SILABUS TEMATIK KELAS I

Satuan Pendidikan :SD/MI

Kelas : I (Satu)
Semester : 2 (Dua)

Kompetensi Inti

KI 1 Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta
tanah air.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati, mengajukan pertanyaan berkenaan dengan dan mencoba berdasarkan rasa ingintahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Tema 5 : Pengalamanku
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran

1
 Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1
2.1  Sila-sila Pancasila Subtema 1: Pengalaman Masa Kecilku (26 jam pelajaran)
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam  Aturan yang berlaku dalam kehidupan
lambang negara “Garuda Pancasila” sehari-hari 
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila  Karakteristik individu 
pada Lambang Garuda sila Pancasila  Kerjasama di rumah 
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah Subtema 2: Pengalaman Bersama Teman (26 jam pelajaran)
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan 
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di 
rumah 
3.3 Mengidentifikasi keberagaman karateristik
individu di rumah
4.3 Menceritakan pengalaman kebersamaan dalam
keberagaman kehidupan individu di rumah
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam
keberagaman di rumah
4.4 Menceritakan pengalamankerjasama dalam
keberagaman dirumah

2
 Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Bahasa Indonesia
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,  Ungkapan terimakasih, permintaan
permintaan maaf, tolong, dan pemberian maaf, tolong, pemberian pujian, ajakan,
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan pemberitahuan, perintah, dan petunjuk
petunjuk kepada orang lain dengan  Puisi atau syair lagu
menggunakan bahasa yang santun secara
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah;
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
3.11 Mencermati puisi anak/syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang diperdengarkan dengan
tujuan untuk kesenangan
4.11 Melisankan puisi anak atau syair lagu (berisi
ungkapan kekaguman, kebanggaan, hormat
kepada orang tua, kasih sayang, atau
persahabatan) sebagai bentuk ungkapan diri

3
 Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai Bilangan cacah
dengan 99 sebagai banyak anggota suatu Nilai tempat
kumpulan objek; Lambang biangan
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan Membandingkan bilangan
Penjumlahan dan pengurangan
99 yang bersesuaian dengan banyak anggota
kumpulan objek yang disajikan;
3.2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan
nilai tempat penyusun lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta
cara membacanya;
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua
angka yang menyatakan banyak anggota
suatu kumpulan objek dengan ide nilai
tempat;
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua
angka dengan menggunakan kumpulan benda
benda konkret;
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua
angka dari bilangan terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda
konkret;
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan;
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

4
 Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga  Karya dua dan tiga dimensi
dimensi;  Elemen musik
4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga  Tari
dimensi;  Membuat karya dari bahan alam
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu;
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu;
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari;
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari;
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya; dan
4.4 membuat karya dari bahan alam
PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak dominan  Senam lantai
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai;
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerakdominan
(bertumpu,
bergantung,keseimbangan,berpindah/lokomotor,
tolakan,putaran, ayunan, melayang,
danmendarat) dalam aktivitas senamlantai;

Tema 6 : Lingkungan sehat, asri dan bersih

Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran

5
 Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1
2.1  Sila-sila Pancasila Subtema 1: Lingkungan Rumahku (26 jam pelajaran)
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam  Aturan yang berlaku dalam kehidupan  Menyebutkan dan mempresentasikan informasi terkait dengan
lambang negara “Garuda Pancasila” sehari-hari pertanyaan apa, di mana, kapan, dan siapa
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila  Kerjasama di rumah  Menemukan informasi dan membuat bagan cara kerja tentang
pada Lambang Garuda sila Pancasila organ-organ pernapasan hewan
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam 
kehidupan sehari-hari di rumah  t
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan 
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
Subtema 2: Lingkungan Sekitar Rumahku (26 jam pelajaran)
rumah

3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam

keberagaman di rumah
4.4 Menceritakan pengalamankerjasama dalam
Subtema 3: Lingkungan Sekolahku (26 jam pelajaran)
keberagaman dirumah


6
 Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
B. Indonesia 
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,  Ungkapan terimakasih, permintaan 
permintaan maaf, tolong, dan pemberian maaf, tolong, pemberian pujian, ajakan, Subtema 4: Bekerja Sama Membersihkan Lingkungan (26 jam
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan pemberitahuan, perintah, dan petunjuk pelajaran)
petunjuk kepada orang lain dengan  Hh
menggunakan bahasa yang santun secara 
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah;
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan tulis

Matematika
3.1 Menjelaskan makna bilangan cacah sampai
dengan 99 sebagai banyak anggota suatu
kumpulan objek;  Bilangan caah
4.1 Menyajikan bilangan cacah sampai dengan 99  Penjumlahan dan pengurangan
yang bersesuaian dengan banyak anggota  Panjang dan berat
kumpulan objek yang disajikan  Bangun datar
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan;
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99
3.7 Mengidentifikasi bangun datar yang dapat
disusun membentuk pola pengubinan;
4.7 Menyusun bangun-bangun datar untuk
membentuk pola pengubinan;
3.8 Mengenal dan menentukan panjang dan berat
dengan satuan tidak baku menggunakan 7
 Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran
SBdP
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga  Karya dua dan tiga dimensi
dimensi;  Elemen musik
4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga  Tari
dimensi;  Membuat karya dari bahan alam
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu;
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu;
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari;
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari;
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya; dan
4.4 membuat karya dari bahan alam
PJOK
3.5 Memahami berbagai gerak dominan  Senam lantai
(bertumpu, bergantung, keseimbangan,
berpindah/lokomotor, tolakan, putaran,
ayunan, melayang, dan mendarat) dalam
aktivitas senam lantai;
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerakdominan
(bertumpu,
bergantung,keseimbangan,berpindah/lokomotor,
tolakan,putaran, ayunan, melayang,
danmendarat) dalam aktivitas senamlantai

Tema 7 : Benda, hewan dan tanaman di sekitarku

Alokasi waktu : 104 jam pelajaran

8
 Materi Kegiatan
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1
2.1  Sila-sila Pancasila Subtema 1: Benda Hidup dan Benda Tak Hidup di Sekitarku (26 jam
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam  Aturan yang berlaku dalam kehidupan pelajaran)
lambang negara “Garuda Pancasila” sehari-hari 
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila 
pada Lambang Garuda sila Pancasila
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam Subtema 2: Hewan di Sekitarku (26 jam pelajaran)
kehidupan sehari-hari di rumah 
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan 
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di 
rumah 

9
 Materi Kegiatan
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran
Bahasa Indonesia Subtema 3: Tumbuhan di Sekitarku (26 jam pelajaran)
3.6 Menguraikan kosakata tentang berbagai jenis  Teks pendek 
benda di lingkungan sekitar melalui teks  Ungkapan terimakasih, permintaan maaf, 
pendek (berupa gambar, slogan sederhana, tolong, pemberian pujian, ajakan, 
tulisan, dan/atau syair lagu) dan/atau pemberitahuan, perintah, dan petunjuk Subtema 4: Bentuk, Warna, Ukuran dan Permukaan Benda (26 jam
eksplorasi lingkungan; pelajaran)
4.6 Menggunakan kosakata bahasa Indonesia 
dengan ejaan yang tepat dan dibantu dengan
bahasa daerah mengenai berbagai jenis benda
di lingkungan sekitar dalam teks tulis
sederhana
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang santun secara
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah;
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan tulis

10
 Materi Kegiatan
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran
Matematika
3. .2 Menjelaskan bilangan sampai dua angka dan
nilai tempat penyusun lambang bilangan  Lambang bilangan
menggunakan kumpulan benda konkret serta  Membandingkan dua bilangan
cara membacanya;  Penjumlahan dan pengurangan
4.2 Menuliskan lambang bilangan sampai dua
angka yang menyatakan banyak anggota
suatu kumpulan objek dengan ide nilai
tempat;
3.3 Membandingkan dua bilangan sampai dua
angka dengan menggunakan kumpulan benda
benda konkret;
4.3 Mengurutkan bilangan-bilangan sampai dua
angka dari bilangan terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya dengan
menggunakan kumpulan benda-benda
konkret;
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan
dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan;
4.4 Menyelesaikan masalah kehidupan sehari-hari
yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 99

11
 Materi Kegiatan
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran
SBdP
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga  Karya dua dan tiga dimensi
dimensi;  Elemen musik
4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga  Tari
dimensi;  Membuat karya dari bahan alam
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu;
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu;
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari;
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari;
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya; dan
4.4 membuat karya dari bahan alam
PJOK
3.6 Memahami gerak dasar lokomotor dan non-  Gerak berirama
lokomotor sesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama;

4.6 Mempraktikkan gerak dasarlokomotor dan non-

lokomotorsesuai dengan irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
berirama;

12
Tema 8 : Peristiwa Alam
Alokasi Waktu : 104 jam pelajaran

Materi Kegiatan
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
1.1
2.1  Sila-sila Pancasila Subtema 1: Cuaca (26 jm pelajaran)
3.1 Mengenal simbol sila-sila Pancasila dalam  Aturan yang berlaku dalam kehidupan 
lambang negara “Garuda Pancasila” sehari-hari 
4.1 Menceritakan simbol-simbol sila Pancasila  Kerjasama di rumah 
pada Lambang Garuda sila Pancasila
3.2 Mengidentifikasi aturan yang berlaku dalam Subtema 2 : Musim Kemarau (26 jam pelajaran)
kehidupan sehari-hari di rumah 
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan aturan 
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di 
rumah
Subtema 3 : Musim Penghujan (26 jam pelajaran)
3.4 Mengidentifikasi bentuk kerjasama dalam

keberagaman di rumah

4.4 Menceritakan pengalamankerjasama dalam
keberagaman dirumah 
Subtema 4: Bencana Alam (26 jam pelajaran)
Bahasa Indonesia 
3.8 Merinci ungkapan penyampaian terima kasih,  Ungkapan terimakasih, permintaan
permintaan maaf, tolong, dan pemberian maaf, tolong, pemberian pujian,
pujian, ajakan, pemberitahuan, perintah, dan ajakan, pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang lain dengan petunjuk
menggunakan bahasa yang santun secara
lisan dan tulisan yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah;
4.8 Mempraktikan ungkapan terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan pemberian
pujian, dengan menggunakan bahasa yang
santun kepada orang lain secara lisan dan tulis
13
 Materi Kegiatan
Mata Pelajaran dan Kompetensi Dasar
Pembelajaran Pembelajaran
Matematika  Panjan, berat, lamanya waktu dan suhu
3.9 Membandingkan panjang, berat, lamanya
waktu, dan suhu menggunakan benda/ situasi
konkret; dan
4.9 Mengurutkan benda/kejadian/ keadaan
berdasarkan panjang, berat, lamanya waktu,
dan suhu

SBdP
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan tiga  Karya dua dan tiga dimensi
dimensi;  Elemen musik
4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga  Tari
dimensi;  Membuat karya dari bahan alam
3.2 mengenal elemen musik melalui lagu;
4.2 menirukan elemen musik melalui lagu;
3.3 mengenal gerak anggota tubuh melalui tari;
4.3 meragakan gerak anggota tubuh melalui tari;
3.4 mengenal bahan alam dalam berkarya; dan
4.4 membuat karya dari bahan alam
PJOK
3.7 Memahami berbagai pengenalan aktivitas air  Pengenalan aktivitas air
dan menjaga keselamatan diri/orang lain
dalam aktivitas air;
4.7 Mempraktikkan berbagaipengenalan aktivitas air
danmenjaga keselamatan diri/oranglain dalam
aktivitas air

14
 Semarang, 17 Juli 2017
Mengetahi Kepala Sekolah Guru Kelas
SDN Wonosari 02

Budiasih Dwi Setyonowati, S.Pd Lia Maylani Hendriyanti, S.Pd.,M.Pd

NIP. 19610209 197911 2 002 NIP. 19800516 200801 2 011

15