Nombre de la asignatura: Seguridad Física

Parcial de estudio: Primero

Introducción
Las actividades consideradas en esta primera guía de estudios correspondiente al
primer parcial, tienen como finalidad que el estudiante comprenda el sustento
doctrinario de la Seguridad Física y lo aplique orientándolo a su situación personal.

Los aspectos doctrinarios generales que se abordan en este primer parcial

comprenden La Función Seguridad, la Conceptualización de la Amenaza, el Análisis
de Riesgos, y el Programa de Seguridad.

Todas las actividades de aprendizaje buscan una aplicación real y efectiva, por ello
es fundamental que el estudiante, siguiendo uno de los postulados de la educación
a distancia trabaje en una empresa de seguridad, para que en ella aplique los
conocimientos teóricos que se reciben en la universidad; es conveniente que si no
cumple la condición antes indicada, busque la posibilidad de tener acceso a una
empresa de seguridad, en razón de que esto ayudará a comprender y aplicar los
fundamentos teóricos tratados en este parcial.

Asesoría didáctica
La primera actividad de la presente guía, es leer rápida y comprensivamente pero
con sentido crítico los capítulos I al IV, para entender desde los conceptos básicos
de la seguridad en general y de seguridad física en particular, hasta determinar en
qué consiste un Programa de Seguridad. Recuerde que la nota de aula es solo una
fuente de consulta y que la habilidad que usted debe alcanzar es la de conocer,
comprender y manejar la información, de ninguna manera debe aprenderse nada
de memoria.

Recomiendo que utilice y revise rápidamente el texto guía que es el elemento

básico para la fase de autoeducación, luego de la revisión rápida usted ya tendrá
una idea general de los contenidos del texto.

Luego revise detenidamente la guía de estudios, poniendo énfasis en los

requerimientos, los que se constituyen el objetivo principal a alcanzar.

Luego de haber determinado el requerimiento, usted ya tiene un norte por el que

debe orientarse para llegar a la meta, por lo que ya puede consultar
específicamente en el texto para comprender los conocimientos necesarios.

Comprendidos los conocimientos usted ya estará en condiciones de aplicar dichos

conocimientos o resolver los requerimientos de la guía de estudios.

Este es el esquema general que debe cumplir, éstas son las competencias a
alcanzar: saber buscar, saber leer, saber comprender y saber aplicar.

Todas las actividades están orientadas a una aplicación real y efectiva, por ello
conviene que si no trabaja en una empresa, busque la posibilidad de obtener
acceso a una, en razón de que esto ayudará a comprender o aplicar los
fundamentos teóricos tratados en esta guía.

El texto guía es básico y fundamental, no es la única fuente del conocimiento, pero

si es la principal, por lo que se recomienda consultar otras fuentes con fines de
complementar la información. Un profesional en seguridad debe tener constante
contacto con otras fuentes mediante el Internet.
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Parcial de estudio: Primero

Las guías de estudio tienen un doble objetivo: son el sustento académico de la

autoeducación que es el principio básico de la educación a distancia, y son los
instrumentos aplicativos y prácticos que materializan “El Aprender Haciendo”, otro
de los principios de la misma.

El conocimiento se encuentra en el texto guía impreso que dispone el estudiante, o

en los archivos digitales proporcionados o que se encuentran en el Internet, por lo
que las guías de estudio tienen como objetivo principal, materializar la aplicación
del conocimiento.

La aplicación del conocimiento es la fase práctica o aplicativa que tiene concebido

todo docente y que actualmente lo conocemos como competencias.

La presente guía de estudio considera una fase teórica en la que el estudiante debe
aprender por sí solo, materializando el autoaprendizaje, y una fase aplicativa en la
que debe poner en práctica lo aprendido en situaciones y escenarios parte de la
actividad cotidiana o en los lugares en donde labora.

Su tarea es aplicar los conocimientos del texto guía, para lo que debe considerar
una empresa la que debe ser en la que labora y si no lo hace, debe determinar una
en la que pueda realizar todas las aplicaciones en el transcurso del semestre.

La empresa debe ser lo suficientemente grande e importante para que se puedan

hacer todas las aplicaciones previstas. Una forma de determinar que realmente
considera a la seguridad como fundamental es que disponga de su “Estudio de
Seguridad”

Indique cuál es la empresa en la que va a aplicar los conocimientos, la misma que

debe disponer del respectivo Estudio de Seguridad. Debe indicar los datos
generales, especialmente tamaño y actividad.

Actividades de aprendizaje
Todas las actividades a realizar deberán sustentarse en la realidad de la seguridad
de su empresa.

Actividad de aprendizaje 1.1

Su tarea es realizar un análisis del tamaño de la fuerza de seguridad
existente en su empresa, para lo que la misma debe ser indicada y
posteriormente analizada considerando los 16 factores
recomendados en la página 13. Para el cumplimiento se recomienda
que realice un cuadro en donde coloque en la primera columna de la
Planteamiento izquierda los 16 factores, solamente enumerándolos del 1 al 16,
luego en la siguiente columna usted establecerá si la fuerza de
seguridad es: 1. Ideal, 2. Requerida, 3. Realmente necesaria, y 4.
Estrictamente indispensable, colocando solamente el número que
considere. Luego en la tercera columna usted justificará su
calificación, que es el sustento de la nota a alcanzar en la actividad.

Objetivo Establecer la condición de la fuerza de seguridad existente en su

empresa.
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1. Realice el cuadro de 16 filas y 3 columnas como se le ha indicado.

2. Numere la primera columna del 1 al 16.
Orientaciones 3. Califique en la segunda columna, colocando el número, Ej. (2 Requerida)
considerando la fuerza existente en la realidad.
didácticas
4. Argumente la calificación realizada.
5. Determine de acuerdo al cuadro la condición de la fuerza de seguridad de su
empresa, contando cual es la calificación que tuvo mayor repetición.

Criterios de
Argumentación de la calificación realizada.
evaluación

Actividad de aprendizaje 1.2.

Su tarea es aplicar el Manual de Operaciones de Seguridad MOS, Pág.
14, a la situación de la Fuerza de Seguridad de su empresa, para
Planteamiento
establecer si se consideran todos los aspectos necesarios para
proporcionar adecuada seguridad a la empresa.

Establecer la situación de la fuerza de seguridad de la empresa en

Objetivo
base al manual MOS.

Analizar punto por punto, todos los 5 puntos con todas sus 21 partes
en total, poniendo un ejemplo. Por ej.
II. POLÍTICAS DE SEGURIDAD
Orientaciones
didácticas Normas generales de acción y reacción:
Si dispone de normas de reacción, por ej. Activar la alarma existente
en cuanto se determine una intrusión.
Para cada análisis debe utilizar entre tres y 5 líneas.

Criterios de Conocimiento de la realidad total de la fuerza de seguridad y si en

evaluación realidad se cumple el esquema general del MOS.

Actividad de aprendizaje 1.3.

Su tarea es realizar un análisis de cómo están aplicados los Principios
Planteamiento de la Seguridad (Pág. 20) en la empresa considerada por usted y
específicamente en su Estudio de Seguridad.

Aplicar los Principios de la seguridad.

Objetivos Reconocer la aplicación de los principios de la seguridad en la
empresa determinada.

Orientación
didáctica Luego de obtener la información suficiente y analizar el Estudio de
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Seguridad debe determinar e indicar en qué lugar del estudio se

aplican los Principios de la Seguridad.
Si un principio no está aplicado, debe indicar en qué lugar debió
considerarse y en qué términos.

Presentación textual de lo que indica el Estudio de Seguridad

Criterios de concomitante con el Principio de Seguridad.
evaluación Indicación de qué lugar debió considerarse el Principio de la
Seguridad y un ejemplo de los términos en los que debió expresarse.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Hasta ahora no hay una definición y comprensión única de los
términos amenaza, riesgo y peligro. En el texto se considera en una
Planteamiento forma, en la Nota de Aula en otra forma incluso más clara, su tarea
es investigar y determinar su propia conceptualización argumentando
debidamente.

Diferenciar los términos amenaza, riesgo y peligro.

Objetivos
Conceptualizar cada uno de los términos indicados.

Orientaciones Investigue, analice y comprenda los términos a fin de establecer un

didácticas concepto adecuado propio.

Criterios de Se evaluará la investigación realizada y que haya una concatenación

evaluación entre los tres términos.

Actividad de aprendizaje 1.5.

Su tarea es determinar el Grado de Amenaza – Prioridad de la Acción
de la empresa considerada por usted, para lo que debe elegir 5
Planteamiento
puntos críticos en las instalaciones físicas de su empresa, y
desarrollar como el ejemplo del cuadro de la página 31.

Objetivo Determinar el Grado de Amenaza - Prioridad de la acción.

1. Lea, analice y comprenda la teoría de la Evaluación de la Amenaza de

las páginas 29, 30 y 31.
Orientaciones 2. Determine las condiciones con la evaluación para cada uno de los
didácticas aspectos, considerando específicamente a su empresa.
3. Realice el cuadro de la página 31 con los datos de su empresa y
determine el grado de Amenaza y la Prioridad de la Acción.

Criterios de
evaluación Se evaluará todo el proceso y que haya la debida concatenación, para
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la obtención de los datos.

Formato de Archivo de Microsoft Word (doc.), hasta versión Microsoft Office

entrega 2003.

Envíe las actividades de aprendizaje a través de la plataforma,

mediante la sección Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe
Enviar a ser:

Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas o Envíe sus preguntas o dudas a través de la plataforma: utilice la

dudas sección Enviar correo y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje
Primer parcial
Puntaje
Actividad de aprendizaje 1.1. 4
Actividad de aprendizaje 1.2. 4
Actividad de aprendizaje 1.3. 4
Actividad de aprendizaje 1.4. 4
Actividad de aprendizaje 1.5 4
Total 20

El examen será SIN consulta, por lo que le

recomiendo revisar muy bien el texto guía.

“En caso de que para el examen sea estrictamente

necesaria la consulta de tablas, fórmulas, esquemas o
gráficos, estos serán incluidos como parte del
examen o en un anexo”.

El tutor de la asignatura.