Proyecto N°4: Nos informamos

Expectativas de logro:

 Explorar diferentes materiales escritos.

 Escuchar comprensivamente.
 Avanzar en el conocimiento de los números.
 Aplicar conocimientos de la vida cotidiana para diferenciar
magnitudes.
 Producir y leer textos para compartir con otros
 Valorar el lugar donde vivo.
 Respetar las señales de tránsito.
 Aplicar criterios para diferenciar materiales.

Contenidos conceptuales

Lengua
Las noticias: sus partes.
Uso de la mb y mp.
Familia de palabras.
El verbo. Tiempos verbales.
Signos de entonación: Admiración e interrogación.
Uso de la z.

Matemática

Números hasta el 4000. Anterior posterior, escalas.

Situaciones problemáticas.
La tabla del 7.Multipilcaciones y divisiones
Medidas de tiempo: horas, minutos y segundos.

Ciencias Sociales
Las señales de transito.
Los medios de transporte.
La provincia: ubicación geográfica, clima y relieve.
Efemérides.

Ciencias Naturales

Los materiales: estructura, resistencia y cambios.

Los estados de la materia: sólido, líquido y gaseoso.
El ciclo del agua en la naturaleza.
Contenidos procedimentales
Lengua

Lectura y producción de textos.

Identificar de las partes de la noticia.
Reconocer de las convenciones ortográficas y su aplicación.

Matemática

Profundizar de los conocimientos del sistema de numeración.

Aplicar los conocimientos de la vida cotidiana para profundizar el
estudio de equivalencias en el sistema horario. Leer la hora en diferentes
tipos de relojes y calcular duraciones.
Resolver problemas que exijan usar equivalencias entre horas y minutos y
usar expresiones ½ hora, ¼ hora y¾ hora.

Ciencias sociales
Identificar las señales de tránsito y su concientización de uso diario.
Identificar distintos medios de transporte.
Identificar la ubicación geográfica de la Provincia de Misiones en el mapa
de Argentina y reconocer sus características.

Ciencias Naturales

Describir aquellos aspectos de los materiales que los caracterizan como

sólidos o como líquidos según corresponda.
Anticipar los procedimientos necesarios para provocar el cambio de
estado líquido a sólido y viceversa.
Registrar los resultados de las exploraciones bajo diferentes formatos,
interpretar los datos obtenidos y relacionar los cambios en los estados de
agregación de los materiales explorados con la variación en la
temperatura.
Anticipar posibles resultados al mezclar distintos materiales y el modo de
separarlos.
Identificar los métodos separación usada y las características de los
componentes de una mezcla.
Reconocer que algunas mezclas no se pueden separar por los métodos
conocidos hasta ahora, pero tal vez puedan separarse por otros métodos.
Participar en situaciones de exploración grupales, organizar los datos
obtenidos en cuadros de doble entrada y comunicar los resultados
obtenidos.

Contenidos actitudinales
Valorar la función comunicativa de la lengua.
Participar en conversaciones esperando el turno y respetar las opiniones
ajenas.
Valorar y cuidar las riquezas naturales de nuestra provincia.

Evaluación: en proceso durante el trayecto del proyecto, trabajos

prácticos individuales y se finalizara con una evaluación escrita.