“Año del Buen Servicio al Ciudadano”

PLAN DEL TALLER DE TECNOLOGÍAS EDUCATIVAS

“TALLER DE CAPACITACIÓN EN TECNOLOGIAS EDUCATIVAS A

DOCENTES DE AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA”

I. INFORMACIÓN GENERAL

Dirección Regional de Educación : HUAROCHIRI

UGEL : 36 HUAROCHIRI
Área de Gestión Pedagógica
Especialista OTIC : Edwin BAZAN AMBAR

II. JUSTIFICACIÓN

Desarrollar el talento y la creatividad del capital humano a través de la educación,

la investigación y la innovación, a la vez que se incorporan nuevas tecnologías en
los procesos educativos, permite revisar y abandonar prácticas educativas
habituales. Innovar significa pensar críticamente, abordar los problemas desde
diferentes perspectivas, crear contextos participativos, disponer espacios diversos
para las relaciones docente-estudiante y mejorar las condiciones de los ambientes
de aprendizajes.

Las TIC, como herramienta de gestión del conocimiento y facilitadoras de la

comunicación global, juegan un papel importante en la adquisición de los siete
saberes identificados por Edgar Morín, ya que pueden mejorar las oportunidades
de aprendizaje, facilitar el intercambio de información científica e incrementar el
acceso a contenidos lingüística y culturalmente diversos, además de ayudar a
promover la democracia, el diálogo y la participación cívica (UNESCO, 2010).

Por otro lado, la inclusión de las TIC en la educación ha generado nuevas didácticas
y potenciando ideales pedagógicos formulados por docentes, psicólogos y
epistemólogos tales como: a) ofrecer al aprendiz ambientes de aprendizaje ricos en
materiales y experiencias que cultiven su interés; b) otorgarle mayor libertad para
explorar, observar, analizar, y construir conocimientos; c) estimular su imaginación,
creatividad, y sentido crítico.

En este sentido, las TIC se convierten en aliados inigualables para la innovación en

la educación al facilitar:
a) La colaboración entre personas con intereses comunes y habilidades
complementarias independientemente de su ubicación.
b) La interacción con repositorios de conocimiento.
c) La comunicación sincrónica y asincrónica.
d) La comprensión de conceptos, de una manera transversal.

Las TIC no están transformando a profundidad el significado de la educación sino

que además se ha constituido en las mejores herramientas para adaptarse a los
cambios.
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La infraestructura tecnológica en las instituciones educativas tiene un rol

fundamental para el aprendizaje y debe tener un funcionamiento óptimo, por ello es
imprescindible fortalecer las capacidades de los docentes responsables del aula de
innovación pedagógica del ámbito de la UGEL HUAROCHIRI.

III. DIAGNÓSTICO DE COMPETENCIAS TIC EN DOCENTES

El enfoque por competencias se ha constituido en el eje articulador de nuestro

sistema educativo, la competencia se define como el conjunto de conocimientos,
habilidades, actitudes, comprensiones y disposiciones cognitivas, socioafectivas y
psicomotoras apropiadamente relacionadas entre sí para facilitar el desempeño
flexible, eficaz y con sentido de una actividad en contextos relativamente nuevos y
retadores.

Este enfoque concuerda con las tendencias mundiales de la educación para el

siglo XXI y con las recomendaciones de expertos.

El pentágono de las competencias TIC y sus niveles: Explorador, Integrador e

Innovador son el referente en la presente capacitación, abordaremos la
Competencia Tecnológica.

Competencia Tecnológica.- Las

tecnologías que se prestan para usos
pedagógicos pueden ser aparatos
como el televisor, el proyector, la
computadora, equipos de
comunicación: router, switch, acces
point y otros que hay que saber
prender, configurar, utilizar y
mantener, o también puede ser
software con el que se puede
escribir, diseñar, editar, graficar,
animar, modelar, simular y otras
aplicaciones más. Algunos ejemplos
de estas tecnologías son los
dispositivos móviles, la computación
en la nube, las hojas de cálculo, los
sistemas de información geográfica y la realidad aumenta.

Dentro del contexto educativo, la competencia tecnológica se puede definir como la

capacidad de seleccionar y utilizar de forma pertinente, responsable y eficiente una
variedad de herramientas tecnológicas entendiendo los principios que las rigen, la
forma de combinarlas y las licencias que las amparan.

Según el diagnóstico realizado, los docentes de aula de innovación pedagógica

requieren desarrollar sus competencias tecnológicas en los niveles de explorador e
integrador como prioridad.

IV. ORGANIZACIÓN.

5.1. Lugar y fecha.

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o Institución Educativa Miguel Grau, Av. Seoane s/n

o Del 23 al 26 de Marzo de 2017 FECHA PROPUESTAS 14/15 ó 21/22 Commented [CFCA1]: COORDINAR CON LA UGEL PARA
de JUNIO CONSIDERANDO LOS PERMISOS DE LA UGEL. LOS PERMISOS RESPECTIVOS

5.2. Comisiones y responsables.

Comisiones Responsables

Convocatoria Especialista en Tecnologías de la UGEL

Local y equipos Asistentes Tecnológicos

Especialista de la UGEL

Registro de asistencia y control Especialista de la UGEL

Logística Edwin BAZAN AMBAR

Capacitador Edwin BAZAN AMBAR

V. METAS DE ATENCIÓN

Docentes de
Aula de
SEDE NIVEL IIEE Directores
Innovación
Pedagógica.
Secundaria 15 26
Primaria 11 12
SEDE 1 Inicial 11 11
SUB TOTAL 26

VI. OBJETIVOS.

7.1. Objetivo general.

Fortalecer las capacidades técnicas en el uso de los recursos tecnológicos

a los Docentes de Aula de Innovación Pedagógica (DAIP) de las
Instituciones Educativas del ámbito de la UGEL Huarochiri.

7.2. Objetivos específicos.

 Capacitar a los DAIP en la implementación del SERVIDOR ESCUELA

2017 (Centos 7) en las Institución Educativa.
 Capacitar a los DAIP en el diseño e instalación del cableado
estructurado de datos y cableado eléctrico según las orientaciones de la
OTIC.
 Fomentar el uso de los canales de atención al usuario del Ministerio de
Educación y el procedimiento del reporte de averías de los servicios
instalados en la Institución Educativa.
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 Capacitar en la configuración de los servicios de internet a la Institución

Educativa.
 Capacitar en la instalación, configuración y uso de las Tablet y servidor
en las Instituciones Educativas de Nivel Primaria.
 Capacitar en la instalación, configuración y uso de las Classmate en las
Instituciones Educativas.
 Fomentar el uso de los recursos educativos del Servidor Escuela, (aula
virtual, repositorio público, recursos perueduca y recursos multimedia)

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Fecha Responsable

Elaboración del Plan de 07/03/2017 Edwin BAZAN AMBAR
capacitación.
Aprobación del Plan y 08/03/2017 Director de UGEL, Área
asignación de de Gestión Pedagógica,
Presupuesto Institucional.
Administración,
Logística
Convocatoria al Taller 13/03/2017 Especialista OTIC
de capacitación
Inicio del Taller de 23/03/2017 Especialista OTIC
Capacitación Asistentes Tecnológicos
(AT)

Finalización del taller de 26/03/2017 Especialista OTIC

capacitación Asistentes Tecnológicos
(AT)

Informes y Evaluación 28/03/2017 Especialista OTIC

del Taller Asistentes Tecnológicos
(AT)
AGP
Certificación a los 30/03/2017 Especialista OTIC
Participantes

VIII. RUTA METODOLÓGICA DEL TALLER

Día 1: Viernes 22 de junio de 2018

RESPONSABLE/ INSTRUMENTO/
HORA ACTIVIDAD
EXPOSITOR ESTRATEGIA
Control y registro de Registro de
8:00 – 8:15
Asistencia participantes
Presentación de los Diapositivas PPT
8:16 – 8:30 objetivos y productos del
taller
8:30 – 1:00 Empezar con el EDMODO Edwin BAZAN
p.m. - Registro. AMBAR
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- Configurar PERFIL - PC.

- Crear Grupos - Internet.
- Configurar participantes
- Enviar mensajes.

Implementar la Biblioteca de
los grupos
- Insertar archivos.
- Insertar Enlaces
multimedia.
1:00 a 2:30 pm Almuerzo
Trabajar con Asignaciones
- Insertar Tareas
- Asignar notas a las - PC.
Tareas. - Internet.
2:30 – 5:00 Realizar Evaluaciones Edwin BAZAN
p.m. - Insertar evaluaciones AMBAR
- Consolidar
Resultados de las
evaluaciones

Día 2: Sabado 23 de junio de 2018

RESPONSABLE/ INSTRUMENTO/
HORA ACTIVIDAD
EXPOSITOR ESTRATEGIA
Control y registro de Registro de
8:00 – 8:15
Asistencia participantes
Edwin BAZAN - PC.
8:30 –1:00 pm Presentaciones Digitales
AMBAR - Internet
1:00 a 2:30 pm Almuerzo
Edwin BAZAN - PC.
2:30 – 5:30 Software educativos
AMBAR - Internet
IX. RECURSOS

10.1. Humanos.
 Especialista en Tecnologías de la UGEL
- Jose Carlos Diaz
 Asistentes Tecnológicos:
- Edwin BAZAN AMBAR

10.3. Materiales y equipos

- Computadoras
- Acceso a internet
- DVD (5 Disco TECNOTIC)
- Materiales de escritorio (Papel, plumones, etc.)
- Etc….

X. EVALUACIÓN
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12.1. Evaluación de participantes

 Prueba de entrada.
 Prueba de salida

12.2. Evaluación del Taller

 Encuestas de satisfacción del taller
 Ficha de Evaluación del Taller.

XI. CERTIFICACIÓN
Sera entregada a todo los participantes que hayan cumplido con el horario
establecido y con las evaluaciones de manera satisfactoria, esta certificación
saldrá a nombre de la UGEL.

ANEXOS:
A. Relación de Docentes Convocados.
B. Pruebas de entrada y salida
C. Fichas de encuestas.