RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN

RPP (1)

Satuan Pendidikan : SMK N 1 KALIGONDANG

Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas : X
Semester : 1 (Satu)
Alokasi waktu : 3 x Pertemuan (6 Jam Pembelajaran @45 menit)
Aspek/ Materi Pokok : Pengenalan dan penggunanaan peralatan serta
kelengkapan
gambar teknik :
o Penggaris
o Jangka
o Pensil
o Mal
o Penghapus
o Kertas

Kompetensi Inti (KI)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikapsebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar (KD)

1.1 Menyadari sempurnanya konsep Tuhan tentang benda-benda dengan fenomenanya
untuk dipergunakan sebagai aturan garis-garis gambar teknik dan cara proyeksi untuk
menggambarkan benda.
1.2 Mengamalkan nilai-nilai ajaran agama sebagai tuntunan dalam pembuatan gambar
konstruksi geometris dan gambar proyeksi untuk menggambarkan benda.
2.1 Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, teliti, kritis, rasa ingin tahu, inovatif dan
tanggung jawab dalam menerapkan aturan garis gambar dalam tugas menggambar
konstruksi garis dan gambar proyeksi.
2.2 Menghargai kerjasama, toleransi, damai, santun, demokratis, dalam menyelesaikan
masalah perbedaan konsep berpikir dan cara menggambar konstruksi geometris dan
gambar proyeksi.
2.3 Menunjukkan sikap responsif, proaktif, konsisten, dan berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan
dalam melakukan tugas menggambar konstruksi geometris dan gambar proyeksi.
3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara
penggunaan.
4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur
penggunaan.
Indikator pencapaian Kompetensi
1. Mengaplikasikan sikap dan disiplin, toleransi dan bertanggungjawab dalam
penggunaan alat dan bahan gambar teknik, serta teliti dan rapi saat melakukan
berbagai kegiatan menggambar teknik.
2. Memahami dan membuat konsep tentang alat-alat gambar teknik yang benar
3. Membuat konstruksi garis dan gambar proyeksi.

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah pembelajaran peserta didik diharapkan mampu :
1. Menyatakan pendapat tentang keragaman alat gambar sebagai ungkapan rasa
bangga dan wujud syukur kepada Tuhan serta bangsa Indonesia.
2. Mengidentifikasikan fungsi, alat dan pengenalan penggunaan peralatan serta
keklengkapan gambar.
3. Merancang cara penggunaan alat dan kelengkapan gambar teknik.
4. Membuat konsep berupa penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik
dalam bentuk lisan, tulisan dan gambar.

B. Materi Ajar
Bahan Ajar pengenalan kelengkapan gambar :
1. Pengertian gambar teknik
2. Berbagai jenis peralatan gambar teknik antara lain penggaris, jangka,pensil, mal,
penghapus dan kertas
3. Teknik penggunaan alat-alat gambar
4. Nilai spiritual dan sosial diaplikasikan dalam setiap perbuatan/perilaku peserta
didik dalam pembelajaran.

C. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific dan PBL
Strategi : Penggalian informasi (project based learning) presentasi
Model pembelajaran : Kooperatif
Metode : Penugasan, tanya jawab, diskusi, demontrasi, proyek

D. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Kegiatan Pendahuluan (10 menit)
a. Motivasi
o Berdoa sebelum mulai pelajaran
o Tanya jawab seputar peralatan gambar yang akan dipergunakan dengan
mengambil contoh alat gambar yang akan dipergunakan dalam
menggambar teknik
b. Apersepsi : Tanya jawab tentang alat gambar
c. Menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta dididk
2. Kegiatan Inti (6 JP)
Langkah-langkah Pembelajaran
Persiapan
1. Menentukan projek
o Peserta didik melihat alat gambar dilanjutkan dengan komentar dan tanya
jawab
o Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil terdiri dari 4-5 orang dengan
diberikan tugas proyek
o Peserta didik bersama dengan kelompoknya menentukan tema dengan cara
menentukan fungsi alat gambar sebagai bahan untuk menyelesaikan tugas.
o Menyiapkan alat yang dibutuhkan untuk membuat produk
2. Merancang langkah-langkah penyelesaian proyek
o Peserta didik secara berkelompok merancang merencanakan alat yang
dibutuhkan
 o Peserta didik mendiskusikan hasil rancangan dan rencana alat yang dibutuhkan
o Pesrta didik secara berkelompok membagi tugas masing-masing anggota
kelompok
3. Menyusun jadwal pelaksanaan proyek
o Peserta didik secara berkelompok berdiskusi menentukan fungsi alat
o Peserta didik secara berkelompok menyusun jadwal kegiatan penyelesaian
tugas proyek tahap demi tahap
o Jadwal Pelaksanaan Proyek

Indikator Waktu 2 x 3 JP
No Kegiatan
Kinerja 1 2 3
1. Fungsi gambar teknik √
2. Pengenalan dan penggunaan penggaris √
3. Pengenalan dan penggunaan jangka √
4. Pengenalan dan penggunaan pensil √
5. Pengenalan dan penggunaan mal √
6. Pengenalan dan penggunaan penghapus √
7. Pengenalan dan penggunaan kertas dan
√
ukurannya
8. Penyusunan laporan √

Pelaksanaan
1. Menyelesaikan proyek dengan fasilitas dan monitoring guru
o Peserta didik (secara berkelompok) melaksanakan membuat sket desain
o Peserta didi (secara berkelompok) melakukan pelatihan untuk menentukan sket
yang terpilih
o Peserta didik (secara berkelompok ) melakukan pelatihan untuk membuat
desain
o Peserta didik (secara berkelompok) melakukan latihan membuat gambar kerja
o Peserta didik (secara berkelompok) membuat pelatihan untuk membuat
komponen pola produk
2. Menyusun laporan dan presentasi hasil proyek
o Peserta didik (secara berkelompok) mendiskusikan hasil produk dengan yang
telah ditentukan
o Peserta didik (secara berkelompok ) menyusun laporan kegiatan proyek dengan
mendeskripsikan urutan proses produksi
3. Kegiatan Penutup (30 menit)
a. Setiap siswa melakukan refleksi pembelajaran
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari
Guru menanyakan pengalaman apa yang didapat pesrta didik pada pembelajaran
tentang fungsi dan alat gambar
b. Guru menyampaikan menayakan pengalaman apa yang didapat peserta didik pada
pembelajaran mengenal alat gambar
Evaluasi proyek dan hasil proyek
o Peserta didik secara berkelompok mempresentasikan hasil tugas kelompoknya
secara bergantian di depan kelas. sementara satu kelompok presentasi,kelompok
lainnya mengamati secara seksama
o Disamping presentasi hasil percobaan gerak dengan kecepatan tetap dan
percepatan tetap peserta didik dalam kelompok juga menceritakan proses
berlangsungnya tugas proyek serta menceritakan hambatan dalam mengerjakan
tugas proyek sebagai bentuk refleksi kegiatan dalam pembelajaran
o Peserta didik kelompok lain memberikan tanggapan dan komentar tentang
presentasi kelompok lain
E. Sumber Belajar
1. Media : Pensil, jangka, penggaris, mal, penghapus, kertas gambar
2. Sumber :
Sato G., Takeshi,N.Sugihar to H (1983) “Menggambar Mesin Manurut Standar ISO”
PT.Pradnya Paramita, Jakarta
Hantoro, Sirod dan Parjono. (2005), “Menggambar Mesin” Adicita, Jakarta
Tables for the electric trade (GTZ) GmbH,Eschborn Federal Republic of Germany
Buku referensi dan artikel yang sesuai

F. Penilaian
Tabel 1: Format Penilaian Proyek

Mata Pelajaran : ……………………………………

Nama proyek : ……………………………………
Alokasi waktu : ……………………………………
Nama/ kelompok : ……………………………………
NIS : ……………………………………
Kelas : ……………………………………

skor
No Aspek penilaian
1 2 3 4 5
1 Perencanaan
a. Persiapan
b. Perumusan judul/tema
2 Pelakssanaan
a. Proses pengamatan
b. Pengumpulan data
c. Persiapan alat/media/bahan
d. Teknik pengolahan/eksplorasi
3 Laporan Proyek
a. Hasil produk/performans
b. Presentasi/penguasaan
c. Laporan tertulis/portofolio(sistematika, keakuratan
sumber data, kualitas sumber data, analisis data,
penarikan kesimpulan).
TOTAL SKOR

CATATAN: skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai 5, dengan ketentuan semakin
lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya.

Table 2: Format Penilaian Produk (Teknologi/Karya Seni)

Mata Pelajaran : ……………………………………

Nama proyek : ……………………………………
Alokasi waktu : ……………………………………
Nama/ kelompok : ……………………………………
NIS : ……………………………………
Kelas : ……………………………………

skor
No Aspek penilaian
1 2 3 4 5
1 TAHAP PERENCANAAN BAHAN
(merencanakan,menggali, mengembangkan gagasan dan
mendesain produk)
2 TAHAPAN PROSES PEMBUATAN
a. Pesiapan alat dan bahan
 2 b. Teknik pengolahan
c. Keselamatan kerja, keamanan dan kebersihan
3 TAHAP AKHIR
a. Bentuk fisik produk
b. Inovasi
TOTAL SKOR

CATATAN: skor diberikan dengan rentang skor 1 sampai 5, dengan ketentuan semakin
lengkap jawaban dan ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya.

Tabel 3. Format Penilaian Sikap

Nama/ kelompok : ……………………………………

NIS : ……………………………………
Kelas : ……………………………………
skor
No Aspek penilaian
1 2 3 4 5
1 Kerajinan
2 Ketekunan
3 Tanggung jawab
4 Kedisiplinan
5 Kerjasama
6 Tenggang rasa
7 Kejujuran
TOTAL SKOR
Keterangan: skala penilaian sikap dibuat dengan rentang skor 1-5
1 = sangat kurang, 2 = kurang, 3 = cukup, 4 = baik, dan 5 = amat baik,
Untuk penilaian sikap angka ini berfungsi sebagai alat peringkas profil peserta didik, bukan
sebagai harga mati untuk KKM.

Tabel 4: Instrumen Penilaian Diri

Nama/ kelompok : ……………………………………

NIS : ……………………………………
Kelas : ……………………………………
Petunjuk
Berilah tanda silang (x) sesuai dengan kondisi diri anda
Keterangan
SS: sangat setuju, S= setuju, TS=tidak setuju, STS=sangat tidak setuju

PENILAIAN
NO PERNYATAAN
SS S TS STS
1 Saya sudah dapat mengembangkan tema apada tugas
proyek yang diberikan guru
2 Saya dapat merancang jadwal pelaksanaan kegiatan
proyek dengan baik
3 Saya dapat menyusun jaadwal pelaksanaan proyek
dengan sistematis
4 Sayya dapat menyelesaikan proyek sesuai dengan
langkah-langkah yang telah ditentukan
5 Saya dapat menyusun laporan dengan sistematis dan
baik
6 Saya dapat mempresentasikan hasil kegiatan proyek
dengan baik
7 Saya telah menguasai materi pemneblajaran dengan
 baik.
1. Teknik penilaian: pengetahuan, keterampilan, dan sikap
2. Bentuk instrument: penugasan dan proyek

Bobot Penilaian
Nilai = jumlah skor : jumlah skor maksimal

1. Penilaian karakter
2. Penilaian karakter

NO NILAI KRITERIA SKOR

KARAKTER
1 Kreatif - Kreatif A
- Menunjukkan usaha kreatif B
- Dibimbing untuk kreatifd C
- Tiadak ada kemauan untuk kreatif D
2 Tanggung jawab - Bertanggung jawab A
- Menunjukkan usaha bertanggung jawab B
- Dibimbing untuk bertanggung jawab C
- Tidak ada kemauan untuk bertanggung D
jawab
3 Kerja keras - Bekerja keras A
- Menunjukkan usaha bekerja keras B
- Dibimbing untuk bekerja keras C
- Tidak ada kemamuan untuk bekerja keras D
4 mandiri - Mandiri A
- Menunjukkan usaha kurang mandiri B
- Dibimbing untuk mandiri C
- Tidak ada kemamuan untuk mandiri D

Purbalingga, 10 Agustus 2014

Waka Akademik dan Tendik Guru mata pelajaran

Maful Hidayat, S.Pd.I Miftahul Huda, S.Pd

NIP. 19771212 200903 1 003

Mengetahui
Kepala SMK N 1 Kaligondang

F. Budi Santoso, S.Pd., M.Si

NIP. 19700215 199703 1 006