I.

LA TILDE DIACRÍTICA

Se llama Tilde Diacrítica al acento Gráfico que permite distinguir palabras con
idéntica forma, es decir, escritas con las mismas letras, pero que pertenecen a
categorías gramaticales diferentes.

I.I Principios de la tilde diacrítica:

. Según la Ortografía, el fin de la tilde diacrítica es:
Diferenciar en la escritura ciertas palabras de igual forma, pero distinto
significado, que se oponen entre sí por ser una de ellas tónica y la otra átona,
hecho que normalmente se asocia a categorías gramaticales diversas.

Por ejemplo, si como conjunción es una voz átona que introduce una condición
y sí como adverbio de afirmación es en cambio una voz tónica. Por esta razón,
sé se acentúa siempre cuando es verbo, ya sea saber o ser.

No obstante, hay algunos casos en que no se cumple esta norma y, pese a ser
sustantivos y palabras tónicas, nunca llevan tilde:

Los nombres de las notas musicales: do, mi, la, si.

Los nombres de las letras: a, de, e, o, te, u.

. La tilde diacrítica solo se emplea en voces que tienen una forma tónica
(nombre, verbo, pronombre tónico) y otra átona (artículo, preposición,
pronombre átono). No se añade por tanto tilde para diferenciar formas que solo
tienen una función gramatical (ve y di solo pueden ser verbos y siempre son
tónicos) o que siempre son tónicas pese a tener distintas funciones (pie y son
siempre son tónicas ya sean verbos o sustantivos).

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 I.II CASOS:
1.-Tildación diacrítica de las palabras monosílabas.

Primer caso:

Tú: Pronombre: designa a un ser.

Tu: Adjetivo: modifica a un sustantivo.

Ejemplos:

–Tú eres muy estudioso.

-Préstame tu celular

–Tú juega mejor que tu amiga.

Segundo caso:

Té: sustantivo: se refiere a la planta ,la infusión (el preparado)

Te: Pronombre: designa a un ser.

Ejemplos:

-El té estuvo realmente rico y calientito.

-Cada día te aprecio más.

-¿Te invito a un restaurante a toma té?

Tercer caso:

Él: Pronombre: designa a un ser.

El: Artículo. Modifica al sustantivo.

Ejemplos:

–Él vino de Ica en Perú.

–El vino de Ica es preferido por muchos turistas nacionales y extranjeros.

–Él devolvió conforme todo el dinero. 6

Cuarto caso:

Dé: Verbo. Conjugación del verbo ”dar”

De: Preposición, enlaza dos palabras.

Ejemplos:

-Espero que te dé lo que prometió.

-Regresó de Europa hace unos días.

–De ti depende que ella nos dé los moldes de peluche.

Quinto caso:

Más: Adverbio de cantidad. Actúa como modificador.

Mas: Conjunción. Actúa como enlace y puede reemplazarse por “pero”.

Ejemplos:

¡Estás más alegre que anoche!

-Fuero de paseo, mas no se divirtieron como se creía.

-Pidió más, mas no le dieron.

Sexto caso:

Mí: Pronombre. Designa a un ser.

Mi: Adjetivo; modifica a un sustantivo.
Mi. Sustantivo; se refiere a la nota musical.

Ejemplos:

-¿Todo es para mí?, preguntó mi padre.

-Por mi culpa, llegaron tarde.

-Tocó la melodía en mi mayor.

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Sétimo caso
Sé: Verbo; conjugación del verbo “ser”
Sé: Verbo; conjugación del verbo”saber”.
Se: Pronombre; designa a un ser.

Ejemplos:

-Sé estudioso y triunfarás.

–Sé que vendrás a mi fiesta de todas maneras.

-Ella se peina todos los días.

Octavo caso:

Sí: Adverbio de afirmación; actúa como modificador.

Sí: Pronombre: se refiere a un ser.
Sí: Conjunción; encabeza una condición.
Sí: Sustantivo; se refiere a la nota musical.

Ejemplo:

-Sí llegaré temprano.

-El egoísta todo lo quiere para sí.

–Si honras a tus padres, Dios te bendecirá.

–Si te acompañaré con mi guitarra en si menor.

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2.-Tildación diacrítica de palabras polisilábicas:
Noveno Caso:

Sólo: Adverbio; actúa como modificador y puede reemplazarse pro “solamente”.

Solo: Adjetivo, modifica a un sustantivo y significa “sin compañía”
Solo: Sustantivo, se refiere al asunto musical.

Ejemplos:

-Sólo vimos a dos policías

-Dejaron solo a tu sobrino.

-Elsa se presentó en el teatro del colegio con un solo de plano.

Décimo caso:

Aún: Adverbio, puede reemplazarse por “todavía”

Aun: Preposición. Puede reemplazarse por “hasta”
Aun: Conjunción. Puede reemplazarse por “siquiera”.

Ejemplos:

-Aún no han regresado de la playa. (Todavía)

-Todos se callaron, aun el más pequeño. (Hasta)

-No aprobó el examen, ni aun con el plagio. (Siquiera)

Otros casos:

Éste, ése, aquél llevan tilde cuando actúan como sustantivos.

Este, ese, aquel no lleva tilde cuando actúan como adjetivos.
Esto, esto aquello no llevan tilde porque siempre son pronombres neutros.
Qué, quién, cuál llevan tilde por ser pronombres interrogativos o exclamativos.
Que, quien, cual no llevan tilde por ser pronombres relativos.
Dónde, cuándo, cuánto, cómo llevan tilde por actuar como adverbios
interrogativos o exclamativos.
Donde, cuando, cuanto, como no llevan tilde por ser adverbios relativos.

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 INTRODUCCION

La tildación es la parte de la ortografía que nos enseña a poner correctamente

las tildes en las palabras. Esto es muy importante, ya que podemos provocar
errores en nuestra comunicación oral y escrita si no lo hacemos correctamente.

La tilde diacrítica se coloca en palabras que tienen una variedad tónica para
diferenciarla de su variedad átona y otorgarle así una categoría gramatical
distinta. Normalmente las tildes diacríticas aparecen en palabras monosílabas
que, según las reglas generales de acentuación, no deben acentuarse.

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 PRESENTACIÓN:

El presente trabajo se refiere a una investigación acerca de la tildación de

palabras. La mala orientación y los pocos medios económicos asociados a
ciertas pautas culturales, a la discriminación de toda índole, a la baja
autoestima y al mal uso delos medios tecnológicos crea condiciones
insuficientes para poder lograr en una población el buen uso del lenguaje oral y
escrito. En este trabajo encontraremos muchas maneras de saber hablar y
escribir correctamente una palabra o un conjunto de palabras que aporten a las
persona interesadas en el buen uso del lenguaje. Así mismo el ser humano es
el dueño de su vida y el buscara la forma más correcta para salir adelante en
su cultura y educación.

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DEDICATORIA:

A nuestros Padres por darnos su

apoyo en todo momento y a mí
Profesor que nos da día a día
Nuevas enseñanzas que nos
ayudarán en nuestro futuro
profesional.

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 " Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

DOCENTE: DR. ROJAS ELESCANO, JAIME AUGUSTO

ASIGNATURA: LENGUA Y COMUNICACIÓN

CICLO: I

TURNO: NOCHE

TEMA: LA TILDE DIACRÍTICA

INTEGRANTES: - GUILLÉN RODRÍGUEZ, DIANA CAROLINA

- CAÑOTE WEILL, HECTOR ALONSO
- DIAZ ARBILDO, MARITZA NICOL

PUCALLPA – PERÚ
2018
 CONCLUSIÓN:

Con Este Trabajo pudimos saber más Sobre La tilde diacrítica Ya que es la
tilde que se emplea para distinguir significados en pares de palabras,
frecuentemente monosílabas, de las cuales una es regularmente tónica, sin
embargo, no sirve para distinguir cada uno de los pares mínimos, opuestos por
la tonicidad, que existan en español.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

- https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=2013112109033
5AAdXycO

- https://www.fundeu.es/recomendacion/tilde-diacritica/

- https://es.wikipedia.org/wiki/Acento_diacr%C3%ADtico

- https://www.google.com/search?q=tilde+diacritica+CONCLUSION&sourc
e=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjm8L-
V8pLcAhXD6FMKHabTA4UQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgdii=pW
Q1wYnPCZIR-M:&imgrc=f7zt7v0CKDZGZM:

- https://www.google.com/search?q=tilde+diacritica+CONCLUSION&sourc
e=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjm8L-
V8pLcAhXD6FMKHabTA4UQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=f7zt
7v0CKDZGZM:

11
ANEXOS:

12
 INDICE

PÁG.

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………. 2

PRESENTACION……………………………………………………………… 3

DEDICATORIA…………………………………………………………………. 4

I. TILDE DIACRITICA……………………………………………….. 5

I.I PRINCIPIOS DE LA TILDE DICARITICA………………………… 5

I.II CASOS……………………………………………………………. 6 al 9

CONCLUSIÓN………………………………………………………………… 10

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………….. 11

ANEXOS……………………………………………………………………….. 12