Anda di halaman 1dari 2

Pertemuan 4 ( 3 JP)

Estimasi
No Tahap Kegiatan Karakter
Waktu

a. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka Religiusitas


dan berdoa untuk memulai pembelajaran
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
Integritas
disiplin
c. Menyampaikan materi yang akan disajikan.
d. Dengan tanya jawab melakukan apersepsi dengan
menanyakan tentang macam besaran yang sudah
1 Pendahuluan dipelajari di Fisika? 15’
e. Memberikan motivasi, dengan media/video
f. Menyampaikan manfaat mempelajari materi
vektor dan skalar pada R2 dan R3 dalam kehidupan
sehari-hari atau hubungankannya dengan mata
pelajaran lain
g. Menyampaikan garis besar model/metode
pembelajaran yang akan dilakukan.

a. Guru meminta beberapa peserta didik untuk


mengemukakan pendapatnya tentang apa itu
vektor dan skalar dan perbedaannya
b. Guru memberi contoh fenomena/ peristiwa vektor
dan skalar dan siswa disuruh menjawab langsung
fenomena/peristiwa yang diberikan itu termasuk
vektor/ skalar. Contoh:
1. Termasuk contoh vektor atau skalar: Suatu

2 Inti benda bergerak? 105’


2. Termasuk contoh vektor atau skalar: Berat
Badan Siswa tersebut 50 kg?
c. Guru mengorganisir peserta didik kedalam
kelompok-kelompok yang heterogen (4-5) orang. Gotong
Heterogen berdasarkan tingkat kognitif, jenis royong
kelamin dan etnis.
d. Guru memfasilitasi setiap kelompok untuk
mengorganisasikan kelompoknya (memilih ketua)
secara demokratis, dan membagi tugas masing-
masing anggota kelompok melalui LK yang yang
disiapkan guru
e. Guru mengajak siswa ke luar mengamati
lingkungan sekolah, kemudian siswa disuruh
untuk menyebutkan fenomena/sesuatu yang
ada kaitannya dengan vektor
f. Guru memfasilitasi masing-masing kelompok
secara bergantian untuk menyampaikan hasil
diskusinya
g. Guru memberikan reword berupa pujian atau
hadiah untuk setiap kelompok yang tampil
sekaligus memberi penguatan-penguatan dan
meluruskan hal-hal yang dianggap perlu.
h. Guru menfasilitasi peserta didik untuk
menyimpulkan tentang vektor dan skalar dan
perbedaannya.
i. Guru memberikan tes/soal atau masalah kepada
peserta didik secara individu dan menentukan Mandiri

nilai individual dan nilai kelompok.(evaluasi)


a. Membimbing peserta didik menyimpulkan materi
pelajaran yaitu vektor berikut penyajiannya. Guru
memberikan penguatan

3 Penutup b. Guru memberikan PR 15’


c. Mengingatkan dan meminta peserta didik untuk
Integritas
mengerjakan PR dan membaca materi berikutnya
d. Guru mengakiri pembelajaran dengan mengucap Religiusitas
salam.