Anda di halaman 1dari 3

MODUL 1: Pembelajaran Abad 21

KEGIATAN BELAJAR 1: Karakteristik Guru dan Siswa Abad 21


Tugas M1 KB1.1: Analisis Video

Nama : Sukma Wijaya, S.Kom


NPM : 18316052310133
Universitas : Universitas Sebelas Maret (UNS)

Dalam hal pendidikan abad 21, banyak diperkenalkan model pembelajaran berbasis
teknologi dengan berbagai macam istilah yang digunakan, seperti:
1. Computer Assisted Intsruction (CAI)
2. Computer Based Education (CBE)
3. ICT, Computer Based Training (CBT)
4. Computer Based Instruction (CBI)
5. Distance Learning
6. Distance Education
7. Cybernetic Learning Environment (CLE)
8. Desktop Video Conferencing
9. Integrated Learning System (ILS)
10. Learner-Centerted Classroom (LCC)
11. Teleconferencing
12. Web-Based Training (WBT), dll
Semua istilah tersebut pada intinya sama, yakni mengacu kepada sistem pembelajaran
yang mengandalkan pemanfaatan teknologi.

Pemanfaatan yang ditampilkan pada video tersebut terletak di Amerika Serikat,


pemanfaatan komputer dan jaringan komputer telah dilakukan sejak tahun 1980-an. setiap
siswa mempunyai kesempatan untuk mengakses bahan-bahan pelajaran yang disajikan dalam
bentuk interaktif melalui jaringan komputer. Pemanfaatan teknologi informasi dan
komunikasi pada video ini disampaikan oleh Intel, sebuah perusahaan besar yang mampu
memberikan kemudahan dalam menjalankan pembelajaran. Pemanfaatan teknologi seperti ini
sangat membantu guru dalam mengembangkan pembelajaran secara faktual dan mudah
dipahami oleh siswa.

Kompetensi Pedagogi - UNS - S22018 - 523 - Teknologi Komputer dan Informatika - Kelas A
Pada video yang telah disampaikan pendidik memberikan materi tentang pembangunan
jembatan menggunakan media interaktif dengan pemanfaatan aplikasi dari SciApp buatan
Intel. Perintah guru dalam bentuk Assignment (tugas) kepada siswanya yaitu:
1. Conduct online bridge simulation (buatlah simulasi jembatan secara daring)
2. Interview a bridge engineer (wawancara insinyur jembatan)
3. Create a design bridge (buat desain jembatan)
4. Construct a scale model (buatlah model miniaturnya)
5. Enter bridge competition (ikuti kompetisi jembatan)
Bentuk perintah tersebut diawasi oleh guru dengan perangkatnya dan siswa mengerjakan
dengan perangkatnya masing-masing. Guru memberikan pengarahan sekaligus mengawasi
persentase pekerjaan siswa secara langsung diperangkatnya.

Peran guru disini membantu siswa dalam menyelesaikan tugasnya baik dikelas atau
diluar kelas, baik bantuan moril seperti memberikan semangat juga bantuan langsung seperti
memberikan password kepada siswa yang akan wawancara. Bantuan lainnya adalah
menjelaskan mengenai spesifikasi apa yang dibahas pada materialnya serta menciptakan
miniature dengan printer 3Dimensi sampai akhirnya masuk kedalam kompetisi jembatan serta
menang.

Analisis dari video ini dapat saya simpulkan beberapa hal seperti berikut:
1. Pembelajaran menggunakan perangkat multimedia adalah pembelajaran yang
menyenangkan
2. Penjelasan menggunakan perangkat multimedia adalah penjelasan yang unik dan lebih
mudah dalam memberikan visual kepada siswa, sehingga siswa pun mampu dengan
mudah mengerti dengan materi
3. Penugasan menggunakan perangkat multimedia menjadi sangat kompatibel dengan
akhir tujuan dari pembelajaran karena visual yang sangat mendukung serta memotivasi
karena outside of the box serta hal yang menyenagkan
4. Pencarian informasi menggunakan perangkat multimedia lebih mudah karena kita bisa
berkomunikasi, berselancar dan bertanya baik dimanapun, kapanpun serta dengan
siapapun

Kompetensi Pedagogi - UNS - S22018 - 523 - Teknologi Komputer dan Informatika - Kelas A
5. Kerjasama dan persaingan menggunakan perangkat multimedia menjadi suatu hal yang
diharapkan memberikan efek positif dan memacu siswa berprestasi didalam dan luar
kelas
6. Teknik menggunakan perangkat multimedia sangat sesuai dalam memberikan
pengajara, pembelajaran, penugasan dan kompetisi
7. Jika menggunakan perangkat multimedia seperti ini menjadi acuan dasar dari
pemerintah Indonesia maka Negara kita akan menjadi maju
8. Saya tidak mau berpesimis dalam penerapan ini, karena setiap sekolah mampu
melaksanakan dan mampu menunjukkan walaupun tidak sama antar perangkatnya bisa
digantikan dengan HP yang dimiliki siswa
9. Dunia sudah masuk pada abad 21 Indonesia pun harus maju dengan memberikan
pengarahan pada gurunya tentang abad ini serta menjadi penggerak penggagas
perubahan kedean yang lebih baik
10. Indonesia mampu menerapkan ini dengan niat dan keinginan kuat dari gurunya

Kompetensi Pedagogi - UNS - S22018 - 523 - Teknologi Komputer dan Informatika - Kelas A