LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NAHDLATUL ULAMA

SMK NU KAPLONGAN
KABUPATEN INDRAMAYU
JAWA BARAT
Jl. Raya Kaplongan no. 28 Karangampel Indramayu Telp. (0234)

Website: http//www.smknukaplongan.sch.id << >> E-mail: smknukaplongan@yahoo.co.id

Nomor : ....................................
Lampiran : 1 (satu) bundel
Perihal : Permohonan Bantuan Teaching Factory
Tahun 2016

Yth : Direktur Pembinaan SMK

u.p. Kepala Subdit Pembelajaran
Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan
Kompleks Depdiknas Gedung E Lt.12
Jl. Jenderal Sudirman, Senayan
Jakarta Pusat 10270

JAKARTA

Dengan hormat,

Dengan ini kami sampaikan permohonan bantuan Teaching Factory Tahun

2016kepada Direktorat Pembinaan SMK sebagai Program Pengembangan SMK Rujukan di SMK NU
Kaplongan.

Sebagai bahan pertimbangan Bapak kami lampirkan proposal bantuan dimaksud.

Demikian, atas perhatian dan bantuannya kami ucapkan terima kasih.

Kaplongan, 30 April 2016

Kepala SMK NU Kaplongan,

.........................................
NIP. .......................................
 IDENTITAS LEMBAGA
PROFIL ORGANISASI SMK NU KAPLONGAN

Lokasi : Jl. Raya Kaplongan no. 28

Kelurahan Kaplongan Lor
Kecamatan Karangampel
Kabupaten Indramayu
Kode pos 45283
Alamat Surat : SMK NU Kaplongan
Jl. Raya Kaplongan no. 28
Karangampel-Indramayu 45283
Telepon :
Faximile :
Kepala Sekolah :
NIP.
No. dan tanggal SK Kasek : 152/YDM/A.1/VII/2015, tgl. 13-07-2015
Ketua Yayasan Darul Ma’arif Kaplongan
Kabupaten Indramayu

1. Lembaga
Nama Lembaga : SMK NU Kaplongan
NPSN / NSS : 20215996 / 32.2.02.18.100.01
Penyelenggara : Yayasan Darul Ma’arif Kaplongan
Kabupaten Indramayu
Nama Ketua Yayasan :
Nomor HP :
Lembaga Kena Pajak : SMK NU Kaplongan
NPWP :
Bank :
Nomor Rekening :

2. Bidang Kegiatan / Usaha

Jasa Pendidikan Kejuruan Setingkat Sekolah Lanjutan Tingkat Atas (SLTA) dengan lama pendidikan
selama 3 (tiga) tahun.

3. Tujuan Pendidikan SMK NU Kaplongan :

a. Meningkatkan manajemen sekolah ber wawasan bisnis dan menuju Total Quality Management sebagai
upaya memenuhi kepuasan pelanggan.
b. Meningkatkan mutu aktivitas belajar-mengajar di SMK NU Kaplongan, sebagai upaya menghasilkan
tamatan yang berkualitas.
c. Meningkatkan kerjasama dengan dunia usaha dan industri, guna meningkatkan keterserapan tamatan
sebagai tenaga kerja di industri yang berkualitas.
d. Meningkatkan jiwa wirausaha, sehingga SMK NU Kaplongan dapat menghasilkan pebisnis dan menjadi
pengusaha yang sukses, yang dapat menciptakan peluang lapangan pekerjaan untuk orang lain.
4. Aspek dan Performa :

No Aspek Performa

1 Sistem Manajemen Mutu ISO Sertifikat ISO 9001 : 2008

Teknik Kendaraan Ringan, Teknik Sepeda

2 Tempat Uji Kompetensi (TUK) Motor dan Teknik Komputer dan Jaringan (3
Kompetensi Keahlian)
Lingkungan sekolah berbasis Menerapkan Standart Green School Juara Se Wilayah
3
green school III Cirebon
Menerapkan self access study dengan konsep Belajar
4 Self Access Study (SAS) Tuntas dengan pendekatan Sistem Kredit Semester,
dan Education Manajemen Information System (EMIS).
No Aspek Performa

5 Program ICT ICT Center Kabupaten Indramayu

Memiliki 2 Bengkel Standart : Teknik Kendaraan

6 Adanya bengkel standart
Ringan dan Teknik Sepeda Motor
Memiliki 1 bengkel advancce unggulan yaitu Bengkel
7 Adanya bengkel advance
Perakitan Mobil
Bidang Perakitan Mesin Pompa Air Bertenaga Mesin
8 Teaching Factory
Sepeda Motor
4 Pelajaran produktif dlm
9 Teknik Kendaraan Ringan dan Teknik Sepeda Motor
Bahasa Inggris

10 Score TOEIC siswa 20 siswa yg telah tamat score TOEIC > 400
Memiliki partner dengan Institusi dalam negeri > 5
11 Partner Institusi Industri dan rintisan dengan Luar Negeri PT Foday,
Beijing 1 Industri
Lulus Rekruitmen ke Malaysia Tahun
12 Lulusan ke Luar negeri
2010 8 Jepang
1. Teknik Kendaraan Ringan A BAN
2. Teknik Sepeda Motor A BAN
13 Akreditasi 3. Teknik Komputer dan Jaringan A BAN
4. Multimedia -
5. Administrasi Perkantoran A BAN
Sistem administrasi akademik berbasis Teknologi
Informasi dan Komunikasi (TIK) dengan program
Muzila untuk layanan Kartu Rencana Study (KRS),
Entry Nilai pencapaian setiap Mata Pelajaran dan
layanan Kartu Hasil Study (KHS).
14 Kurikulum Muatan mata pelajaran produktif Teknik Kendaraan
Ringan mengacu Standar Mitsubishi dan Teknik
Sepeda Motor mengacu Standar Astra Honda Motor.
Menerapkan standar kelulusan per mata pelajaran
dengan Kriteria Kelulusan Minimal (KKM) lebih tinggi
dari KKM Nasional.
Proses pembelajaran pada semua mata pelajaran
normative adaptif model moving class dan guru
berkantor di ruang kelas masing-masing.
Menerapkan pembelajaran berbasis TIK pada
15 Proses Pembelajaran sebagian besar mata pelajaran normative, adaptif dan
produktif
Sebagian pembelajaran mata pelajaran kelompok
sains, matematika, dan inti kejuruan menggunakan
bahasa Inggris
Dikelola dengan menggunakan TIK program Muzila,
dengan mudah dapat di akses local oleh setiap
16 Penilaian
walikelas kepala program keahlian dan bidang
kurikulum.
Semua guru mampu memfasilitasi pembelajaran
berbasis TIK.
Sebagian besar guru mata pelajaran kelompok sains,
matematika, dan teknologi mampu mengampu
17 Pendidik pembelajaran berbahasa Inggris.
Guru Normatif berijazah S2 = 5 orang
Guru Adaptif berijazah S2 = 5 orang
Guru Produktif TKR berijazah S2 = 1 Orang
Guru Produktif TSM berijazah S2 = 1 Orang
 No Aspek Performa
Guru Produktif TKJ berijazah S2 = 1 Orang
Guru Produktif MM berijazah S2 = 1 Orang
Guru Produktif APK berijazah S2 = 1 Orang
Kepala Sekolah/Madrasah mampu berbahasa Inggris.
Kepala Sekolah bervisi internasional, mampu
18 Tenaga Kependidikan membangun jejaring internasional, memiliki
kompetensi manajerial, serta jiwa kepemimpinan
dan entrepreneur yang kuat.
Sebagian besar ruang kelas dilengkapi dengan sarana
pembelajaran berbasis TIK
Perpustakaan dilengkapi dengan sarana digital yang
19 Sarana dan Prasarana memberikan akses ke sumber pembelajaran berbasis
TIK /digital library
Tersedia ruang multi media, ruang unjuk seni budaya,
fasilitas olah raga, laboratorium, uks, osis,
Meraih sertifikat ISO 9001 : 2008
Multi-kultur
Bebas narkoba dan rokok
20 Pengelolaan Bebas kekerasan (bullying)
Menerapkan prinsip kesetaraan gender dalam segala
aspek pengelolaan sekolah
Meraih medali tingkat LKS Tingkat Provinsi Jawa Barat
Menerapkan model pembiayaan yang efisien untuk
21 Pembiayaan
mencapai berbagai target Indikator Kinerja sekolah.

HALAMAN PENGESAHAN

Proposal Teaching Factory SMK NU Kaplongan melalui Program Bantuan Imbal Swadaya Direktorat
Pembinaan SMK Direktorat Manajemen Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen
Pendidikan Nasional Tahun 2016 telah disetujui dan disahkan.

Disahkan di : Indramayu
Pada tanggal : 30 April 2016

Ketua Yayasan Darul Ma’arif Kepala Sekolah,

Kaplongan Kab. Indramayu,

................................................
.......................................
NIP. .........................................

Menyetujui/Mengesahkan :
Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Indramayu,
 ................................................
NIP .........................................

KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah Subhanahu Wata’ala, berkat rahmat dan hidayah-Nya penyusunan Proposal
Teaching Factory SMK NU Kaplongan melalui Program Bantuan Imbal Swadaya Direktur Pembinaan
SMK Direktorat Manajemen Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan
Nasional Tahun 2016 dapat diselesaikan sesuai waktunya.
Melalui proposal ini disampaikan latar belakang, tujuan dan sasaran yang ingin dicapai berikut rencana
program-program rehabilitasi gedung SMK NU Kaplongan di antaranya adalah :
1. Untuk mengetahui perkembangan teaching factory pada lab/bengkel perakitan komputer bisa berjalan
sesuai yang direncanakan atau tidak.
2. Melaporkan keterlibatan peserta didik dalam kaitannya dengan teaching factory,
3. Menyiapkan strategi kegiatan sekolah khususnya para lulusan kompetensi keahlian multi media secara
konsisten diharapkan siap pakai,
4. Membantu peserta didik agar tumbuh jiwa kewirausahaannya.
Pada kesempatan ini kami Tim Manajemen SMK NU Kaplongan menyampaikan ucapan terima kasih
kepada segenap pihak yang telah turut berpartisipasi dalam menyumbangkan pemikirannya dalam
penyusunan proposal ini.
Dan kami berharap bahwa pelaksanaan teaching factory di SMK NU Kaplongan ini dapat seutuhnya
merealisasikan dari pelaksanaan program Bantuan Imbal Swadaya Direktur Pembinaan SMK
Direktorat Manajemen Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2016, dan semoga tim pelaksana maupun perencana dapat sepenuhnya menyelesaikan
realisasi program yang telah direncanakan berikut dengan pelaporannya.
Atas segala kekurangan kami atas nama lembaga SMK NU Kaplongan, maupun tim dari pelaksana
pelaksanaan teaching factory di sekolah mohon ma’af dan terima kasih atas segala perhatian, arahan,
dan kerjasamanya.

Tim Teaching Factory SMK NU Kaplongan

DAFTAR ISI
Halaman Sampul ....................................................................................... i
Halaman Surat pengantar................................................................................. ii
Halaman Identitas Sekolah............................................................................... iii
Halaman Pengesahan....................................................................................... vi
 Halaman Kata Pengantar.............................................................................. vii
Halaman Daftar Isi.......................................................................................... viii

BAB I. PENDAHULUAN.................................................................................. 1
A. Latar belakang...................................................................................... 1
B Tujuan dan teaching factory............................................................... 1
C Sasaran teaching factory.................................................................. 2
D Pembagian kerja................................................................................. 2

BAB II. POTENSI DAN TEACHING YANG AKAN DIKEMBANGKAN...... 4

A Potensi Kabupaten/Kota..................................................................... 4
B Kompetensi Keahlian yang Dikembangkan.................................... 5

BAB III. PROGRAM TEACHING FACTORY.................................................. 6

BAB IV. RENCANA ANGGARAN BIAYA........................................................ 7

BAB V. PENUTUP.............................................................................................. 8

LAMPIRAN-LAMPIRAN..................................................................................... 9

BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Seiring berkembangnya teknologi, maka segala aktivitas masyarakat selalu bergantung teknologi.
Teknologi otomotif dalam skala kecil sepeda motor merupakan kendaraan wajib yang dimiliki sebagai
sarana transportasi utama, baik di perkotaan maupun pedesaan. Hal ini didasarkan kepada beberapa
faktor, yaitu :
1. Perkembangan teknologi otomotif yang semakin pesat.
Perkembangan teknologi telah membawa perubahan besar terhadap tatanan dan cara hidup manusia.
Setiap jenis pekerjaan dituntut untuk dapat dikerjakan dengan cara yang cepat dan tepat dan solusi
terbaik adalah penggunaan Teknologi Otomotif.
Dunia industri sebagai pelaku ekonomi sudah memandang penting penggunaan
teknologi otomotif karena teknologi ini merupakan suatu kebutuhan bagi mereka untuk mencapai
efisiensi dan efektifitas kerja.
2. Teknik Otomotif Sepeda Motor sebagai salah satu Program Teaching Factory di Sekolah dalam upaya
mengembangkan ketrampilan peserta didik dapat terlibat langsung dalam pekerjaan yang dilakukan
oleh industri.
Perkembangan teknologi ini juga berimplikasi terhadap penyiapan tenaga kerja yang siap untuk
menggunakan teknologi ini. Pendidikan, utamanya pada SMK bertujuan untuk menghasilkan tenaga
yang terdidik dan terlatih di berbagai bidang maka pengetahuan komputer mutlak diberikan kepada
peserta diklat, agar mereka dapat bersaing di dunia kerja yang telah memanfaatkan teknologi ini.
3. Oleh sebab itu, pelaksanaan teaching factory disekolah adalah salah satu upaya untuk memberikan
pengetahuan dasar tentang ketrampilan perakitan Mesin Pompa Air Bertenaga Mesin Sepeda Motor
dimana peserta didik dilibatkan dalam pekerjaan yang dilakukan oleh Industri.
Dengan penerapan teaching factory para peserta didik dapat belajar langsung pada kegiatan
sesungguhnya melalui bimbingan para guru dan tehnisi ahli dari perusahaan yang terlibat.

B. TUJUAN TEACHING FACTORY

Setelah mengikuti kegiatan teaching factory para peserta didik diharapkan dapat melakukan hal-hal
sebagai berikut:
1. Ilmu yang diperoleh bisa langsung dipraktekkan pada dunia industri sehingga ada keterkaitan dengan
ilmu yang dipelajari di sekolah,
 2. Agar peserta didik langsung mengerjakan pekerjaan yang bisa dikerjakan di industri walaupun masih
memerlukan bimbingan dari guru atau tehnisi ahli,

3. Diharapkan peserta didik mengetahui perkembangan yang ada di industri, sehingga setelah lulus para
peserta didik menjadi lulusan yang unggul dan berkopenten,

4. Agar peserta didik dapat dilatih bekerja sesuai dengan dunia industri sehingga tercipta kepribadian dan
kedisiplinan pada setiap peserta didik.

C. SASARAN
Sasaran yang diharapkan dari program Teaching factory meliputi;

1. Para peserta didik Program Keahlian Teknik Sepeda Motor terutama kelas XI dan XII dengan harapan
para peserta didik tersebut dapat mengembangkan ilmu yang telah diperoleh pada pekerjaan yang
sesungguhnya melalui program teaching factory di sekolah dengan melibatkan langsung para
konsumen,

2. Para guru Program Keahlian Teknik Sepeda Motor agar ilmu yang didapat selaras dengan
perkembangan teknologi baru yang ada di industri, slanjutnya dapat diterapkan kepada para peserta
didik berikutnya,

3. Industri Otomotif yang terlibat pada program teaching factory dapat mengimplementasikan ilmu kepada
sekolah-sekolah, khususnya di SMK NU Kaplongan.

D. PEMBAGIAN KERJA
Dalam pelaksanaan teaching factory di sekolah, sebagian besar peserta didik yang terlibat adalah kelas
XI dan XII mengingat ilmu pengetahuan dan ketrampilan dasar yang diperoleh sudah mencukupi
sebagai bekal untuk bekerja langsung di industri.

Adapun prosedur pelaksanaannya disesuaikan dengan waktu belajar praktik sehari-hari di sekolah dan
dibagi menjadi 2 kelompok besar.

: Kelas XII TSM group A, pelaksanaan teaching factory dibimbing satu orang guru dan satu tehnisi ahli,
: Kelas XII TSM group B, pelaksanaan praktik biasa yang dibimbing oleh satu orang guru,

: Kelas XI TSM group A, pelaksanaan teaching factory dibimbing satu orang guru dan satu tehnisi ahli,
: Kelas XI TSM group B, pelaksanaan praktik biasa yang dibimbing oleh satu orang guru,

: Kelas XII TSM group A, pelaksanaan tgeaching factory dibimbing satu orang guru dan satu tehnisi ahli,

: Kelas XII TSM group B, pelaksanaan praktik biasa yang dibimbing oleh satu orang guru,

: Kelas XI TSM group A, pelaksanaan teaching factory dibimbing satu orang guru dan satu tehnisi ahli,
: Kelas XI TSM group B, pelaksanaan praktik biasa yang dibimbing oleh satu orang guru,

: Kegiatan Evaluasi untuk kelas XII Prog. Keahlian Teknik Sepeda Motor

Selanjutnya setiap 2 (dua) minggu sekali diadakan rotasi pembagian kerja secara rutin.

BAB II

POTENSI DAN TEACHING FACTORY YANG AKAN DIKEMBANGKAN

A. POTENSI KABUPATEN/KOTA
SMK NU Kaplongan berada pada salah satu wilayah strategis Kabupaten Indramayu bagian timur.
Meskipun terletak pada wilayah Pantura, namun ekonomi yang tumbuh di tengah-tengah masyarakat
sangat kompleks, karena merupakan jalur perantara Kabupaten Indramayu dengan Kabupaten Cirebon
dan Kabupaten Subang. Selain potensi hasil laut juga terdapat sumur dan kilang minyak terbesar di
Indonesia milik PT. PERTAMINA, sehingga banyak sekali pusat perekonomian baik Industri maupun
perdagangan. Namun yang sedang mendapat perhatian Pemerintah Indramayu saat ini adalah
peningkatan swasembada pangan dengan meningkatkan hasil pertanian dan hortikultura.

Salah satu kendala pengelolaan pertanian hingga sekarang adalah pengairan, karena hampir 70%
pertanian di Indramayu adalah sawah tadah hujan. Sehingga jika masa musim kemarau datang para
petani sering memakai mesin diesel untuk mengairi sawahnya, sementara jumlah para petani yang
memiliki mesin sangat sedikit dikarenakan harga mesin yang tidak terjangkau oleh daya beli para
petani.

SMK NU Kaplongan berupaya mencermati keadaan ini menjadi suatu peluang untuk ambil bagian
dalam usaha membuat alat pertanian, yang keberadaannya akan bisa dimanfaatkan untuk peningkatan
produktivitas pertanian.

Di bawah ini adalah nama Kecamatan se-Kabupaten Indramayu, antara lain :

No Kecamatan
1. Kecamatan Indramayu
2. Kecamatan Balongan
3. Kecamatan Sindang
4. Kecamatan Cantigi
5. Kecamatan Lohbener
6. Kecamatan Arahan
7. Kecamatan Jatibarang
8. Kecamatan Kertasemaya
9. Kecamatan Bangodua
10. Kecamatan Widasari
11. Kecamatan Wanasari
12. Kecamatan Sliyeg
13. Kecamatan Kedokanbunder
14. Kecamatan Karangampel
15. Kecamatan Juntinyuat
16. Kecamatan Krangkeng
17. Kecamatan Losarang
18. Kecamatan Cikedung
19. Kecamatan Anjatan
20. Kecamatan Sukra
21. Kecamatan Haurgeulis
22. Kecamatan Kandanghaur
23. Kecamatan Bongas
24. Kecamatan Gabuswetan
25. Kecamatan Kroya
26. Kecamatan Gantar
27. Kecamatan Terisi
28. Kecamatan Sukagumiwang
29. Kecamatan Tukdana
30. Kecamatan Patrol
31. Kecamatan Pasekan

B. KOMPETENSI KEAHLIAN YANG DIKEMBANGKAN

 Sejalan dengan berjalannya waktu dan pertumbuhan dunia usaha maupun dunia industri dan informasi
khususnya di Kabupaten Indramayu dan sekitarnya serta dengan melihat pangsa pasar maupun
jangkauan yang luas pada lowongan pekerjaan, maka SMK NU Kaplongan saat ini sedang
mengembangkan kompetensi keahlian sebagai berikut:

1. Teknik Kendaraan Ringan,

2. Teknik Sepeda Motor,
3. Teknik Komputer dan Jaringan,
4. Administrasi Perkantoran, dan
5. Multimedia.

Dari 5 (lima) kompetensi keahlian tersebut, kami mencoba mengembangkan Teknik Sepeda Motor
sesuai dengan kebutuhan masyarakat, yakni merakit alat pertanian yang bisa dibeli oleh para petani
dengan harga terjangkau. Karena alat ini bisa dijalankan dengan sepeda motor merk apapun.

BAB III

PROGRAM TEACHING FACTORY

Pengembangan SMK Rujukan di SMK NU Kaplongan salah satunya adalah menerapkan Teaching
Factory di sekolah yang mendukung terhadap kegiatan belajar mengajar dan memberikan keterampilan
kepada siswa siswi SMK khususnya dalam hal perakitan Mesin Pompa Air Bertenaga Mesin Sepeda
Motor.

Kegiatan yang diberikan kepada para peserta didik dengan melibatkan guru dan tehnisi ahli dari industri
diantaranya:

1. PT. Astra Honda Motor

2. PT. Adidaya Mustika
3. PT. Politron

Tujuan perakitan tersebut guna menerapkan Teaching Factory di SMK yang mendukung terhadap
kegiatan belajar mengajar dan memberikan keterampilan kepada siswa siswi SMK khususnya dalam
hal perakitan Mesin Pompa Air Bertenaga Mesin Sepeda Motor.

Dengan demikian, kurikulum yang dikembangkan juga menyesuaikan dengan program Teaching
Factory, yakni ada materi yang khusus disajikan oleh guru dan materi khusus yang disajikan oleh
tenaga ahli dari Industri.

BAB IV

RENCANA ANGGARAN BIAYA

JUMLAH Dana
JUMLAH
HARGA SATUAN HARGA Dana pusat Shering
NO URAIAN
(APBN) (Daerah/
VOL SAT (Rp) (Rp)
komite)
I FISIK
A PEKERJAAN KONSTRUKSI
 1 Pembangunan
a Ruang Teaching Factory
- Ruang Praktik Siswa 60 M2
- Selasar 34 M2
b Infrastruktur *)
- Ruang Gudang 60 M2
Sub Total I
II NON FISIK
A PENGADAAN PERALATAN
1 Peralatan 1 Paket
Sub Total II
III B MEUBELER
1 Meubeler 1 Paket

Sub Total III

IV A SOFTSKILL
1 Sistem Manajemen Mutu
Workshop TUK 1 Ls
Metodologi Pengajaran
2
Produktif
In House Training 1 Ls
Kerjasama Hubungan
3
Industri
MoU dengan Mitra
Perusahaan 1 Ls
Study banding Rujukan
4
(dalam Negeri) 1 Ls
Sub Total IV
V A 1 PERENCANAAN DAN PENGAWASAN
Biaya Perencanaan (3 % x
a
Sub Total I) 1 Ls
Biaya Pengawasan (2 % x
b
sub Total I) 1 Ls
B BIAYA PENGELOLAAN
Biaya Pengelolaan
1 Administrasi (1 % x sub
Total I) 1 Ls
Sub Total IV
TOTAL
Terbilang : .....................................................

BAB V
PENUTUP

Demikianlah proposal ini kami sampaikan dengan harapan dapat segera dievaluasi
sehingga tujuan keberaan Teaching Factory SMK NU Kaplongan dapat terwujud dan
pada gilirannya berkonstribusi positif bagi pengembangan SDM serta dapat
meningkatkan pendapatan asli daerah yang akan digunakan untuk membiayai
pembangunan di daerah dimasa mendatang.