Anda di halaman 1dari 23

ANALISIS SKL, KI, KD, Materi Pembelajaran, Kegiatan Pembelajaran, dan Penilaian

Sekolah : SMA Negeri 1 Gunungputri


Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/ Semester : X / 1 dan 2

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Kegiatan


SKL Kompetensi Inti (KI) Rencana Penilaian`
(KD) Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran
Sikap 1. Menghayati dan Pembelajaran KI 1
Memiliki perilaku mengamalkan ajaran dilakukan secara tidak
yang agama yang langsung (terintegrasi)
mencerminkan dianutnya dalam pembelajaran KI
sikap orang 3 dan KI 4
beriman, berakhlak
mulia, berilmu, 2. Menghayati dan Pembelajaran KI 2
percaya diri, dan mengamalkan dilakukan secara tidak
bertanggung jawab perilaku jujur, langsung (terintegrasi)
dalam berinteraksi disiplin, dalam pembelajaran KI
secara efektif tanggungjawab, 3 dan KI 4
dengan lingkungan peduli (gotong
sosial dan alam royong, kerjasama,
serta dalam toleran, damai),
menempatkan diri santun, responsif
sebagai cerminan dan pro-aktif dan
bangsa dalam menunjukkan sikap
pergaulan dunia sebagai bagian dari
solusi atas berbagai
permasalahan dalam
berinteraksi secara
efektif dengan
lingkungan sosial
dan alam serta
dalam menempatkan
diri sebagai
cerminan bangsa
dalam pergaulan
dunia.

Pengetahuan 3. Memahami, 3.1 Menjelaskan  Mengamati tentang Hakikat Fisika dan  Mengamati, Tes Tertulis pada
Memiliki menerapkan, hakikat ilmu fenomena Fisika dalam Prosedur Ilmiah: mendiskusikan, dan Tugas dan penilaian
pengetahuan menganalisis Fisika dan kehidupan sehari-hari menyimpulkan harian
faktual, konseptual, pengetahuan faktual, perannya dalam  Mengamati tentang  Hakikat Fisika dan tentang fenomena
prosedural, dan konseptual, kehidupan, hubungan Fisika dengan perlunya Fisika dalam
metakognitif dalam prosedural metode ilmiah, disiplin ilmu lain mempelajari kehidupan sehari-hari,
ilmu pengetahuan, berdasarkan rasa dan keselamatan  Mengamati tentang Fisika hubungan Fisika
teknologi, seni, dan ingin tahunya kerja di prosedur ilmiah  Ruang lingkup dengan disiplin ilmu
budaya dengan tentang ilmu laboratorium  Mengamati tentang Fisika lain, prosedur ilmiah,
wawasan pengetahuan, keselamatan kerja di  Metode dan dan keselamatan kerja
kemanusiaan, teknologi, seni, laboratorium Prosedur ilmiah di laboratorium
kebangsaan, budaya, dan  Mengamati tentang Keselamatan kerja di  Mendiskusikan dan
kenegaraan, dan humaniora dengan prosedur ilmiah dalam laboratorium menyimpulkan
peradaban terkait wawasan hubungannya dengan tentang ilmu Fisika
penyebab serta kemanusiaan, keselamatan kerja di dan hubungannya
dampak fenomena kebangsaan, laboratorium dengan disiplin ilmu
dan kejadian. kenegaraan, dan  Mendiskusikan tentang lain, prosedur ilmiah
peradaban terkait fenomena Fisika dalam dalam hubungannya
penyebab fenomena kehidupan sehari-hari dengan keselamatan
dan kejadian, serta  Mendiskusikan tentang kerja di laboratorium
menerapkan
hubungan Fisika dengan
pengetahuan disiplin ilmu lain
prosedural pada
 Mendiskusikan tentang
bidang kajian yang
prosedur ilmiah
spesifik sesuai
 Mendiskusikan tentang
dengan bakat dan
keselamatan kerja di
minatnya untuk
memecahkan laboratorium
masalah.  Mendiskusikan tentang
prosedur ilmiah dalam
hubungannya dengan
keselamatan kerja di
laboratorium
 Menyimpulkan tentang
fenomenaFisika dalam
kehidupan sehari-hari
 Menyimpulkan tentang
ilmu Fisika dan
hubungannya dengan
disiplin ilmu lain
 Menyimpulkan tentang
prosedur ilmiah
 Menyimpulkan tentang
keselamatan kerja di
laboratorium
 Menyimpulkan tentang
prosedur ilmiah dalam
hubungannya dengan
keselamatan kerja di
laboratorium
3.2 Menerapkan  Mengamati pembuatan Pengukuran:  Mengamati Tes Tertulis pada
prinsip-prinsip daftar (tabel) nama pembuatan daftar Tugas dan penilaian
pengukuran besaran, alat ukur, cara  Ketelitian (akurasi) (tabel) nama harian
besaran fisis, mengukur dan ketepatan besaran, alat ukur,
ketepatan,  Membuat daftar (tabel) (presisi) cara mengukur
ketelitian, dan nama besaran, nama  Penggunaan alat  Mendiskusikan
angka penting, alat ukur, dan cara ukur prinsip-prinsip
serta notasi mengukur, dan satuan  Kesalahan pengukuran
ilmiah yang digunakan secara pengukuran (ketepatan, ketelitian,
individu, termasuk  Penggunaan angka dan angka penting),
yang berlaku di daerah penting cara menggunakan
setempat alat ukur, cara
 Menyebutkan beberapa membaca skala, cara
alat ukur panjang, alat menuliskan hasil
ukur massa dan alat pengukuran
ukur waktu
 Menggunakan alat ukur
panajang, alat ukur
massa, dan alat ukur
waktu
 Menemukan cara
membaca skala, dan
menuliskan hasil
pengukuran
 Mendiskusikan prinsip-
prinsip pengukuran
(ketepatan, ketelitian,
dan angka penting),
cara menggunakan alat
ukur, cara membaca
skala, cara menuliskan
hasil pengukuran
 Menyimpulkan aspek
ketelitian, menerapkan
aspek ketepatan, dan
melaksanakan aspek
keselamatan kerja, serta
memaksimalkan aspek
alat yang digunakan
dalam mengukur
 Mengukur masa jenis
kelereng (pengukuran
dilakukan satu kali) dan
batu kerikil (dilakukan
berulang dengan ukuran
beda dan jenis yang
sama) secara
berkelompok
 Melaksanakan
pengukuran dengan
menggunakan neraca,
jangka sorong atau
mikrometer, dan
pengukuran dengan
menggunakan gelas
ukur
3.3 Menerapkan  Mengamati dengan Vektor:  Mengamati dengan Tes Tertulis pada
prinsip seksama vektor-vektor seksama vektor- Tugas dan penilaian
penjumlahan yang bekerja pada  Penjumlahan vektor yang bekerja harian
vektor sebidang benda vektor pada benda
(misalnya  Menggambar vektor  Perpindahan vektor  Melakukan
perpindahan)  Melakukan percobaan  Kecepatan vektor percobaan untuk
untuk menentukan  Percepatan vektor menentukan resultan
resultan vektor sebidang  Gaya sebagai vektor sebidang
(misalnya gaya). vektor (misalnya gaya).
 Menggambar resultan
vektor
 Menjelaskan komponen
vektor
 Menghitung besar
vektor
 Menggambar arah
resultan vektor
 Menjelaskan cara
menghitung besar dan
arah dua buah vektor
 Melakukan percobaan
untuk menentukan
resultan dua vektor
sebidang
 Menerapkan operasi
vektor dalam
pemecahan masalah
secara individu
3.4 Menganalisis  Mengamati dengan Gerak lurus:  Mengamati dengan Tes Tertulis pada
besaran-besaran seksama demonstrasi seksama demonstrasi Tugas dan penilaian
fisis pada gerak gerak untuk gerak untuk harian
lurus dengan membedakan gerak membedakan gerak
kecepatan lurus dengan kecepatan  Gerak lurus lurus dengan
konstan (tetap) tetap dan gerak lurus dengan kecepatan kecepatan tetap dan
dan gerak lurus dengan percepatan tetap konstan (tetap) gerak lurus dengan
dengan  Membedakan gerak  Gerak lurus percepatan tetap
percepatan lurus dengan kecepatan dengan percepatan  Mendiskusikan
konstan (tetap) konstan dan gerak lurus konstan (tetap) perbedaan gerak
berikut dengan percepatan lurus dengan
penerapannya konstan kecepatan tetap dan
dalam kehidupan  Mendiskusikan gerak lurus dengan
sehari-hari perbedaan gerak lurus percepatan tetap
misalnya dengan kecepatan tetap  Melakukan
keselamatan lalu dan gerak lurus dengan percobaan gerak
lintas percepatan tetap lurus dengan
 Menjelaskan perbedaan kecepatan dan
gerak lurus dengan percepatan tetap
kecepatan konstan dan menggunakan kereta
gerak lurus dengan misalnya mobil
percepatan konstan mainan, troly.
 Melakukan percobaan  Menganalisis
gerak lurus dengan besaran-besaran
kecepatan konstan Fisika dalam gerak
dengan menggunakan lurus dengan
kereta atau mobil kecepatan dan
mainan. percepatan tetap
 Melakukan percobaan melalui diskusi kelas
gerak lurus dengan
percepatan konstan
dengan menggunakan
troly.
 Melakukan percobaan
gerak lurus dengan
kecepatan dan
percepatan tetap
menggunakan kereta
misalnya mobil mainan,
troly
 Menganalisis besaran-
besaran fisika pada
gerak dengan kecepatan
konstan.
 Menganalisis besaran-
besaran fisika pada
gerak dengan
percepatan konstan
 Menganalisis besaran-
besaran dalam GLBB
dan gerak jatuh bebas
dalam diskusi kelas
3.5 Menganalisis  Mengamati simulasi Gerak parabola:  Mengamati simulasi Tes Tertulis pada
gerak parabola ilustrasi/ demonstrasi/ ilustrasi/demonstrasi Tugas dan penilaian
dengan video gerak parabola  Gerak Parabola /video gerak harian
menggunakan yang aktual dijumpai di  Pemanfaatan parabola yang aktual
vektor, berikut kehidupan sehari-hari Gerak Parabola dijumpai di
makna fisisnya  Mendiskusikan vektor dalam Kehidupan kehidupan sehari-
dan posisi, kecepatan gerak Sehari-hari hari
penerapannya dua dimensi pada gerak  Mendiskusikan
dalam kehidupan parabola, hubungan vektor posisi,
sehari-hari posisi dengan kecepatan kecepatan gerak dua
pada gerak parabola dimensi pada gerak
 Menganalisis besaran parabola, hubungan
perpindahan, kecepatan, posisi dengan
dan percepatan pada kecepatan pada
gerak lurus dengan gerak parabola
menggunakan vektor.  Menganalisis dan
 Menganalisis besaran memprediksi posisi
kecepatan dan dan kecepatan pada
percepatan pada gerak titik tertentu
melingkar dengan berdasarkan
menggunakan vektor. pengolahan data
 Menganalisis besaran percobaan gerak
perpindahan dan parabola.
kecepatan pada gerak
parabola dengan
menggunakan vektor
tangensial dan
percepatan sentripetal
pada gerak melingkar
 Menganalisis dan
memprediksi posisi dan
kecepatan pada titik
tertentu berdasarkan
pengolahan data
percobaan gerak
parabola.
3.6 Menganalisis  Mengidentifikasi Gerak melingkar:  Menemukan besaran Tes Tertulis pada
besaran fisis pada besaran frekuensi, frekuensi, periode, Tugas dan penilaian
gerak melingkar frekuensi sudut,  Gerak melingkar sudut tempuh, harian
dengan laju periode, dan sudut dengan laju kecepatan linier,
konstan (tetap) tempuh yang terdapat konstan (tetap) kecepatan sudut,
dan pada gerak melingkar  Frekuensi dan percepatan, dan
penerapannya dengan laju konstan. Periode gaya sentripetal
dalam kehidupan  Menemukan besaran  Kecepatan sudut pada gerak
sehari-hari frekuensi, periode,  Kecepatan linier melingkar melalui
sudut tempuh,  Gaya sentripetal tayangan film,
kecepatan linier, animasi, atau sketsa
kecepatan sudut,  Melakukan
percepatan, dan gaya percobaan secara
sentripetal pada gerak berkelompok untuk
melingkar melalui menyelidiki gerak
tayangan film, animasi, yang menggunakan
atau sketsa hubungan roda-roda
 Melakukan percobaan  Menganalisis
secara berkelompok besaran yang
untuk menyelidiki gerak berhubungan antara
yang menggunakan gerak linier dan
hubungan roda-roda gerak melingkar
 Menerapkan prinsip pada gerak
roda-roda yang saling menggelinding
berhubungan secara dengan laju tetap
kualitatif
 Menganalisis besaran
yang berhubungan
antara gerak linier dan
gerak melingkar pada
gerak menggelinding
dengan laju konstan
 Mendeskripsikan
besaran-besaran dalam
gerak melingkar
 Menjelaskan
karakteristik Gerak
Melingkar Beraturan
(GMB)
 Menjelaskan
karakteristik Gerak
Melingkar Berubah
Beraturan (GMBB)
3.7 Menganalisis  Mengamati peragaan Hukum Newton:  Mengamati peragaan Tes Tertulis pada
interaksi pada benda diletakkan di atas benda diletakkan di Tugas dan penilaian
gaya serta kertas kemudian kertas  Hukum Newton atas kertas kemudian harian
hubungan antara ditarik perlahan dan tentang gerak kertas ditarik
gaya, massa dan ditarik tiba-tiba atau  Penerapan Hukum perlahan dan ditarik
gerak lurus benda cepat, peragaan benda Newton dalam tiba-tiba atau cepat,
serta ditarik atau didorong kejadian sehari- peragaan benda
penerapannya untuk menghasilkan hari ditarik atau didorong
dalam kehidupan gerak, benda dilepas untuk menghasilkan
sehari-hari dan bergerak jatuh gerak, benda dilepas
bebas, benda ditarik tali dan bergerak jatuh
bebas, benda ditarik
melalui katrol dengan tali melalui katrol
beban berbeda dengan beban
 Mengidentifikasi berbeda
penerapan prinsip  Mendiskusikan
hukum 1 Newton tentang sifat
(hukum inersia) dalam kelembaman
kehidupan sehari-hari. (inersia) benda,
 Mengidentifikasi hubungan antara
penerapan prinsip gaya, massa, dan
hukum 2 Newton dalam gerakan benda, gaya
kehidupan sehari-hari. aksi reaksi, dan gaya
 Menyelidiki gesek
karakteristik gesekan  Mendemonstrasikan
statik dan gesekan dan atau melakukan
kinetik melalui percobaan hukum 1,
percobaan. 2, dan 3 Newton
 Mengidentifikasi  Menghitung
penerapan prinsip percepatan benda
hukum 3 Newton dalam dalam sistem yang
kehidupan sehari-hari. terletak pada bidang
 Mendiskusikan tentang miring, bidang datar,
sifat kelembaman gaya gesek statik dan
(inersia) benda, kinetik
hubungan antara gaya,
massa, dan gerakan
benda, gaya aksi reaksi,
dan gaya gesek
 Menerapkan hukum
Newton pada gerak
benda pada bidang
miring tanpa gesekan.
 Menerapkan hukum
Newton pada gerak
vertikal.
 Menerapkan hukum
Newton pada gerak
melingkar
3.8 Menganalisis  Mengamati tentang Hukum Newton  Mengamati tentang Tes Tertulis pada
keteraturan gerak keseimbangan yang tentang gravitasi: keseimbangan yang Tugas dan penilaian
planet dan satelit terjadi pada sistem  Gaya gravitasi terjadi pada sistem harian
dalam tatasurya tatasurya dan gerak antar partikel tatasurya dan gerak
planet melalui berbagai  Kuat medan planet melalui
berdasarkan
sumber gravitasi dan berbagai sumber
hukum-hukum  Mendiksusikan konsep percepatan  Mendiksusikan
Newton gaya gravitasi, gravitasi konsep gaya
percepatan gravitasi,  Hukum Keppler gravitasi, percepatan
dan kuat medan gravitasi, dan kuat
gravitasi, dan hukum medan gravitasi, dan
Keppler berdasarkan hukum Keppler
hukum Newton tentang berdasarkan hukum
gravitasi Newton tentang
 Menganalisis hubungan gravitasi
antara gaya gravitasi  Menyimpulkan
dengan massa benda ulasan tentang
dan jaraknya. hubungan antara
 Menghitung resultan kedudukan,
gaya gravitasi pada kemampuan, dan
benda titik dalam suatu kecepatan gerak
sistem. satelit berdasarkan
 Membandingkan data dan informasi
percepatan gravitasi dan hasil eksplorasi
kuat medan gravitasi dengan menerapkan
pada kedudukan yang hukum Keppler
berbeda.
 Menganalisis gerak
planet dalam tata surya
berdasarkan hukum
Kepler.
 Menyimpulkan ulasan
tentang hubungan
antara kedudukan,
kemampuan, dan
kecepatan gerak satelit
berdasarkan data dan
informasi hasil
eksplorasi dengan
menerapkan hukum
Keppler
3.9 Menganalisis  Mengamati peragaan Usaha (kerja) dan  Mengamati peragaan Tes Tertulis pada
konsep energi, atau simulasi tentang energi: atau simulasi tentang Tugas dan penilaian
usaha (kerja), kerja atau kerja  Energi kinetik dan kerja atau kerja harian
hubungan usaha  Mendiskusikan tentang energi potensial  Mendiskusikan
(kerja) dan energi kinetik, energi (gravitasi dan tentang energi
perubahan energi, potensial (energi pegas) kinetik, energi
hukum kekekalan potensial gravitasi dan  Konsep usaha potensial (energi
energi, serta pegas), hubungan kerja (kerja) potensial gravitasi
penerapannya dengan perubahan  Hubungan usaha dan pegas),
dalam peristiwa energi kinetik dan (kerja) dan energi hubungan kerja
sehari-hari energi potensial, serta kinetik dengan perubahan
penerapan hukum  Hubungan usaha energi kinetik dan
kekekalan energi (kerja) dengan energi potensial,
mekanik energi potensial serta penerapan
 Mendeskripsikan  Hukum kekekalan hukum kekekalan
hubungan antara usaha, energi mekanik energi mekanik
gaya, dan perpindahan.  Menganalisis bentuk
 Menghitung besar hukum kekekalan
energi potensial energi mekanik pada
(gravitasi dan pegas) berbagai gerak
dan energi kinetik. (gerak parabola,
 Menganalisis hubungan gerak pada bidang
antara usaha dan energi lingkaran, dan gerak
kinetik. satelit/planet dalam
tata surya)
 Menganalisis hubungan
antara usaha dengan
energi potensial.
 Menganalisis bentuk
hukum kekekalan
energi mekanik pada
berbagai gerak (gerak
parabola, gerak pada
bidang lingkaran, dan
gerak satelit/planet
dalam tata surya)
 Merumuskan bentuk
hukum kekekalan
energi mekanik.
3.10 Menerapkan  Mengamati tentang Momentum dan  Mengamati tentang Tes Tertulis pada
konsep momentum, impuls, Impuls: momentum, impuls, Tugas dan penilaian
momentum dan hubungan antara impuls hubungan antara harian
impuls, serta dan momentum serta  Momentum, impuls dan
hukum kekekalan
tumbukan dari berbagai  Impuls, momentum serta
sumber belajar.  Tumbukan lenting tumbukan dari
momentum  Mendiskusikan konsep berbagai sumber
sempurna, lenting
dalam kehidupan momentum, impuls, sebagian, dan tidak belajar.
sehari-hari hubungan antara impuls lenting  Mendiskusikan
dan momentum serta konsep momentum,
hukum kekekalan impuls, hubungan
momentum dalam antara impuls dan
berbagai penyelesaian momentum serta
masalah hukum kekekalan
 Merancang dan momentum dalam
membuat roket berbagai
sederhana dengan penyelesaian
menerapkan hukum masalah
kekekalan momentum  Merancang dan
secara berkelompok membuat roket
sederhana dengan
 Memformulasikan menerapkan hukum
konsep impuls dan kekekalan
momentum, keterkaitan momentum secara
antar keduanya, serta berkelompok
aplikasinya dalam
kehidupan (misalnya
roket).
 Merumuskan hukum
kekekalan momentum
untuk sistem tanpa gaya
luar.
 Mengintegrasikan
hukum kekekalan
energi dan kekekalan
momentum untuk
berbagai peristiwa
tumbukan
3.11 Menganalisis  Mengamati peragaan Getaran Harmonis:  Mengamati peragaan Tes Tertulis pada
hubungan antara atau simulasi getaran  Karakteristik atau simulasi getaran Tugas dan penilaian
gaya dan getaran harmonik sederhana getaran harmonis harmonik sederhana harian
dalam kehidupan pada ayunan bandul (simpangan, pada ayunan bandul
atau getaran pegas kecepatan, atau getaran pegas
sehari-hari
 Mendeskripsikan percepatan, dan  Melakukan
karakteristik gerak pada gaya pemulih, percobaan getaran
getaran pegas. hukum kekekalan harmonis pada
 Menjelaskan hubungan energi mekanik) ayunan bandul
antara periode getaran pada ayunan sederhana dan
dengan massa beban bandul dan getaran getaran pegas
berdasarkan data pegas
pengamatan.  Persamaan
 Menganalisis gaya simpangan,
simpangan, kecepatan, kecepatan, dan
dan percepatan pada percepatan
gerak getaran.
 Melakukan percobaan
getaran harmonis pada
ayunan bandul
sederhana dan getaran
pegas
 Mengolah data dan
menganalisis hasil
percobaan ke dalam
grafik, menentukan
persamaan grafik, dan
menginterpretasi data
dan grafik untuk
menentukan
karakteristik getaran
harmonik pada ayunan
bandul dan getaran
pegas
Ketrampilan 4. Mengolah, menalar, 4.1 Membuat  Mempresentasikan Hakikat Fisika dan Mempresentasikan Teknik Penilaian:
Memiliki dan menyaji dalam prosedur kerja tentang pemanfaatan Prosedur Ilmiah: tentang pemanfaatan  Unjuk kerja
kemampuan pikir ranah konkret dan ilmiah dan Fisika dalam kehidupan Fisika dalam kehidupan Bentuk Penilaian:
dan tindak yang ranah abstrak terkait keselamatan sehari-hari, metode  Hakikat Fisika dan sehari-hari, metode Lembar pengamatan
efektif dan kreatif dengan kerja misalnya ilmiah dan keselamatan perlunya ilmiah dan keselamatan unjuk kerja
dalam ranah pengembangan dari pada kerja ketika melakukan mempelajari kerja ketika melakukan
abstrak dan konkret yang dipelajarinya di pengukuran kegiatan pengukuran Fisika kegiatan pengukuran
sebagai sekolah secara kalor besaran Fisika  Ruang lingkup besaran Fisika
pengembangan dari mandiri, dan mampu  Mempresentasikan Fisika
yang dipelajari di menggunakan tentang pemanfaatan  Metode dan
sekolah secara metoda sesuai Fisika dalam Prosedur ilmiah
mandiri. kaidah keilmuan mengatasi masalah Keselamatan kerja
lingkungan di laboratorium
4.2 Menyajikan  Mengolah data hasil Pengukuran: Membuat laporan Teknik Penilaian:
hasil pengukuran berulang tertulis dan  Unjuk kerja
pengukuran  Mengolah data hasil  Ketelitian (akurasi) mempresentasikan hasil Bentuk Penilaian:
besaran fisis pengukuran dalam dan ketepatan pengukuran Lembar pengamatan
berikut bentuk penyajian data, (presisi) unjuk kerja
ketelitiannya membuat grafik,  Penggunaan alat
dengan menginterpretasi data ukur
menggunakan dan grafik, dan  Kesalahan
peralatan dan menentukan ketelitian pengukuran
teknik yang pengukuran, serta  Penggunaan angka
tepat serta menyimpulkan hasil penting
mengikuti interpretasi data
kaidah angka  Menyajikan hasil
penting untuk pengolahan data dalam
suatu bentuk grafik hasil
penyelidikan pengukuran,
ilmiah  Menginterpretasi data
dan grafik, dan
menghitung kesalahan,
 Menyimpulkan hasil
interpretasi data dalam
laporan tertulis hasil
kerja
 Membuat laporan
tertulis dan
mempresentasikan hasil
pengukuran
4.3 Merancang  Mengolah tentang Vektor: Mempresentasikan Teknik Penilaian:
percobaan berbagai operasi vektor rancangan percobaan  Unjuk kerja
untuk  Mempresentasikan  Penjumlahan untuk menentukan Bentuk Penilaian:
menentukan contoh penerapan vektor resultan vektor sebidang Lembar pengamatan
resultan vektor vektor dalam kehidupan  Perpindahan vektor beserta makna fisisnya unjuk kerja
sebidang sehari-hari  Kecepatan vektor
(misalnya  Mengolah data hasil  Percepatan vektor
perpindahan) pengukuran berulang  Gaya sebagai
beserta  Menyajikan hasil vektor
presentasi hasil pengolahan data dalam
dan makna bentuk grafik hasil
fisisnya pengukuran,
 Menginterpretasi data
dan grafik, dan
menghitung kesalahan,
 Menyimpulkan hasil
interpretasi data dalam
laporan tertulis hasil
kerja
 Mempersiapkan
peralatan dan urutan
kerja
 Menggambar vektor,
arah vektor, komponen
vektor, dan menghitung
besar vektor
 Mencatat hasil
percobaan untuk
menentukan resultan
vektor
 Menyimpulkan dan
mempresentasikan hasil
percobaan untuk
menentukan resultan
vektor
 Mempresentasikan
rancangan percobaan
untuk menentukan
resultan vektor sebidang
beserta makna fisisnya
4.4 Menyajikan  Mengolah data hasil Gerak lurus: Mempresentasikan hasil Teknik Penilaian:
data dan grafik pengukuran berulang percobaan benda yang  Unjuk kerja
hasil percobaan  Menyajikan hasil  Gerak lurus bergerak lurus dengan Bentuk Penilaian:
untuk pengolahan data dalam dengan kecepatan kecepatan tetap dan Lembar pengamatan
menyelidiki bentuk grafik hasil konstan (tetap) gerak lurus dengan unjuk kerja
sifat gerak pengukuran, percepatan tetap dalam
benda yang bentuk grafik.
bergerak lurus  Menginterpretasi data  Gerak lurus
dengan dan grafik, dan dengan percepatan
kecepatan menghitung kesalahan, konstan (tetap)
konstan (tetap)  Menyimpulkan hasil
dan bergerak interpretasi data dalam
lurus dengan laporan tertulis hasil
percepatan kerja
konstan (tetap)  Mencatat data yang
berikut makna diperoleh dari
fisisnya percobaan percobaan
gerak lurus dengan
kecepatan konstan
dengan menggunakan
kereta atau mobil
mainan
 Mencatat data yang
diperoleh dari
percobaan gerak lurus
dengan percepatan
konstan dengan
menggunakan troly.
 Menyimpulkan data
hasil percobaan
 Mempresentasikan hasil
percobaan benda yang
bergerak lurus dengan
kecepatan konstan dan
gerak lurus dengan
percepatan konstan
dalam bentuk grafik
4.5 Mempresentasik  Menyajikan hasil Gerak parabola: Mempresentasikan hasil Teknik Penilaian:
an data hasil pengolahan dan anlisan kegiatan diskusi  Unjuk kerja
percobaan gerak data hasil percobaan  Gerak Parabola kelompok tentang Bentuk Penilaian:
parabola dan tentang besaran  Pemanfaatan penyelesaian masalah Lembar pengamatan
makna fisisnya perpindahan, kecepatan, Gerak Parabola gerak parabola unjuk kerja
dan percepatan pada dalam Kehidupan
gerak lurus dengan Sehari-hari
menggunakan vektor.
 Menyajikan hasil
pengolahan dan anlisan
data hasil percobaan
tentang besaran
kecepatan dan
percepatan pada gerak
melingkar dengan
menggunakan vektor.
 Menyajikan hasil
pengolahan dan anlisan
data hasil percobaan
tentang besaran
perpindahan dan
kecepatan pada gerak
parabola dengan
menggunakan vektor
tangensial dan
percepatan sentripetal
pada gerak melingkar
 Mempresentasikan hasil
kegiatan diskusi
kelompok tentang
penyelesaian masalah
gerak parabola
4.6 Melakukan  Membedakan Gerak Gerak melingkar: Melaporkan hasil Teknik Penilaian:
percobaan Melingkar Beraturan percobaan dalam bentuk  Unjuk kerja
berikut (GMB) dan Gerak  Gerak melingkar sketsa/gambar dan Bentuk Penilaian:
presentasi Melingkar Berubah dengan laju laporan sederhana serta Lembar pengamatan
hasilnya tentang Beraturan (GMBB). konstan (tetap) mempresentasikannya unjuk kerja
gerak  Menganalisis aplikasi  Frekuensi dan
melingkar, gerak melingkar dalam Periode
kehidupan sehari-hari  Kecepatan sudut
makna fisis dan  Menghitung besaran-  Kecepatan linier
pemanfaatannya besaran yang terkait  Gaya sentripetal
dengan gerak melingkar
 Melaporkan hasil
percobaan dalam bentuk
sketsa/gambar dan
laporan sederhana serta
mempresentasikannya
 Mempresentasikan
gerak pada roda-roda
4.7 Melakukan  Mendemonstrasikan dan Hukum Newton: Mempresentasikan hasil Teknik Penilaian:
percobaan atau melakukan percobaan hukum 1, 2,  Unjuk kerja
berikut percobaan hukum 1, 2,  Hukum Newton dan 3 Newton Bentuk Penilaian:
presentasi dan 3 Newton tentang gerak Lembar pengamatan
hasilnya terkait  Menghitung percepatan  Penerapan Hukum unjuk kerja
gaya serta benda dalam sistem Newton dalam
hubungan gaya, yang terletak pada kejadian sehari-
massa dan bidang miring, bidang hari
percepatan datar, gaya gesek statik
dalam gerak dan kinetic
lurus benda  Mengolah data hasil
dengan pengukuran berulang
menerapkan  Menyajikan hasil
metode ilmiah pengolahan data dalam
bentuk grafik hasil
pengukuran,
 Menginterpretasi data
dan grafik, dan
menghitung kesalahan,
 Menyimpulkan hasil
interpretasi data dalam
laporan tertulis hasil
kerja
 Merencanakan
percobaan untuk
menyelidiki hubungan
gaya, massa, dan
percepatan dalam gerak
lurus
 Melaksanakan
percobaan untuk
menyelidiki hubungan
gaya, massa, dan
percepatan dalam gerak
lurus
 Menyelidiki hubungan
gaya, massa, dan
percepatan dalam gerak
lurus
 Menyimpulkan
hubungan gaya, massa,
dan percepatan dalam
gerak lurus
 Mempresentasikan hasil
percobaan hukum 1, 2,
dan 3 Newton
4.8 Menyajikan  Mempresentasikan Hukum Newton Mempresentasikan Teknik Penilaian:
karya mengenai tentang satelit buatan tentang gravitasi: dalam bentuk kelompok  Unjuk kerja
gerak satelit yang mengorbit bumi  Gaya gravitasi tentang keteraturan Bentuk Penilaian:
buatan yang dan permasalahan yang antar partikel gerak planet dalam tata Lembar pengamatan
mengorbit bumi, ditimbulkannya  Kuat medan surya dan kecepatan unjuk kerja
pemanfaatan  Mempresentasikan gravitasi dan satelit geostasioner
dan dampak dalam bentuk kelompok percepatan
yang tentang keteraturan gravitasi
ditimbulkannya gerak planet dalam tata Hukum Keppler
dari berbagai surya dan kecepatan
sumber satelit geostasioner
informasi
4.9 Menerapkan  Menghitung kerja yang Usaha (kerja) dan Mempresentasikan hasil Teknik Penilaian:
metode ilmiah dilakukan oleh gaya energi: diskusi kelompok  Unjuk kerja
untuk yang besarnya berubah-  Energi kinetik dan tentang konsep energi, Bentuk Penilaian:
mengajukan ubah energi potensial kerja, hubungan kerja Lembar pengamatan
gagasan  Menghitung usaha yang (gravitasi dan dan perubahan energi, unjuk kerja
penyelesaian dilakukan oleh suatu pegas) hukum kekekalan energi
masalah gerak benda akibat gaya  Konsep usaha
dalam konservatif dan gaya (kerja)
kehidupan non-konservatif.  Hubungan usaha
sehari-hari,  Mempresentasikan hasil (kerja) dan energi
yang berkaitan diskusi kelompok kinetik
dengan konsep tentang konsep energi,  Hubungan usaha
energi, usaha kerja, hubungan kerja (kerja) dengan
(kerja), dan dan perubahan energi, energi potensial
hukum hukum kekekalan  Hukum kekekalan
kekekalan energi energi mekanik
energi
4.10. Menyajikan  Mempresentasikan Momentum dan Mempresentasikan Teknik Penilaian:
hasil pengujian modifikasi roket Impuls: peristiwa bola jatuh ke  Unjuk kerja
penerapan sederhana dengan lantai dan pembuatan Bentuk Penilaian:
hukum menerapkan hukum  Momentum, roket sederhana Lembar pengamatan
kekekalan kekekalan momentum  Impuls, unjuk kerja
momentum,  Mempresentasikan  Tumbukan lenting
misalnya bola peristiwa bola jatuh ke sempurna, lenting
jatuh bebas ke lantai dan pembuatan sebagian, dan tidak
lantai dan roket roket sederhana lenting
sederhana
4.11.Melakukan  Mempresentasikan hasi Getaran Harmonis:  Mengolah data dan Teknik Penilaian:
percobaan percobaan getaran  Karakteristik menganalisis hasil  Unjuk kerja
getaran harmonis pada ayunan getaran harmonis percobaan ke dalam Bentuk Penilaian:
harmonis pada bandul dan getaran (simpangan, grafik, menentukan Lembar pengamatan
ayunan pegas dengan peragaan kecepatan, persamaan grafik, unjuk kerja
sederhana  Mempresentasikan hasil percepatan, dan dan
dan/atau getaran percobaan tentang gaya pemulih, menginterpretasi
pegas berikut getaran harmonis pada hukum kekekalan data dan grafik
presentasi serta ayunan bandul energi mekanik) untuk menentukan
makna fisisnya pada ayunan karakteristik getaran
sederhana dan getaran bandul dan getaran harmonik pada
pegas pegas ayunan bandul dan
 Persamaan getaran pegas
simpangan,  Mempresentasikan
kecepatan, dan hasil percobaan
percepatan tentang getaran
harmonis pada
ayunan bandul
sederhana dan
getaran pegas

Gunungputri, Juni 2018


Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs. Ayep Rahmat M. W, M. Pd Aditya Ari Mustoha, S. Pd


NIP. 19600306 1986 03 1 003 NIP.-