n poquito de la historia del álgebra (II parte)

CONTINUAMOS......

En el siglo VII los hindúes habían desarrollado ya las reglas algebraicas fundamentales para
manejar números positivos y negativos.

Siglo IX. Época en la que trabajó el matemático y astrónomo musulmán Al-Jwarizmi, cuyas
obras fueron fundamentales para el conocimiento y el desarrollo del álgebra. Al - Jwarizmi
investigó y escribió acerca de los números, de los métodos de cálculo y de los procedimientos
algebraicos para resolver ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Su nombre latinizado dio
origen a la palabra algoritmo que, usada primero para referirse a los métodos de cálculos
numéricos en oposición a los métodos de cálculo con ábaco, adquirió finalmente su sentido
actual de "procedimiento sistemático de cálculo". En cuanto a la palabra álgebra, deriva del
título de su obra más importante, que presenta las reglas fundamentales del álgebra, Al-jabr
wal muqabala.

En el siglo X vivió el gran algebrista musulmán Abu Kamil, quien continuó los trabajos de Al-
Jwarizmi y cuyos avances en el álgebra serían aprovechados en el siglo XIII por el
matemático italiano Fibonacci. Durante este mismo siglo, el matemático musulmán Abul Wafa
al Bujzani, hizo comentarios sobre los trabajos de Diofanto y Al-Jwarizmi y gracias a ellos, los
europeos conocieron la Arithmetica de Diofanto.

1202. Después de viajar al norte de África y a Oriente, donde aprendió el manejo del sistema
de numeración indoarábigo, Leonardo de Pisa, mejor conocido como Fibonacci, publicó el Liber
Abaci (Tratado del Ábaco) obra que en los siguientes tres siglos fue la fuente principal para
todos aquellos estudiosos de la aritmética y el álgebra.

En el siglo XV, el matemático francés Nicolás Chuquet introdujo en Europa occidental el uso
de los números negativos, introdujo además una notación exponencial muy parecida a la que
usamos hoy en día, en la cual se utilizan indistintamente exponentes positivos o negativos. En
1489 el matemático alemán Johann Widmann d´Eger inventó los símbolos "+" y "-" para
sustituir las letras "p" y "m" que a su vez eran las iniciales de las palabras piu (más) y minus
(menos) que se utilizaban para expresar la suma y la resta.

En 1525, el matemático alemán Christoph Rudolff introdujo el símbolo de la raíz cuadrada que
usamos hoy en día.
DE LO ANTERIOR
¿QUÉ ES UN ALGORITMO?,
¿UTILIZAS ALGORITMOS EN ÁLGEBRA?...

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 CONTINUARA......

INDICADOR DE APRENDIZAJE.

CAPAZ DE APLICAR LAS NOCIONES ADQUIRIDAS SOBRE EXPONENTES, RADICALES Y

ECUACIONES EXPONENCIALES EN LA RESOLUCIÓN DE EJERCICIOS.

1. Indicar ¿Cuáles de las siguientes 3. Calcular:

afirmaciones son verdaderas(V) y cuáles 1

W   0,25  . 0,5 
2 2
son (F)alsas? .(0,3)(0,1)1
2 A) 12 B) 6 C) 9
A) 27 3  9 D) 4 E) 8
 
B) 810
3
 813
4. Efectuar:
C )  6 2  36
  30veces
 

x.x.x...... x.x   x. x. x ...... x . x 

3 3
2 S=
D)    36
 3 30 veces
A) VVVV B) VFVF C) VFFF A) x 30 x
B) x 30
x
C)
D) FVFF E) FFFF
x  x 30

D) x3x E) x 30 x
30

2. Calcular:
x 2  y 2
x 2 y 2 5. Efectuar:
F a a a 
A) x B) xy C) x+y a

D) x2+y2 E) x/y A) 1 B) a C) 4
a
D) a E) 8
a

34
 13. Efectuar
6. Calcular: 30
x .30 x 2 .30 x 3 ....30 x15
1 1 1 1
G  16 2  9 2  25 2  64 3 A) x B) x 2 C) x 3
A) 8 B) 9 C) 1 D) x 4 E) 1
D) 11 E) 12
14. Hallar “x”
7. Si B = A3 y C = B4, calcular la mitad de la 25 x  625 x  125
raíz cúbica de C(en función a “A”) A) 1/4 B) 1 C) 1/3
D) 2 E) 1/2
A2 A4
A) B) C)
2 2 15. Al efectuar  0,002   0,01
4 2

6
A A) 16 x 10-14
2 B) 0,16 x 10-14
A A C) 16 x 10-15
D) E)
2 4 D) 1,6 x 10-14
E) 1,6 x 10-13
8. Realizar
1

 7n  3n
1 3  3

 64  3    32  5  16. n



 7 n  3 n
A) 2 B) 3 C) - 2 A) 21 B) 20 C) 12
D) 1,5 E) - 5 D) n E) 32
9. Realizar:

45 8 x 7511 x 25 7
H = 13
3 27 x 518 17. Hallar “P”

A) 5 B) 52 C) 523 D) 53 a
P= a 1
5-12 E) 5/3 a 2 2 a
5a
A) 5 B) 15 C) 25
10. Calcular:
D) 9 E) 10

3 6
16 16 16 18. Resolver:
Q
6 3
64. 64. 64 2 x  4  2 x 5  2 x 3  28 .
A) 1 B) -1 C) 0
A) 3
2 B) 6
2 C) 18
2 D) 3 E) 4
D) 6
4 E) 2
19. Sabiendo que: a  5b 1 entonces la
expresión
11. Efectuar:
1 5 2b 1  5 2b
S
  , equivale

 
24
  2
E    27  5b 1  25 5b
3
 ( 27)  3 4 
3


 

A) 1 B) a C) b
1
A) 9 B) C) 3 D) a/25 E) 25
3
D) 6 E) - 3
20. Calcular H2
12. Efectuar: 1 1
  1
aa
3 3 
aa 
V a
aa a
a aa 1
 x x 3

 

H=
A) aa+1 B) a2 C) aa 1 1 1 1
2 2 2
D) a E) a0 x x x2

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 1 1 1 D) 1 E) X-17
A) B) 3 C)
x2 x x6

SAPOS
Se necesitan 3 fichas rojas y 3 azules.
Se colocan las fichas rojas en la posición R y las azules en la posición A.

R R R A A A

El juego consiste en intercambiar las posiciones de las fichas. Las rojas deben quedar en el lugar de las
azules y viceversa.
Reglas:
1) las fichas rojas sólo se pueden mover hacia la derecha y las fichas azules sólo se pueden mover hacia
la izquierda.
2) Los movimientos pueden ser:
a) Mover una ficha hacia el próximo lugar que debe estar vacío.
b) Saltar sobre una ficha hasta un lugar vacío.

PARA INVESTIGAR
http://www.2mdc.com
http://www.apuntes21.com

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