ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° _____

FICHA DE EVALUACIÓN DE VISUALIZACIÓN Y ANÁLISIS DE VIDEOS

ESPECIALIZADOS

Institución: ISEP HONORIO DELGADO ESPINOZA

Carrera Profesional : METALURGIA
Asignatura:
Docente evaluador: ING. EMILIO CHIRE RAMIREZ
Semestre académico: III
Estudiantes: SURCO ANCO JUAN NILZON
Fecha de evaluación: 07/07/17

Instrucciones: En base a la visualización del video: _____________________________

Dirección electrónica: https://www.youtube.com/watch?v=heM00cUgPWw&t=129s
Realiza la toma de apuntes según los criterios e indicadores propuestos:

PUNTAJE PUNTAJE
Criterios e indicadores de evaluación
MÁXIMO OBTENIDO
Identifica el objetivo principal de la ponencia presentada 4
Identifica las ideas secundarias de la ponencia presentada
4
en el video
Identifica las palabras claves que aborda el ponente 3
Relaciona ideas principales con secundarias. 3
Organiza la información de forma clara, precisa y
2
ordenada.
Desarrolla las definiciones o conceptos de las palabras
2
que desconoce.
Redacte sus apuntes de análisis de las ideas expuestas en
el video con sus propias palabras, sintetizando la 2
información captada.
PUNTAJE TOTAL 20 pts.

Comentarios y observaciones: ____________________________________________

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 DESARROLLO DEL ANÁLISIS DEL VIDEO

 Identifica el objetivo principal de la ponencia presentada en el video

El objetivo principal es conocer las diferentes relaciones entre especies que hay en un
ecosistema en los que podemos encontrar seres bióticos y seres abióticos, entre los seres
bióticos encontramos la cadena alimenticia o lo mencionan en el video red trófica
y la interacción que tiene lugar en una comunidad entre 2 individuos o más
de especies diferentes, dentro de un ecosistema.

Podemos encontrar las siguientes relaciones

 Depredación
 Parasitismo
 Mutualismo
 Competencia
 Comensalismo
 Amensalismo

 Identifica las ideas secundarias de la ponencia presentada en el video

Las datos secundarios en el video viene s ser los aspectos evolutivos en las relaciones y sobre el
error que muchos cometen en el identificar el signo de las interacciones que son como el +/-
(depredación), +/- (parasitismo), +/+ (mutualismo), -/- (competencia), +/0 (comensalismo) -/0
(amensalismo)

Coevolucion: La Coevolución o evolución concertada entre especies es un concepto de

la biología por el que se designa al fenómeno de adaptación evolutiva mutua producida entre dos
o varias especies (coevolución interespecífica) de seres vivos como resultado de su influencia
recíproca por relaciones como la simbiosis, el parasitismo, la competencia, la polinización,
el mimetismo o las interacciones entre presa y depredador.
 Identifica las palabras claves que aborda el ponente

Relaciones
Ecosistema
Bióticos
Abióticos
Depredación
Beneficio
Perjuicio
Interacciones
Competencia
Especie

 Relaciona ideas principales con secundarias

Depredación: la depredación es un tipo de interacción biológica en la que un individuo

de una especie animal (el predador o depredador) caza a otro individuo (la presa) para
subsistir. Un mismo individuo puede ser depredador de algunos animales y a su vez presa
de otros, aunque en todos los casos el predador es carnívoro. La depredación ocupa un
rol importante en la selección natural.

Parasitismo: El parasitismo es un tipo de relación entre dos individuos de especies

diferentes en la que uno de ellos sale beneficiado y el otro sale perjudicado de la
relación. Si el parasitismo es obligado, el huésped no puede vivir fuera del hospedador
puede considerarse una simbiosis. El parasitismo puede entenderse como un tipo
concreto de depredación, en la que se mata o no a la especie que sale perjudicada.

Mutualismo: En esta relación, las especies obtienen provecho de la asociación aunque no

es obligada, ya que cada individuo puede subsistir sin la ayuda del otro. Cuando las dos
especies no pueden vivir por separado se denomina, simbiosis —> Por ejemplo; El pez
payaso y la anémona.

Competencia: La competencia es siempre negativa para las especies implicadas, porque

lo que un organismo consume podría haber estado disponible para el otro (alimento,
territorio, cobijo,..). Como consecuencia, crecerán más lentamente, dejarán menos
descendientes o incluso morirán.
Para comprender mejor esta idea, podemos asociar las necesidades ambientales de una
especie con la función que desarrolla en el ecosistema (y que está muy relacionada con
sus necesidades alimenticias: por ejemplo, comedor de hojas, de árboles, comedor de
raíces e insectos del suelo, supe depredador, etc.). Al igual que entre los humanos la
competencia entre dos profesionales del mismo ramo perjudica a ambos, en un ecosistema
dos especies distintas no pueden competir por idénticos recursos.

Comensalismo: Un individuo (comensal) se alimenta de los restos de comida de otro

organismo, sin causarle ningún beneficio ni perjuicio. —> Por ejemplo; La rémora y el
tiburón.
  Organiza la información de forma clara, precisa y ordenada.

 Desarrolla las definiciones o conceptos de las palabras que desconoce

Red trófica: Definición: Conjunto de cadenas alimentarias de un ecosistema, interconectadas

entre sí mediante relaciones de alimentación. Tanto las plantas como los herbívoros y los
carnívoros forman parte de la red trófica.

Relación entre especies: Es la interacción que tiene lugar entre dos o

más individuos de especies diferentes, dentro de un ecosistema. Las relaciones interespecíficas
son relaciones ambientales que se establecen entre los organismos de la biocenosis.

Simbiosis: Asociación íntima de organismos de especies diferentes para beneficiarse

mutuamente en su desarrollo vital.
  Redacte sus apuntes del análisis de las ideas expuestas en el video con sus propias
palabras, sintetizando la información captada.

En un ecosistema encontramos seres bióticos y abióticos las diversas relaciones entre especies
ya no son cadenas alimenticias ahora vienen a ser redes tróficas y estas se clasifican en:

 DEPREDACION: Se entiende que una de las especies se beneficia y la otra es afectada.

 PARASITISMO: Al igual que la anterior.
 MUTUALISMO: Ambos se benefician ya que no se causan ningún daño
 COMPETENCIA: Ambos no salen beneficiados ya que lleva un enfrentamiento.
 COMENSALISMO: Una de las especies no le causa ningún cambio ni un daño mientras
que el otro sale beneficiado
 AMENSALISMO: Una de ellas no es afectada y sigue su curso mientras que la otra
especie es afectada como en el video muestran un ejemplo: El árbol de eucalipto ya que
cerca de él no crece ninguna otra especie.

ECHR/echr