Silabus KLS Ix

SILABUS
SEKOLAH : SMP NEGERI 7 KOTA SERANG

KELAS : VII
MATA PELAJARAN : BAHASA INGGRIS
SEMESTER :1
STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Penilaian
Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Karakter
Pokok/Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
1.1 Merespon makna Communicative 1. Mendengarkan penjelasan Merespon Tes lisan 1. Tes lisan Listen to the Buku teks ; 1. Cermat
dalam percakapan Purpose. tentang Communicative ungkapan expressions and - Bahasa 2. Kreatif
transaksional (to Vocabulary. Purpose tentang teks ungkapan give your 3. Ulet
Inggris
get things done) Pronunciation. transaksional/interpersonal response.
When
dan interpersonal Intonation. dengan cermat 1.Sapaan 1 .A: Good
English
(bersosialisasi) Expressions. 2. Memperhatikan pembahasan orang yang morning.
yang Gambits. tentang kosa kata dan sudah/belu Rings a
menggunakan Grammar. ungkapan-ungkapan yang m dikenal B: ....................... Bell
ragam bahasa Text Models. muncul dalam teks 2.Tes - Effective
lisan sangat 1. A :Good morning, transaksional/ interpersonal tertulis 2.Pilihan English for
sederhana secara how are you ? dengan cermat Ganda 3. Listen to the grade VII.
akurat, lancar dan B :Fine, thanks, 3. Memperhatikan 2.Perkenalan expressions and Tiga
berterima untuk nice to meet you. pronunciation dan intonation diri sendiri / choose the best Serangkai
berinteraksi secara cermat orang lain option.!! 3x40 - Alat
dengan lingkungan 2. A :Hello, I’m Nina. 4. Memperhatikan penggunaan A : “Hi, I’m Peraga
terdekat yang B : Hi, I’m Reny, gambits secara cermat Yeny. Nice to
melibatkan tindak nice to meet you. 5. Memperhatikan pembahasan meet you
tutur: menyapa dan berlatih tata bahasa B : ...
orang yang 3. A : Don’t do that! yang terkait dengan sapaan, a. Oh, really ?
belum/sudah B : No. I won’t. perkenalan, memberi 3.Unjuk b. Thank you
dikenal, perintah atau melarang kerja 3.Melakukan c. It’s a pleasure
memperkenalkan 4. A : Stop it! secara kreatif dan ulet perintah guru d. Nice to meet
diri sendiri/orang B : Okay. 6. Mendengarkan percakapan Perintah / you, too
lain, dan Negotiation. yang terkait dengan sapaan, larangan
memerintah atau Variations in the real perkenalan, memberi 3. Give it to me !
melarang situation. perintah
7. Merespon dan
Fun Activities. mengungkapkan
4. Ask and answer
percakapan yang terkait your friend
dengan sapaan, perkenalan, based on the
memberi perintah atau picture
melarang secara ulet dan
3.1 Mengungkapkan kreatif
makna dalam 8. Merespon dan
5. Perform the
percakapan mengungkapkan negosiasi-
dialogue in
transaksional dan negosiasi dalam teks
front of the
interpersonal dengan transaksional dengan
class!
menggunakan ragam bekerjasama
9. Melakukan fun activities
bahasa lisan sangat
yang berhubungan dengan
sederhana secara 6. Work in pairs
listening teks
akurat, lancar dan A. Give
transaksional/interpersonal
berterima untuk instructions
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat B. Do the
yang melibatkan tindak Instructions
tutur : orang menyapa and
yang belum dikenal, respond
memperkenalkan diri
sendiri / orang lain, dan
memerintah atau
melarang
1. Mendengarkan 1. Cermat
1.2. Merespon makna Communicative penjelasan tentang Merespon 1. Tes 2x40 2. Ulet
dalam percakapan Purpose. Communicative ungkapan- lisan 1.Merespon 3. Kreatif
transaksional (to get Vocabulary. Purpose tentang teks ungkapan : pertanyaa 1.Listen to the
things done) dan Pronunciation. transaksional/ 1.Meminta n/ questions /
interpersonal Expressions. interpersonal dengan cermat dan ungkapan expression and
(bersosialisasi) yang Intonation. 2.Memperhatikan memberi
lisan give your
mengunakan ragam Gambits. pembahasan tentang informasi
answer/
bahasa lisan sangat Grammar. kosa kata dan
sederhana secara Text Models. ungkapan-ungkapan 2.Ungkapan response orally.
akurat, lancar dan yang muncul dalam terima a. A: How many
berterima untuk 1. A : Where’s the teks transaksional/ kasih persons are
beriteraksi dengan ling- book? interpersonal dengan 2. Tes 2.Menjawab in the
kungan terdekat yang B : It’s there. cermat tulis pertanyaa conversation?
melibatkan tindak 3.Berlatih pronunciation 3.Permintaan n lisan B: ............
tutur : meminta dan 2. A : Thank you. dan intonation dengan ulet maaf secara b. A: thank you
memberi informasi, B : You’re welcome. 4.Berlatih menggunakan
tertulis so much.
mengucapkan terima Gambitsdengan kreatif dan
B: ............
kasih, meminta maaf, 3. A : I’m sorry. ulet 4.Kesantunan
dan mengung-kapkan B : it’s okay. 5.Memperhatikan
kesantunan pembahasan dan 2 Listen to the
4. A : Please..! berlatih tata bahasa questions /
B : All right, thanks. yang terkait dengan ulet dan expressions
kreatif and write your
Negotiation. 6. Mendengarkan answer/respon
Variations in the real percakapan yang se.
situation. terkait dengan cermat a. A : What’s
7. Mendengarkan dan
that ?
Fun Activities. mengidentifikasi
negosiasi-negosiasi
B : .........
dalam teks
transaksional dengan b. A: Sorry I’m
cermat Late.
8. Melakukan fun B: .........
Activities
c. A : Come in,
please !
B : ...
d. A : You are so
kind.
3.2 Mengungkapkan Thank you
makna dalam B : ...
percakapan
transaksional dan
interpersonal
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi
dengan lingkungan
terdekat yang
melibatkan tindak
tutur : meminta
dan memberi
informasi,
mengucapkan
terima kasih
meminta maaf dan
mengungkapkan
kesantunan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Contoh Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2.1 Merespon makna Communicative Purpose. 1. Mendengarkan 1. menentukan
tindak tutur yang Vocabulary. penjelasan tentang makna dalam 1. Tes Pilihan ganda 1. Listen to the 1. Cermat
Buku teks ;
terdapat dalam Pronunciation. Communicative teks lisan tulis dialogue or 2. Ulet
Bahasa
teks lisan Expressions. Purpose tentang teks fungsional Jawaban expression or 3. Kreatif
fungsional Intonation. fungsional pendek pendek berupa: Inggris Kelas
Singkat text and
pendek sangat Gambits. secara cermat 2.Tes VIIDepdiknas
choose the
sederhana Grammar. 2. Memperhatikan - Instruksi Lisan Dirjen
right answer
secara akurat, Text Models. pembahasan tentang - Daftar benda / Dikdasmen, 2
lancar dan kosa kata dan barang 2.What is the Effective
berterima untuk A: Keep closed, please! ungkapan-ungkapan (Shopping list ) purpose of English for
berinteraksi Thanks. yang muncul dalam - Ucapan selamat the text? grade VII.
dengan A: I need to buy teks fungsional - Pengumuman
Tiga
lingkungan A kilogram of sugar, pendek secara cermat 3. What do you 2x40 Serangkai
terdekat A pack of flour, 3. Berlatih pronunciation 2. Mengidentifikasi call this Pustaka
2 kilograms of meat, dan intonation dengan tujuan teks kind of text?
Mandiri.
A tin of butte. Will you ulet dan kreatif fungsional
join me? 4. Berlatih
menggunakan
A: Congratulations,Nina! gambits secara kreatif 3. Mengidentifikasi
A: Well done ! 5. Memperhatikan bentuk teks
4.1 Mengungkapkan pembahasan dan fungsional
makna tindak Announcement berlatih tata bahasa
tutur fungsional Teacher: Good morning yang terkait secara
pendek sangat student. May I have your cermat
sederhana attention please. School 6. Mendengarkan
secara akurat, will close tomorow since percakapan yang
lancar dan it’s the WAISAK terkait secara cermat
berterima untuk day.Thanks. 7. Berlatih dalam situasi
berinteraksi Nyata
dengan Vatiations in the real 8. Melakukan fun
lingkungan situation activities
terdekat
Fun activities
2.2. Merespon makna Communicative Purpose. 1. Memperhatikan Merespon dan 1. Tes Daftar 1. Listen 6x40 Buku teks ; 1. Cer
gagasan yang Vocabulary. penjelasan tentang mengungkapkan lisan pertanyaan and menit Bahasa mat
terdapat dalam Pronunciation. Communicative 1. insruksi answer the 2. Ulet
Inggris when
teks lisan Expressions. Purpose teks secara lisan. 3. Kre
questions English rings
fungsional Intonation. fungsional pendek 2. daftar atif
orally! a bell.
pendek sangat Gambits. secara cermat barang yang
sederhana Grammar. 2. Memperhatikan dibutuhkan. Game Kemendikbud.
secara akurat, Text Models. pembahasan dan 3. ucapan
2. Listen 2014
lancar dan berlatih tentang selamat and
berterima untuk A: Congratulations on kosa kata dan 4. pengumu mention as Effective
berinteraksi your success,Dea. ungkapan-ungkapan man tentang many English for
dengan A: Well done ! yang muncul dalam sesuatu shopping grade VII.
lingkungan teks fungsional 2. Tes list items as Tiga
terdekat pendek secara cermat you can
A: Come in, please! 3. Berlatih pronunciation tulis remember Serangkai
4.2.Mengungkapkan dan intonation dengan T/F Pustaka
makna gagasan Teacher: Things you ulet dan kreatif 3. Write Mandiri
dalam teks lisan have to bring a long for 4. Berlatih
down T/F - Reka
fungsional camping tomorrow menggunakan
for the man
pendek sangat morning are cooking gambits secara kreatif
sederhana utensils ,tents, clothes. 5. Memperhatikan statements Percakapan
secara akurat, Don’t forget guys. pembahasan dan Pilihan below !
lancar, dan berlatih tata bahasa ganda
berterima untuk Vatiations in the real yang terkait secara 4. Choos
berinteraksi situation cermat serta ulet dan e the
dengan kreatif best answer
lingkungan Fun activities 6. Mendengarkan dan by
terdekat berlatih crossing a,
Menjodoh
percakapan yang b, c, or d
kan
terkait dengan ulet
dan kreatif
5.. Match the
7. Berlatih dalam situasi
nyata 3. Unjuk Respon statements
8. Melakukan fun kerja tindakan in list A and
activities B!
6.Mention the
things that
you
find in your
bedroom
7.Congratulate
your friend
Menjawab on his / her
pertanyaan success in
secara lisan doing
something
Role play 8 .Listen to the

texts and
answer the
questions
9.Perform a
role play
your friend
about asking
and giving
information.
Use the
pictures
provided
STANDAR KOMPETENSI : 5. Membaca

Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karakter

Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
5.1 Membaca Pronunciation 1. Memperhatikan 1. Melafalkan 1.Tes unjuk Uji petik 1. Read the 2x40 Buku teks ; 1. Cermat
nyaring Intonation: model membaca kata, frasa dan kerja membaca sentences menit Bahasa 2. Mandiri
bermakna kata, frasa, kalimat dengan 3. Ulet
nyaring secara nyaring aloud. Inggris Kelas 4. Kreatif
frasa, dan kalimat yang baik dan benar
cermat VII when
kalimat dengan telah dipelajari
2. Menirukan model 2.Observasi Lembar English rings
ucapan, Jeda/pause 2. Membaca kata
tekanan dan dengan ulet frasa dan observasi a bell.
Model-model
intonasi yang Teks fungsional 3.Berlatih kalimat dengan 2. Read all Kemendikbud.
berterima yang pendek Pronunciation secara intonasi yang the sentences 2014
berkaitan ulet benar aloud and
dengan Fun activities 4. Berlatih intonation carefully. Effective
lingkungan secara ulet English for
terdekat 5. Berlatih memberi 3. Membaca grade VII.
nyaring dengan
jeda dalam Tiga
baik dan benar.
membaca nyaring Serangkai
secara mandiri, ulet Pustaka
dan kreatif Mandiri.
6.Menirukan membaca
nyaring dengan
pronunciation,
intonation dan jeda
sesuai model
7. Berlatih membaca
nyaring sendiri dengan
lafal, intonasi, dan jeda
yang baik dan benar
secara mandiri,
kreatif dan ulet
5.2 Merespon Communicative purpose 1. Memperhatikan 1.Mengidentifikasi Tes tulis Pilihan ganda 1. 4 x 40 1. Cer
makna yang Vocab penjelasan berbagai a- Read the text menit Buku teks ; mat
terdapat dalam Grammar communicative informasi dalam and choose the Bahasa 2. Ule
teks tulis Main ideas Purpose teks tulis teks fungsional Tes lisan correct answer! t
Inggris Kelas
fungsional Scanning fungsional pendek pendek berbentuk 3. Ma
VII when ndiri
pendek sangat Skimming dengan cermat : Melengkapi b- Complete
English bells 4. Kre
sederhana  Teks fungsional 2. Memperhatikan - Daftar Tes tulis kalimat/frase the noun
a ring atif
secara akurat, pendek tulis penjelasan makna barang phrases stated
lancar dan kosakata dan berlatih - Kartu in the Effective
berbentuk:
berterima yang menggunakannya ucapan sentences English for
berkaitan 1. Daftar barang dengan cermat 2.Mengidentifikasi below! grade VII.
dengan 2. Kartu ucapan 3. Memperhatikan ciri kebahasaan Menjawab Tiga
lingkungan Fun activities penjelasan dan berlatih teks yang dibaca pertanyaan 2. Answer the Serangkai
terdekat tatabahasa dengan 3. Membahas question Pustaka
cermat dan ulet tujuan masing- based on the
Mandiri.
4 . Memperhatikan masing teks text!
- Magazine
penjelasan bagaimana fungsional yang Menjodohkan
mencari Main ideas telah dibahas. 3. Match the
- card
dan berlatih mencarinya text with the
dengan ulet dan kreatif correct
5. Memperhatikan phrases
penjelasan membaca
dengan cara scanning
dan berlatih
menerapkannya dengan
ulet dan mandiri
6. Memperhatikan
penjelasan membaca
dengan cara skimming
dan berlatih
menggunakannya
7. Membaca dalam hati
dengan strategi tertentu
8. Menjawab pertanyaan
tentang bacaan dengan
ulet dan mandiri
9. Melakukan fun
Activities
STANDAR KOMPETENSI : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi
Indikator Teknik Bentuk Contoh Sumber Belajar Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Instrumen Instrumen
6.1 Mengungkapkan Communicative purpose 1. Memperhatikan 1.Melengkapi Tes tulis 1.Meleng 1. Complete 6x40 -Buku teks 1. Cermat
makna gagasan Vocabulary penjelasan teks kapi the blank menit 2. Ulet
dalam teks tulis Grammar Communicative fungsional spaces of - Alat peraga 3. Kreatif
4. Mandiri
fungsional Spelling Purpose teks pendek the
5. Kerjasama
pendek sangat Punctuation Fungsional pendek 2. Menyusun following text! - Lingkung-an sekitar
sederhana Written expression secara cermat 2.Menyusun Kata yang terdapat
dengan Sentence 2. Identifikasi kosakata kata/urutan 2. Arrange the pengumuman dan tanda
menggunakan Paragraph yang akan dipakai kata menjadi 3. Menyusun jumbled peringatan
ragam bahasa Short functional text dalam menulis teks kalimat Kalimat words
tulis secara writing fungsional pendek yang padu into good
akurat, lancar Model-model teks dan 4. Esai sentences
dan berterima 1. Daftar barang berlatih 3.Menulis teks
untuk 2. Kartu ucapan menggunakannya fungsional 3. Arrange
berinteraksi 3. Nutrition Facts dengan cermat pendek the jumbled
dengan 3. Memperhatikan sentences
lingkungan penjelasan dan in a good
terdekat latihan order
grammar terkait
4. Berlatih spelling, 4. Make a
Punctuation secara greeting
ulet dan kreatif card
5. Berlatih menulis frasa (choose the
6. Berlatih menulis topic you
Kalimat dengan ulet prefer:
secara mandiri Happy
7. Berlatih menulis birthday,
Paragraf secara Wedding,
mandiri dan ulet Season’s
8. Berlatih menulis teks greeting)
fungsional pendek
dalam kelompok
9. Melakukan fun
activities
6.2.Mengungkapkan 1. Ciri-ciri teks 1. Memperhatika 1. Menuli Tes tulis Melengkapi Complete 6x40 Buku teks 1. Cer
langkah retorika fungsional pendek n dan s the blank menit mat
dalam teks tulis komponen 2. Kerj
mengidentifikasi spaces of Alat peraga
fungsional 2.Teks fungsional teks asama
contoh-contoh Esai the short 3. Man
pendek sangat pendek fungsional
teks-teks text. diri
sederhana tentang : pendek
dengan - Daftar barang fungsional pendek Pengumuman,instruksi,
menggunakan - Kartu ucapan secara cermat 2. Menuli daftar barang,kartu
ragam bahasa s teks Project Go to public ucapan otentik
tulis secara 3. Fun Activities 2. Berlatih fungsional places and
akurat, lancar menulis teks-teks pendek find at least
dan berterima fungsional pendek sesuai 10 written
untuk secara bertahap dengan ciri Uraian short texts
berinteraksi khusus
dan berkelompok
dengan masing-
lingkungan masing
terdekat
3. Menulis teks- Make a list
teks fungsional of things you
pendek secara find in the
mandiri secara following
bertahap places :
1. bedroom
4. Melakukan 2. bathroom
fun activities untuk 3. kitchen
menulis teks-teks
fungsional pendek
Mengetahui: Serang, Juli 2016
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
JUHARTA, S.Pd RIA SEPRIANIKA, M.Pd

NIP. 1966108111983021003 NIP. 198509 201406 2003
1.
2. SILABUS

KELAS : VII (TUJUH)
SEMESTER : 2 (DUA)
terdekat
9. Berbicara
lingkungan terdekat
Penilaian
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon Percakapan singkat 1. Tanya jawab tentang Merespon Tes lisan Merespon 1. Listen to the 2x40 Buku teks ; 1. Mandiri
makna dalam memuat ungkapan- berbagai hal terkait ungkapan- ungkapan expression and menit Bahasa 2. Kreatif
percakapan ungkapan : materi mandiri dan ungkapan : respond to it Inggris when 3. Kerjasama
transaksional (to kreatif 1.Meminta & English rings 4. Cermat
get things done) Contoh: 2. Membahas kosakata memberi jasa Tes tulis Matching a bell
dan 1.A :Pass me the dan tata bahasa: noun 2. Listen to the
interpersonal pencil, please! phrase, adjective, 2. Meminta & expression and
Effective
(bersosialisasi) B :Sure. Here you are. adverb, verb yang memberi match it with
sangat terkait dengan meminta barang T/F the suitable English for
sederhana 2. A : Give me a piece dan memberi jasa, response grade VII.
secara akurat, of paper, please! meminta dan memberi Tiga
lancar dan B : Sure, Here You are. barang, meminta dan 3.Meminta & 3. Listen to the Serangkai
berterima untuk memberi fakta dalam memberi Unjuk kerja Merespon dialoque and Pustaka
berinteraksi 3. A : Did you come kelompok fakta tindakan decide Mandiri.
dengan here yesterday? 3. Mendengarkan whether it is Kaset atau
lingkungan B : I did. percakapan sesuai TRUE or
CD
terdekat yang dengan materi secara Tes lisan Memberi FALSE.
melibatkan cermat jawaban
tindak tutur : 4. Menjawab pertanyaan singkat 4. Pass me the
meminta dan sesuai dengan isi pencil, please.
memberi jasa, percakapan mandiri
meminta dan dan kreatif
memberi 5. Menjawab pertanyaan
barang, serta tentang struktur 5. Give short
meminta dan percakapan mandiri answers
memberi fakta dan kreatif
9.1 Percakapan singkat 1. Tanya jawab yang * Bertanya dan Tes lisan Performance 1. Perform the Buku teks ; 1. Mand
Mengungkapka memuat ungkapan- berkaitan dengan menjawab dialogue with Bahasa iri
n makna dalam ungkapan : materi mandiri dan berbagai informasi your friend in 2. Kreati
Inggris Kelas
percakapan kreatif : front of the f
VIIDepdikna 3. Kerja
transaksional ( Contoh: 2. Membahas 1.Meminta dan class!
s Dirjen sama
to get things kosakata dan tata memberi jasa Merespon
done ) dan 1.A : Pass me the bahasa: noun, ungkapan Dikdasmen, 4. Ulet
2004, 5. Perca
interpersonal pencil please! adjective, adverb, 2.Meminta dan 2. Listen to the
Let’s Talk ya diri
( bersosialisasi ) B : Sure. here you noun phrase dalam memberi expression and
sangat are. kelompok barang respond to it , English.
sederhana 3. Menirukan example : Pakar Raya.
dengan 2.A : Give me the ungkapan-ungkapan a. Pass me Bandung,
menggunakan paper Please! yang digunakan Bermain the salt, please. Smart Steps
ragam bahasa B : Sure, here it is. dalam percakapan peran b. Give me
Grade VII.
lisan secara sesuai materi 3.Meminta dan the paper, Ganeca
akurat, lancar 3.A: Did you come mandiri, Ulet dan memberi please. Excat
dan berterima here yesterday ? Kreatif fakta c. Did you Bandung,
untuk B : I did 4. Berlatih dengan come late?
2007
berinteraksi teman mengunakan
Effective
dengan ungkapan-ungkapan 3. Create a
lingkungan yang ada dalam dialoque based English for
terdekat yang percakapan sesuai on grade VII.
melibatkan materi dalam the role cards Tiga
tindak tutur : kelompok and perform it. Serangkai
meminta dan 5. Bermain peran Pustaka
memberi jasa, menggunakan Mandiri.
meminta dan ungkapan yang telah Solo, 2005
memberi dipelajari.
LKS Bahasa
barang, dan
Inggris.
meminta
memberi fakta
FKKS Kab.
Serang
Kaset atau
CD

terdekat
9. Berbicara
lingkungan terdekat
Penilaian
Instrumen Instrumen
7.2 Merespon Percakapan singkat 1. Mendengarkan dan Merespon Tes lisan Merespon 1. Respond to Buku teks ; 1. Cermat
makna dalam memuat ungkapan- merespon introduction ungkapan- ungkapan the following Bahasa 2. Mandiri
percakapan ungkapan : tentang topik materi ungkapan : expressions Inggris Kelas 3. Ulet
transaksional yang akan disampaikan 1. Meminta dan orally. VIIDepdikna 4. Kreatif
(to get things Contoh : secara cermat memberi 5. Percaya
A: What do s Dirjen
done) dan 2. Mendengarkan dan pendapat diri
you think? Dikdasmen,
interpersonal 1.A: What do you merespon penjelasan 2. Menyatakan
B: 2004,
(bersosialisasi ) think? kosakata dan suka dan tidak
sangat B: Not bad. tatabahasa tentang suka Tes tulis pilihan .Not ........ Let’s Talk
sederhana topik materi yang akan 3. Meminta ganda A: What do English.
secara akurat, 2.A: I like tea. dipelajari mandiri, ulet klarifikasi you like to Pakar Raya.
lancar dan B: I don’t. I like milk dan kreatif 4. Merespon drink? Bandung,
berterima untuk 3. mendengarkan secara Smart Steps
berinteraksi 3.A:.Are you sure? percakapan interpersonal B: ................... Grade VII.
dengan B : I am transaksional dan Ganeca
lingkungan interpersonal tentang
2. Listen to the Excat
terdekat yang 4.A: Are you? topik materi yang
expression Bandung,
melibatkan B : Yes, I am dipelajari secara
tindak turur : cermat
and choose 2007
meminta dan 4. mengidentifikasi tindak the best option Effective
memberi tutur ungkapan- A: Are you English for
pendapat dan ungkapan yang sure? grade VII.
menyatakan diperdengarkan secara Tiga
suka dan tidak cermat B: .................. Serangkai
suka, meminta 6. merespon ungkapan- a. Ok Pustaka
klarifikasi, dan ungkapan yang b. Fine Mandiri.
merespon diperdengarkan secara
c. Alright Solo, 2005
secara cermat, mandiri
interpersonal
d. I am LKS Bahasa
Inggris.
FKKS Kab.
Serang
Kaset atau
CD
9.2 Percakapan singkat 1. Mendengarkan Bertanya dan Tes lisan Perform- Perform a Buku teks ; 1. Cerm
Mengungkapka memuat ungkapan- dan merespon menjawab ance dialogue about Bahasa at
n makna ungkapan : pertanyaan tentang berbagai 2. Mand
asking and Inggris Kelas
dalam topik materi yang akan Informasi : iri
giving opinion VIIDepdikna 3. Kreati
percakapan Contoh : disampaikan secara
in your own s Dirjen f
transaksional cermat 1. Meminta &
(to get things 1.A : What do you think memberi words! Dikdasmen, 4. Ulet
done) & of this? 2. Mendengarkan pendapat 2004, 5. Kerja
interpersonal B : Not bad dan merespon sama
Daftar Let’s Talk
(bersosialisai) pembahasan tentang 6. Perca
pertanyaan Answer the English. ya diri
sangat 2.A : I like tea kosakata dan 2. Menyatakan
following Pakar Raya.
sederhana B : I don’t tatabahasa yang terkait suka
dengan dengan topik materi dan tidak suka questions Bandung,
menggunakan 3. A : Are you sure yang akan disampaikan orally! Smart Steps
ragam bahasa B : I am secara cermat, Grade VII.
lisan secara mandiri dan kreatif 3. Meminta Bermain Create a Ganeca
akurat, lancar 4. A :Do you? klarifikasi peran dialoque Excat
dan berterima B : I do 3. Mendengarkan based on the Bandung,
untuk model percakapan role cards and 2007
berinteraksi transaksional dan
perform it Effective
dengan interpersonal dengan 4. Merespon
English for
lingkungan topik materi yang secara
terdekat yang dipelajari secara interpersonal
grade VII.
melibatkan cermat dan mendiri Tiga
tindak tutur : Serangkai
meminta dan 4. Menirukan model Pustaka
memberi percakapan Menjawab Give your Mandiri.
pendapat, transaksional dan singkat positive Solo, 2005
menyatakan interpersonal dengan response ! LKS Bahasa
suka dantidak topik materi yang Do you ? Inggris.
suka, meminta dipelajari secara ulet,
Are you ? FKKS Kab.
klarifikasi, mandiri dan kreatif
merespon
Can you ? Serang
secara 5. Melakukan Does she ? Kaset atau
interpersonal percakapan CD
transaksional dan
interpersonal dengan
teman dengan materi
yang dipelajari secara
ulet, kreatif dan
bekerejasama
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Teknik Bentuk Contoh Karakter
Instrumen Instrumen
8.1 Merespon  Teks fungsional 1. Brain storming 1.Merespon makna Tes lisan Pertanyaan Listen to the Buku teks ; 1. Kerjasama
makna yang tentang kosakata dalam teks fung- text and Bahasa 2. Cermat
pendek berupa :
terdapat dalam terkait materi sional pendek : answer the 3. Kreatif
1. Instruksi Inggris Kelas 4. Ulet
teks lisan 2. Daftar barang 2. Membahas - Instruksi questions.
VIIDepdikna 5. Percaya
fungsional 3. Ucapan Selamat kosakata dan tata - Daftar barang Tes tulis -Pilihan
s Dirjen diri
pendek sangat 4. Pengumuman bahasa terkait belanjaan ganda
sederhana materi tentang : - Ucapan Listen to the Dikdasmen,
secara akurat, noun, noun phrase, selamat text and 2004,
lancar dan adjective, verb, - Pngumuman choose the Let’s Talk
 Kosakata terkait tema
berterima untuk adverb dalam best option. English.
dan jenis teks
berinteraksi kelompok - melengkapi Pakar Raya.
dengan 3. Mendengarkan teks Bandung,
lingkungan  Ciri kebahasaan teks fungsional yang Smart Steps
terdekat fungsional : mengunakan
- instruksi
Grade VII.
gambit-gambit Unjuk kerja Melakukan Listen to the
- daftar barang Ganeca
attention please, perintah text and
- ucapan selamat thanks, excuse me, complete the
Excat
- pengumuman sorry secara 2. Menentukan Test Lisan Jawaban sentences. Bandung,
cermat Fungsi komuni- Singkat 2007
4. Menjawab katif teks yang Effective
pertanyaan sesuai didengar. Listen to the English for
dengan isi teks yang instruction and grade VII.
didengar secara 3. Menentu kan ciri do it ! Tiga
mandiri, kreatif dan kebahasaan dari Serangkai
ulet masing-masing What is the
Pustaka
5. Menjawab teks fungsional purpose of the Mandiri.
pertanyaan tentang yang didengar text Solo, 2005
struktur teks LKS Bahasa
fungsional yang
Inggris.
didengar secara
FKKS Kab.
mandiri, ulet dan
kreatif Serang
Kaset atau
CD
10.1.Mengungkapka Teks fungsional pendek 1. Tanya jawab Mengungkapkan Tes lisan Performance 1. Give Buku teks ; 1. Kerja
n makna yang berbentuk : yang berkaitan makna dalam teks instruction Bahasa sama
terdapat dalam dengan materi fungsional pendek to your 2. Man
Inggris Kelas
teks lisan 1. Instruksi 2. Membahas berbentuk : friend diri
VIIDepdikna 3. Perc
fungsional 2. Daftar barang kosakata dan tata Instruksi orally
s Dirjen aya diri
pendek sangat 3. Pengumuman bahasa: noun, noun Daftar barang based on
sederhana 4. Ucapan phrase, adj, verb, the picture. Dikdasmen, 4. Ulet
Pengumuman 2004, 5. Kreat
dengan selamat adverb dalam 2. Menti
Ucapan Let’s Talk if
menggunakan kelompok on the
ragam bahasa 3. Menirukan selamat things you English.
lisan secara ungkapan-ungkapan  Memberi find in ... Pakar Raya.
akurat, lancar, yang digunakan instruksi secara 3. Annou Bandung,
dan berterima dalam percakapan lisan. nce a Smart Steps
untuk sesuai materi  Menyebutkan certain
Grade VII.
berinteraksi secara mandiri, daftar barang information
Ganeca
dengan ulet dan kreatif tertentu. to your
lingkungan 4. Mendengarkan friend
Excat
 Mengumumkan
terdekat teks fungsional / 4. Say Bandung,
sesuatu
pendek mandiri, something 2007
 Mengucapkan
ulet dan kreatif to your Effective
selamat
5. Menjawab friend English for
pertanyaan tentang when ... grade VII.
isi teks yang a. he/she Tiga
didengar secara got good Serangkai
mandiri, ulet dan score
Pustaka
kreatif at the
6. Menggunakan English
Mandiri.
ungkapan-ungkapan test Solo, 2005
yang ada dalam b. he/she LKS Bahasa
percakapan sesuai won the Inggris.
materi dengan game FKKS Kab.
teman Serang
berpasangan
Kaset atau
secara kreatif dan
CD
ulet
7. Mengguanakan
ungkapan-ungkapan
sesuai dengan
materi dalam
keadaan/situasi
nyata secara
mandiri

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.2 Merespon  Teks monolog 1. Mendengarkan dan  Merespon Tes lisan Pertanyaan Listen and Buku teks ; 1. Cermat
makna yang merespon tentang lisan answer the Bahasa 2. Mandiri
berbentuk: informasi dalam
terdapat dalam berbagai hal terkait following 3. Ulet
1. DeskriptIf teks lisan Inggris Kelas 4. Kreatif
monolog sangat 2. prosedur tema / jenis teks yang monolog questions
VIIDepdiknas 5. Kerjasama
sederhana dibahas secara berbentuk : 6. Percaya
Dirjen
secara akurat, cermat. - Diskriptif
 Kosakata terkait Dikdasmen, diri
lancar dan 2. Memperhatikan - Procedur
tema / jenis teks 2004,
berterima untuk penjelasan tentang
berinteraksi kosakata dan Tes tulis Pilihan Let’s Talk
 Ciri kebahasaan  Menentukan ciri
dengan tatabahasa yang ganda English.
kebahasaan teks
lingkungan teks deskriptif muncul dalam teks Listen to the Pakar Raya.
yang didengar.
terdekat dalam dan procedur. deskriptif / prosedur text and choose Bandung,
teks berbentuk secara cermat the best answer Smart Steps
descriptive dan  Langkah retorika 3. Mendengarkan model  Menentukan by crossing
fungsi
Grade VII.
procedure teks deskriptif / monolog teks a,b,c or d
komunikatif teks Ganeca
prosedur deskriptif/prosedur
secara cermat yang didengar. Excat
4. Menjawab pertanyaan Bandung,
secara lisan tentang isi 2007
teks deskriptif/prosedur Effective
secara mandiri, ulet English for
dan kreatif grade VII.
5. Menyebutkan fungsi Tiga
komunikatif teks yang Serangkai
didengar secara
Pustaka
mandiri dan kreatif.
6. Mengidentifikasi kata
Mandiri.
kerja dari teks yang Solo, 2005
didengar dengan LKS Bahasa
kelompok. Inggris.
7. Mendengarkan teks FKKS Kab.
deskriptif / prosedur Serang
lainnya secara mandiri
Kaset atau
CD
10.2 1. Teks monolog 1. Mendengarkan 1. Tes lisan Daftar Answer the Buku teks ; 1. Cerm
Mengungkapk berbentuk : dan merespon Mengungkapkan pertanyaan following Bahasa at
an makna berbagai 2. Ulet
berbagai hal tentang questions Inggris Kelas
dalam - Descriptive informasi 3. Kreati
teks orally! VIIDepdiknas f
monolog - Procedure dalam teks
deskriptif/prosedur Dirjen 4. Kerjas
pendek sangat monolog
sederhana secara cermat Dikdasmen, ama
2. Kosa kata terkait berbentuk
5. Mandi
dengan 2. Memperhatikan -Descriptive 2004,
tema / jenis teks. ri
menggunakan dan merespon -Procedure Let’s Talk
3. Ciri kebahasaan 6. Perca
ragam bahasa penjelasan tentang English.
teks deskriptif / ya diri
lisan secara kosakata dan 2.Menyebutkan Pakar Raya.
prosedur
akurat, lancar tatabahasa dalam fugsi Bandung,
dan berterima teks monolog komunikatif teks Smart Steps
untuk
Deskriptif/prosedur Grade VII.
berinteraksi yang didengar.
tentang Tea/How to Ganeca
dengan Tes Praktek Unjuk Kerja
lingkungan
make a cup of tea Excat
3.Menyebutkan ciri
terdekat dalam secara cermat, ulet 2.a. Describe Bandung,
kebahasaan
teks berbentuk dan kreatif something / 2007
teks
descriptive 3. Mendengarkan yang didengar. someone Effective
dan procedure model monolog lisan in your own English for
tentang teks 4.Melakukan words grade VII.
deskriptif/prosedur monolog orally in front Tiga
secara cermat dalam bentuk of Serangkai
4. Mendiskusikan deskriptif / the class! Pustaka
dalam kelompok prosedur Mandiri.
draft monolog 2.b. Tell your Solo, 2005
mendeskripsikan friends how to LKS Bahasa
kembali, do Inggris.
menyampaikan something FKKS Kab.
prosedur dengan (make a Serang
kata-kata sendiri cup of Kaset atau
5. Melakukan tea) CD
monolog lisan
secara individu

Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat
12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
Penilaian
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Teknik Bentuk Contoh Karakter
Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
11.1. Merespon Teks fungsional pendek 1 Tanya jawab yang 1.mengidentifikasi Tes tulis Esai 1.Write down the Buku teks ; 1. Kerjasama
makna yang berupa : berkaitan dengan berbagai answers completely Bahasa 2. Cermat
terdapat dalam 1. Instruksi materi informasi 3. Mandiri
Inggris Kelas 4. Ulet
teks tulis 2. Daftar barang 2 Membahas dalam teks Pilihan 2.Choose the best
VIIDepdikna 5. Kreatif
fungsional 3. Ucapan selamat kosakata dan tata fungsional Ganda answer by crossing
s Dirjen Percaya
pendek sangat 4. pengumuman bahasa: noun, pendek a,b,c,d
Dikdasmen, diri
sederhana noun phrase, adj, berupa:
secara akurat, verb, adverb - Instruksi Tes lisan Pertanyaan 2004,
lancar dan dalam kelompok - Daftar Esai Bacaan 3.Answer the Let’s Talk
berterima yang 3 Mendengarkan barang questions orally English.
berkaitan contoh membaca - Ucapan Pakar Raya.
dengan nyaring yang selamat Bandung,
lingkungan dilakukan guru - Smart Steps
terdekat secara cermat Pengumuman
Grade VII.
4 Berdiskusi dengan
Ganeca
teman menjawab 2.Merespon
pertanyaan berbagai Tes Praktik Unjuk kerja
Excat
bacaan informasi dalam Bandung,
5 Menjawab teks 4.Read the text 2007
pertanyaan fungsional aloud. Effective
bacaan secara pendek English for
lisan individual grade VII.
6 Membaca nyaring 3.Membaca
Tiga
bergiliran mandiri, nyaring teks
Serangkai
ulet dan kreatif fungsional /
pendek. Pustaka
Mandiri.
Solo, 2005
LKS Bahasa
Inggris.
FKKS Kab.
Serang
Kaset atau
CD
12.1 Me - Teks fungsional 1. Tanya jawab  Test tulis Melengkapi 1. Complete the Buku teks ; 1. Kerjas
ngungkapkan 1 Instruksi yang berkaitan M sentences Bahasa ama
makna dalam 2 Daftar barang dengan materi 2. Mandi
e Inggris Kelas
teks tulis 3 Pengumuman 2. Membahas Menyusun ri
n VIIDepdikna
fungsional 4 Ucapan dan kata acak 2. Rearrange the 3. Ulet
u s Dirjen 4. Kreatif
pendek sangat selamat mengembangkan l words into
Dikdasmen, 5. Perca
sederhana - Kosakata terkait kosakata dan tata i good sentences
2004, ya diri
dengan tema / jenis teks. bahasa: noun, s
menggunakan - Ciri kebahasaan noun phrase, adj, Let’s Talk
ragam bahasa teks fungsional. verb, adverb, t English.
tulis secara simple Pr tense, e Tes tulis Esai bebas Pakar Raya.
akurat, lancar imperative dalam k Bandung,
dan berterima kelompok s 3. Write down your Smart Steps
untuk 3. Membuat own
Grade VII.
berinteraksi frasa, kalimat fungsional shopping list
Ganeca
dengan sesuai dengan pendek based on the
lingkungan materi secara situation given.
Excat
berbentuk :
terdekat mandiri, ulet dan Bandung,
- Instruksi
kreatif 4. Write down list of 2007
- Daftar
4. Membahas barang instructions Effective
struktur atau ciri- - Penugasan Tugas to be on time to English for
ciri teks tulis Pengumuman rumah school grade VII.
fungsional pendek
secara ulet dan - Ucapan 5.Write a greeting Tiga
kreatif Selamat card to your Serangkai
5. Membuat teks friend on his/her Pustaka
tulis fungsional  birthday
Mandiri.
pendek terpimpin M Solo, 2005
dalam atau e Listen and make a
dengan teman draft of retelling LKS Bahasa
n
6. Membuat teks descriptive/procedur Inggris.
u
tulis fungsional e text FKKS Kab.
l
pendek sendiri i Serang
dengan bebas s Kaset atau
CD
k
a
l
i
m
a
t
sederhana

12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
Penilaian
Indikator Teknik Bentuk Contoh Instrumen Karakter
Instrumen
11.2 Merespon Teks Esei berbentuk 1. Mendengarkan 1. Mengidentifikasi Tes lisan Daftar 1. Read the text Buku teks ; 1. Cermat
makna dan descriptive/procedure dan merespon berbagai pertanyaan carefully Bahasa 2. Kerjasama
langkah informasi 3. Mandiri
retorika secara Kosakata terkait introduction dalam teks and then answer Inggris Kelas 4. Percaya
akurat, lancar tema / jenis teks. tentang teks descriptive dan the VIIDepdikna diri
dan berterima deskriptif/prosedu procedure following questions s Dirjen
dalam esai
Ciri kebahasaan teks : r dengan topik Tes tulis Uraian briefly! Dikdasmen,
sangat 2. Mengidentifikasi
- procedure materi yang akan 2004,
sederhana fungsi
yang berkaitan - descrptive dibaca secara komunikatif Let’s Talk
dengan cermat teks deskriptif / Pilihan 2. Answer the English.
lingkungan procedure. Ganda questions Pakar Raya.
terdekat dalam 2. Memperhatikan based on the text. Bandung,
teks berbentuk penjelasan 3. Mengidentifikasi Smart Steps
descriptive/pro tentang kosakata langkah retorika 3.Choose the correct Grade VII.
cedure dan tatabahasa teks deskriptif answer Ganeca
/prosedur
yang berkaitan Excat
i. Menyebutkan
dengan teks Bandung,
ciri
deskriptif/prosedu kebahasaan
2007
r yang akan teks descriptive Effective
dibaca secara / procedure. English for
cermat grade VII.
3. Memperhatikan Tiga
penjelasan Serangkai
tentang langkah Pustaka
retorika teks Mandiri.
deskriptif/prosedu Solo, 2005
r secara cermat LKS Bahasa
Inggris.
4. Mengidentifikasi FKKS Kab.
langkah retorika Serang
dalam kerja Kaset atau
kelompok CD
5. Mengidentifikasi
berbagai
informasi dalam
kerja kelompok
6. Mengidentifikasi
langkah retorika
dan berbagai
informasi secara
mandiri
12.2  Teks monolog 1. Mendengarkan 1. Melengka Tes tulis melengkapi 1. Complete the Buku teks ; 1. Cer
Mengungkapka berbentuk dan merespon pi teks - blank Bahasa mat
n makna dan introduction tentang descriptive 2. Telit
spaces correctly. Inggris Kelas
langkah penulisan teks - procedure i
 Descriptive / VIIDepdikna 3. Ulet
retorika dalam monolog deskriptif / 2. Menyusun
procedure menyusun s Dirjen 4. Kre
esai pendek prosedur secara teks
sangat cermat 3. Menulis teks 2. Arrange the Dikdasmen, atif
 Unsur bahasa jumbled 2004, 5. Kerj
sederhana 2. Memperhatikan teks berbentuk
terkait teks. sentences into a Let’s Talk asama
dengan penjelasan tentang - Descriptive/ 6. Man
menggunakan kosakata dan procedure Esai good English. diri
ragam bahasa  Langkah tatabahasa yang Pakar Raya. 7. Per
tulis secara retorika terkait teks. berkaitan dengan descriptive/procedur Bandung, caya diri
akurat, lancar penulisan teks e text Smart Steps
dan berterima monolog deskriptif /
Grade VII.
untuk prosedur secara
3. Write down a Ganeca
berinteraksi cermat dan teliti
dengan 3. Memperhatikan
simple Excat
lingkunguan dan membaca teks Bandung,
terdekat dalam deskriptif / prosedur descriptive/procedur 2007
teks berbentuk secara cermat, ulet e text Effective
descriptive/ dan kreatif based on the English for
procedure 4. Menulsi frasa- picture grade VII.
frasa, kalimat- in your own words Tiga
kalimat yang Serangkai
diperlukan untuk
Pustaka
menulis teks
deskriptif / prosedur
Mandiri.
dalam kelompok Solo, 2005
5. Menulis teks LKS Bahasa
deskriptif / prosedur Inggris.
dengan struktur teks FKKS Kab.
yang benar secara Serang
mandiri
Kaset atau
CD

Penilaian
Instrumen Instrumen
11.3 membaca  Teks Esei berbentuk 1 Mendengarkan dan Melafalkan kata, Tes unjuk Melafalkan 1. Pronounce Buku teks ; Cermat
nyaring merespon hal-hal yang frasa dan kalimat kerja the following Bahasa Ulet
descriptive /
bermakna teks perlu diperhatikan dengan baik dan Kerjasama
procedure. words or Inggris Kelas Mandiri
fungsional dan dalam kegiatan benar
Intonasi phrases VIIDepdiknas Percaya diri
esai pendek
 Pronunciation
membaca nyaring teks  Membaca kata correctly! Dirjen
dan sangat descriptive/procedure frasa dan kalimat
sederhana tentang pentingnya Dikdasmen,
dengan intonasi
berbentuk  Intonation pronunciation, 2. Read the 2004,
yang benar
descriptive/ intonation, punctuation, following Let’s Talk
 Membaca nyaring
procedure  punctuation kualitas suara secara
teks
Membaca sentences English.
dengan cermat dan ulet nyaring by applying Pakar Raya.
descriptive/proced
ucapan, correct Bandung,
ure dengan baik
tekanan dan 2 Mendengarkan model intonation! Smart Steps
dan benar.
intonasi yang membaca nyaring teks
Grade VII.
berterima descritive/procedure
Ganeca
secara cermat dan
ulet
3. Read the Excat
following text Bandung,
3 Menirukan membaca aloud! 2007
nyaring dengan Effective
intonasi dan jeda English for
sesuai model secara grade VII.
ulet, kreatif Tiga
berkelompok Serangkai
4 Membaca nyaring Pustaka
sendiri dengan lafal, Mandiri.
intonasi, dan jeda yang Solo, 2005
baik dan benar
LKS Bahasa
Inggris.
FKKS Kab.
Serang
Kaset atau
CD
3. SILABUS

KELAS : IX ( SEMBILAN )
SEMESTER : 1 ( SATU )
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
Penilaian
Instrumen Instrumen
1. Mendengarkan Percakapan memuat 1. Bertanya jawab yang  Merespon Buku teks ; 1. Mandiri
1.1 Merespon ungkapan-ungkapan berkaitan dengan Tes lisan Pertanyaan - Respond the Bahasa 2. Kreatif
ungkapan
berikut ungkapan meminta dan teacher’s 3. Kerjasama
makna yang meminta dan lisan Inggris
memberi ke pastian, 4. Cermat
Are you sure ? memberi statement!
terdapat dalam mengungkapkan dan Kelas IX 5. Ulet
I am. It is confirmed kepastian T: “Are you 6. Percaya
percakapan menanggapi keraguan Depdiknas
A. Thanks sure? diri
transaksional (to menggunakan gambit
S: “.......” Dirjen
get things done) gambit yang relevan Dikdasmen,
B. Well... I am not T: Thanks
dan interpersonal secara ulet, kreatif 2004,
sure
(bersosialisasi) C. Don’t worry Contoh  Merespon - Choose the Let’s Talk
pendek Kepastian: Tes tertulis - Pilihan correct English.
ungkapan
of course I would ganda expression to
sederhana secara certainly I would keraguan Pakar Raya.
complete the
akurat, lancar dan Keraguan: Bandung,
I don’t know dialogue
berterima untuk Smart Steps
I can’t decide below
berinteraksi Grade IX.
dalam konteks Ganeca
kehidupan sehari- 2. Mendengarkan Excat
hari yang percakapan yang -Melengkapi - Fill in the Bandung,
melibatkan tindak berkaitan dengan per cakapan blanks with the 2007
tutur: meminta materi secara cermat suitable Effective
dan memberi expression English for
3. Mengidentifikasikan based on the
kepastian, serta gambit-gambit yang grade IX.
dialogue read
mengungkapkan digunakan dalam Tiga
percakapan secara by the teacher
dan menanggapi Serangkai
cermat dan ulet
keraguan Pustaka
Mandiri.
4. Menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan Solo, 2005
3. Berbicara percakapan yang LKS
3.1 didengarkan secara Bahasa
Percakapan singkat
kreatif  Bertanya dan Tes unjuk Role play
Mengungkapka Create a Inggris.
memuat ungkapan- menjawab
kerja dialogue
n makna dalam ungkapan: tentang FKKS Kab.
5. Tanya jawab menggali based on the
percakapan kosakata terkait meminta dan Serang
given situation
transaksional Are you sure ? topik/tema memberi Kaset atau
and perform it
( to get thin gs I am. It is confirmed. yang dipelajari secara kepastian CD
in front of the
done ) dan ulet dan kreatif
class!
interpersonal  Bertanya dan
Well... I am not 6. Menjawab / merespon menjawab
( bersosialisasi
sure. ungkapan-ungkapan tentang
) pendek Don’t worry. terkait materi secara
mengungkapk
sederhana kreatif dan ulet
an dan
dengan
menanggapi
menggunakan 7. Mendengarkan
keraguan
ragam bahasa percakapan
yang menggunakan
lisan secara
ungkapan yang telah
akurat, lancer, dipelajari secara ulet
dan berterima dan cermat
untuk
berinteraksi 8. Menjawab pertanyaan
tentang isi percakapan
dalam konteks
secara ulet, kreatif
kehidupan dan cermat
sehari-hari
yang 9. Melakukan percakapan
melibatkan berdasarkan situasi
tindak tutur : yang diberikan secara
meminta dan kelompok
memberi
kepastian dan
mengungkapka
n dan
menanggapi
keraguan.
Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan

3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dalam konteks
Penilaian
Instrumen Instrumen
1. Mendengarkan Percakapan memuat 1. Bertanya jawab  Mengungkapkan Buku teks ; 1. Mandiri
1.2 Merespon ungkapan berikut : tentang berbagai hal Bahasa 2. Kreatif
meminta
terkait tema / topik 3. Kerjasama
makna yang pengulangan Inggris
terdapat dalam A: I beg your dan ungkapan terkait Kelas IX 4. Cermat
percakapan pardon?/Pardon? materi  Merespon Depdiknas 5. Ulet
B: (Mengulangi) 2. Mengembangkan Listen to the 6. Percaya
transaskional ( to ungkapan Dirjen
kosa kata terkait tema Isian singkat dialogue and diri
get things done ) menunjukan Tes tulis Dikdasmen,
A. I’ve got good / topik yang dipilih perhatian complete the
dan interpersonal ( 2004,
news! secara cermat dan sentences
bersosialisasi ) B. Tell me more about ulet Let’s Talk
pendek sederhana  Merespon English.
it. 3. Tanya jawab
secara akurat, ungkapan Pakar Raya.
menggunakan
menyatakan
lancer, dan A. What a beautiful day! ungkapan-ungkapan Bandung,
kekaguman
berterima untuk B. It is. Shall we go to terkait materi secara Smart Steps
berinteraksi dalam the beach ? kreatif dan Grade IX.
konteks kehidupan berkelompok Ganeca
4. Mendengarkan
sehari-hari yang Excat
percakapan yang
melibatkan tindak Bandung,
menggunakan
tutur : meminta ungkapan terkait
2007
pengulangan, materi secara cermat Effective
menunjukan 5. Menjawab English for
perhatian, dan pertanyaan tentang grade IX.
menyatakan isi percakapan Tiga
keraguan. secara kreatif Serangkai
6. Merespon ungkapan Pustaka
yang diucapkan guru Mandiri.
dengan cermat dan
Solo, 2005
kreatif
LKS
3. Berbicara Role play Create a Bahasa
1. Bertanya jawab Bertanya jawab Tes unjuk
3.2Mengungkap Percakapan singkat menggali kosa kata dialogue Inggris.
tentang meminta kerja
kan makna dalam memuat ungkapan based on the FKKS Kab.
terkait topik / tema pengulangan
percakapan berikut : role cards and Serang
yang dipelajari
transaskional ( to dengan ulet serta perform it in Kaset atau
I beg your pardon? Bertanya jawab
get things done ) kelompok front of the CD
/Pardon? tentang
dan interpersonal ( class!.
menunjukan
bersosialisasi ) 2. Bertanya jawab perhatian
A. I’ve got good news!
pendek sederhana menggunakan
B. Tell me more about ungkapan terkait
dengan It! materi dengan
menggunakan kelompok dengan
ragam bahasa ulet, kreatif
lisan secara
akurat, lancer, dan 3. Mendengarkan
percakapan
berterima untuk
A. What a beautiful menggunakan Bertanya dan
berinteraksi dalam
day! ungkapan terkait menjawab tentang
konteks kehidupan B. It is. Shall we go to dengan cermat menyatakan
sehari – hari yang the beach ? kekaguman
melibatkan tindak 4. Menjawab
tutur : meminta pertanyaan tentang
pengulangan, isi percakapan
menunjukan secara ulet dan
perhatian, dan kreatif
meyatakan
5. Bermain peran
kekaguman.
melakukan
percakapan dengan
kelompok

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari- hari.
4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
2. Mendengarkan  Teks fungsional 1. Bertanya jawab  Mengidentifikasi makna Buku teks ; 1. Mandiri
2.1Meresponmak tentang berbagai Tes Tulis Isian singkat Listen to the Bahasa 2. Kreatif
/pendek dalam teks fungsional
hal terkait dengan text and 3. Kerjasama
na yang terdapat - Surat pendek: Inggris 4. Cermat
jenis teks complete
dalam teks lisan - Tabel  Surat Kelas IX 5. Ulet
- Jadwal fungsional yang the 6. Percaya
fungsional pendek  Tabel Depdiknas
akan dibahas sentences.
sederhana secara - Graph dengan bantuan  Jadwal Dirjen diri
akurat,lancer,dan - Label contoh / model Dikdasmen,
 Graph
berterima untuk  dengan kreatif 2004,
2. Membahas tujuan  Label Essai
berinteraksi dalam Let’s Talk
kehidupan sehari-
komunikatif dan  Mengidentifikasi Tes tulis Answer the
English.
ciri-ciri kebahasaan informasi yang terdapat following
hari. teks fungsional questions Pakar Raya.
dalam teks-teks
pendek terkait based on the Bandung,
fungsional/pendek,
tema / topik oral text Smart Steps
 Surat
tertentu secara Grade IX.
cermat, dan  Tabel Ganeca
kelompok  Jadwal Excat
3. Mendengarkan  Graph Bandung,
teks fungsional
 Label 2007
pendek terkait
Effective
tema / topik
tertentu secara
English for
cermat grade IX.
4. Menjawab Tiga
pertanyaan tentang Serangkai
isi percakapan Pustaka
secara ulet, Mandiri.
kreatif dan Solo, 2005
mandiri
4. Berbicara LKS
1. Bertanya jawab Rubrik
4.1Mengungkapk Tes unjuk Tell your Bahasa
an makna dalam  Teks fungsional / tentang
kerja daily Inggris.
berbagai hal terkait
pendek activity
teks lisan jenis teks  Menyampaikan
FKKS Kab.
- Surat based on
fungsional pendek fungsional
Surat Serang
- Tabel pendek yang akan you table
sederhana dengan - Jadwal Tabel Kaset atau
dibahas secara
menggunakan - Graph Jadwal CD
cermat, kreatif
ragam bahasa - Label 2. Mengidentifikasi Graph
lisan secara berbagai informasi Label
akurat, lancer, dan dalam teks secara
ulet dan kreatif
berterima untuk
3. Membuat draft
berinteraksi dalam jenis teks
konteks kehidupan fungsional :
sehari-hari. Surat
Tabel
Jadwal
Graph
Label, secara
kelompok, ulet
dan kreatif
4. Menyampaikan
secara lisan :
Surat
Tabel
Jadwal
Graph
Label, secara
individu

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari- hari.
4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Penilaian
Instrumen Instrumen
2. Mendengarkan Teks monolog 1. Tanya jawab yang  Mengidentifikasi Buku teks ; 1. Mandiri
2.2 Merespon berbentuk procedure berkaitan dengan Tes Unjuk Following Demonstrate Bahasa 2. Kreatif
berbagai informasi
dan report. tema tertentu, kerja 3. Kerjasama
makna yang dalam teks instruction how to Inggris 4. Cermat
misalnya monologpendek operate a
terdapat dalam Kelas IX 5. Ulet
photography berbentuk digital 6. Percaya
monolog pendek Depdiknas
dengan kreatif dan procedure /report camera! diri
sederhana secara ulet Dirjen
The teacher
akurat, lancer, 2. Membahas langkah- Dikdasmen,
dan berterima langkah retorika  Mengidentifikasi will read the 2004,
untuk berinteraksi berbentuk langkah retorika instruction Let’s Talk
dalam konteks procedure/report dalam teks for you English.
dengan monolog
kehidupan sehari- Pakar Raya.
menggunakan berbentuk
hari dalam teks Bandung,
ungkapan-ungkapan procedure/report
berbentuk giving and Tes tertulis Pilihan Choose the Smart Steps
procedure dan demanding service ganda correct Grade IX.
report.  Mengidentifikasi Ganeca
dengan kelompok answer.
tujuan komunikatif
serta ulet dan Listen Excat
teks monolog
cermat carefully! Bandung,
3. Mendengarkan berbentuk
procedure/report 2007
rekaman teks
Effective
monolog berbentuk Tes Tertulis Melengkapi - Complete
English for
procedure/report kalimat the
secara cermat grade IX.
rumpang sentence
4. Menjawab s!
Tiga
pertanyaan yang Serangkai
berkaitan dengan Pustaka
teks monolog Mandiri.
procedure/report Solo, 2005
yang didengarkan
LKS
secara ulet dan
Bahasa
cermat
Inggris.
FKKS Kab.
Teks monolog berbentuk
Tes unjuk
Serang
1. Bertanya jawab
4. Berbicara procedure dan report. Kaset atau
tentang salah satu  Melakukan kerja Rubrik
4.2 alat multi media (HP, Please tell us CD
monolog pendek
Mengungkapkan computer, Tv, radio) how to send
dalam bentuk
makna dalam secara kreatif dan - Procedure/report
sms using your
monolog pendek kelompok HP (alternative
sederhana 2. Membuat kalimat lain boleh
perintah/pernyataan dipilih)
dengan
berdasarkan gambar
menggunakan
kegiatan. Misal:
ragam bahasa Press the
lisan secara menu button Observe a
akurat, lancer, Sellect the certain kind of
dan berterima number things you like
untuk berinteraksi of contact secara best and report
kelompok it to the class
dalam konteks
3. Tanya jawab tentang
kehidupan sehari- cara
hari dalam teks mengoperasikannya
berbentuk (how to make a call,
procedure dan how to operate
report. computer, dsb)
menggunakan
gambit-gambit
tertentu secara
kelompok
Can you show
me.....
Sure/ I’m not sure
- Let me show you.
First..., then..., finally.
4. Melakukan monolog
dalam bentuk
procedure/report
dengan bantuan
gambar/urutan
kegiatan secara
individu
Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
6. Menulis
Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1 Merespon  Teks monolog  Mengidentifikasi Buku teks ; 1. Mandiri
makna dan 1. Bertanya jawab Tes tulis PG/Uraian Answer the Bahasa 2. Kreatif
procedure/report makna gagasan
tentang berbagai hal following 3. Kerjasama
langkah retorika  Makna gagasan dalam teks Inggris 4. Cermat
yang terkait tema/topik berbentuk questions
dalam esei pendek teks procedure Kelas IX 5. Ulet
yang dipilih procedure /report based on the 6. Percaya diri
sederhana secara  Informasi factual Depdiknas
2.Mengembangkan text
akurat, lancar dan  Mengidentifikasi Dirjen
 Informasi rinci kosakata dan kalimat
berterima untuk berbagai informasi Dikdasmen,
 Informasi tersirat terkait tema terkait topik
berinteraksi dalam yang terdapat 2004,
/ jenis teks prosedur
dalam teks dalam teks
konteks kehidupan secara kelompok Let’s Talk
procedure dan berbentuk
sehari-hari dalam report
3.Tanya jawab tentang English.
procedure /report
teks berbentuk cara mengerjakan Pakar Raya.
 Tujuan komunikatif /membuat sesuatu  Mengidentifikasi
procedure dan teks procedure dan Bandung,
secara kelompok tujuan komunikatif
report report teks berbentuk
Smart Steps
4. Membaca teks
procedure /report Grade IX.
prosedur secara
 Langkah retorika cermat, ulet dan  Mengidentifikasi Ganeca
- teks procedure mandiri langkah retorika Excat
(purpose 5.Menjawab pertanyaan dalam teks Bandung,
material-steps) tentang berbagai berbentuk 2007
- teks report informasi dalam teks procedure/report Effective
kalimat acak dari teks prosedur secara English for
procedure/report mandiri dan ulet grade IX.
- Tujuan komunikatif Tiga
- Bahan yang diperlukan
Serangkai
- Cara melakukan
teks monolog pendek - membuat sesuatu
Pustaka
berbentuk - Langkah retorika teks Mandiri.
procedure/report procedure/report Solo, 2005
- Ciri kebahasaan teks LKS
prosedur Bahasa
6.Membaca nyaring Inggris.
dengan ucapan dan  Membaca nyaring Tes unjuk Rubrik Read the text FKKS Kab.
intonasi yang tepat teks berbentuk kerja aloud Serang
secara ulet dan kreatif procedure/report Kaset atau
CD
6.2
Mengungkapkan 1. Review berbagai
makna dan hal tentang teks  Menyusun kalimat Tes tulis Menyusun Rearrange the
langkah retorika procedure /report acak menjadi teks kalimat following
dalam esei - Tujuan yang padu jumbled
komunikatif berbentuk sentences in a
pendek
- Langkah retorika procedure/report good order.
sederhana
- Ciri kebahasaan
dengan 2. Mengembangkan
menggunakan kosakata dan
ragam bahasa kalimat terkait Tes tulis
 Menulis essay
tulis secara topik/jenis teks Uraian Write a
berbentuk
akurat, lancar dan procedure/report procedure text
procedure/report
berterima untuk secara kelompok telling how to
berinteraksi dalam 3. Menyusun kalimat operate a
acak berdasarkan compute
konteks
urutan gambar
kehidupan sehari-
secara cermat,
hari dalam teks ulet dan kreatif
berbentuk
procedure dan 4. Menulis teks
report procedure /report
berdasarkan
perintah yang
diberikan secara
mandiri
Standar Kompetensi : 5. Membaca

Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam
6. Menulis
Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.2 Merespon  Makna gagasan 1. Bertanya jawab  Mengidentifikasi Buku teks ; 1. Mandiri
makna yang tentang berbagai Tes Tulis Plihanan Choose the Bahasa 2. Kreatif
dan tekstual dalm makna yang
hal terkait tema / 3. Kerjasama
terdapat dalam teks fungsional : terdapat teks ganda best option, a, Inggris 4. Cermat
topik / jenis teks b, c or d
teks tulis  Surat  Surat Kelas IX 5. Ulet
yang akan dibaca. based on the 6. Percaya
fungsional  Tabel 2. Membahas kosa  Tabel Depdiknas
text. diri
pendek Dirjen
 Jadwal kata dan ungkapan  Jadwal
sederhana yang digunakan Dikdasmen,
secara akurat,
 Graph  Graph
2004,
dalam teks yang
lancar dan  Label akan dibaca secara  Label Let’s Talk
berterima untuk kelompok, ulet English.
 Ciri kebahasaan 3. Membaca teks
berinteraksi Pakar Raya.
teks fungsional fungsional pendek  Mengidentifikasi
dalam konteks Tes Tertulis Bandung,
secara mandiri ciri kebahasaan
kehidupan Isian singkat Smart Steps
dan ulet teks fungsional
sehari-hari Complete the Grade IX.
4. Menjawab
pendek, sentences
pertanyaan tentang Ganeca
isi teks secara  Surat based on the
Excat
 Tabel text.
cermat, ulet dan Bandung,
mandiri  Jadwal 2007
5. Menyebutkan jenis
teks yang dibaca  Graph Effective
dan tujuan  Label English for
komunikatifnya grade IX.
secara cermat, Tiga
ulet dan mandiri Serangkai
6. Menyebutkan ciri-ciri Pustaka
kebahasaan teks Mandiri.
yang dibaca secara
Solo, 2005
mandiri, ulet dan
LKS
cermat
Bahasa
Inggris.
5.3 Membaca Membaca nyaring Tes unjuk FKKS Kab.
nyaring secara mandiri, ulet kerja Rubrik Serang
bermakna teks dan kreatif Read the text Kaset atau
fungsional dan  teks fungsional : aloud CD
esei pendek  Surat  Membaca nyaring
sederhana teks berbentuk
 Tabel
procedure/ report
berbentuk
procedure dan  Jadwal
report dengan  Graph
ucapan, tekanan  Label
dan intonasi
yang berterima 1. Bertanya jawab
tema / topik / jenis
teks yang akan
6.1 Mengungkapkan Tes Tulis
dibahas.
makna dalam Uraian
2. Mengamati contoh-
Write Write a
bentuk teks tulis contoh teks
letter to
fungsional fungsional pendek
your uncle
pendek terkait materi secara  Menulis kalimat telling him
sederhana cermat dan ulet pendek dan
Teks fungsional that you
dengan 3. Menyebutkan ciri- sederhana
pendek : want to
menggunakan ciri, tujuan
 Surat spend
komunikatif dari teks
ragam bahasa holiday in
 Tabel secara mandiri Menulis teks his town.
tulis secara
 Jadwal 4. Menulis kalimat fungsional pendek
akurat, lancar pendek dan dan sederhana
dan berterima  Graph sederhana
untuk  Label menggunakan unsur
berinteraksi bahasa yang
dalam konteks diperlukan dengan
kehidupan kelompok
sehari-hari 5. Menulis teks
fungsional pendek
berdasarkan konteks
secara mandiri
H.AONUDIN, S.Pd.,M.Pd RIA SEPRIANIKA

NIP. 19610213 198603 1 004 NIP.19850924 201406 2 003
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26. SILABUS

KELAS : IX ( SEMBILAN )
SEMESTER : 2 ( DUA )
9. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative
dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
7.1 Merespon  Ungkapan 1. Tanya jawab  Merespon Tes lisan Isian singkat Who are Buku teks ; 1. Mandiri
menggunakan involved in the Bahasa 2. Kreatif
makna yang kesantunan, ungkapan 3. Kerjasama
contoh: ungkapan kesantunan conversation? Inggris 4. Cermat
terdapat dalam
- Could you kesantunan dalam Kelas IX 5. Ulet
percakapan
please......? percakapan Tes tulis Pilihan Choose the right Depdiknas 6. Percaya
transaksional (to diri
- With pleasure. transactional dan Ganda answer/respons Dirjen
get things done)
- Would you mind interpersonal e Dikdasmen,
dan
repeating that? 2. Membahas for the following 2004,
interpersonal
- Sorry, what did kosakata dan tata question/state Let’s Talk
(bersosialisasi)
you say? bahasa yang ment English.
pendek
- Oh thank you dipakai dalam Pakar Raya.
sederhana
percakapan yang Melengkapi Fill in the blank Bandung,
secara akurat,
santun dengan spaces with the Smart Steps
lancar, dan
kelompok right Grade IX.
3. Mendengarkan expressions Ganeca
berterima untuk
percakapan- Benar/salah Excat
berinteraksi
percakapan yang State whether Bandung,
dalam konteks
santun secara the following 2007
kehidupan
cermat Merespon statement is Effective
sehari-hari yang
4. Mendengarkan True or False . English for
melibatkan tindak
gambit-gambit Would you mind grade IX.
tutur
dalam percakapan opening the door Tiga
mengungkapkan
yang santun please? Serangkai
kesantunan
dengan cermat Pustaka
5. Menjawab Mandiri.
pertanyaan Solo, 2005
tentang struktur LKS
percakapan yang Bahasa
santun dengan Inggris.
ulet, kreatif dan FKKS Kab.
mandiri Serang
6. Menjawab Kaset atau
pertanyaan CD
tentang isi
percakapan
dengan ulet, teliti
dan cermat
9.1.
Mengungkapkan
 Percakapan  Bertanya dan Unjuk
makna dalam 1. Tanya jawab kerja Performanc
memuat ungkapan menjawab
percakapan terkait dengan e
kesantunan, tentang
transaksional (to ungkapan Perform a
contoh: mengungkapk
get things done) kesantunan dialogue
A. Could you an
dan berbicara dalam showing
please ...? kesantunan
interpersonal percakapan politeness with
B. With pleasure.
(bersosialisasi) transaktional dan your friend in
pendek interpersonal Tes lisan front of the
sederhana dengan class!
dengan kelompok Interview
menggunakan 2. Membahas Answer the
ragam bahasa kosakata dan tata question orally
lisan secara bahasa yang and politely!
akurat, lancar dipakai dalam
dan berterima percakapan yang
untuk santun dengan
berinteraksi kelompok
dalam konteks 3. Menirukan
kehidupan percakapan yang
sehari-hari yang santun secara
melibatkan tindak cermat, ulet dan
tutur kreatif
mengungkapkan 4. Menirukan gambit-
kesantunan gambit yang
santun secara
ulet:
- Sorry, but.....
- I’m not really
interested in...
- That’s very kind of
you!
5. Menggunakan
ungkapan-
ungkapan
kesantunan secara
berpasangan
6. Bertanya dan
menjawab
menggunakan
ungkapan
kesantuanan
berdasarkan
situasi yang
sebenarnya
secara mandiri

9. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative
dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
7.2 Merespon
Percakapan memuat: 1. Tanya jawab tentang  Merespon Tes Lisan Merespon Listen to the Buku teks ; 1. Mandiri
2. Kreatif
makna yang  Ungkapan memberi berbagai hal terkait ungkapan ungkapan statement and Bahasa
3. Kerjasama
berita yang menarik tema, topik, memberi give your Inggris Kelas 4. Cermat
terdapat
perhatian, contoh: ungkapan yang akan berita yang response. IX 5. Ulet
dalam
A. Guess what! dibahas. menarik Depdiknas 6. Percaya
percakapan diri
I’ve got good 2. Tanya jawab perhatian Dirjen
transaksional
news! menggunakan Tes Tulis Melengkapi Dikdasmen,
(to get things
B. Please tell me. ungkapan terkait Merespon Listen to the 2004,
done) dan
What is it? materi dengan ungkapn conversation Let’s Talk
interpersonal
teman memberi and complete English.
3. Mendengarkan komentar the blank Pakar Raya.
(bersosialisas
i) pendek  Ungkapan memberi percakapan yang terhadap berita spaces. Bandung,
komentar tentang menggunakan Smart Steps
sederhana
berita ungkapan terkait Grade IX.
secara
A. I got 10 for the materi dengan Ganeca
akurat,
English test cermat Excat
lancar, dan
B. Really ?? That’s 4. Menjawab Bandung,
berterima
fantastic! pertanyaan tentang 2007
untuk
isi percakapan Effective
berinteraksi
dengan ulet dan English for
dalam
mandiri grade IX.
konteks
5. Menentukan makna Tiga
kehidupan
dan fungsi ungkapan Serangkai
sehari-hari
dalam percakapan Pustaka
yang
secara ulet, kreatif Mandiri.
melibatkan
dan mandiri Solo, 2005
tindak tutur
LKS Bahasa
memberi
Inggris.
berita yang
FKKS Kab.
menarik
Serang
perhatian,
Kaset atau
dan memberi
CD
komentar
terhadap
berita
9.2
Mengungkapkan  Bertanya Tes Lisan Bermain Create a
 Ungkapan memberi 1. Review ungkapan- dan peran dialogue
makna dalam
berita yang menarik ungkapan terkait menjawab based on the
percakapan
perhatian, contoh: materi. tentang role cards and
transaksional (to
A. Guess what! 2. Menggunakan memberi perform it in
get things done)
I’ve got hot ungkapan-ungkapan berita yang front of the
dan interpersonal
news! terkait materi untuk menarik class.
(bersosialisasi)
B. Please tell me. bertanya jawab perhatian
pendek sederhana
What is it? secara cermat, ulet,
dengan
kreatif dengan
menggunakan
ragam bahasa  Ungkapan memberi teman
lisan secara komentar tentang 3. Menggunakan
akurat, lancar dan berita gambit-gambit terkait
berterima untuk B. I got 10 for the materi berdasarkan  Bertanya
berinteraksi dalam English test konteks secara dan
konteks kehidupan Really ?? That’s cermat, ulet dan menjawab
sehari-hari yang fantastic mandiri tentang
melibatkan tindak 4. Bermain peran memberi
tutur: memberi melakukan komentar
berita yang percakapan dengan terhadap
menarik perhatian teman berita
dan memberi
komentar terhadap
berita

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi
10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1Merespon makna  Teks fungsional 1. Tanya jawab  Mengidentifikasi Tes Tulis Jawaban Listen to the Buku teks ; 1. Mandiri
2. Kreatif
pendek: tentang makna dalam singkat text, answer Bahasa 3. Kerjasama
yang terdapat dalam 4. Cermat
- E-mail pengalaman siswa teks lisan the Inggris
teks lisan fungsional 5. Ulet
- Notices terkait tema, topik fungsional E-mail, questions. Kelas IX 6. Percaya
pendek sederhana
secara akurat, lancar,  Ciri-ciri atau jenis teks dan Notices Depdiknas diri
kebahasaan E-mail yang akan Dirjen
dan berterima untuk
berinteraksi dalam dan Notices dibahas.  Mengidentifikasi Dikdasmen,
2. Membahas kosa ciri-ciri 2004,
konteks kehidupan
kata dan tata kebahasaan E- Let’s Talk
sehari-hari
bahasa yang mail dan Notices English.
digunakan dalam Pakar Raya.
teks secara ulet Bandung,
3. Mendengarkan Smart Steps
teks fungsional Grade IX.
pendek secara Ganeca
cermat Excat
4. Menjawab Bandung,
pertanyaan 2007
tentang isi teks Effective
secara cermat, English for
ulet dan kreatif grade IX.
5. Menyebutkan jenis Tiga
teks, tujuan Serangkai
komunikatif Pustaka
dengan ciri-ciri Mandiri.
teks yang didengar Solo, 2005
secara cermat LKS
Bahasa
10.1.Mengungkapkan Inggris.
1. Review jenis teks Mengungkapkan Tes FKKS Kab.
makna dalam teks
fungsional pendek E-mail Lisan Performanc Tell your Serang
lisan fungsional Teks fungsional E-mail
terkait materi. Memberi Notices e friend Kaset atau
pendek sederhana Teks fungsional : -
Notices 2. Mengembangkan your CD
dengan
kosa kata dan tata e-mail
menggunakan
bahasa terkait
ragam bahasa lisan
materi dengan
secara akurat,
lancar dan berterima teman secara
untuk berinteraksi cermat, ulet dan
dalam konteks kreatif
kehidupan sehari- 3. Mendengarkan
hari contoh-contoh
E-Mail
Notices, dengan
cermat
4. Berlatih menirukan
E-mail, Notices
dengan ulet dan
kreatif
5. Mengungkapakn
secara lisan jenis
teks terkait dengan
ulet dan kreatif

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi
10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.2. Merespon  Teks monolog 1. Brain storming  Mengidentifikasi Tes lisan Pertanyaan Answer the Buku teks ; 1. Mandiri
makna yang tentang laporan questions Bahasa 2. Kreatif
berbentuk makna dalam 3. Kerjasama
terdapat dalam narrative/report pengamatan teks monolog orally Inggris 4. Cermat
monolog pendek terkait tema terkait topik yang berbentuk Kelas IX 5. Ulet
sederhana secara tertentu dipilih. narrative/report Depdiknas 6. Percaya diri
akurat, lancar, dan  Tujuan komunikatif Misal: Reptiles in  Mengidentifikasi Dirjen
berterima untuk teks monolog Comodo Island, tujuan Tes tulis Pilihan Dikdasmen,
berinteraksi dalam berbentuk dengan komunikatif dan ganda Choose the 2004,
konteks kehidupan narrative/report memperlihatkan langkah retorika best Let’s Talk
sehari-hari dalam gambar answer by English.
 Langkah retorika teks monolog
teks berbentuk 2. Membahas berbentuk crossing Pakar
teks monolog
narrative dan report kosakata dan tata narrative/report a,b,c, or d Raya.
berbentuk
bahasa terkait Bandung,
narrative/report  Mengidentifikasi
topik dan jenis Smart
 Ciri-ciri ciri kebahasaan
teks Steps
kebahasaan teks teks
narrative/report Grade IX.
monolog berbentuk narrative/report
secara ulet, Ganeca
report
cermat dengan Excat
- simple present
teman Bandung,
tense
3. Mendengarkan 2007
- General nouns
laporan Effective
- Relating verbs,
pengamatan yang English for
action verbs,
menggunakan grade IX.
istilah teknis
gambit-gam bit Tiga
tertentu dengan Serangkai
cermat Pustaka
- In general..... Mandiri.
- One exception Solo, 2005
is.... LKS
4. Menjawab Bahasa
pertanyaan Inggris.
tentang isi teks FKKS Kab.
dengan cermat, Serang
ulet dan kreatif Kaset atau
CD
Teks monolog
10.2.Mengungkapkan berbentuk Tes lisan
makna dalam narrative/report terkait 1. Tanya jawab  Melakukan Performanc
monolog pendek tema tertentu tentang topik monolog singkat e 1. Describe
sederhana dengan tertentu misalnya: dalam bentuk ..........
 Tujuan komunikatif
menggunakan Reptiles in narrative/report
teks monolog
ragam bahasa lisan berbentuk Comodo Island
secara akurat, narrative/report 2. Membahas kosa 2. Report a
lancar, dan  Langkah retorika kata dan tata certain
berterima untuk bahasa terkait animal or
teks monolog
berinteraksi dalam topik yang di pilih land orally!
berbentuk
konteks kehidupan secara cermat
narrative/report
sehari-hari dengan teman
 Ciri-ciri
berbentuk narrative 3. Mendeskripsikan
kebahasaan teks
dan report reptiles dalam
monolog berbentuk
kalimat-kalimat
narrative/report
dengan gambit
Simple present
gambit tertentu
tense
dengan cermat,
General nouns
ulet dan kreatif
Relating verbs,
Mis:
action verbs, istilah
In general....
teknis
Usually...
Some people
say.....
4. Berdiskusi
dengan teman
merencanakan
teks monolg
berbentuk
narrative/report
5. Melakukan
monolog berbentuk
narrative/report
dengan ulet,
cermat dan
mandiri

Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam
Penilaian
Instrumen Instrumen
11.1.Membaca  Teks fungsional 1. Review berbagai hal  Membaca Tes Lisan Membaca Read the text Buku teks ; 1. Mandiri
nyaring tentang E-mail / nyaring aloud Bahasa 2. Kreatif
pendek : nyaring dan 3. Kerjasama
bermakna teks - E-mail Notices bermakna Inggris Kelas 4. Cermat
tulis fungsional Notices - tujuan. teks IX 5. Ulet
dan esei pendek - bentuk fungsional Depdiknas 6. Percaya diri
sederhana - bahasa yang pendek : Dirjen
berbentuk digunakan. - E-mail Dikdasmen,
narrative dan 2. Membahas kosa Notices 2004,
report dengan kata dan tata Let’s Talk
ucapan, tekanan bahasa yang sulit English.
dan intonasi yang secara cermat, ulet Pakar Raya.
berterima untuk dengan teman Bandung,
berinteraksi 3. Membaca nyaring Smart Steps
dalam konteks teks fungsional Grade IX.
kehidupan pendek dengan Ganeca
sehari-hari kreatif, ulet, Excat
mandiri Bandung,
4. Menjawab 2007
pertanyaan tentang Effective
isi teks secara English for
cermat, ulet dan grade IX.
mandiri Tiga
5. Menentukan tujuan Serangkai
komunikatif teks Pustaka
terkait secara Mandiri.
cermat Solo, 2005
LKS Bahasa
1. Tanya jawab Membaca Tes lisan Performanc Read the text Inggris.
11.4 Membaca  teks berbagai hal terkait nyaring dan e aloud FKKS Kab.
nyaring narrative/report tema/topik bacaan bermakna teks Serang
bermakna teks terkait tema 2. Mendengarkan teks monolog Kaset atau
tulis fungsional tertentu report yang berbentuk ; CD
dan esei pendek dibacakan narrative/Report
sederhana guru/teman dengan
berbentuk cermat
narrative dan 3. Menirukan teks yang
report dengan dibaca guru/ teman
ucapan, tekanan 4. Membaca nyaring
dan intonasi yang dengan ucapan dan
berterima untuk intonasi yang benar
berinteraksi secara mandiri dan
dalam konteks kreatif
kehidupan 5. Menjawab berbagai
sehari-hari pertanyaan tentang
isi bacaan dengan
ulet dan cermat
12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
Berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
11.2 Merespon  Teks fungsional 1. Tanya jawab  Mengidentifikasi Tes Tulis Pilihan Choose the Buku teks ; 1. Mandiri
makna dalam teks tentang berbagai Ganda best option, Bahasa 2. Kreatif
pendek makna dalam 3. Kerjasama
tulis fungsional - E-mail hal terkait materi. teks fungsional a, b, c or d Inggris 4. Cermat
pendek secara - Notices 2. Membaca teks pendek E-mail, based on the Kelas IX 5. Ulet
akurat, lancar dan fungsional pendek dan Notices text. Depdiknas 6. Percaya diri
berterima untuk dengan kreatif Dirjen
berinteraksi 3. Menjawab Dikdasmen,
dalam konteks  Informasi dalam pertanyaan isi teks  Mengidentifikasi 2004,
kehidupan sehari- teks fungsional dengan ulet dan berbagai Let’s Talk
hari pendek cermat informasi dalam English.
- gagasan utama 4. Menjawab teks fungsional Pakar Raya.
- informasi rinci pertanyaan terkait pendek iklan, Bandung,
- makna kata, dengan ulet dan dan surat pribadi Smart Steps
frasa, kalimat cermat : Grade IX.
- jenis teks. Ganeca
- tujuan Excat
 Teks fungsional komunikatif Bandung,
pendek - ciri kebahasaan 2007
- E-mail - langkah retorika Effective
Notices English for
grade IX.
Tiga
Serangkai
Pustaka
Mandiri.
 Menulis kalimat- Solo, 2005
1. Review berbagai
12.1 kalimat Tes Tulis Uraian Write an LKS
hal terkait teks
Mengungkapkan sederhana. E-mail to Bahasa
fungsional pendek
makna dalam  Menulis teks your friend Inggris.
- E-mail
bentuk teks tulis Write a notice FKKS Kab.
- Notices fungsional
fungsional pendek to your friend Serang
2. Menulis kalimat pendek
sederhana telling that Kaset atau
pendek dan - E-mail
dengan the sea is CD
sederhana terkait Notices
menggunakan danger
jenis teks dengan
ragam bahasa
ulet dan kreatif
tulis secara
3. Membuat draft
akurat, lancar dan
iklan / surat pribadi
berterima untuk
secara kelompok,
berinteraksi
ulet dan kreatif
dalam konteks
4. Menulis iklan /
kehidupan sehari-
surat pribadi
hari
secara mandiri,
ulet dan kreatif
5. Memajang hasil
tulisan.
12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk
Berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
Penilaian
Instrumen Instrumen
11.3 Merespon  Teks monolog 1. Tanya jawab  Mengidentifikasi Uraian Answer the Buku teks ; 1. Mandiri
makna dan langkah tentang berbagai questions Bahasa 2. Kreatif
berbentuk makna dalam Tes Tulis
3. Kerjasama
retorika dalam esei - narrative hal terkait tema, teks monolog based on Inggris 4. Cermat
pendek sederhana - report topik, jenis teks. berbentuk the text. Kelas IX 5. Ulet
secara akurat, lancar 2. Membaca teks narrative and Depdiknas 6. Percaya diri
dan berterima untuk  Informasi dalam secara mandiri report. Dirjen
berinteraksi dalam dan kreatif Dikdasmen,
konteks kehidupan teks monolog 3. Menjawab 2004,
sehari-hari dalam narrative and pertanyaan tentang  Mengidentifikasi Let’s Talk
teks berbentuk report isi teks secara berbagai English.
narrative dan report - gagasan utama cermat, ulet informasi dalam Pakar Raya.
- informasi rinci 4. Menjawab teks monolog Bandung,
- informasi faktual pertanyaan terkait : berbentuk Smart Steps
- jenis teks. narrative and Grade IX.
- tujuan report. Ganeca
komunikatif. Excat
Langkah retorika Bandung,
secara cermat 2007
dan ulet Effective
English for
grade IX.
Tiga
Serangkai
Pustaka
Mandiri.
Solo, 2005
12.2.Mengungkapkan  Teks monolog  Menulis kalimat- Tes tulis Jumbled Rearrange LKS
makna dan langkah berbentuk 1. Tanya jawab yang sentences the Bahasa
kalimat descripsi
retorika dalam esei narrative/report berkaitan dengan following Inggris.
yang sederhana
pendek sederhana terkait tema laporan sentences FKKS Kab.
 Menyusun
dengan tertentu pengamatan into a good Serang
kalimat acak
menggunakan (report ) tentang paragraph! Kaset atau
 Tujuan komunikatif menjadi teks
ragam bahasa tulis topik tertentu. CD
teks monolog essay berbentuk
secara akurat, Misalnya: Reptiles Essay Write a
berbentuk narrative/report
lancar dan berterima in Comodo Island bebas report about
narrative/report  Menulis teks
untuk berinteraksi dengan a certain
dalam konteks
 Langkah retorika memperlihatkan essay berbentuk animal or
kehidupan sehari- teks monolog gambar/replika narrative/report plant!
hari dalam teks berbentuk 2. Membahas
berbentuk narrative narrative/report kosakata, tata Write a
dan report  Ciri-ciri bahasa: general simple short
kebahasaan teks noun, relating story in your
monolog berbentuk verbs, action words.
narrative/report verbs, present
 simple present tense, istilah-
tense istilah, paragraph
 General nouns dengan topic
sentence secara
 Relating verbs,
cermat, ulet
action verbs, istilah
dengan
teknis
kelompok
3. Menulis kalimat
menggunakan
kosakata dan tata
bahasa yang
sudah dibahas
dengan teman
4. Menyusun kalimat
acak menjadi teks
report yang padu
secara mandiri,
ulet dan kreatif
5. Menulis draft teks
report sederhana
bersama teman
6. Mengembangkan
draft menjadi teks
report yang
lengkap
7. Menulis teks
report sendiri
secara bebas
H.AONUDIN, S.Pd.,M.Pd RIA SEPRIANIKA

NIP. 19610213 198603 1 004 NIP.19850924 201406 2 003
27. SILABUS

KELAS : VIII ( DELAPAN )
SEMESTER : 1 ( SATU )
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
3. Berbicara
Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
Buku teks ; 1. Mandiri
1.1 2. Kreatif
Percakapan singkatan A.Tanya jawab informasi  Merespon Tes lisan Bahasa
memuat ungkapan – terkait. 3. Kerjasama
Merespon makna dengan Inggris Kelas 4. Cermat
yang terdapat ungkapan: menjawab Merespon Respond the VIII 5. Ulet
o meminta, memberi, 1. Membahas kosakata ( pertanyaan secara lisan following
dalam percakapan Depdiknas 6. Percaya
menolak jasa. noun phrase, verb guru tentang statement diri
transaksional (to Dirjen
A : Let me help you phrase, adverb phrase) meminta, Q:Let me help
get things done) B : Thank you so much. tata bahasa (kalimat Dikdasmen,
memberi, you
dan interpersonal sederhana tentang 2004,
menolak jasa. A:.......
(bersosialisasi) o meminta, memberi, tawaran jasa, meminta Let’s Talk
sederhana secara menolak barang. sesuatu, informasi English.
 Merespon Q:Can I have a
akurat, lancar, dan A: Can I have a bit? faktual, pendapat bit ? Pakar Raya.
ungkapan
berterima untuk B: Sure. Here you are. terkait materi A: ........... Bandung,
meminta,
berinteraksi percakapan dengan
memberi, Smart Steps
o mengakui, mengingkari berkelompok
dengan menolak Grade VIII.
fakta
lingkungan sekitar barang. Ganeca
A: Did you break the 2. Mendengarkan
yang melibatkan glass? percakapan yang Excat
tindak tutur: B: Yes I did / No, it memuat ungkapan-  Mengakui, Bandung,
Tes Lisan Pertanyaan Choose the
meminta, wasn’t me. ungkapan terkait mengingkari 2007
lisan right response
memberi, menolak dengan cermat fakta Effective
Q: Did you
jasa, meminta, o meminta dan memberi break the English for
memberi, menolak pendapat 3. Menjawab pertanyaan glass ? grade VIII.
barang, mengakui, A: What do you think of tentang isi percakapan  Merespon a. Yes, I did Tiga
this? dengan ulet dan ungkapan Pilihan ganda b. I don’t know
mengingkari fakta,
B: Not bad. cermat meminta dan c. I’m not sure Serangkai
dan meminta dan memberi d. All right Pustaka
memberi pendapat * Gambit: of course 4. Memberi respon lisan pendapat Mandiri.
Not me dan tulis terhadap Q: What do you
Solo, 2005
Why not ungkapan yang think of Da Vinci
LKS Bahasa
* Susunan text didengar dengan ulet, Code “Novel”?
transactional cermat dan kreatif A:............ Inggris.
FKKS Kab.
3.1 Serang
Kaset atau
Mengungkapkan Tes Lisan Pertanyaan Create a CD
makna dalam 1. Review kosakata dan
Percakapan singkatan
ungkapan-ungkapan  Bertanya dan lisan dialogue based
percakapan memuat ungkapan – menjawab on the role
terkait materi dan
transaksional (to ungkapan. tentang cards and
tema
get things done) meminta,mem perform it in
2. Tanya jawab
dan interpersonal o meminta, memberi, beri, menolak front of the
menggunakan
menolak jasa. jasa class.
(bersosialisasi) ungkapan-ungkapan
A; Let me help you.
sederhana dengan tersebut dengan  Bertanya dan
B: Thank you so much.
menggunakan teman menjawab
ragam bahasa 3. Bermain peran tentang
o meminta, memberi, Tes Lisan
lisan secara melakukan meminta,mem
menolak barang.
percakapan yang beri, menolak
akurat, lancar, dan A: Can I have a bit.
disediakan guru barag
berterima untuk B: Sure. Here you are.
berinteraksi
dengan ulet dan  Bertanya dan
kreatif menjawab
dengan o mengakui, mengingkari
4. Bermain peran tentang
fakta.
lingkungan sekitar melakukan mengakui,
A: Did you break the
yang melibatkan percakapan mengingkari
glass?
tindak tutur: B: Yes, I did /
berdasarkan situasi fakta
meminta, /gambar yang
No, it wasn’t me.
memberi, menolak disediakan dengan
jasa, meminta, ulet, cermat dan
kreatif
memberi, menolak
barang, mengakui,
mengingkari fakta,
dan meminta dan 5. Menggunakan
o meminta dan memberi
memberi pendapat ungkapan yang telah
pendapat.
A: What do you think of dipelajari dalam real  Bertanya dan
this? life situation memberi
B: Not bad. pendapat
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
3. Berbicara
Mengungkap kan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
Penilaian
Instrumen Instrumen
1.2 Merespon
Percakapan singkatan 1. Tanya jawab informasi  Merespon Buku teks ; 1. Mandiri
memuat ungkapan – terkait. Bahasa 2. Kreatif
ungkapan
makna yang ungkapan: 2. Membahas kosakata ( Merespon Write your 3. Kerjasama
mengundang,mene Tes lisan Inggris
terdapat 4. Cermat
o mengundang, noun phrase, verb rima, dan menolak secara lisan response to the
Kelas VIII 5. Ulet
dalam menerima dan phrase, adverb ajakan. following
Depdiknas 6. Percaya
percakapan menolak ajakan. phrase) tata bahasa statements: diri
A: Would you come to (kalimat sederhana A. Would you Dirjen
transaksional  Merespon
my party? tentang tawaran jasa, go with me Dikdasmen,
(to get things ungkapan
B: I’d love to / I want to, meminta sesuatu, to the 2004,
done) dan menyetujui / tidak
but ........ informasi faktual, movie? Let’s Talk
interpersonal menyetujui
o menyetujui/tidak pendapat terkait B. ............. English.
(bersosialisas
menyetujui. materi percakapan Pakar Raya.
i) sederhana A; I do agree dengan kelompok  Merespon A. I do agree Bandung,
secara B; Thanks for the 3. Mendengarkan ungkapan memuji with you to
Smart Steps
support. percakapan yang join the Grade VIII.
akurat, lancar, A; No way .... memuat ungkapan-  Merespon speech Ganeca
dan berterima B: It’s O.K. No problem ungkapan terkait contest
ungkapan memberi Excat
untuk o Memuji. dengan cermat B. ..........
selamat Bandung,
berinteraksi A: You have beautiful 4. Menjawab pertanyaan
2007
dengan hair. tentang isi A. You have
B: Thank you. percakapan dengan beautiful Effective
lingkungan
o memberi selamat ulet dan cermat hair. English for
sekitar yang
A: Happy birthday. 5. Memberi respon lisan B. ........ grade VIII.
melibatkan
B: Thank you. dan tulis terhadap Tiga
tindak tutur:
ungkapan yang A. You passed Serangkai
mengundang,
didengar. your exams. Pustaka
menerima Congratulatio Mandiri.
dan menolak ns.
Solo, 2005
ajakan, B. ........
LKS
menyetujui/tid
Bahasa
ak
Inggris.
menyetujui,
FKKS Kab.
memuji,dan
Serang
memberisela
Kaset atau
mat
CD
3.2 Memahami
dan
A: Would you come to
merespon 1. Review kosakata  Bertanya dan Tes lisan Bermain Create a
party?
percakapan terkait tema, topik menjawab tentang peran dialogue based
B: I’d love to / I wan’t to,
transaksional sebelumnya mengundang, on the role
but .........
(to get things 2. Memperkenalkan menerima, menolak cards and
A: I do agree.
kosakata baru / ajakan perform it in
done) dan B: Thanks for the
ungkapan-ungkapan front of the
interpersonal Support.
yang akan dibahas class.
(bersosialisas A: No, way, ...  Bertanya dan
3. Tanya jawab
i) sederhana B: It’s O.K. I menjawab tentang
menggunakan
dengan understand. menyetujui.tidak
ungkapan-ungkapan
A: You have beautiful menyetujui
menggunaka terkait materi
hair.
n ragam dengan teman
B: Thank you.
bahasa lisan 4. Menirukan
secara
A: Happy birthday. percakapan yang  Bertanya dan
B; Thank you. diucapkan guru menjawab tentang
akurat, lancar, dengan ulet dan memuji
dan berterima kreatif
untuk 5. Melakukan
 Bertanya dan
berinteraksi percakapan yang
menjawab tentang
dengan diberikan dengan
memberi selamat
lingkungan teman dan kreatif
sekitar yang 6. Melakukan tanya
jawab menggunakan
melibatkan
ungkapan
tindak tutur:
mengundang,
menerima
dan menolak
ajakan,
menyetujui/tid
ak
menyetujui,
memuji, dan
memberi
selamat

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive
dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Penilaian
Alokas
Kompetensi Materi Tekni Bentuk Contoh Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator i Karakter
Dasar Pokok/Pembelajaran k Instrumen Instrume Belajar
Waktu
n
2.Mendengarka 1. Tanya jawab tentang berbagai hal Mengidentifikasi Buku teks ; 1. Mandiri
n Teks fungsional terkait topik/tema yang akan informasi yang terdapat Bahasa 2. Kreatif
Tes
3. Kerjasama
2.1 Merespon pendek berupa : dibahas dalam teks fungsional tertulis Melengkap Complete Inggris 4. Cermat
2. Membahas kosakata yang terkait pendek berupa the
makna - Advertisement i Kelas VIII 5. Ulet
tema/topik/undangan (noun Advertisement, following 6. Percaya
yang Message/Announceme Depdiknas
phrase, verb phrase) dengan Message/Announceme sentences diri
terdapat nt kelompok nt Dirjen
based on
dalam teks 3. membahas ungkapan-ungkapan Dikdasmen
the text
lisan yang sering muncul dalam : Mengidentifikasi ciri , 2004,
you hear
fungsional Advertisement & Message/ kebahasaan dalam teks Let’s Talk
pendek Announcement secara fungsional pendek English.
sederhana kelompok berupa Advertisement, Pakar
secara 4. Mendengarkan teks fungsional message/Advertisemen Raya.
pendek (Advertisement, t.
akurat, Bandung,
Message/ Announcement)
lancar, dan Smart
dengan cermat dan ulet
berterima 5. menjawab pertanyaan tentang
Steps
untuk berbagai informasi yang terdapat Grade VIII.
berinteraksi dalam teks fungsional, Ganeca
dengan Advertisement, Message, Excat
lingkungan Announcement dengan ulet dan Bandung,
sekitar. cermat 2007
6. Mendengarkan contoh-contoh Effective
Advertisement, English for
Message/Announcement
grade VIII.
lainnya dari teman dengan
cermat
Tiga
7. Mengidentifikasi ciri kebahasaan Mengungkapan secara Serangkai
teks fungsional pendek : lisan teks fungsional Pustaka
Advertisement,Message/Announc pendek berbentuk Mandiri.
ement dengan cermat, mandiri Advertisement, Solo, 2005
Message/Announceme Tes
Invite your LKS
nt Lisan Performanc
1. Mendengarkan teks fungsional e friend to Bahasa
4. Berbicara pendek: Advertisement, Message Bertanya dan come to Inggris.
/ Announcement dengan cermat menjawab secara lisan your FKKS Kab.
4.1 2. Tanya jawab tentang isi teks berbagai informasi bithday
Serang
Mengungka Advertsiement, tentangteks fungsional party orally
Kaset atau
pkan Message/Announcement dengan pendek berbentuk
cermat dan ulet Advertisement, CD
makna
dalam 3. Tanya jawab tentang struktur teks Message/Announceme
bentuk teks dengan cermat dan ulet nt
4. Membuat kalimat sederhana
lisan
terkait jenis teks bentuk
fungsional
Advertisement,
pendek Message/Announcement dengan
sederhana teman
dengan 5. Berlatih mengundang seseorang
menggunak secara lisan menggunakan
an ragam gambit-gambit tertentu secara
bahasa kreatif
lisan secara Contoh:
A: Hi Guys, I want you all to
akurat,
come to my birthday party.
lancar, dan
B: We’d love to! When?
berterima A: Tomorrow, at 4.00
untuk 6. Secara berpasangan atau
berinteraksi dalam kelompok
dengan mengungkapkan Advertisement,
lingkungan Message/Announcement
sekitar berdasarkan konteks/situasi yang
diberikan
7. Secara mandiri mengungkapkan
ADVERTISEMENT,
Message/Announcement secara
lisan

Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive
dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
2. Mendengarkan 1 Eliciting kosakata - Mengidentifikasi Buku teks ; 1. Mandiri
terkait tema/topik/ Informasi/makna Tes Lisan Answer the Bahasa 2. Kreatif
Teks lisan berbentuk Pertanyaan
2.2 Merespon jenis teks yang terdapat 3. Kerjasama
questions Inggris
makna yang  descriptive lisan 4. Cermat
2 Membahas tata dalam teks orally based on
 recount
Kelas VIII 5. Ulet
terdapat bahasa terkait jenis berbentuk the text you
dalam teks yang akan descriptive dan listen to diri
dibahas secara recount Dirjen
monolog
Langkah retorika teks : kelompok - Mengidentifikasi Dikdasmen,
pendek
 descriptive 3 Mendengarkan teks fungsional dan Tes Lisan 2004,
sederhana
(identification – monolog descriptive / langkah retorika PG Let’s Talk
secara
descriptions) recount dengan topik teks deskriptif English.
akurat,
tertentu secara dan recount. Pakar Raya.
lancar, dan  recount ( orientation
cermat Bandung,
berterima events –
4 Menjawab pertanyaan Choose the
reorientation) Smart Steps
untuk tentang berbagai best option
Grade VIII.
berinteraksi informasi terkait teks based on the
yang didengar secara
Ganeca
dengan text you have
ulet dan cermat listened to
Excat
lingkungan Tes Lisan
5 Menjawab pertanyaan 1. Bertanya dan Bandung,
sekitar dalam
tentang tujuan menjawab 2007
teks 1.Teks pendek komunikatif teks yang berbagai infmasi Performance Effective
berbentuk berbentuk recount didengar secara ulet, secara lisan English for
descriptive 2. – informasi faktual mandiri
- informasi rinci
dalam teks grade VIII.
dan recount
pendek
- gagasan utama berbentuk : Tes Lisan Tiga
4. Berbicara - gagasan - Recount Serangkai
4.2. pendukung dalam Pustaka
1. Tanya jawab
teks pendek Think of an
Mengungkapkan berbagai hal terkait Mandiri.
berbentuk recount activity or
makna dalam topik tertentu Solo, 2005
3. Ciri kebahasaan teks 2. Melakukan event that
monolog pendek recount
( peristiwa, kejadian,
monolog pendek LKS
pengalaman ) happened to
sederhana dalam bentuk Bahasa
2. Mengembangkan you yesterday
dengan recount Inggris.
kosakata, tata and tell us
menggunakan about it. FKKS Kab.
bahasa terkait topik /
ragam bahasa Serang
jenis teks recount
nista secara Kaset atau
secara ulet, cermat
akurat, lancar, 3. Mengidentifikasi CD
dan berterima kejadin, peristiwa,
untuk pengalaman yang
berinteraksi pernah dialami
dengan melalui tanya jawab
lingkungan bersama teman
sekitar dalam 4. Melakukan monolog
dalam bentuk
teks berbentuk
recount secara
descriptive dan
individu
recount 5. Tanya jawab
topik tertentu
( peristiwa, kejadian,
pengalaman )
bersama teman
6. Mengembangkan
kosakata, tata
bahasa terkait topik /
jenis teks recount
dengan kemlompok
7. Mengidentifikasi
kejadin, peristiwa,
pengalaman yang
pernah dialami
melalui tanya jawab
dengan teman
8. Melakukan monolog
dalam bentuk recount
secara individu
Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi
Penilaian
Instrumen Instrumen
Buku teks ; 1. Mandiri
5.3 2. Kreatif
Teks fungsional pendek 1. Brain storming  Membaca dengan Bahasa
berupa: Advertisement, tentang berbagai hal 3. Kerjasama
Me nyaring dan Tes Lisan Inggris 4. Cermat
mbaca nyaring Merssage/Announcement terkait teks fungsional bermakna teks Membaca Read the text
Kelas VIII 5. Ulet
pendek berbentuk fungsional pendek nyaring aloud and
bermakna teks Depdiknas 6. Percaya
Advertisement, berbentuk clearly diri
tulis fungsional Dirjen
Message/Announcem Advertisement,
dan esei ent. Dikdasmen,
Message/Announce
berbentuk 2. Mendengarkan 2004,
ment.
descriptive dan Advertisement, Let’s Talk
recount pendek Message/Announcem English.
dan sederhana ent yang dibacakan Pakar Raya.
dengan ucapan, oleh guru/teman Bandung,
tekanan dan dengan cermat
Smart Steps
3. membaca nyaring
intonasi yang Grade VIII.
teks fungsioanl
berterima yang Ganeca
pendek tentang
berkaitan Advertisement, Excat
Message/Announcem Bandung,
dengan ent dengan ulet dan 2007
lingkungan kreatif Effective
sekitar
English for
grade VIII.
Tiga
Serangkai
Pustaka
Mandiri.
Solo, 2005
LKS
Bahasa
Inggris.
FKKS Kab.
Serang
Kaset atau
CD
6. Menulis
Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.2Merespon makna  Makna gagasan 1. Tanya jawab  Makna Buku teks ; 1. Mandiri
berbagai hal terkait PG Choose the 2. Kreatif
dan langkah retorika  Makna tekstual dalam tema/topik bacaan gagasan Tes tertulis best option Bahasa 3. Kerjasama
2. Review kosakata  Makna based on the Inggris Kelas 4. Cermat
dalam esei pendek teks descriptive dan
dan tatabahasa text ! 5. Ulet
sederhana secara recount tekstual VIII 6. Percaya diri
terkait jenis teks
akurat, lancar dan  Langkah retorika teks dalam teks Depdiknas
descriptive/recount descriptive
berterima yang descriptive dan Dirjen
3. Membaca teks dan recount
berkaitan dengan recount Dikdasmen,
descriptive/recount
lingkungan sekitar  Tujuan komunikatif  Langkah 2004,
dengan ulet dan
dalam teks berbentuk teks descriptive dan retorika teks Let’s Talk
cermat
descriptive dan recount descriptive
4. Menjawab English.
recount dan recount
 Ciri kebahasaan teks pertanyaan tentang Pakar Raya.
descriptive dan informasi yang  Tujuan
Bandung,
recount terdapat dalam teks komunikatif
Smart Steps
cermat, ulet teks
descriptive
Grade VIII.
5. Menjawab
dan recount Ganeca
pertanyaan tentang
tujuan komunikatif  Ciri
Excat
tdan langkah retorika kebahasaan Bandung,
teks teks 2007
descriptive/recount descriptive Effective
dengan cermat, dan recount English for
ulet, grade VIII.
6. Menyebutkan ciri-ciri Tiga
kebahasaan teks Serangkai
yang dibaca cermat
Pustaka
7. Membaca nyaring
dan bermakna teks
Mandiri.
descriptive/recount Solo, 2005
dengan ulet dan LKS
kreatif Bahasa
Inggris.
1. Review ungkapan- FKKS Kab.
6.2Mengungkapka ungkapan yang Completion
Tes tertulis Complete the Serang
n makna dan mendeskripsikan paragraph
Teks rumpang berbentuk  Melengkapi Kaset atau
langkah retorika benda, orang atau using the
- descriptive rumpang teks CD
dalam esei pendek tempat. suitable
- recount essai pendek
sederhana dengan 2. Menulis kalimat yang words !
mendeskripsikan berbentuk
menggunakan Kalimat acak
benda, tempat, descriptive
ragam bahasa tulis
orang atau binatang
secara akurat, berdasarkan  Menyusun Tes tertulis Jumbled
lancar dan gambar/realia kalimat sentences
berterima untuk dengan kelompok menjadi teks
berinteraksi 3. Melengkapi rumpang yang Rearrange the
dengan lingkungan dalam teks deskriptif bermakna following
sekitar dalam teks dengan kata yang dalam bentuk sentences
tepat dengan Tes tertulis correctly !
berbentuk descriptive
descriptive dan kelompok
4. Menyusun kalimat Essay
recount  Menulis teks
acak menjadi teks
essai dalam
deskriptif yang
bentuk
terpadu secara Write an essay
descriptive .
individu describeing
5. Membuat draft teks something or a
deskriptive secara certain place
mandiri.
6. Mengekspos teks
descriptive yang
ditulis di kelas
dengan percaya diri
6. Menulis
Mengungkap kan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk
Penilaian
Instrumen Instrumen
5.1
Teks fungsional pendek 1. menjawab pertanyaan  Mengidentifikasi Buku teks ; 1. Mandiri
berupa: Advertisement, tentang isi teks Uraian Answer the Bahasa 2. Kreatif
berbagai informasi Tes
Message/Announcement fungsional pendek following 3. Kerjasama
Merespon makna dalam teks fungsional tertulis Inggris 4. Cermat
dalam teks tulis Advertisement, pendek berbentuk questions
Kelas VIII 5. Ulet
Message/Announceme Advertisement, based on the
fungsional pendek Depdiknas 6. Percaya
nt secara cermat Message/Announcem text ! diri
sederhana secara Dirjen
2. Menyebutkan tujuan ent
akurat lancar dan komunikatif teks Dikdasmen,
berterima yang  Mengidentifikasi 2004,
fungsional pendek
berkaitan dengan fungsi sosial teks
Advertisement, Let’s Talk
fungsional pendek
lingungan sekitar Message/Announceme English.
berbentuk
nt secara ulet dan Pakar
Advertisement,
cermat Raya.
Message/Announcxe
3. Menjwab pertanyaan
ment. Bandung,
tentang ciri kebahasaan
 Mengidentifikasi ciri Smart
teks fungsional pendek
Advertisement, kebahasaan teks Steps
Message/Announcement fungsional pendek Grade VIII.
secara ulet dan cermat berbentuk Ganeca
Advertisement, Excat
Message/Announcem
Bandung,
ent
2007
Effective
6.1. Mengungkapkan English for
1. Tanya jawab
makna dalam Teks fungsional pendek Tes Essay grade VIII.
berupa :  Melengkapi rumpang tertulis 1.Write simple Tiga
bentuk teks tulis tema/topik teks
- Advertisement teks fungsional sentences Serangkai
fungsional - Pengumuman fungsional yang
akan dibahas pendek based on Pustaka
pendek - Pesan Singkat
2. Penguatan kembali  Meyusun kata the situation Mandiri.
sederhana
kosakata dan tata menjadi teks given. Solo, 2005
dengan 2.Write an
bahasa terkait jenis fungsional yang LKS
menggunakan invitation/ an
teks fungsional bermakna Bahasa
ragam bahasa announcem
tulis secara
3. Menulis kalimat  Menulis teks
ent / Inggris.
sederhana terkait fungsional pendek
akurat, lancar message FKKS Kab.
jenis teks secara
dan berterima based on Serang
kelompok
untuk 4. Menulis teks the situation Kaset atau
berinteraksi fungsional pendek given. CD
dengan berdasarkan
lingkungan konteks secara
individu
sekitar

JUHARTA, S.Pd RIA SEPRIANIKA

NIP. 19610811 198302 1 003 NIP. 19850924 201406 2 003
28. SILABUS

KELAS : VIII ( DELAPAN )
SEMESTER : 2 ( DUA )
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
9. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
Percakapan yang Buku teks ; 1. Mandiri
7.1 2. Kreatif
memuat ungkapan- 1. Eliciting  Merespon ungkapan Tes Isian Bahasa
3. Kerjasama
Merespon makna ungkapan berikut: kosakata terkait tertulis singkat Listen to Inggris
meminta,memberi, 4. Cermat
yang terdapat A: Can you help me topik yang akan the Kelas VIII 5. Ulet
menolak jasa
dalam percakapan to...? dibahas (noun, expression Depdiknas 6. Percaya
transaksional (to B: No Problem / I verb, adjective, and write Dirjen diri
 Merespon ungkapan
get things done) want to, but ... adverb) your Dikdasmen,
meminta, memberi,
dan interpersonal 2. Menentukan response 2004,
mengingkari informasi
(bersosialisasi) A: Do you like it? makna kata dan to it. Let’s Talk
pendek sederhana B: Yes I do menggunakanny English.
secara akurat, a dalam kalimat
 Merespon ungkapan
Jawaban Listen to Pakar
Tes
lancar, dan meminta,memberi,
A: Have you done it? secara cermat lisan singkat the Raya.
berterima untuk menolak pendapat
B: Sorry, I haven’t dan ulet expression Bandung,
berinteraksi 3. Mendengarkan and give Smart
dengan lingkungan A: Do you think it’s guru dan  Merespon ungkapan your Steps
terdekat yang good? menirukan meminta,menerima, response Grade VIII.
melibatkan tindak B: I think so / Sorry, I ungkapan- menolak tawaran to it. Ganeca
tutur: meminta, can’t say anything ungkapan terkait Excat
memberi, menolak materi dengan Bandung,
jasa, meminta, A: Would you like cermat dan 2007
memberi, menolak some... kreatif Effective
barang, dan B: Yes, please / No, 4. Mendengarkan English for
meminta, memberi thanks percakapan grade VIII.
dan mengingkari tentang materi Tiga
informasi, terkait secara Serangkai
meminta, memberi, cermat Pustaka
dan menolak 5. Menjawab Mandiri.
pendapat, dan berbagai Solo, 2005
menawarkan / informasi yang LKS
menerima / terdapat dalam Bahasa
menolak sesuatu percakapan Inggris.
secara cermat FKKS Kab.
dan ulet Serang
6. Merespon Kaset atau
ungkapan- CD
ungkapan yang
terkait materi
dengan ulet dan
kreatif
1. Mengembangkan
9.1Mengungkapka Tes lisan
n makna dalam
Percakapan singkat kosakata terkait  Bertanya dan menjawab Bermain Create a
memuat ungkapan – dengan jenis tentang peran dialogue
percakapan ungkapan : ungkapan dan based on
meminta,memberi,menolak
transaksional (to tema/topik yang jasa the role
get things done) A: Do you mind lending terkait dengan cards and
dan interpersonal me some money? cermat perform it in
 Bertanya dan menjawab
(bersosialisasi) B: No, problems front of the
tentang
2. Tanya jawab class
pendek sederhana meminta,memberi,menolak
A: Can I have a bit? tentang berbagai
dengan barang
B: Sure, here you are. hal menggunakan
menggunakan ungkapan terkait
ragam bahasa lisan A: Here is some money materi/topik.tema
secara akurat, for you. yang di pillih
lancar, dan B: Sorry, I can’t take dengan teman  Bertanya dan menjawab
berterima untuk this. tentang meminta,memberi
berinteraksi 3. Menirukan dan mengingkari informasi
A: Do you like it ? ungkapan-
dengan lingkungan
B: Yes, I do. ungkapan terkait
terdekat yang
melibatkan tindak
materi yang  Bertanya dan menjawab
A: Have you done it? diucapkan guru tentang meminta,memberi
tutur: meminta, dengan ulet dan
B:No, I haven’t. dan menolak pendapat
memberi, menolak kreatif
jasa, meminta, A: Do you think it’s
memberi, menolak good? 4. Latihan bertanya
dan menjawab
 Bertanya dan menjawab
barang, meminta, B: I think it is / Sorry I tentang
memberi dan can’t say any thing menggunakan
menawarkan,menerima,me
ungkapan yang
mengingkari nolak sesuatu
A: Would you like telah dipelajari
informasi, meminta,
some .....? secara
memberi, dan berpasangan
B: Yes, please / No,
Thanks 5. Bermain peran
menolak pendapat, melakukan
dan menawarkan / percakapan
menerima / berdasarkan
menolak sesuatu situasi yang
diberikan dengan
kelompok
lingkungan sekitar
9. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karakter

Waktu Belajar
Dasar Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
7.2 Merespon Percakapan yang 1. Tanya jawab  Merespon Buku teks ; 1. Mandiri
makna yang memuat ungkapan- berbagai hal terkait Bahasa 2. Kreatif
ungkapan 3. Kerjasama
terdapat dalam ungkapan berikut: tema/topik yang meminta,me Inggris Kelas 4. Cermat
percakapan A: What if it I do it akan dibahas mberi Tes Lisan Merespon Listen to the VIII 5. Ulet
transaksional (to again. 2. Mendaftar persetujuan ungkapan statement and Depdiknas 6. Percaya
get things done) B: Fine, with me. kosakata yang give your Dirjen diri
 Merespon
dan interpersonal A: I have to go now. digunakan dalam ungkapan response. Dikdasmen,
(bersosialisasi) B: Do you have to? percakapan pernyataan 2004,
pendek sederhana A: .......... dengan teman Listen to the Let’s Talk
 Merespon
secara akurat, B: Right / I see / 3. Menentukan Tes Tulis Melengkapi conversation English.
ungkapan
lancar, dan Hm...m. makna kosakata and complete Pakar Raya.
memberi
berterima untuk dalam daftar the blank Bandung,
perhatian
berinteraksi  Hello, excuse secara ulet
terhadap
spaces. Smart Steps
dengan me ..... dengan teman Grade VIII.
pembicara
lingkungan  Did you? / Were 4. Menggunakan Ganeca
terdekat yang you ? kosakata dalam Excat
 Mengawali,
melibatkan tindak kalimat secara Bandung,
 Thanks/ Bye.../ memperpanja
tutur: meminta, cermat, ulet 2007
See you. ng an
memberi dengan teman Effective
menutup
persetujuan, 5. Tanya jawab English for
percakapan
merespon menggunakan grade VIII.
 Could I speak
pernyataan, ungkapan – Tiga
memberi
to .... please?
ungkapan terkait  Merespon Serangkai
perhatian  Well, I’m calling dengan teman ungkapan Pustaka
terhadap to.... 6. Menirukan mengawali, Mandiri.
pembicara,  Nice talking to you ungkapan yang memperpanja Solo, 2005
mengawali, diucapkan guru ng dan LKS
memperpanjang, secara cermat dan menutup Bahasa
dan menutup kreatif percakapan Inggris.
percakapan, dan 7. Mendengarkan telepon FKKS Kab.
mengawali, percakapan Serang
memperpanjang, dengan cermat Kaset atau
dan menutup 8. Menjawab CD
percakapan pertanyaan tentang
telepon percakapan secara
ulet dan cermat
9.2
Mengungkapkan
 Tanya jawab  Bertanya dan Tes lisan Bermain
makna dalam menggunakan Create a
menjawab peran
percakapan Teks percakapan berbagai kosakata dan dialogue
tentang
transaksional (to memuat ungkapan ungkapan yang telah based on the
meminta,memb
get things done) berikut: dipelajari eri persetujuan role cards and
A: what if I do it again?
dan interpersonal  Mendengarkan  Bertanya dan perform it in
B: Fine with me.
(bersosialisasi) ungkapan-ungkapan front of the
menjawab
pendek yang telah dipelajari tentang class.
A: I Must go now
sederhana secara cermat merespon
B: Do you have to?
dengan  Menjawab pertanyaan pernyataan
menggunakan tentang isi percakapan 
 Right. Bertanya dan
ragam bahasa dengan cermat dan menjawab
 I see. ulet
lisan secara tentang
akurat, lancar, dan  Hm...m yeah  Menjawab pertanyaan memberi
berterima untuk tentang makna dan perhatian
berinteraksi  Hello,excuse me fungsi ungkapan terhadap lawan
terkait secara cermat, bicara
dengan  Did you? / Were you?
ulet dengan teman  Mengawali,
lingkungan  Thanks/ Bye / see you
 Menggunakan memperpanjan
terdekat yang  Could I speak to ..? ungkapan – ungkapan g menutup
melibatkan tindak
 Well,I’m calling to ...? terkait berdasarkan percakapan
tutur: meminta, konteks secara
memberi  Nice talking to you.  Mengawali,
cermat dan ulet memperpanjan
persetujuan,  Bermain peran g menutup
merespon mengunakan percakapan
pernyataan, ungkapan yang telah telepon
memberi dipelajari dengan
perhatian teman
terhadap
pembicara,
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan, serta
mengawali,
memperpanjang,
dan menutup
percakapan
telepon

lingkungan sekitar
10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.1  Teks fungsional  Mengidentifikasi Tes tulis Listen to the Buku teks ; 1. Mandiri
1. Tanya jawab tentang Melengkapi dialogue and Bahasa 2. Kreatif
pendek : berbagai
Mengungkapkan rumpang complete the 3. Kerjasama
- Invitation/ SMS berbagai hal informasi dalam Inggris Kelas
makna dalam teks 4. Cermat
- Brochure menggunakan teks fungsional following text.
VIII 5. Ulet
lisan fungsional kosakata dan pendek Depdiknas 6. Percaya
pendek ungkapan yang telah
 Tujuan komunikatif Invitation/ SMS Dirjen diri
sederhana teks fungsional pendek
dipelajari dan Brochure
2. Review berbagai jenis Dikdasmen,
dengan :  Mengidentifikasi
teks fungsional pendek 2004,
menggunakan - Invitation/SMS tujuan
yang sering dijumpai Let’s Talk
ragam bahasa - Brochure komunikatif teks
3. Mendengarkan teks English.
lisan secara fungsional
fungsional pendek
pendek Pakar Raya.
akurat, lancar dan
terkait tema/topik Bandung,
berterima untuk tertentu dengan Smart Steps
berinteraksi cermat
Grade VIII.
dengan 4. Menjawab berbagai
Ganeca
lingkungan sekitar pertanyaan terkait
informasi dalam taeks
Excat
fungsional yang Bandung,
didengar dengann 2007
cermat dan ulet Effective
5. Menentukan tujuan English for
komunikatif dari teks grade VIII.
yang didengar secara Tiga
cermat
Serangkai
Pustaka
10.1Merespon Mandiri.
1. Review kosakata dan instruksi 1. Ask your
makna yang  Tes lisan
Mengungkapkan friend to come Solo, 2005
terdapat dalam teks ungkapan yang
secara lisan to your b’day LKS
lisan fungsional digunakan dalam
teks fungsional : Bahasa
pendek sederhana teks fungsional party !
- Invitation/SMS Inggris.
secara akurat, pendek terkait materi
- Brochure
lancar, dan 2. Membuat kalimat 2. Send an FKKS Kab.
berterima untuk sederhana dengan  Bertanya dan Serang
SMS to your
berinteraksi dengan teman secara ulet menjawab Kaset atau
mother not to
lingkungan sekitar untuk: secara lisan
pick you up CD
- Invitation/SMS berbagai info
dalam teks after school !
- Brochure
3. Membahas gambit- Invitation/SMS
gambit yang sering Dan Brochure
muncul dalam teks
fungsional terkait
dengan kelompok
4. Membuat secara
lisan individu:
- Invitation/SMS
- Brochure
lingkungan sekitar
10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi
Penilaian
Instrumen Instrumen
8.2  Teks monolog 1.Tanya jawab berbagai  Mengidentifikas Buku teks ; 1. Mandiri
hal terkait Bahasa 2. Kreatif
berbentuk : - i berbagai Tes tulis Pilihan ganda Listen to the
Merespon makna tema/topik/jenis teks 3. Kerjasama
narrative informasi dalam text and Inggris Kelas 4. Cermat
yang terdapat - recount 2. Eliciting cerita yang teks monolog choose the VIII 5. Ulet
dalam monolog dikenal siswa narative right answer 6. Percaya diri
Depdiknas
pendek sederhana 3.Tanya jawab tentang
 Tujuan komunikatif Dirjen
secara akurat, salah satu cerita yang
teks berbentuk :  Mengidentifikasi Dikdasmen,
lancar, dan dikenal siswa
- narrative tujuan
berterima untuk - tokoh, tempat 2004,
- recount komunikatif teks
berinteraksi dengan kejadian Let’s Talk
naratif
lingkungan sekitar - problem, solusi, English.
- Nouns
dalam teks akhir cerita Pakar Raya.
- Simple Past Tense
berbentuk narrative 4. Mendengarkan cerita Bandung,
- Detailed noun
dan recount terkait tema/topik dari
phrase Smart Steps
guru/teman secara
- Action verbs Grade VIII.
cermat
- Adjectuves Ganeca
- Adverbials informasi dalam Excat
cerita yang di dengar Bandung,
secara cermat dan 2007
ulet
Effective
English for
tujuan komunikatif
dari teks yang di grade VIII.
dengar secara ulet Tiga
Serangkai
10.2 Mengungkap 1. Review kosakata Pustaka
kan makna  Teks monolog dan tata bahasa performance bermonolog Mandiri.
dalam monolog berbentuk narrative terkait jenis teks Melakukan monolog 1. Retell a Solo, 2005
pendek narrative dan tema pendek sederhana story that LKS
- Nouns yang dipilih dalam bentuk you know
sederhana Bahasa
- Simple Past Tense 2. Membuat kalimat narrative dan very well.
dengan Inggris.
- Detailed noun sederhana secara recount 2. Tell a
menggunakan story FKKS Kab.
phrase lisan dan ulet
ragam bahasa based on Serang
- Action verbs terkait ciri-ciri
lisan secara - Adjectuves the series Kaset atau
kebahasaan teks
akurat, lancar, - Adverbials narrative of a CD
dan berterima - simple past pictures
untuk - past continuous given.
berinteraksi - temporal
dengan conjunctions
lingkungan - connective words
sekitar dalam - adverbs
- adjectives
teks berbentuk
3. Melakukan
recount dan
percakapan terkait
narrative cerita populer di
kotanya
menggunakan
gambit-gambit yang
sesuai secara
kelompok.
Contoh: Really?
That’s terrible!, How
then?, First,....,
then...., finally...
4. Menceritakan
kembali teks narative
yang pernah
didengar secara ulet
dan individu
5. Menceritakan
berdasarkan
Gambar cerita
populer secara
individu
Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar
12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narative untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
11.1 Teks Essai berbentuk 1. Tanya jawab Membaca nyaring . Buku teks ; 1. Mandiri
Membaca nyaring narrative / recount mengembangkan dan bermakna Bahasa 2. Kreatif
bermakna teks kosakata teks essai 3. Kerjasama
Unjuk Inggris 4. Cermat
fungsional dan essai  Teks fungsional berdasarkan gambar berbentuk Membaca Read the story
Kelas VIII 5. Ulet
pendek sederhana pendek : cerita popular narrative / kerja nyaring aloud !
Depdiknas 6. Percaya diri
berbentuk recount dan - Invitation/ SMS 2. Tanya jawab recount
Dirjen
narrative dengan - Brochure menggali informasi  Teks fungsional
ucapan, tekanan dan dalam cerita Dikdasmen,
pendek :
intonasi yang berdasarkan gambar 2004,
- Invitation/ SMS
berterima yang dengan teman - Brochure Let’s Talk
berkaitan dengan secara ulet English.
lingkungan sekitar 3. Mendengarkan teks : Pakar Raya.
Fungsional pendek
Bandung,
Invitation/SMS dan
Smart Steps
Brochure serta
narrative / recount Grade VIII.
yang dibaca guru Ganeca
dengan cermat Excat
4. Membaca nyaring Bandung,
teks : Fungsional 2007
Pendek Effective
Invitation/SMS dan English for
Brochure serta
grade VIII.
narrative / recount
Tiga
dengan ucapan dan
intonasi yang benar
Serangkai
secara ulet, cermat, Pustaka
individu Mandiri.
Solo, 2005
LKS
12.1Mengungkapkan Teks fungsional : Bahasa
- Invitation/sms 1. Review tujuan Menulis teks Inggris.
makna dalam bentuk
Brochure komunikatif dan fungsional pendek
teks tulis fungsional FKKS Kab.
ciri-ciri berbentuk : Tes tertulis Essay Write a short
Serang
pendek sederhana kebahasaan teks - Invitation/sms functional
dengan fungsional - Brochure teks :
Kaset atau
menggunakan pendek terkait Invitation/sms CD
ragam bahasa tulis materi and Brochure
secara akurat, lancar 2. Menulis kalimat
dan berterima untuk sederhana untuk
berinteraksi dengan invitation/sms
dan Brochure
lingkungan sekitar
dengan teman
3. Melengkapi teks
fungsional
pendek secara
individu
4. Menulis teks
fungsional
pendek secara
individu
sekitar
Penilaian
Materi Kegiatan Teknik Bentuk Contoh Alokasi Sumber
Indikator Karakter
Kompetensi Pokok/Pembelajaran Pembelajaran Instrumen Instrumen Waktu Belajar
Dasar
11. 2 Merespon
- Mengidentifikasi Tes Tulis Pilihan Choose the Buku teks ; 1. Mandiri
berbagai best answer Bahasa 2. Kreatif
makna dalam teks Teks fungsional : 1. Mencermati teks Ganda 3. Kerjasama
- Invitation/sms fungsional pendek informasi dalam by choosing Inggris
tulis fungsional 4. Cermat
- Brochure terkait materi teks fungsional a, b, c or d !
Kelas VIII 5. Ulet
pendek sederhana dengan cermat - Mengidentifikasi
secara akurat, lancar Tujuan Komunikatif 2. Menyebutkan jenis tujuan diri
komunikatif teks Dirjen
dan berterima yang teks teks fungsional
fungsional Dikdasmen,
berkaitan dengan yang dicermati
- Mengidentifikasi 2004,
Ciri Kebahasaan teks secara individu ciri kebahasaan Let’s Talk
lingkungan sekitar 3. Membaca nyaring teks fungsional English.
teks fungsional Pakar Raya.
terkait materi
Bandung,
secara cermat,
Smart Steps
individu
4. Menjawab Grade VIII.
pertanyaan tentang Ganeca
informasi yang Excat
terdapat dalam teks Bandung,
dengan kelompok 2007
serta cermat Effective
5. Menyebutkan ciri- English for
ciri teks fungsional
grade VIII.
yang dibaca
Tiga
dengan ulet
6. Membaca teks
Serangkai
fungsional pendek Pustaka
lainnya dari Mandiri.
berbagai sumber Solo, 2005
secara ulet dan LKS
cermat Bahasa
Inggris.
FKKS Kab.
Serang
Kaset atau
CD
sekitar
12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk recount dan narative untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Penilaian
Instrumen Instrumen
11.3 Merespon Ciri kebahasaan 1. Menjawab berbagai Mengidentifikasi Tes tulisan Pilihan ganda Buku teks ; 1. Mandiri
makna dan langkah Teks Essai pertanyaan tentang berbagai Choose the Bahasa 2. Kreatif
retorika dalam esei berbentuk informasi dalam teks makna teks; right answer 3. Kerjasama
Inggris Kelas 4. Cermat
pendek sederhana narrative / recount yang di baca secara fungsional based on the
VIII 5. Ulet
secara akurat, lancar cermat dan ulet invitation/SM Isian singkat text. 6. Percaya diri
Depdiknas
dan berterima yang Tujuan komunikatif teks 2. Menentukan tujuan S dan
berkaitan dengan essai narratif / komunikatif teks: Brochure Complete the Dirjen
lingkungan sekitar recount fungsional serta following Dikdasmen,
dalam teks Invitation/SMS dan narrative / sentences 2004,
berbentuk recount Langkah retorika Brochure serta recount Pertanyaan using the Let’s Talk
dan nararative narrative / recount narrative / recount tertulis information English.
yang di baca secara from the text. Pakar Raya.
Tujuan komunikatif teks cermat Mengidentifikasi Bandung,
3. Menentukan langkah tujuan Answer the
Smart Steps
Nouns retorika dari teks komunikatif following
Grade VIII.
Simple Past Tense narrative / recount teks; questions
Detailed noun phrase yang di baca secara fungsional based on the
Ganeca
Action verbs ulet dan mandiri invitation/SM text. Excat
Adjectuves 4. Menentukan ciri S dan Bandung,
Adverbials kebahasaan teks Brochure 2007
narrative / recount serta Effective
yang di baca secara narrative / English for
cermat, ulet, mandiri recount grade VIII.
5. Membaca teks Tiga
narrative / recount Mengidentifikasi
Serangkai
lainnya langkah
retorika dan
Pustaka
Mandiri.
ciri Solo, 2005
kebahasaan LKS Bahasa
teks narrative Inggris.
/ recount
FKKS Kab.
Serang
Kaset atau
1. Review ciri essay CD
12.2 Mengungkap
Teks Essai narrative / kebahasaan teks Tes tertulis Write a short
kan makna Menulis teks
recount narrative narrative text
dan langkah pendek dan
Ciri kebahasaan teks 2. Membuat kalimat based on:
sederhana
retorika dalam sederhana terkait teks
narrative / recount dalam bentuk a. The story you
esei pendek Langkah retorika teks narrative secara have ever
narrative
sederhana narrative / recount cermat dengan read.
dengan
dengan Tujuan komunikatif teks kelompok b. Series of
langkah
menggunakan 3. Mengembangkan pictures
retorika yang
Nouns langkah retorika teks given.
ragam bahasa benar
Simple Past Tense recount dan narrative
tulis secara
Detailed noun phrase secara ulet dengan
akurat, lancar teman
Action verbs
dan berterima 4. Membuat draft teks
Adjectuves
untuk recount dan narrative
Adverbials
berinteraksi secara ulet, cermat
dengan dengan kelompok
lingkungan 5. Menulis teks recount
sekitar dan narrative
berdasarkan draft
berbentuk
yang dibuat secara
recount dan
individu dan cermat
narrative serta ulet
6. Memajang hasil
tulisan di dinding

JUHARTA, S.Pd RIA SEPRIANIKA
NIP. 1961811 198302 1 003 NIP. 198509 201406 2 003

Silabus KLS Ix

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus KLS Ix

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

SEKOLAH : SMP NEGERI 7 KOTA SERANG

Role play 8 .Listen to the

STANDAR KOMPETENSI : 5. Membaca

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karakter

JUHARTA, S.Pd RIA SEPRIANIKA, M.Pd

SEKOLAH : SMP NEGERI 7 KOTA SERANG

STANDAR KOMPETENSI : 7. Mendengarkan

STANDAR KOMPETENSI : 8. Mendengarkan

STANDAR KOMPETENSI : 11. Membaca

STANDAR KOMPETENSI : 11. Membaca

STANDAR KOMPETENSI : 11. Membaca

SEKOLAH : SMP NEGERI 10 KOTA SERANG

Standar Kompetensi : 1. Mendengarkan

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan

Standar Kompetensi : 5. Membaca

H.AONUDIN, S.Pd.,M.Pd RIA SEPRIANIKA

SEKOLAH : SMP NEGERI 7 KOTA SERANG

STANDAR KOMPETENSI : 7. Mendengarkan

STANDAR KOMPETENSI : 8. Mendengarkan

STANDAR KOMPETENSI : 8. Mendengarkan

STANDAR KOMPETENSI : 11. Membaca

H.AONUDIN, S.Pd.,M.Pd RIA SEPRIANIKA

SEKOLAH : SMP NEGERI 7 KOTA SERANG

STANDAR KOMPETENSI : 1. Mendengarkan

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mendengarkan

dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

STANDAR KOMPETENSI : 2. Mendengarkan

dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

STANDAR KOMPETENSI : 5. Membaca

STANDAR KOMPETENSI : 5. Membaca

Mengetahui: Serang, Juli 2016

JUHARTA, S.Pd RIA SEPRIANIKA

SEKOLAH : SMP NEGERI 7 KOTA SERANG

STANDAR KOMPETENSI : 7. Mendengarkan

Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Penilaian Alokasi Sumber Karakter

STANDAR KOMPETENSI : 8. Mendengarkan

dengan lingkungan sekitar

dengan lingkungan sekitar

STANDAR KOMPETENSI : 11. Membaca

berinteraksi dengan lingkungan sekitar

STANDAR KOMPETENSI : 11. Membaca

STANDAR KOMPETENSI : 11. Membaca

berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Mengetahui: Serang, Juli 2016

Anda mungkin juga menyukai