CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DEL LITO-

RAL PACIFICO

Facultad de Ciencias Económicas

Administración 1 DAE300 (0800)

Historia de la administración

Autor:

CRISTHIAN ORLANDO CASTILLO CORRALES (20172300142)

Catedrática:

JAVIER JOSADAC MARTÍNEZ MARTÍNEZ

Choluteca, Honduras; junio, 2018

 Introducción
EPOCA PRIMITIVA.
Cuando los primeros hombres eran conocidos como primates estos eran nómadas, lo que
quiere decir que no se establecían en un solo lugar, pero con el tiempo decidieron volverse
sedentarios y habitar en las cavernas. La administración surgió por la necesidad del hombre
de poder agruparse en pos de la supervivencia. Y así surgieron las tribus donde el rol de
máxima autoridad y representante lo asumía el padre de familia. Esto terminó por dar paso a
la división del trabajo. Algunos aspectos que eran considerados para la división del trabajo
en esta época eran: la caza, las pesca y la recolección. La evolución del hombre quedó mar-
cada por el descubrimiento del fuego y la rueda para ir progresivamente dando pie a varias
de las grandes civilizaciones antiguas como fueron los egipcios, hebreos, babilónicos, chinos,
griegos y romanos.

EPOCA AGRICOLA (Siglo V - XV). Después del florecimiento de las grandes civilizacio-
nes antiguas siguió una etapa conocida como la edad media, etapa en la cual el sistema de
administración predominante era el feudalismo. El termino feudalismo viene de la palabra
«feudo» que significa grandes extensiones de tierra. Estas extensiones de tierra que por lo
general estaban amuralladas eran administradas por el señor feudal que cumplía el rol de ser
el dueño de los medios de producción, de cualquier propiedad dentro de lo que comprendían
estas extensiones de tierra, y a su vez era amo de las personas que vivían dentro del feudo,
estas personas eran denominadas «siervos». Esta etapa se caracteriza por un proceso de ad-
ministración donde se establecían talleres que quedaban a cargo de una persona a la cual se
le denominaba como maestro artesano, y estos maestros tenían bajo su cargo aprendices en-
cargados de la fabricación de productos hechos de manera rustica y que no podían ser pro-
ducidos a gran escala. La forma de comercio en esta etapa era el trueque, debido a que el
único que podía comerciar con moneda de oro era el señor feudal

EPOCA DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL (Se dividió en dos partes: la 2ª mitad del

siglo XVII y la 2ª mitad del siglo XVIII). A raíz de los grandes inventos como la máquina de
vapor y el telar nace la revolución industrial a la par del capitalismo. En esta etapa se dio el

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nacimiento de la burguesía; aquellos empresarios que tenían alto poder adquisitivo y eran
dueños de los medios de producción. También se caracterizó por la desaparición de los talle-
res artesanales para dar paso al nacimiento de la empresa y con ella un proceso de producción
masiva donde se fabricaba en serie, o sea, por lotes donde los productos eran exactamente
iguales, distinto al estilo único que los aprendices le daban a cada pieza en los talleres dentro
del sistema feudal.

SIGLO XX y XXI. La empresa surge con el afán de generar el lujo, pero también surge la
necesidad de que existan especialistas que ayuden a administrar la empresa, por lo que en el
siglo XX surgen las primeras escuelas administrativas para poder satisfacer esta necesidad
de productividad. El surgimiento de estas escuelas trae como consecuencia que la adminis-
tración se tecnifique, esto quiere decir que dado a que ahora posee una serie de procedimien-
tos y métodos muy específicos logra subir al rango de ciencia, permitiendo incrementar la
productividad a grandes escalas dentro de las empresas. Surgidas las diferentes escuelas ad-
ministrativas las empresas continuaron su evolución hasta pasar por las dos guerras mundia-
les, las cuales afectaron a las empresas presentando un gran desarrollo tecnológico e indus-
trial enfocado al uso militar y a la compra/venta de bienes y servicios, trayendo como conse-
cuencia la consolidación de la administración como ciencia y elemento fundamental dentro
de la sociedad contemporánea por su aplicación dentro de cualquier tipo de actividad orga-
nizada.

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¿Qué es administración?
R// La administración es la ciencia social que tiene por objeto el estudio de las organizacio-
nes y la técnica encargada de la planificación, organización, integración, dirección y con-
trol de los recursos (humanos, financieros, materiales, tecnológicos, del conocimiento, etc.)
de una organización, con el fin de obtener el máximo beneficio posible; este beneficio puede
ser social, económico, dependiendo de los fines perseguidos por la organización.

La teoría clásica de la administración

La teoría clásica de la administración, también denominada “tradicional” se enfoca en iden-
tificar las funciones administrativas y en establecer los principios administrativos.
Especifica que las funciones y principios son universales, al mismo tiempo que establece
que los principios de la administración son intangibles y afectan la conducta administrativa.
Esta teoría busca el aumento de la eficiencia de la organización a través de su estructura, de
la forma y disposición de los órganos que la conforman y de sus interrelaciones estructurales.
El principal representante de la teoría clásica de la administración fue Henry Fayol, quien
estableció las funciones que se debería llevar a cabo dentro de cualquier organización, las
cuales son:

1-Funciones técnicas. 4-Funciones administrativas.

2-Funciones financieras. 5-Función Comercial.
3- Funciones de seguridad. 6-Función de Gerencia.

Asimismo, Henry Fayol estableció los siguientes principios de la administración:

1-División del trabajo. 8-Centralización.
2-Autoridad. 9-Jerarquía.
3-Disciplina. 10-Estabilidad del personal.
4-Unidad de mando. 11- Iniciativa
5-Unidad de dirección. 12-Unión del personal
6-Subordinación del interés particular al 13- Orden.
interés general. 14-Equidad.
7-Remuneración del personal.

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Enfoque de los recursos humanos
La segunda mitad del siglo pasado se caracterizó por la gran variedad de investigaciones y
experimentos realizados sobre diversos aspectos de gran influencia en el desarrollo exitoso
de la gestión de recursos humanos y demás procesos de las organizaciones.
En este enfoque la relación entre jefes y trabajadores requiere de una profundidad y comple-
jidad que permitan una mayor interrelación entre ambas partes, con el objetivo que se puedan
alcanzar altos niveles de desempeño por los trabajadores a través del despliegue de sus co-
nocimientos, su iniciativa y su creatividad.
Cuestión principal es la definición de los objetivos de trabajo por ambas partes, que los tra-
bajadores desarrollen sus capacidades de autodirección y autocontrol, con este modelo no
sólo se persigue un alto desempeño sino una motivación y satisfacción personal del trabaja-
dor.
Para lograr altos resultados cuantitativos y cualitativos los administradores deben desarrollar
relaciones entre la organización y los trabajadores donde se satisfagan mutuamente las nece-
sidades de la organización y los empleados, para ello, es fundamental que los últimos conoz-
can lo que la organización espera de ellos y viceversa.
Aspectos esenciales que matizan el modelo de recursos humanos

1.- Elevada interrelación entre la orga-
nización y sus empleados.
2.- Reconocimiento a las personas
como el elemento más importante y
decisivo en las organizaciones.
3.- Garantizar una elevada motivación
individual y de equipo.
4.- Que los trabajadores tengan una
participación real en la toma de deci-
siones.
5.- Garantizar un ambiente laboral que
permita el cumplimiento adecuado de
los objetivos de la organización y de
los trabajadores.
6.- Coadyuvar y permitir el desarrollo
de las capacidades de autodirección y
autocontrol por los empleados.
Estos aspectos no son los únicos, otra consideración es que los mismos pueden variar, así
como aplicarse en función de la organización y de la situación concreta existente.

Enfoque cuantitativo o de las Ciencias

Después de la Segunda Guerra Mundial, por problemas relacionados con la logística, la dis-
tribución y asignación de recursos de tipo armamentista, se hizo necesaria la aplicación del
método científico, las matemáticas y la estadística a las operaciones, estrategias y tácticas
militares, con el fin de mejorar los resultados dentro del marco decombate característico de
la época. Gracias a todo este esfuerzo científico surgió el llamado Enfoque Cuantitativo de
la Administración, mejor conocido como Investigación de Operaciones, Teoría Matemática
de la Administración o Ciencia de la Administración.

Se generó a raíz de soluciones matemáticas y estadísticas desarrolladas para problemas mili-

tares durante la Segunda Guerra Mundial. Una vez concluida la guerra, muchas de las técni-
cas utilizadas para problemas militares se aplicaron a los negocios. Consistiendo en la apli-
cación de la estadística, de modelos de optimización y de información, de simulación por
computadora y de otras técnicas cuantitativas a actividades de administración que lograban
en conjunto orientar a la toma de decisiones, análisis, resolución de problemas, eficacia y
eficiencia en las organizaciones fundamentados en modelos numéricos.

El enfoque cuantitativo contribuye directamente al manejo de toma de decisiones en las áreas

de planeación y control. Por ejemplo, cuando los gerentes toman decisiones con respecto al
presupuesto, prioridades, planeación, asignación de recursos, control de la calidad y otras
similares, generalmente se basan en técnicas cuantitativas. El software especializado ha he-
cho que el uso de estas técnicas sea menos intimidante para los gerentes.

los principales aportes de este enfoque a la Administración radican en que, la aplicación de

la estadística, los modelos de información y optimización, y programas de simulación con-
tribuyen a reducir la complejidad de la toma de decisiones administrativas, mejorando así la
calidad de las decisiones, sobre todo las de planificación y control. Esto a su vez, elevaba las
utilidades de las empresas que hacen uso de dichas técnicas cuantitativas, por lo cual, los

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gerentes de las organizaciones de la competencia se ven obligados a utilizar también la In-
vestigación de Operaciones.
La investigación de operaciones se da mediante seis etapas:

1.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA, en esta se relacionan las variables causantes del
caso planteado.

2.- CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO, es decir, se crea un modelo matemático que re-

presente la situación en realidad.

3.- DEDUCCIÓN DE UNASOLUCIÓN, a partir del modelo se puede sacar una solución por
método analítico o método numérico.

4.- COMPROBACIÓN, en esta etapa se prueba la efectividad del modelo planteado, es decir,
si este es capaz de prever con exactitud los cambios en el sistema.

5. ESTABLECIMIENTO DE CONTROL SOBRE LA SOLUCIÓN, aquí se controla que las

variables involucradas en el modelo permanezcan sin ninguna alteración.

6.IMPLATACIÓN DE LA SOLUCIÓN, significa llevar a cabo la solución ya antes plan-

teada, lo que implica que el personal dedicado a hacerlo tenga conocimiento de las conse-
cuencias de esta.

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