“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

MONOGRAFÍA:
“MODELO PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD PARA
LA SALUD Y EL DESARROLLO COMUNITARIO”

AUTORES:
 HUAMÁN RAMOS. Vilma.
 QUISPE CONTO. Katherine Rosi.
 QUIHUI GÓMEZ, Deysi Magali.

ASIGNATURA:

PSICOLOGÍA COMUNITARIA.
CICLO:
V “A”.
DOCENTE:
VIZCARRA CANGALAYA, MARISOL.
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DEDICATORIA

A nuestros padres Jesús y Delia, Pedro y Marta,

Edgar y Maruja, que nos brindan su apoyo moral

durante nuestra etapa universitaria, a ellos nuestra

eterna gratitud.
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AGRADECIMIENTO

En primera instancia damos gracias a Dios por

permitirnos culminar este trabajo.

A nuestra Escuela Profesional de Psicología, forjadora

de profesionales que cuenta con una plana docente

quienes nos brindan su enseñanza durante esta etapa de

nuestro aprendizaje.

A nuestra familia por su amor, confianza y comprensión.

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RESUMEN

En el desarrollo de la capacidad de la salud y el desarrollo comunitario resaltaremos la

promoción de la salud, a través del empoderamiento que es un proceso a través del cual la gente

gana un mayor control sobre decisiones y acciones que afectan su salud.

La educación en salud y la participación de la comunidad, son los caminos a la

autorresponsabilidad, que deben encararse como un proceso largo y complejo. Con el deseo de

indagar los diferentes modelos que podemos utilizar para la intervención en las comunidades

se ha previsto hablar de cuán importante es la participación de las comunidades y de qué manera

estas se verán afectadas.

Prevenir y actuar debidamente a los temas de salud que son ajenos a su ámbito es todo un

proceso que en esta monografía resaltaremos en beneficio de promover la salud de sus

pobladores, y con el objetivo de evaluar la participación en la gestión de salud, dependiendo

de acciones comunitarias y prácticas individuales. Se recomienda la necesidad de capacitar al

personal de salud de la atención primaria y a los sectores y gobiernos con las herramientas

técnicas, conceptuales y metodológicas necesarias para su papel de facilitador en la estrategia

de salud.

Palabras Claves: Empoderamiento, autorresponsabilidad, modelos, intervención, gestión de

salud, sectores, metodología, facilitador.

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ABSTRACT
In the development of health capacity and community development, we will highlight the

promotion of health, through empowerment, which is a process through which people gain

greater control over decisions and actions that affect their health.

Health education and community participation are the paths to self-responsibility, which must

be dealt with as a long and complex process. With the desire to investigate the different models

that we can use for the intervention in the communities, it is planned to talk about how

important the participation of the communities is and how they will be affected.

Preventing and acting appropriately to health issues that are alien to their scope is a process

that in this monograph we will highlight in order to promote the health of its inhabitants, and

with the objective of evaluating intersectoral participation in health management, for the

solution of health problems, depending on community actions and individual practices. The

need to train health personnel in primary care and sectors and governments with the necessary

technical, conceptual and methodological tools for their role as facilitators in the health strategy

is recommended.

Key words: Empowerment, self-responsibility, models, intervention, health management,

sectors, methodology, facilitator.

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INTRODUCCIÓN

El estudio de los diferentes modelos para desarrollar la capacidad para la salud y el desarrollo

comunitario es una necesidad y un objeto de estudio para diferentes sociedades ya que con ello

podemos contribuir a la mejora de las comunidades que cuentan con salud pública.

Partimos del tema de la salud que es un punto de encuentro en el que confluyen lo biológico y

lo social, el individuo y la comunidad, lo público y lo privado, el conocimiento y la acción.

Además de su valor intrínseco, la salud es un medio para la realización personal y colectiva.

El estado del medio ambiente, las formas de organización social, la estructura económica, el

nivel de democracia, el grado de urbanización, las condiciones materiales de existencia, la

escolaridad, la nutrición, la fecundidad y los estilos de vida son todos determinantes cruciales

de la salud, a los cuales el sistema de atención debe dar respuesta. El cuidado de la salud es,

por lo tanto, un esfuerzo que va mucho más allá de la mera aplicación de tecnologías médicas.

Reconocer los diferentes factores y cómo estos condicionan el estado de salud de la población,

es uno de los problemas más importantes que se plantean al médico de la comunidad y más aún

la psicología comunitaria, por lo que se pretende investigar acerca de ciertas herramientas o

modelos que colaboren con la comunidad y demás

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ÍNDICE

Pág.

I. DEDICATORIA ……………………………………………………………... 2
II. AGRADECIMIENTO ………………………………………………………. 3
III. RESUMEN …………………………………………………………………… 4
IV. ABSTRACT ………………………………………………………………….. 5
1. INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………. 6
2. CAPÍTULO 1: SISTEMA DE SALUD Y SU RELACIÓN CON LA 8
COMUNIDAD
2.1 QUE ES SALUD PÚBLICA 8
2.2 DESARROLLO COMUNITARIO 8
2.3 MODELO PARA DESARROLLAR LA SALUD Y EL DESARROLLO 10
COMUNITARIO.
3. CAPÍTULO 2: EL TRABAJO COMUNITARIO EN LA SALUD 21
3.1 PROMOCIÓN DE LA SALUD EN LA COMUNIDAD 21
3.2 PREVENCIÓN DE LA SALUD EN LA COMUNIDAD 23
3.3 FORTALECIENDO LA SALUD EN LAS COMUNIDADES 23
4. CAPÍTULO 3: IMPORTANCIA Y BENEFICIO DEL DESARROLLO
COMUNITARIO EN LA SALUD 26
4.1 GENERALIDADES 26
4.2 CAMBIO EN LA COMUNIDAD 27
4.3 CONSTRUCCIÓN DE LIDERAZGO 27
4.4 LAS COMUNIDADES SALUDABLES 28
V. CONCLUSIONES …………………………………………………………… 30
VI. RECOMENDACIONES …………………………………………………….. 31
VII. ANEXOS ……………………………………………………………………... 32
VIII. BIBLIOGRAFÍA …………………………………………………………….. 33
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CAPITULO I: SISTEMA DE SALUD Y SU RELACION CON LA COMUNIDAD

1.1. QUE ES SALUD PÚBLICA

Salud Pública es la disciplina dedicada al estudio de la salud y la enfermedad en las

poblaciones. La meta es proteger la salud de la población, promover estilos de vida saludables

y mejorar el estado de salud y bienestar de la población a través de programas de promoción,

protección de la salud y prevención de enfermedades.

La salud pública también es la disciplina encargada de la protección, acomodación y

sustentación filosófica y mejora de la salud de la población humana. Tiene como objetivo

mejorar la salud, así como el control y la erradicación de las enfermedades.

Además, se provee información, adiestramiento y las destrezas necesarias para mejorar la

efectividad y la prestación de servicios médicos. La salud pública contribuye al conocimiento

a través de la investigación y la aplicación de las ciencias poblacionales y sociales a los

problemas de salud de individuos y poblaciones. Salud pública es la respuesta organizada de

una sociedad dirigida a promover, mantener y proteger la salud de la comunidad, y prevenir

enfermedades, lesiones e incapacidades.

1.2. DESARROLLO COMUNITARIO

El desarrollo comunitario debe ser entendido como un proceso educacional, donde el agente

no solamente se dedica a identificar, diagnosticar y dar recomendaciones para la solución de

problemas, sino que conduce a la comunidad a organizarse, que definan las necesidades,

formulen planes, ejecute actividades que la conduzcan a elevar su nivel de vida en forma

continua.

El desarrollo comunitario puede definirse como la agregación de valor económico que proviene

de pequeños núcleos culturales. Sean estos la familia, pequeñas asociaciones o

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grupos comunes. En este marco, la opción de apoyo entre asociaciones y la conformación de

pequeños grupos de acción puede resultar un arma de alto impacto social y que resulta viable

para quienes no tienen la capacidad de enfrentar a un banco o simplemente son incapaces de

hacer crecer sus ideas debido a falta de apoyo.

Aquellos procesos de transformación social que buscan mejorar las condiciones de vida de las

personas que habitan un determinado territorio a través del empoderamiento de las mismas. Es

decir, deben ser las personas que habitan ese territorio, su comunidad, las protagonistas de su

propio proceso de desarrollo participando activamente del mismo y de las decisiones sobre qué

camino seguir y qué hacer en cada momento.

Para que un proceso de desarrollo comunitario sea posible, se debe tratar no sólo de mejorar

materialmente las condiciones de vida de las personas que componen esa comunidad, sino de

ampliar las capacidades de elección de cada una de esas personas: su autonomía. Y son muchas

las dimensiones sociales y humanas que abordar en un proceso de desarrollo comunitario que

tenga por finalidad última el bienestar, la autonomía y la independencia de las personas.

Como se puede comprobar, todas estas dimensiones pueden encontrar su correlación con

servicios y recursos ya existentes en una comunidad, bien pública o bien privada, servicios de

empleo, de salud, educativos, sociales, asociaciones, clubes deportivos, etc. Unos recursos que

deben dotarse de una visión global e integral en sus acciones y que deben ser receptivos a las

demandas y propuestas de la población si pretenden contribuir a un proceso de desarrollo

comunitario.
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1.3. MODELOS PARA DESARROLLAR LA SALUD Y EL DESARROLLO

COMUNITARIO

SECCIÓN 1. DESARROLLAR UN MODELO LÓGICO O TEORÍA DE CAMBIO

¿QUÉ ES UN MODELO LÓGICO?

Un modelo lógico presenta un cuadro de cómo debería funcionar su esfuerzo o iniciativa. Éste

explica por qué su estrategia es una buena solución al problema presentado. Los modelos

lógicos eficaces hacen un informe explícito, a menudo visual, de las actividades que provocarán

cambio y de los resultados que usted espera ver para la comunidad y sus habitantes. Un modelo

lógico mantiene a los participantes de la iniciativa en una misma dirección, proporcionándoles

un idioma en común y un punto de referencia.

Más que una herramienta del observador, los modelos lógicos se convierten en parte del trabajo

mismo. Dan energía y reúnen apoyo para una iniciativa, declarando precisamente lo que usted

está intentando lograr y cómo. Los modelos lógicos son útiles tanto para programas e iniciativas

nuevas como para las existentes.

Si su iniciativa se está planeando, un modelo lógico puede ayudarle a tener un buen comienzo.

Por otra parte, si su programa ya está en marcha, un modelo puede ayudarle a describirlo,

modificarlo o mejorarlo.

Los diseñadores, directores de programa, instructores, evaluadores, representantes y otros

interesados pueden utilizar un modelo lógico de varias maneras a lo largo de una iniciativa. Un

modelo puede servir para más de un propósito o puede ser necesario para crear diferentes

versiones adaptadas para diferentes objetivos. Aquí le presentamos ejemplos de las diversas

ocasiones en que podría utilizarse un modelo lógico:

 11

DURANTE LA PLANIFICACIÓN PARA:

 Aclarar estrategias del programa.

 Identificar objetivos de rendimiento apropiados.

 Alinear sus esfuerzos con los de otras organizaciones.

 Redactar una propuesta de donación o una solicitud de propuestas.

 Establecer prioridades para destinar recursos.

 Calcular plazos.

 Identificar asociaciones necesarias.

 Negociar funciones y responsabilidades

DURANTE LA IMPLEMENTACIÓN PARA:

 Proporcionar un inventario de lo que tiene y lo que necesita para operar el programa o

iniciativa.

 Desarrollar un plan de gestión.

 Incorporar conclusiones de la investigación y de proyectos de demostración.

 Hacer ajustes a mitad del camino.

 Reducir o evitar efectos no deseados

DURANTE LA ORIENTACIÓN DEL PERSONAL Y DE LOS INTERESADOS PARA:

 Explicar cómo funciona el programa en general.

 Mostrar cómo diferentes personas pueden trabajar juntas.

 Definir lo que se espera que cada persona haga.

 Indicar cómo se sabría si el programa está funcionando

DURANTE LA EVALUACIÓN PARA:

 12

 Documentar los logros.

 Organizar evidencia sobre el programa.

 Identificar las diferencias entre el programa ideal y su verdadera operación.

 Formular preguntas respecto a la atribución de causa y efecto.

 Preparar informes y otros medios de comunicación.

DURANTE LA PROMOCIÓN/ABOGACÍA PARA:

 Justificar por qué funcionará el programa.

 Explicar cómo se utilizarán las inversiones de recursos

SECCIÓN 2. PRECEDER / PROCEDER

¿QUÉ ES EL MODELO PRECEDER-PROCEDER?

Tal como la mayoría de los otros modelos que examinaremos en este capítulo, PRECEDER-

PROCEDER fue desarrollado para ser utilizado en la salud pública. Sus principios básicos, sin

embargo, se pueden aplicar también a otros asuntos comunitarios. Como resultado, lo

trataremos como modelo no sólo para intervención de salud, sino para intervenciones

comunitarias en general.

El enfoque del cuidado de la salud, por lo tanto, pasó del tratamiento de la enfermedad a la

prevención de estas condiciones, y más recientemente, a la promoción activa de

comportamientos y actitudes dieta apropiada, ejercicio y reducción de estrés, por ejemplo, que

por sí mismos hacen mucho para mantener la salud, mejorar la calidad de vida y garantizar la

longevidad.
 13

SECCIÓN 3. CIUDADES SALUDABLES / COMUNIDADES SALUDABLES

¿QUÉ SON CIUDADES SALUDABLES/COMUNIDADES SALUDABLES?

Ciudades saludables/Comunidades Saludables es un marco teórico para el proceso participativo

por el cual los ciudadanos pueden crear comunidades saludables. Una Comunidad Saludable,

como hemos discutido anteriormente, es una en la cual todos los sistemas funcionan bien, y en

la cual todos los ciudadanos disfrutan de una buena calidad de vida.

Esto significa que la salud de la comunidad se ve afectada por determinantes sociales de la

salud y el desarrollo los factores que influyen en la salud y el desarrollo individual y

comunitario. Es una estrategia definida vagamente la cual les pregunta a los ciudadanos y a los

funcionarios qué hacer para convertir una ciudad saludable en una prioridad, y para alcanzar

este fin mediante la participación de todos los miembros de la comunidad en la identificación

y tratamiento de los problemas que son más importantes para ellos.

SECCIÓN 4. DESARROLLO DE VALORES POSITIVOS

¿QUÉ ES EL DESARROLLO DE BIENES O VALORES POSITIVOS?

Los valores positivos para el desarrollo son aquellas características y factores positivos que

representan el cimiento del desarrollo saludable de niños y adolescentes. Una comunidad

comprometida con el desarrollo de bienes o valores positivos para la juventud se compromete

a identificar los valores necesarios que les hacen falta a los niños y adolescentes en la

comunidad, y a trabajar para proporcionárselos.

SECCIÓN 7. DIEZ SERVICIOS ESENCIALES DE SALUD PÚBLICA

Como se habrá concluido de los escenarios del pequeño cuestionario, la salud pública está en

todas partes es parte de la infraestructura que mantiene a nuestras comunidades seguras y

 14

saludables. Dependiendo de la fuente que se lea, se encontrarán varias definiciones de la

misión de salud pública. Sin embargo, la definición de la misión más aceptada es:

“Promover la salud física y mental y evitar la enfermedad, las lesiones y la discapacidad”.

CÓMO UTILIZAR EN LA PRÁCTICA LOS DIEZ SERVICIOS ESENCIALES EN

LA COMUNIDAD.

Monitorear el estado de salud para identificar los problemas de salud de la comunidad.

El Servicio Esencial 1: Comprende actividades de salud pública tales como:

 Identificación de amenazas a la salud y evaluación de las necesidades de servicios de

salud.

 Recolección oportuna, análisis y publicación de información sobre el acceso,

utilización, costos y resultados de servicios de salud privados.

 Atención a las estadísticas vitales y estado de salud de grupos específicos que están en

mayor riesgo que el resto de la población.

 Colaboración para manejar sistemas de información integrados con proveedores

privados y planes de beneficio de la salud.

Diagnosticar e investigar problemas y riesgos de salud en la comunidad.

El Servicio Esencial 2: Comprende actividades de salud pública tales como:

 Identificación epidemiológica de emergentes amenazas a la salud.

 Laboratorio de salud pública, capacidad para usar tecnología moderna para llevar a

cabo pruebas rápidas de detección y pruebas de alto volumen.

 Programas de epidemiología de enfermedades infecciosas.

 15

 Capacitación técnica para investigación epidemiológica de erupciones de

enfermedades y patrones de enfermedades crónicas y lesiones

Informar, educar y delegar poder sobre asuntos de la salud.

El Servicio Esencial 3: Comprende actividades de salud pública tales como:

 Publicidad social y comunicación dirigida al público a través de los medios (ejemplo,

líneas de información con número telefónico gratuito.

 Proporcionar recursos de información de salud accesibles a nivel de la comunidad.

 Activar la colaboración con proveedores de atención médica privada para reforzar

mensajes y programas de promoción de la salud.

 Programas educativos de salud en coordinación con escuelas, iglesias y lugares de

trabajo.

Movilizar asociaciones comunitarias para identificar y resolver problemas de salud.

El Servicio Esencial 4: Comprende actividades de salud pública tales como:

 Convocar y ayudar a grupos y asociaciones, incluyendo a aquellas que típicamente no

se considera que están relacionadas con la salud, para que se hagan cargo de programas

de prevención, detección temprana, rehabilitación y apoyo.

 Construir coaliciones capacitadas para poder abarcar el rango completo de recursos

materiales y el potencial humano a favor de la causa de salud de la comunidad.

Desarrollar políticas y planes que apoyen los esfuerzos de salud individuales y comunitarios.

El Servicio Esencial 5: Comprende actividades de salud pública tales como:

 Desarrollo de liderazgo de salud pública en todos los niveles.

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 Planificación sistemática a nivel estatal y a nivel de la comunidad para el

mejoramiento de la salud en todas las jurisdicciones.

 Desarrollo y monitoreo de objetivos de salud medibles como parte de las estrategias

de mejoramiento continuo de la calidad.

 Evaluación conjunta con el sistema médico de atención de la salud para definir una

política consistente respecto a servicios de prevención y tratamiento.

 Desarrollo de códigos, reglamentos y legislación para guiar el ejercicio de la salud

pública.

Desarrollar políticas y planes que apoyen los esfuerzos de salud individuales y comunitarios.

El Servicio Esencial 6: Comprende actividades de salud pública tales como:

 La aplicación total de códigos sanitarios, especialmente en la industria alimenticia.

 Protección total del suministro de agua potable.

 Aplicación de normas de aire limpio.

 Seguimiento oportuno de los riesgos, lesiones prevenibles y enfermedades relacionadas

con la exposición, identificadas en ambientes ocupacionales y comunitarios.

 Monitoreo de la calidad en servicios médicos.

 Revisión oportuna de medicinas y de dispositivos médicos y biológicos nuevos.

Conectar gente con los servicios de salud privada necesarios y asegurar la prestación de

atención médica cuando no esté disponible.

El Servicio Esencial 7: Comprende actividades de salud pública tales como:

 Asegurar la entrada efectiva de personas de escasos recursos a un sistema coordinado

de atención médica clínica.

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 Materiales y personal cultural y lingüísticamente apropiado para asegurar la provisión

de servicios a grupos especiales de la población

 Servicios de transporte.

 Información de salud dirigida a grupos de la población con alto riesgo; y Asistencia

técnica para promoción efectiva de la salud en el lugar de trabajo/programas de

prevención de enfermedades.

Asegurar una fuerza laboral de atención médica y de salud pública competente.

El Servicio Esencial 8: Comprende actividades de salud pública tales como:

 Educación y capacitación de personal que cumpla con las necesidades de servicio de

atención de la salud privada y pública.

 Procesos eficientes para el otorgamiento de licencias a profesionales y la certificación

de instalaciones con seguimiento de verificación e inspección regular.

 Adopción del mejoramiento continuo de calidad y de aprendizaje permanente dentro de

todos los programas de otorgamiento de licencias y certificación.

 Asociaciones activas con programas de capacitación profesional para asegurar

experiencias de aprendizaje relevantes a la comunidad para todos los estudiantes

Evaluar la efectividad, accesibilidad y calidad del personal y de los servicios para la

población.

El Servicio Esencial 9: Comprende actividades de salud pública tales como:

 La evaluación continua de programas de salud basada en el análisis del estatus de salud

y los datos de utilización de los servicios, para evaluar la efectividad de los programas

y proporcionar la información necesaria para administrar recursos y reformar las

iniciativas.
 18

 Investigar nuevas perspectivas y soluciones innovadoras para problemas de la salud.

 Para poder implementar el décimo Servicio Esencial, el personal estatal y local del

departamento de salud pueden llevar a cabo una investigación de servicios a través de

diferentes esfuerzos

Investigar nuevas perspectivas y soluciones innovadoras para problemas de la salud.

Servicio esencial 10: Comprende actividades de salud pública tales como:

 El contacto continuo con institutos de educación superior e investigación.

 La capacidad interna para montar oportunamente análisis epidemiológicos.

 La capacidad interna para llevar a cabo investigación de servicios de salud necesarios.

SECCIÓN 8. COMUNIDADES QUE SE PREOCUPAN

Comunidades que se preocupan está basado en la Estrategia de Desarrollo Social formulada

por J. David Hawkins y Richard Catalano en la Universidad de Washington. Más que un

programa, CQSP es un “sistema operativo” que provee la estructura, pero no el contenido del

esfuerzo de la comunidad para enfocarse en los problemas de juventud. Se concentra en los

factores de riesgo y de protección, los cuales se tratan a través de un amplio proceso

comunitario que involucra capacitación en cada paso.

SECCIÓN 9. PREPARACIÓN COMUNITARIA

La preparación comunitaria es el grado de preparación que tiene una comunidad para enfrentar

un problema. La preparación comunitaria posee algunas características específicas a tener en

cuenta, una comunidad puede estar preparada para abordar un tema y no estar lista para abordar

otro.
 19

Puede variar de acuerdo a las dimensiones. Se puede incrementar exitosamente, es probable

que al enfrentar a la comunidad con un problema para el cual no está preparada, se fracase

rotundamente. La gente sólo estará de acuerdo con lo que sea razonable, lógico y factible. Aun

así, si la comunidad percibe el problema de otra manera, no será factible implementar la

solución.

SECCIÓN 10. EL MARCO ESTRATÉGICO PARA LA PREVENCIÓN

El Marco Estratégico de la Prevención, MPE, esquematiza un proceso que una organización,

iniciativa, comunidad o estado pueden seguir para prevenir y reducir el consumo y abuso del

alcohol, tabaco y drogas.

El marco aborda los factores tanto de riesgo como de protección. Los factores de riesgo son

aquellos elementos dentro de un individuo o su entorno que lo hacen más susceptible a

comportamientos o condiciones particularmente negativas. Los factores de protección son lo

opuesto, esos elementos dentro del individuo o su entorno que lo hacen menos susceptible a

esos comportamientos o condiciones negativas.

SECCIÓN 11. EVALUACIÓN DEL IMPACTO EN LA SALUD

Una EIS no está destinada a determinar la toma de decisiones sino a respaldarla. Ayuda a los

que toman las decisiones a elegir entre las opciones, prediciendo las consecuencias en la salud

que cada opción pueda conllevar. Las EIS están diseñadas para combinar con las necesidades

y las condiciones de lugares y circunstancias diferentes, más que tener una estructura fija.

Pueden ser, y han sido, usadas a nivel local, nacional e internacional y han sido aplicadas en

proyectos y políticas, en tales sectores como la agricultura, el desarrollo residencial, el

transporte, la minería, la industria y la recreación. Las EIS pueden ser útiles al tomar
 20

decisiones en áreas tales como los impuestos y la política exterior, las estrategias para el empleo

y la planificación urbana.

SECCIÓN 12. GUÍA DE LA OPS PARA LA DOCUMENTACIÓN DE INICIATIVAS

DE PROMOCIÓN DE LA SALUD

En términos más sencillos, la promoción de la salud fomenta cambios en el entorno que ayudan

a promover y proteger la salud. Estos cambios incluyen modificaciones en las comunidades y

los sistemas, por ejemplo, programas que garanticen el acceso a los servicios de salud o

políticas que establezcan parques públicos para la actividad física de las personas y la

convivencia de unos con otros.

SECCIÓN 13. MAPP: MOVILIZACIÓN PARA LA ACCIÓN MEDIANTE

PLANIFICACIÓN Y PARTICIPACIÓN

Este proceso, MAPP, se centra en la salud desde la perspectiva comunitaria, de manera que es

fácil observar cómo se puede adaptar el proceso para ser aplicado también a otras cuestiones

de la comunidad. Incluye muchas de las mismas características de otros modelos que se

describen en este capítulo: un proceso participativo guiado por una visión generada por la

comunidad, estrategias y objetivos que se basan en una evaluación de las prioridades y

necesidades de la comunidad, un plan de acción que se alimenta de la visión y los objetivos, y

evaluaciones del proceso en sí y de la implementación y los resultados del plan de acción, con

miras a mejorar la efectividad de MAPP en la comunidad a medida que se mantiene en el

tiempo.

El propósito de ello es crear un panorama lo más completo posible de la salud, los bienes y las

necesidades de la comunidad a fin de comprender por completo qué cambios se deben hacer y

cómo se pueden poner en marcha.

 21

CAPITULO II: EL TRABAJO COMUNITARIO EN LA SALUD

Es uno de los componentes fundamentales de la Salud Pública, se refiere al conjunto de

acciones que el personal de los establecimientos de salud realiza en las comunidades o caseríos

bajo su responsabilidad, en coordinación con los agentes de salud y otros líderes de la

comunidad.

2.1. PROMOCIÓN DE LA SALUD EN LA COMUNIDAD

La Promoción de la Salud es el proceso que permite a las personas incrementar el control sobre

su salud para mejorarla.

La Promoción de la Salud constituye un proceso político y social global que abarca no

solamente las acciones dirigidas directamente a fortalecer las habilidades y capacidades de las

personas, sino también las dirigidas a modificar las condiciones sociales, ambientales y

económicas, con el fin de mitigar su impacto en la salud pública e individual. La Promoción de

la Salud es el proceso que permite a las personas incrementar su control sobre los determinantes

de la salud y, en consecuencia, mejorarla. La participación es esencial para sostener la acción

en materia de Promoción de la Salud.

La promoción de la salud mental consiste en acciones que creen entornos y condiciones de vida

que propicien la salud mental y permitan a las personas adoptar y mantener modos de vida

saludables. Entre ellas hay una serie de acciones para aumentar las posibilidades de que más

personas tengan una mejor salud mental.

Un ambiente de respeto y protección de los derechos civiles, políticos, socioeconómicos y

culturales básicos es fundamental para la promoción de la salud mental. Sin la seguridad y la

libertad que proporcionan estos derechos resulta muy difícil mantener un buen nivel de salud

mental.
 22

Las políticas nacionales de salud mental no deben ocuparse únicamente de los trastornos

mentales, sino reconocer y abordar cuestiones más amplias que fomentan la salud mental como

la incorporación de la promoción de la salud mental a las políticas y programas de los sectores

gubernamental y no gubernamental. Además del sector de la salud, es esencial la participación

de los sectores de la educación, el trabajo, la justicia, el transporte, el medio ambiente, la

vivienda o la asistencia social.

La promoción de la salud tiene tres componentes esenciales:

 Buena gobernanza sanitaria: La promoción de la salud requiere que los formuladores

de políticas de todos los departamentos gubernamentales hagan de la salud un aspecto

central de su política. Esto significa que deben tener en cuenta las repercusiones

sanitarias en todas sus decisiones, y dar prioridad a las políticas que eviten que la gente

enferme o se lesione. Estas políticas deben ser respaldadas por regulaciones que

combinen los incentivos del sector privado con los objetivos de la salud pública, por

ejemplo, armonizando las políticas fiscales que gravan los productos nocivos o

insalubres, como el alcohol, el tabaco y los alimentos ricos en sal, azúcares o grasas,

con medidas para estimular el comercio en otras áreas. Asimismo, hay que promulgar

leyes que respalden la urbanización saludable mediante la facilitación de los

desplazamientos a pie, la reducción de la contaminación del aire y del agua o el

cumplimiento de la obligatoriedad del uso del casco y del cinturón de seguridad.

 Educación sanitaria: Las personas han de adquirir conocimientos, aptitudes e

información que les permitan elegir opciones saludables, por ejemplo, con respecto a

su alimentación y a los servicios de salud que necesitan. Tienen que tener la oportunidad

de elegir estas opciones y gozar de un entorno en el que puedan demandar nuevas

medidas normativas que sigan mejorando su salud.

 23

 Ciudades saludables: Las ciudades tienen un papel principal en la promoción de la

buena salud. El liderazgo y el compromiso en el ámbito municipal son esenciales para

una planificación urbana saludable y para poner en práctica medidas preventivas en las

comunidades y en los centros de atención primaria. Las ciudades saludables

contribuyen a crear países saludables y, en última instancia, un mundo más saludable.

2.2. PREVENCIÓN DE LA SALUD EN LA COMUNIDAD

La prevención en el ámbito de la salud es una tarea fundamentalmente educativa y formativa

lo cual permite proponer y obtener cambios de conductas en las personas, anticipar e identificar

las acciones de riesgo, así como, reconocer los ambientes peligrosos y poner en marcha las

acciones preventivas.

La enfermería es una profesión que tiene como base la atención al hombre con un enfoque

holístico, lo que conlleva la realización del saber científico y de la practica dirigidos a la

valoración de hombre como ser social considerando su relación con el entorno. El personal de

enfermería brinda servicios a la comunidad en aras de encontrar el equilibrio entre el modelo

de promoción de salud y la enfermera comunitaria con la práctica asistencial.

2.3. FORTALECIENDO LA SALUD EN LAS COMUNIDADES

Una fortaleza es cualquier actividad que la empresa realiza bien, es decir, eficaz y

eficientemente. Por otro lado, fortaleza también es cualquier recurso del que se dispone de

modo preferente a los competidores. En contraparte, las debilidades son actividades en las que

la empresa no es ni eficaz ni eficiente, o bien recursos que necesita, pero que no posee. Ahora,

si la empresa cuenta con habilidades y recursos excepcionales, mejores que los de sus

competidores más cercanos, entonces la empresa realmente cuenta con una ventaja
 24

competitiva diferencial, ventaja que debe aprovecharse antes que sus competidores, porque

de lo contrario las oportunidades se extinguirían rápidamente.

Fortalezas - Debilidades

• El personal de salud ha sido adiestrado para brindar atención con calidad, calidez,

eficacia y eficiencia a todos los usuarios.

• El consultorio cuenta con personal para realizar jornadas educativas para la

promoción, prevención y fomento de la salud.

• Resistencia al cambio por parte de los usuarios de la comunidad.

• Falta de apoyo de la mesa de salud del consejo comunal en la promoción, prevención

y fomento de la salud

Estrategia y planificación

La salud es considerada por todas las culturas como un bien. Han actuado sobre la

conservación y recuperación.

• Las prácticas de atención de la salud se asientan (consciente o inconscientemente) en

determinados supuestos (bases cognitivas) sobre qué es la salud, y suponen opciones acerca

de los modos de recuperarla.

• Las formas de organización de las instituciones de salud reflejan una concepción

acerca de salud y sus intervenciones.

• Los aspectos culturales de los sistemas de cuidado tienen importantes consecuencias

pragmáticas. Son experiencias humanas mejor entendidas holísticamente en el complejo y

variado mundo de interacciones entre biología humana y cultura.

 25

• Proceso salud- enfermedad - atención/cuidado como una construcción social y cultural

del hombre como parte de un entramado en el que se articulan procesos económicos, sociales,

políticos e ideológicos. Implica partir del presupuesto que el contenido de categorías está

correlacionado con los valores y representaciones del grupo al cual el sujeto pertenece. Y de

dicho análisis no están jamás exentas las categorías construidas por los especialistas del

campo de la salud.
 26

CAPITULO III: IMPORTANCIA Y BENEFICIOS DEL DESARROLLO

COMUNITARIO EN LA SALUD

3.1. CARACTERISTICAS GENERALES

Cualquier propuesta de desarrollo en una comunidad en el ámbito de la salud implica un

proceso de trabajo común y participativo que se percibe hoy más necesario que nunca, si

queremos favorecer la prevención, la promoción y el mantenimiento de la salud, tanto

individual como colectiva.

Para mejorar las condiciones de salud de una comunidad es preciso que los propios interesados,

tanto individuos, familias o comunidades participen activamente en el proceso, tomen

iniciativas por su propia cuenta, adopten un comportamiento saludable y se esfuercen por

mejorar.

Es preciso, fomentar en mayor grado la autorresponsabilidad. Para que la salud comunitaria se

pueda desarrollar con éxito se necesita una participación activa de la comunidad que tiene que

convertirse en un elemento permanente de la vida colectiva animado por el mayor número

posible de personas dedicadas a una acción sanitaria consecuente. En general las comunidades

tienen diferente organización dependiendo del municipio en el que estén asentadas. Tomando

en consideración la organización que ya tengan sólo quedaría por completar la organización

que aquí se propone con el fin de llevar a la práctica proyectos de salud.

3.2. CAMBIO EN LA COMUNIDAD

Las comunidades comprometidas con la salud de las personas y de sus poblaciones en general

generan:
 27

Dirigentes conscientes de las cargas sociales y financieras impuestas por el envejecimiento de

la población y el creciente porcentaje de enfermedades crónicas y han comenzado a actuar para

contener los costes y mejorar la calidad de vida. Comprenden que una población sana precisa

de algo más que algunos buenos hospitales y que lo que se necesita es una estrategia integral y

un compromiso con el desarrollo de la infraestructura requerida para sustentar el

cambio. Dichos dirigentes están formando alianzas con propósito de trabajar unidos para crear

comunidades prósperas y sostenibles que sean lugares realmente atractivos en los que

vivir. Estas alianzas permiten colaborar en el desarrollo de programas y estrategias innovadoras

que promuevan el bienestar y la salud de las personas garantizando que los enfermos o los

discapacitados puedan acceder fácilmente a servicios integrados y de calidad.

Las comunidades pueden resultar especialmente beneficiadas si convierten la salud y el

bienestar de las personas y de la población en un elemento fundamental de su desarrollo

económico. Comenzar puede ser algo tan simple como poner en práctica total o parcialmente

los programas y servicios que lleguen a ellos. Todas estas iniciativas pueden ayudar a mejorar

la salud y la productividad general de los ciudadanos, atraer a nuevas empresas y trabajadores,

aumentar el empleo y conseguir otras ventajas económicas y sociales.

3.4. CONSTRUCCIÓN DE LIDERAZGO

De una manera genérica, podemos afirmar que los líderes comunitarios son aquellas personas

que pertenecen a una comunidad que saben compartir lo que tienen y están dispuestos a

colaborar con los demás. Estas características producen en el resto de los residentes en su

comunidad confianza y seguimiento de sus indicaciones.

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El papel de un líder comunitario es representar y movilizar a su comunidad para resolver los

problemas que la afectan, y así pueda ser autosuficiente y salir adelante frente a todas las tareas

que esta se enfrente en su diario vivir.

Un verdadero líder es aquel que lucha por la unificación de los diferentes sectores, que trabaja

para emprender acciones que den al traste con el desarrollo de la comunidad; que no usa los

recursos de determinada organización para su provecho individual con fines políticos,

económicos o religiosos. Esas son algunas de las cualidades que deben de adornar la labor de

un verdadero líder comunitario, que en verdad esté en la mejor disposición de realizar un

trabajo serio en el seno de su comunidad.

3.5. COMUNIDADES SALUDABLES

Una comunidad saludable en cuando las autoridades, instituciones, organizaciones, y

pobladores trabajan unidos a favor de la salud, el bienestar y la calidad de vida de sus

habitantes. Una familia saludable que vive en una comunidad, conoce y hace respetar los

derechos en salud de cada uno de sus integrantes.

Familia saludable cuando:

 Identifican las señales de peligro de enfermedad en todos los miembros de la familia,

en especial en las madres y niños, y los llevan al establecimiento de salud.

 Se lavan las manos antes de cocinar y comer, después de ir al baño, cambiar los

pañales y botar la basura.

 Las niñas y niños menores de 5 años reciben sus controles de crecimiento y

desarrollo.

Comunidad saludable cuando:

 Promueve prácticas saludables en la familia y comunidad.

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 Cuida a sus niñas, niños, gestantes, discapacitados y ancianos.

 Tiene un comité de vigilancia comunal en salud activo.

 Las casas y las escuelas tienen baños o letrinas bien cuidados.

 Los lugares de peligro están señalados con letreros.

 Todos se respetan unos a otros.

 Se tienen limpios y cuidados todos los lugares de la comunidad.

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CONCLUSIONES

 La salud pública es muy importante para cada comunidad y afrontar sus problemas que

se presenta en cualquier circunstancia, si la comunidad trabaja unida y realiza planes,

proyectos y reuniones comisarios llegara el apoyo de los profesionales, y apoyos

sociales para que la comunidad no sufra por medicación de alguna enfermedad, o

problemas de los pobladores.

 Gracias al trabajo comunitario se busca ampliar campos para los servicios de la salud y

la comunidad que nos permitan el conocimiento mutuo o compartido para difundir

informaciones y servicios a la población o comunidad.

 Vemos cuán importante es la promoción de la salud en desarrollo de las comunidades,

para tener un mejor conocimiento de lo que se vivencia día a día en distintos lugares.
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RECOMENDACIONES

 Como psicología debemos llevar información o charlas informativas para la prevención

de las enfermedades.

 Mejorar los problemas de la salud en la comunidad mediante las capacitaciones,

mejoramiento de atención en los diferentes programas de la salud y mejorar los

instrumentos informativos para un desarrollo o trabajo comunitario.

 Se recomienda mayor participación en las comunidades, para poder mejorar las

circunstancias que puedan padecer, y seguir con los temas referentes a esto para un

mejor conocimiento del estudiante.

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ANEXO

Vista fotográfica de las integrantes realizando la monografía

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BIBLIOGRAFÍA

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Med Gen Integr. http://bvs.sld.cu/revistas/mgi/vol23_3_07/mgi13307.htm

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comunitarias. https://ctb.ku.edu/es/tabla-de-contenidos/vision-general/modelos-

de-desarrollo-para-la-salud-en-la-comunidad/cuidades-saludables-comunidades-

saludables/principal

 Sciencie, Health & Education. (2015). Promoción de la salud. Blog de la Red de

Personas Promotoras de la Salud.

https://promocionintegraldelasalud.wordpress.com/promocion-de-la-salud/

 Villar Álvarez, F. (2014). Promoción de la salud. España. Uned.

https://formacionpermanente.uned.es/tp_actividad/idactividad/7941
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