TEST DE GOODENOUGH

Este test es muy importante, porque la autora quiere deducir la inteligencia del niño de la forma
en que dibuja el cuerpo humano, o más bien del número de elementos con que lo dibuja.

Desde el punto de vista de la aplicación práctica, esta prueba reúne condiciones que facilitan la
administración y valoración de sus apartados.

REALIZACION DE LA PRUEBA: Debe administrarse en un ambiente que no ofrezca motivos de

perturbación durante el trabajo.

El tiempo que se requiere no es limitado y por consiguiente se le debe dar al niño todo el tiempo
que necesite. En su aplicabilidad se recomienda que solo sea a niños cuya edad cronológica no sea
mayor de 10 AÑOS, ya que más allá de esta edad tiene poca validez.

Los elementos o aspectos que deben tomarse en cuenta en el momento de calificar cada dibujo,
son los detallados a continuación:

1 Presencia de la cabeza (cualquier contorno)

2 Piernas
3 Brazos
4 Tronco
5 Tronco más largo que ancho (basta diferencia mínima)
6 Hombros
7 Brazos y piernas unidos al tronco
8 Piernas unidas al tronco y brazos situados en su verdadera posición
9 Cuello (cualquier indicación clara)
10 Contorno del cuello como continuación de la cabeza o del tronco
11 Ojos (cualquier indicación)
12 Nariz (cualquier indicación)
13 Boca (Cualquier indicación)
14 Boca y nariz representados en dos dimensiones y señalados los labios
15 Orificios de la nariz (cualquier indicación clara )
16 Cabellos (cualquier indicación: no confundir con sombrero)
17 Cabellos dibujados que excedan de la circunferencia de la cabeza
18 Vestidos (vale una simple hilera de botones o una serie de líneas horizontales y
verticales)
19 Dos prendas de vestir no transparentes (por ejemplo saco y pantalón o bien
sombrero y pantalón).
20 Dibujo completo, sin transparencias (deben estar representados las magas y los
zapatos).
21 Por lo menos cuatro prendas de vestir que sean inconfundibles (por ejemplo:
sombrero, calzado, saco, camisa, cuello, corbata, cincho, pantalones).
22 Vestuario completo sin incoherencias (vestimenta definida de trabajo, uniforme,
etc.).
23 Dedos en las manos
24 Número exacto de dedeos en ambas manos
25 Dedos en dos dimensiones, más largos que anchos y formando entre si ángulos
menores de 180 grados.
26 Pulgar en oposición u opuesto
27 Indicación de la mano, diferenciada del brazo y de los dedos
28 Articulaciones de los dos brazos (codo, hombro o ambos)
29 Articulaciones de la pierna (rodilla, cadera, o ambas)
30 Cabeza proporcionada (cabeza igual a la mitad del tronco o también cabeza igual
a la décima parte de la longitud del tronco)
31 Brazos proporcionados (longitud de los brazos igual o poco mayor que el tronco.
También brazos más estrechos que el tronco).
32 Piernas proporcionadas (piernas de longitud igual a la del tronco, también de
longitud doble que el tronco; piernas más estrechas que el tronco).
33 Pies proporcionados (más largos que altos, también pies de una longitud igual a
la tercera o décima parte de la longitud de la pierna).
34 Proporción de brazos y piernas, dibujados en dos dimensiones ( aunque la mano
y el pie estén dibujados en una sola dimensión)
35 Tobillos (vale también la presencia de tacones)
36 Coordinación motora (téngase cierta tolerancia al evaluar este ítem)
37 Coordinación motora más elementos (ser estricto en la evaluación de este ítem)
38 Contorno de la cabeza (sin irregularidades no intencionadas)
39 Contorno del tronco ( bien definido)
40 Contorno de brazos y piernas
41 Facciones (ojos, nariz, boca en dos dimensiones y guardando simetría cuando se
trate de dibujos en donde la figura esta de frente. Si esta de perfil ojos situados
en el primer tercio de la cabeza, y nariz formando ángulo obtuso con la frente. La
boca y la nariz proporcionada a las demás facciones.
42 Orejas (presencia)
43 Orejas situadas correcta y debidamente proporcionadas
44 Partes de los ojos (cejas, pestañas o ambas)
45 Detalle de los ojos: pupilas (rodeada por la línea de los parpados)
46 Proporción de los ojos (en figuras de frente los dos más anchos que altos. En
figuras de perfil almendrados o en perspectiva.
47 Detalle del ojo: (mirada dirigida hacia el frente, siendo el diseño de perfil):
48 Barbilla: (indicación de la misma)
49 Frente (indicación de la misma)
50 Dibujo de perfil sin más de un error
51 Perfil correcto (verdadero, sin ningún error, ni trasparencia.

 A los ítems positivos se les adjudica como valoración un punto

 De la suma de los mismos se obtiene el puntaje total. (este se convierte en edad mental,
utilizando el baremo de Goodenough, y el cociente intelectual dividiendo la edad mental
por la edad cronológica por 100.
 La escala que debe usarse para encontrar la edad mental de cada niño, después que se ha
analizado y valorado en su totalidad un dibujo, es la siguiente:
Años 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
Meses
0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
3 5 9 13 17 21 25 29 33 37 41
6 2 6 10 14 18 22 26 30 34 38 42
9 3 7 11 15 19 23 27 31 35 39

Para encontrar la Edad Mental en la escala anterior se procede de la manera siguiente:

supongamos que un niño en su dibujo saco 10 puntos, buscamos el número 10 entre los números
dados del 2 al 42 del cuadro anterior y vemos que está en la columna correspondiente a 5 años,
ósea que la columna vertical; y también está en la fila correspondiente a 6 meses, es decir en la fila
horizontal, partiendo siempre de la calificación o punteo 10, obtenido por el alumno que no
ocupa. Ello nos indica que este niño tiene 5 años y 6 meses de Edad Mental.

Para mejor ilustración saquemos el COEFICIENTE INTELECTUAL del mismo niño, es decir, del que
saco 10 puntos en su dibujo y el cual encontramos que tiene 5 años y 6 meses. Recordemos que
para resolver esto la fórmula es: CI = E M X 100
EC

Supongamos también que este niño tiene 7 años y 3 meses de edad cronológica. Entonces
(12 X 5 + 6) = 66 EDAD MENTAL
(12 x 7 + 3) = 87 EDAD CRONOLOGICA

66 / 87 = 0.75 x 100 = 75
Es decir el coeficiente Intelectual del niño es 75

Para convertir el Coeficiente intelectual en niveles de Inteligencia, utilizamos la siguiente tabla:

COEFICIENTE INTELECTUAL NIVEL DE INTELIGENCIA

Más de 140 Genio o casi genio
De 120 a 140 Inteligencia muy superior
De 110 a 120 Inteligencia Superior
De 90 a 110 Inteligencia Media o normal
De 80 a 90 Fronterizo o bajo la norma
De 70 a 80 Caso Limite
Por debajo de 70 Deficiente mental.