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ABMUSIQ

CURSO ORQUESTACIÓN Mario Santos

Nombre del alumno: Fecha:

ANALISIS DEL COMIENZO SINFONÍA NO. 41 “JÚPITER” W.A. MOZART

1. Marca los compases de la pág.1 a la 5 hasta donde está indicado.


2. En el espacio marcado realiza un análisis armónico.

A. El sistema clásico establece las siguientes características:

Representación de los acordes


Acorde mayor: número romano con mayúscula: I, IV, V
Acorde menor: número romano con minúscula: ii, iii, vi
Acorde disminuido: número romano con minúscula y un cerito: viiº
Acorde aumentado: número romano con mayúscula y signo de
suma: I+
Cualquier grado bemol o sostenido: se antepone el símbolo al grado: ♭III, ♭VII7, #ivº
Cualquier nota añadida al acorde: se escribe como índice: v7, II7, I6

Inversiones
Fundamental 1ª inversión 2ª inversión 3ª inversión
5/3 6/3 6/4
7/5 6/5 4/3 2

Ejemplos

I I III7 vi IV I V7 I
6/3 6/5 6/4

B. El sistema occidental contemporáneo establece las siguientes


características:

Acorde mayor: número romano con mayúscula: I, IV, V


Acorde menor: número romano con mayúscula: IIm, IIIm, VIm
Acorde disminuido: número romano con mayúscula y un cerito: VIIº
Acorde aumentado: número romano con mayúscula y signo de
suma: I+
Cualquier grado bemol o sostenido: se antepone el símbolo al grado: ♭III, ♭VII7, #IVº
Séptimas: Imaj7, IIm7, V7, IIm7(-5), #Vdim7 ó #Vº7

Inversiones (con cifrado y con análisis)


Fundamental 1ª inversión 2ª inversión 3ª inversión
C C/E C/G C/Bb
I I/3 I/5 I/7
3. Observa la viola en los compases 3 y 4. ¿Que función desempeña en la
armonía?

4. A partir del compas 9:

a. Analiza las maderas: ¿qué tipo de voicing usa Mozart?

b. Analiza las metales: ¿qué tipo de voicing usa Mozart?

c. ¿Qué relación observas entre los metales y el timbal?

d. ¿Qué función tienen los violines primeros?

e. ¿Qué función tienen violines segundos y las violas?

5. En los compases 17 y 18 ¿qué sucede?:

6. ¿Y del 19 al 23?:
7. A partir del compás 24 escribe “Tema B” que es realizado por la flautas y
oboes.
a. ¿En qué intervalos está planteado el tema entre FL y OB?
b. ¿Qué hacen los cornos?

c. ¿Qué hacen los violines 1os y 2os?

8. ¿Qué diferencia tienen los compases 26 y 27 con los compases 3 y 4?

9. En el compás 28 ¿qué instrumentos hacen lo que los cornos hacen en el


compás 24 y sobre qué acorde?

10. Analiza a detalle la armonía de los compases 30 a 34 ¿qué está haciendo


Mozart aquí armónicamente? Observa que la melodía está en las
cuerdas (VL1+VL2 en octavas) y la armonía en las maderas (FL+OB+FG)

11. ¿Qué sucede armónicamente en los compases 35 y 36?


12. En el compás 37 aparecen los dos temas A y B en G mayor. A partir del
compás 38 aparece una nueva melodía, que es doblada por
VL1+VL2+VC+FG. ¿Cómo presenta Mozart esta melodía en estos
instrumentos y que hacen FL, OB y VLA?

13. En el mismo pasaje a partir del compás 38 ¿qué tipo de actividad rítmica
tienen las violas, cómo las presenta Mozart?

14. En el mismo pasaje a partir del compás 38 ¿qué hacen los cornos?

15. En el compás 47 ¿qué sucede en la armonía?

16. A partir del compás 49 la armonía presenta un pedal sobre D que refleja
ya una modulación al V (G mayor) ¿qué sucede con los cornos en todo
este pasaje que concluye en el compás 55?

17. En el mismo pasaje a partir del compás 49 ¿qué hace la cuerda?

Hasta este punto concluye la exposición de Mozart de los primeros temas del
1er movimiento de la última sinfonía que escribió. A partir del compás 56,
expone el tema secundario ya sobre la dominante (V grado-G mayor).