Anda di halaman 1dari 6

SILABUS

Nama SMK : SMK YPPP Wonomulyo


Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Ketenagalistrikan
Kompetensi Keahlian : Teknik Instalasi Tenaga Listrik
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrik
Durasi : 133 Jam Pelajaran (JP)
Kompetensi Inti (KI)
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai
dengan bidang dan lingkup kajian Instalasi TenagaListrik pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai
dengan lingkup kajian Instalasi TenagaListrik. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif
dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi Materi Pokok JP Kegiatan pembelajaran Alternatif Penilaian
3.1 Memahami Instalasi 3.1.1 Siswa dapat menjelaskan  Sistem 3 fasa tentang 12  Mengamati kinerja:
tenaga listrik tiga fasa sistem 3 fasa (hubungan bintang,hubungan Mengamati jenis-jenis sistem 3 pengamatan sikap kerja
3.1.2 Siswa dapat menjelaskan segita,daya sistem 3 fasa fasa yang ada di sekitar kita dan kegiatan praktek di
hubungan bintang sistem 3 ,beban seimbang dan tak  Menanya dalam laboratorium
fasa seimbang,) Menanyakan Jenis-jenis sistem tentang instalasi tenaga
3.1.3 Siswa dapat menjelaskan 3 fasa kepada siswa listrik 3 fasa
hubungan segitiga sistem 3  Mengeksplorasi
fasa Mengumpulkan data/informasi Tes:
3.1.4 Siswa dapat menjelaskan yang dipertanyakan dan Tes lisan, tertulis, dan
4.1 .Menerapkan Instalasi daya pada sistem 3 fasa menentukan sumber (melalui praktek terkait dengan:
tenaga listrik tiga fasa benda konkrit, dokumen, buku, instalasi tenaga listrik 3
4.1.1 Siswa dapat menerapkan eksperimen) untuk menjawab fasa.
sistem 3 fasa pertanyaan yang diajukan
4.1.2 Siswa dapat merangkai tentang jenis sistem 3 fasa
hubungan bintang sistem 3  Mengasiosasi Portofolio:
fasa Mengkatagorikan data dan Laporan penyelesaian
4.1.3 siswa dapat merangkai menentukan hubungannya, tugas
hubungan segitiga sistem 3 selanjutnyanya disimpulkan Tugas:
fasa dengan urutan dari yang
4.1.4 siswa dapat memasang daya sederhana sampai pada yang
pada sistem 3 fasa lebih kompleks terkait dengan
fungsi sistem 3 fasa dan
penggunaannya
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang sistem
3 fasa secara lisan dan tertulis.
3.2 Memahami prosedur 3.2.1 Siswa dapat menjelaskan  Memasang hubungan 18  Mengamati kinerja:
pemasangan Instalasi macam macam pemasangan bintang tentang (memasang Mengamati pemasangan pengamatan sikap kerja
tenaga listrik 3 fasa. instalasi tenaga listrik 3 fasa hubungan instalasi tenaga listrik 3 fasa, dan kegiatan praktek di
3.2.2 Siswa dapat menjelaskan segitiga,memasang daya mencakupi prinsip kerja dalam laboratorium
pemasangan dan ,beban seimbang dan tak  Menanya tentang instalasi tenaga
penempatan komponen seimbang,) Mengkondisikan situasi belajar listrik 3 fasa
komponen pengendali untuk membiasakan
3.2.3 Siswa dapat menjelaskan mengajukan pertanyaan secara Tes:
cara penempatan motor aktif dan mandiri tentang Tes lisan, tertulis, dan
dengan benar pemasangan instalasi tenaga praktek terkait dengan:
4.2 Memasang instalasi 3.2.4 Siswa dapat menentukan listrik 3 fasa instalasi tenaga listrik 3
tenaga listrik 3 fasa. cara memilih motor sesuai  Mengeksplorasi fasa.
kebutuhan Mengumpulkan data/informasi
yang dipertanyakan dan
4.2.1 siswa dapat mengidentifikas menentukan sumber (melalui Portofolio:
macam macam pemasangan benda konkrit, dokumen, buku, Laporan penyelesaian
instalasi tenaga listrik 3 fasa eksperimen) untuk menjawab tugas
4.2.2 Siswa dapat memasang dan pertanyaan yang diajukan Tugas:
menempatan komponen tentang jenis sistem 3 fasa
komponen pengendali sistem  Mengasiosasi
3 fasa Mengkatagorikan data dan
4.2.3 Siswa dapat melakukan cara menentukan hubungannya,
penempatan motor dengan selanjutnyanya disimpulkan
benar dengan urutan dari yang
4.2.4 Siswa dapat mengidentifikasi sederhana sampai pada yang
cara memilih motor sesuai lebih kompleks terkait dengan
kebutuhan pemasangan instalasi tenaga
listrik 3 fasa piranti
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang sistem
3 fasa secara lisan dan tertulis.

3.3 Menganalisis jumlah 3.3.1 Siswa dapat merencanakan  Pemasangan tentang (panel 24  Mengamati kinerja:
bahan, tata letak, dan instalasi 3 fasa 3 fasa,) Mengamati jumlah bahan,tata pengamatan sikap kerja
rencana biaya pada 3.3.2 Siswa dapat menjelaskan letak dan rencana biaya pada dan kegiatan praktek di
instalasi tenaga listrik gambar instalasi tenaga instalasi tenaga listrik 3 fasa dalam laboratorium
3 fasa. berdasarkan perencanaan  Menanya tentang Menentukan
3.3.3 Siswa dapat memperkirakan Mengkondisikan situasi belajar jumlah bahan, tata letak,
jenis dan jumlah material untuk membiasakan dan rencana biaya pada
untuk suatu instalasi mengajukan pertanyaan secara instalasi tenaga listrik 3
3.3.4 Siswa dapat memperkirakan aktif dan mandiri tentang jumlah fasa.
anggaran yang diperlukan bahan,tata letak dan rencana Tes:
untuk suatu instalasi biaya pada instalasi tenaga Tes lisan, tertulis, dan
listrik 3 fasa praktek terkait dengan:
4.3 Menentukan jumlah 4.3.1 Siswa dapat merencanakan  Mengeksplorasi Menentukan jumlah
bahan, tata letak, dan instalasi 3 fasa Mengumpulkan data/informasi bahan, tata letak, dan
rencana biaya pada 4.3.2 Siswa dapat yang dipertanyakan dan rencana biaya pada
instalasi tenaga listrik 3 menggambarkan instalasi menentukan jumlah bahan,tata instalasi tenaga listrik 3
fasa. tenaga berdasrkan letak dan rencana biaya pada fasa.
perencanaan instalasi tenaga listrik 3
4.3.3 Siswa dapat menentukan fasasumber (melalui benda Portofolio:
jenis dan jumlah material konkrit, dokumen, buku, Laporan penyelesaian
untuk suatu instalasi sistem 3 eksperimen) untuk menjawab tugas
fasa pertanyaan yang diajukan Tugas:
4.3.4 Siswa dapat membuat tentangjumlah bahan,tata
anggaran yang diperlukan  Mengasiosasi
untuk suatu instalasi sistem 3 Mengkatagorikan data dan
fasa menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan
jumlah bahan,tata letak dan
rencana biaya pada instalasi
tenaga listrik 3 fasa
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang jumlah
bahan,tata letak dan rencana
biaya pada instalasi tenaga
listrik 3 fasa secara lisan dan
tertulis.

3.4 Memahami prinsip 3.4.1 Siswa dapat menjelaskan  Sinkronisasi sistem tenaga 24  Mengamati kinerja:
kerja sinkronisasi forward sinkronisasi sistem listrik Mengamati prinsip kerja pengamatan sikap kerja
sistem tenaga listrik tenaga listrik sinkronisasi sistem tenaga listrik dan kegiatan praktek di
3.4.2 Siswa dapat menjelaskan  Menanya dalam laboratorium
reverse sinkronisasi sistem Mengkondisikan situasi belajar tentang sinkronisasi
tenaga listrik untuk membiasakan sistem tenaga listrik
3.4.3 Siswa dapat menjelaskan mengajukan pertanyaan secara
4.4 Mencontohkani prinsip methode sinkronisasi sistem aktif dan mandiri tentang prinsip Tes:
kerja sinkronisasi tenaga listrik kerja sinkronisasi sistem tenaga Tes lisan, tertulis, dan
sistem tenaga listrik listrik praktek terkait dengan: i
4.4.1 Siswa dapat melakukan  Mengeksplorasi sinkronisasi sistem
forward sinkronisasi sistem Mengumpulkan data/informasi tenaga listrik
tenaga listrik yang dipertanyakan dan
4.4.2 Siswa dapat melakukan menentukan sumber (melalui Portofolio:
reverse sinkronisasi sistem benda konkrit, dokumen, buku, Laporan penyelesaian
tenaga listrik eksperimen) untuk menjawab tugas
4.4.3 Siswa dapat mengidentifikasi pertanyaan yang diajukan Tugas:
methode sinkronisasi sistem tentang prinsip kerja
tenaga listrik sinkronisasi sistem tenaga listrik
 Mengasiosasi
Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan
prinsip kerja sinkronisasi sistem
tenaga listrik
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang prinsip
kerja sinkronisasi sistem tenaga
listrik.secara lisan dan tertulis.
3.5 Menganalisis 3.5.1 Siswa dapat menjelaskan  Sinkronisasi sistem tenaga 24  Mengamati kinerja:
pemasangan prosedur sebelum listrik Mengamati pemasangan pengamatan sikap kerja
sinkronisasi sistem sinkronisasi sistem tenaga sinkronisasi sistem tenga listrik. dan kegiatan praktek di
tenga listrik. listrik  Menanya dalam laboratorium
3.5.2 Siswa dapat menjelaskan Mengkondisikan situasi belajar tentang pemasangan
prosedur sinkronisasi untuk membiasakan sinkronisasi sistem tenga
sistem tenaga listrik mengajukan pertanyaan secara listrik.
3.5.3 Siswa dapat menjelaskan aktif dan mandiri tentang
pemasangan sinkronisasi pemasangan sinkronisasi Tes:
sistem tenaga listrik sistem tenga listrik. Tes lisan, tertulis, dan
4.5 Menguji sinkronisasi  Mengeksplorasi praktek terkait dengan:
sistem tenga listrik. 4.5.1 Siswa dapat menjelaskan Mengumpulkan data/informasi pemasangan
prosedur sebelum yang dipertanyakan dan sinkronisasi sistem tenga
sinkronisasi sistem tenaga menentukan sumber (melalui listrik.
listrik benda konkrit, dokumen, buku,
4.5.2 Siswa dapat menjelaskan eksperimen) untuk menjawab Portofolio:
prosedur sinkronisasi pertanyaan yang diajukan Laporan penyelesaian
sistem tenaga listrik tentang pemasangan tugas
4.5.3 Siswa dapat menjelaskan sinkronisasi sistem tenga listrik.
pemasangan sinkronisasi  Mengasiosasi
sistem tenaga listrik Mengkatagorikan data dan
menentukan hubungannya,
selanjutnyanya disimpulkan
dengan urutan dari yang
sederhana sampai pada yang
lebih kompleks terkait dengan
pemasangan sinkronisasi
sistem tenga listrik.
 Mengkomunikasikan
Menyampaikan hasil
konseptualisasi tentang
pemasangan sinkronisasi
sistem tenaga listrik.secara
lisan dan tertulis.