br
I
ngl
êsI
nst
rume
nta
l
I
ngl
êsI
nst
rume
nta
l
www.cliqueapostilas.com.br
1
INGLÊS INSTRUMENTAL
CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM
2010
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
2
Governo Federal
Ministro de Educação
Fernando Haddad
Ifes – Instituto Federal do Espírito Santo
Reitor
Denio Rebello Arantes
Pró-Reitora de Ensino
Cristiane Tenan Schlittler dos Santos
DIREITOS RESERVADOS
IFES – Instituto Federal do Espírito Santo
Av. Vitória – Jucutuquara – Vitória – ES - CEP - (27) 3331.2139
Revisão de texto:
Zenas Vieira Romano
COPYRIGHT – É proibida a reprodução, mesmo que parcial, por qualquer meio, sem autorização escrita dos
autores e do detentor dos direitos autorais.
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
3
Olá, Aluno(a)!
É importante que você conheça toda a equipe envolvida neste curso: co-
ordenadores, professores especialistas, tutores a distância e tutores pre-
senciais, porque quando precisar de algum tipo de ajuda, saberá a quem
recorrer.
Equipe do Ifes
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
4
ICONOGRAFIA
Veja, abaixo, alguns símbolos utilizados neste material para guiá-lo em seus estudos
Fala do Professor
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
5
INGLÊS INSTRUMENTAL
CAP 3 - COMPARATIVOS 21
3.1 Tipos de computadores 21
3.2 Comparativos 23
3.3 Leitura 24
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
6
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
7
APRESENTAÇÃO
Prezado Aluno(a),
Meu nome é Ediléa Félix Corrêa, e nesse semestre, lecionarei para vocês a
disciplina de Inglês Instrumental.
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
8
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
9
HABILIDADE DE LEITURA
Olá Pessoal,
Neste primeiro capítulo, a nossa meta é convidá-los a entender que
a compreensão geral de um texto em inglês ou qualquer outra lín-
gua pode ocorrer mesmo sem o conhecimento integral da estrutura
gramatical dessa língua. Claro que, com o desenvolvimento das ati-
vidades na língua inglesa, a meta será conhecer bem essa estrutura
para entender bem os textos relacionados à sua área. Mas, nessa
primeira atividade, você verá que você pode entender bem mais do
que você pensa ser capaz. É necessário que vocês aprendam algumas
estratégias de leitura que irão ajudá-lo na compreensão de outros
textos, de outras disciplinas que tenham necessidade de entender.
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
10
Capítulo 1
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
11
Habilidade de Leitura
COMPREENSÃO DO TEXTO:
1-Agora, você verá que mesmo sem falar alemão, será capaz de
compreender pelo menos um pouco do texto. Usando a estratégia
previsão, que tipo de texto é esse?
( ) Reportagem ( ) Anúncio ( ) Carta ( ) Propaganda
Por que você marcou essa opção? ________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
2- Agora, por meio da estratégia Scanning, procure no texto pala-
vras cognatas, similares ao português e inglês, e faça uma lista: __
___________________________________________________
____________________________________________________
3- Considere os números que existem no texto, usando a estraté-
gia skimming, procure entender a função deles: Para que eles ser-
vem? _______________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
4- Faça uma inferência com base no seu conhecimento de mundo:
releia o texto e diga o que significa “Zimmer”. Uma dica importan-
te é que os substantivos em alemão escrevem-se com maiúsculas.
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
12
Capítulo 1
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
13
Habilidade de Leitura
SYSTEM ANALYST
A system analyst Studies methods of working within an organi-
zation to decide how tasks can be done efficiently by computers.
Makes a detailed analysis of the employer’s requirements and work
patterns to prepare a report on different options for using infor-
mation technology. This may involve consideration of hardware
as well as software. This professional also uses standard compu-
ter packages or writes a specification for programmers to adapt
existing software or to prepare new sofware. Another function of
a system analyst is oversee the implementation and testing of a
system and acts as a link btween the user and the programmer.
a- Do que se trata o texto? _______________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
b- Que palavras cognatas você encontrou?
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
c- Qual o objetivo do texto? Para quem ele foi escrito? Onde você
o encontraria? _______________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
14
Capítulo 1
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
__________________________________________________
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
15
Tecnologia da Informação
ARTIGOS E INSTRUÇÕES
Este capítulo tem como objetivo mostrar o uso do artigo definido e in-
definido, e o tipo de linguagem usada em instruções. Para isso, vamos
aprender também vocabulário relacionado às partes de um computa-
dor e então, aprender um pouco sobre a estrutura da língua inglesa.
2.1 Artigos
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
16
Capítulo 2
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
17
Artigos e Instruções
• nomes de ruas
• ao generalizar:
Ex.: Milk is good. ( e não THE milk is good. ) Leite é bom, e não “o leite
é bom”. Nesse caso, fala-se de leite em geral, mas se falarmos: o leite que
você prepara é bom, precisamos usar o artigo, pois estamos definindo o
leite que é bom.
2.2 Instruções
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
18
Capítulo 2
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
19
Artigos e Instruções
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
20
Capítulo 2
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
21
Comércio
Tecnologia
Eletrônico
da Informação
(E-Commerce)
COMPARATIVOS
Prezado aluno,
Neste novo capítulo vamos explorar o vocabulário relacionado
a computadores e fazer comparações entre eles. Para tal, vamos
aprender um pouco sobre o verbo `To Be’, na forma afirmativa e
negativa.
Ao concluir você será capaz de:
• Identificar tipos de computadores;
• Fazer comparações.
Agora você vai precisar saber um pouco sobre o verbo `To Be’, pois esse é
um verbo básico da língua inglesa e muito utilizado em qualquer contex-
to. Ele significa SER ou ESTAR em português.
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
22
Capítulo 3
I am We are
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
23
Comparativos
7 3
3.2 Comparativos
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
24
Capítulo 3
5- Superlativo: usa-se THE + EST nos adjetivos com uma ou duas silaba
e THE MOST + adjetivo com mais de duas silabas
Ex: Mainframes are the biggest computers, but they are the most power-
ful too.
3.3 Leitura
The computers of the future will interact with us because they will re-
cognize our voices, handwriting and faces. They will also understand
our gestures. Also, they will predict situations and look for solutions.
How! They will learn by trial and error and adjust their own program-
ming. They will also learn by simulations: they will simulate weather
conditions, environmental dangerous, traffic jams, health risks, and
many other circumstances.
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
25
Comparativos
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
26
Capítulo 3
J S D S A R F V G H U U U K I P R O G R A M S H G N J J I X D R E P
I K I M Y T R J H M D E V I C E S U T R P I E W Q N V R D S E F T O
R L G O O R G Y R T U O E S W B L M M N B H Y G T E R T W Q A S G R
O J I M T T C X D E H Y T W A Q A Z X N W E Y F D V B Y G H U I M T
J N T B H V H M N U I Y T D E W S D X E F T Y U I O K Ç J I O L P A
M N A J I J U E N P O I U Y M B H Y G T F E D R D R L A P T O P E B
F G L F R V D R R C F R K I U Y T V B W N J L O P M N U O Y B B G L
E M E M O R Y C B B Y H P R O C E S S O R W J P V F C D S E R V I E
H Y G B V F T Y I J O M N K I O L T F R T S Z A Z Y T F R D C R T B
G T Y U I N H B G F A A C Y I O P L M K B Y T R E W S W S A Z Q X E
T F R E W S X X W Q R C R B G T Y N H U M J I I O M K L M N H U I S
D D W E R V G O L O L D M D U O L H G A P P L I C A T I O N S N H Y
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
27
Comparativos
PRESENTE SIMPLES
- CONETIVOS
Caro aluno,
Nesse capítulo vamos aprender a estrutura do tempo verbal presente
simples, conhecer alguns conetivos e também vocabulário referente
ao mouse e seu funcionamento.
Esses verbos dependem da pessoa que fala ou de quem se fala para sua
formação no presente simples. Quando se diz: Joao Works at Ifes, a
terminação de ‘S’ no verbo ocorre por ele estar se referindo a uma ter-
ceira pessoa (he, she it). Mas quando se diz: Joao and his brother work
at Ifes, estamos falando de João e outra pessoa, por isso, notem que o
verbo fica na sua forma normal, sem o “s”. Assim, nas outras pessoas (I,
you, we, they) essa flexão não ocorre.
I click We click
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
28
Capítulo 4
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
29
Presentes Simples - Conetivos
Interrupter
wheels
Light beams
Detector
Axles Rolling
ball
LEDs
Slots
Mouse
Mousemat
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
30
Capítulo 4
Atividade 2:Verbos
2- Complete os espaços com o verbo adequado no PRESENTE
SIMPLES:
4.4. Conetivos
But – mas
However – entretanto
nevertheless – não obstante, mesmo assim
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
31
Presentes Simples - Conetivos
Although – embora
Even though – muito embora
in spite of – apesar de
because – porque
as – como
since – desde
for – pois, visto que
Fonte: http://www.infoescola.com/ingles/conjuncoes-linking-words/
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
32
Capítulo 4
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
33
Infraestrutura
Comércio
Tecnologia
Eletrônico
de da
Comércio
Informação
(E-Commerce)
Eletrônico
Quando o verbo termina com uma vogal e uma consoante, essa conso-
ante se repete. STOP, por exemplo, fica assim: STOPPED.
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
34
Capítulo 5
Advérbios de tempo tais como yesterday, last year, last week, month
a week ago sempre acompanham as orações para indicar quando
ocorreu a ação. Ex: I studied english yesterday night.
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
35
Passado Simples - verbos regulares e Irregulares
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
36
Capítulo 5
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
37
Auditoria
Controles
Tipos
Auxiliada
de Auditoria
Internos
por Softwares
MODAL CAN
Olá Pessoal,
Neste capítulo vamos trabalhar mais um pouco com verbos, dessa
vez vamos dedicar algumas horas para aprender um pouco sobre o
verbo Modal CAN. Vamos ver também de que forma são as defini-
ções em inglês.
Esse verbo não sofre flexão alguma na terceira pessoa, por isso, todas
as pessoas expressam suas ideias da mesma maneira, ou seja, I, you, he,
she, it, they CAN.
Ex: We can’t use this computer. Isso significa que não é possível usar o
computador.
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
38
Capítulo 6
Ao definir um objeto, falamos sobre ele. O que são ‘Icons’, por exemplo:
Icons are pictures that represent programs, folders and files.
Em geral, usa-se o verbo ‘to be’ para definir objetos. Vocês já conhe-
cem o verbo To Be, então é muito fácil entender.
Como será que esses ícones podem ser definidos? Com o auxílio
do dicionário eletrônico de termos técnicos, encontre a definição
certa para cada um deles.
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
39
Modal CAN
Icons are small pictures on the screen. They represent programs, fol-
ders, or files. For example, the Recycle Bin icon represents a program
for deleting and restoring files. Most systems have a special area on the
screen on which icons appear.
Menus give the user a list of choices. You operate the menu by pressing
and releasing one or more buttons on the mouse.
The pointer is the arrow you use to select icons or to choose options
from a menu. You move the pointer across the screen with the mouse.
Then you click a button on the mouse to use the object selected by the
pointer.
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
40
Capítulo 6
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
41
Auditoria
Projetando
Controles
Tipos
Auxiliada
de um
Auditoria
Internos
por
Website
Softwares
ADVÉRBIOS – USO DO
DICIONÁRIO ELETRÔNICO
Olá Pessoal,
Neste capítulo vamos conhecer os Advérbios em inglês e também
vamos aprender a usar um dicionario eletrônico. Eles são muito
importantes para te ajudar na compreensão dos termos técnicos e
específicos dos textos.
often- frequentemente
usually – frequentemente
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
42
Capítulo 7
slowly- vagarosamente
quicly- rapidamente
carefully- cuidadosamente
fluently- fluentemente
patiently- pacientemente
kindly- gentilmente
really- realmente
hardly- mal
well- bem.
here- aqui
there- lá
everywhere- em todo lugar
above- acima
around- ao redor de
beside- ao lado de
upstairs- no andar de cima
downstairs – no andar de baixo
very- muito
too- demais
almost- quase
more- mais
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
43
Advérbios - Uso do Dicionário Eletrônico
maybe/perhaps- talvez
probably- provavelmente
possibly- possivelmente
Say it once, say it twice! (Diga uma vez, diga duas vezes!)
It’s too late, baby, now it’s too late… ( É tarde demais, querido, agora é
tarde demais...)
Fonte: http://www.colegioweb.com.br/ingles/adverbs
Agora você vai ler uma entrevista em que a entrevistada é uma assis-
tente de suporte em informática. Observe os Advérbios que ela usa.
I: Interviwer A: Assistant
A: No, not really, because it’s never the same things over again; it’s di-
fferent each time. People have problems with the hardware, often with
printers... paper jamming. They also have problems finding options in
the programs. Mostly with word-processing.
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
44
Capítulo 7
A: Sometimes it’s the user. The printer isn’t switched on, or there’s no
paper in it.
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
45
Advérbios - Uso do Dicionário Eletrônico
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
46
Capítulo 7
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
____________________________________________________
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
47
Auditoria
Projetando
Controles
Tipos
Auxiliada
de um
Auditoria
Internos
por
Website
Softwares
A ideia de futuro pode ser expressa de duas maneiras: com WILL e com
GOING TO. Quando usamos WILL temos informamos algo que não
sabemos quando irá acontecer.
WILL é usado com outro verbo no presente sem o TO: A computer will
read your mind in 2050. Porém GOING TO sempre vai ocorrer com
o verbo TO BE acompanhando o sujeito: I’m going to take a course in
computers this month. Sendo assim, voces precisam relembrar o uso
desse verbo. Para isso, se precisar, voltem ao capítulo 2.
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
48
Capítulo 8
8.2 Be going to
EX: Quando alguém percebe que vai chover em instantes, costuma di-
zer: It’s going to rain! __
Licenciatura em Informática
www.cliqueapostilas.com.br
49
Futuro Simples e BE GOING TO
School children will access all the great work of literature ever
written with the click of a mouse.
___________________________________________________
___________________________________________________
Inglês Instrumental
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s
www.cliqueapostilas.com.br
An
ota
çõe
s