Sistemas de Numeración

A lo largo de la historia de la humanidad, el ser humano ha buscado diferentes maneras de

representar cantidades. Si nos remontamos hacia más de dos mil años, los pueblos de
aquella época no utilizaban números para contar objetos, sino que hacían uso de cualquier
elemento que pudiera servirles para contar, ya sea utilizando sus propios dedos, dibujando
símbolos, marcando bastones (ramas) o haciendo nudos en una cuerda, entre otros.

Ahora bien, el primer uso que se le dio a los números, se relaciona con la necesidad de
ordenar elementos, no con la de contar o medir objetos.

A continuación veremos los 5 sistemas de numeración más característicos de la historia,

reconociendo sus elementos principales y los símbolos que ellos utilizaron para representar
las cantidades indicadas.

Índice

 1 Sistema de numeración Egipcio (3000 a.C.)

 2 Sistema de numeración Griego (600 a.C.)
 3 Sistema de numeración Romano
 4 Sistema de numeración Chino (1500 a.C.)
 5 Sistema de numeración Maya
 6 Sistema de numeración Inca

Sistema de numeración Egipcio (3000 a.C.)

Si hay algo que hasta el día de hoy sigue vigente es la cultura egipcia. Esto no se debe
meramente al azar, sino que responde al gran legado cultural que nos dejaron, ya sea por
sus monumentales construcciones como por sus conocimientos y descubrimientos en
agricultura, arte y matemáticas.

En relación con éste último, podemos ver que se los egipcios se vieron enfrentados a la
necesidad de realizar cálculos y considerar dimensiones para, por ejemplo, llevar a cabo sus
construcciones, situación que los desafió a encontrar algún modo de representar las
cantidades utilizadas. Además, vemos que representaron las cifras utilizadas en papiros,
dándoles a éstas un uso práctico, relacionados principalmente con la geometría y la
aritmética.

Los egipcios tenían un sistema de numeración decimal (contaban de 10 en 10, lo cual se

asocia con que tengamos 10 dedos), no utilizaban símbolos para representar el cero y
realizaban jeroglíficos que les permitían identificar el orden en que se agrupaban las
unidades en las cuales estaban trabajando.
Por otro lado, ellos utilizaban un procedimiento aditivo para representar los números, en
donde acumulaban todos los signos pertenecientes al número que querían representar y
formaban con ello el número.

Es importante mencionar que el orden en que se escribían los símbolos utilizados les era
indiferente, debido a que cada figura representaba exclusivamente un único valor. De esta
manera, independiente del orden en que éstos se presentaban, el valor no cambiaba. Es
decir, su representación podía realizarse de izquierda a derecha, de abajo hacia arriba y
viceversa, sin alterar el valor de la cifra mencionada.

Sistema de numeración Griego (600 a.C.)

Utilizaron letras del alfabeto griego para representar las cantidades.
El sistema de numeración griego más antiguo fue el ático o acrofónico, que era derivado del
sistema de numeración romano, cuyos símbolos eran:

Vale mencionar que los números 50, 500 y 5.000, se obtenían agregando el signo de 10,
100 ó 1.000 al de 5.
Así por ejemplo, para obtener el número 50 el símbolo utilizado era el del 5 y el de 10,
dando como resultado el símbolo que representaba 50, y que puedes apreciar en la figura
anterior.

Considerando el caso descrito, podemos ver que junto con un principio aditivo, en el
sistema de numeración griego se combina el principio multiplicativo.

Sin embargo, a partir del siglo IV a.C. este sistema fue sustituido por el jónico, el cual
utilizaba las 24 letras del alfabeto griego, junto con algunos otros símbolos, tal como
muestra la siguiente figura.
En este sistema a cada cifra de la unidad se le asignaba una letra, a cada decena otra letra y
a cada centena otra. Es decir, se basó en un principio de adición, en donde los valores
numéricos que adoptaban las letras se sumaban para formar el total. Por ejemplo el 242 se
representaba como ??b (200 + 40 + 2).

Con esto, los números parecen palabras, ya que están compuestos por letras, y éstas a su
vez, tienen un valor numérico.

Sistema de numeración Romano

Si existe un sistema de numeración que ha perdurado en el tiempo, ese es el romano.
Actualmente lo utilizamos para numerar capítulos o escenas de una obra de teatro, para
designar el nombre de algunas autoridades (como emperadores, reyes y papas), para
ordenar los contenidos de un índice y los tomos de una enciclopedia, entre otros.

En relación con los símbolos que los romanos utilizaron para representar cantidades, fueron
letras mayúsculas, que en nuestro sistema de numeración equivalen a un número específico.
Así tenemos,

Ahora bien, para representar cantidades con números romanos, es importante que tener en
consideración ciertas reglas guían su escritura.

Sistema de numeración Chino (1500 a.C.)

La cultura china es indudablemente una de las más completas y antiguas de la humanidad.
Su legado perdura hasta la actualidad, ya que han sido gestores de grandes descubrimientos,
realizando aportes importantes para la humanidad.

En relación con el sistema de numeración que ellos utilizaron, éste era decimal, en donde
utilizaron las unidades y las distintas potencias de 10 para representar cantidades. Tenían 9
símbolos distintos para los primeros 9 números pero ningún símbolo para representar el
cero.

Los símbolos eran:

Su representación de los números se basó en un principio multiplicativo y era de carácter
posicional, por lo que dependiendo de la posición que tenía el símbolo (cifra) en el número,
el valor que éste iba a tener.

Como podemos ver, el sistema de numeración chino tiene semejanzas con el que utilizamos
nosotros actualmente, sin embargo, tanto los símbolos con que representan cantidades,
como la orientación que los números pueden adquirir en una cifra, es distinta. Además,
vemos que su disposición es híbrida, es decir, a la hora de componer los números emplean
tanto la multiplicación como la adición, por lo que cada cifra es acompañada por otra que la
multiplica, y en donde la suma total de dichas multiplicaciones da la cifra total.

Veamos en un ejemplo:

El número 4.361 se representa así:

Actualmente, utilizan el mismo sistema de numeración, cuyos símbolos son los que vimos
anteriormente, y donde prima el carácter multiplicativo y posicional de los símbolos que se
disponen.

Sistema de numeración Maya

Uno de los aspectos que más destacan en el sistema de numeración Maya es que ellos
simbolizaron el cero. Vemos también que éste era de carácter posicional y en base 20,
utilizando principalmente rayas y puntos para simbolizar los números. En donde el caracol
representaba al cero, los puntos al 1 y la raya al 5.

En cuanto a la disposición de las cifras, vemos que éstas se escriben verticalmente y con las
unidades en la parte inferior. Además agruparon símbolos hasta el 19, asignando a los
números mayores un valor según la posición en que se encuentran. Los símbolos con que
representaron los números hasta el 19 son:
Analizando los símbolos que se presentan, podemos ver que el número 14 está formado por
2 rayas y 4 puntos. Como las rayas representan al 5 y los puntos al 1, multiplicaremos 2×5
y 4×1, obteniendo un total de 10 + 4, es decir, 14.

Ahora bien, para escribir números iguales o superiores al 20, las cifras adquirían un valor
que dependía de la posición en donde se encontraban, disponiéndose en columnas y
asignándose un valor de abajo hacia arriba, en el que hay que multiplicar el valor de cada
cifra por 1, 20, 20×20, 20x20x20… según el lugar que ocupe. Por ejemplo:

Sistema de numeración Inca

Poseían un sistema de numeración decimal y de carácter posicional. Como no hicieron uso
de la escritura no dejaron un registro gráfico de símbolos que permitan interpretar
cantidades, sin embargo, los Incas se vieron en la necesidad de registrar los cálculos que
iban realizando, por lo que utilizaron el quipu.

El quipu era un instrumento que poseía cuerdas y que, mediante la realización de nudos de
variados colores y tamaños, les permitió registrar la información numérica que iban
obteniendo.

Sistema de numeración
Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas de generación que
permiten construir todos los números válidos en el sistema.

Cualquier sistema consta fundamentalmente de una serie de elementos que lo conforman,

una serie de reglas que permite establecer operaciones y relaciones entre tales elementos.
Por ello, puede decirse que un sistema de numeración es el conjunto de elementos
(símbolos o números), operaciones y relaciones que por intermedio de reglas propias
permite establecer el papel de tales relaciones y operaciones.

Un sistema de numeración puede representarse como

Estas reglas son diferentes para cada sistema de numeración considerado, pero una regla
común a todos es que para construir números válidos en un sistema de numeración
determinado sólo se pueden utilizar los símbolos permitidos en ese sistema.

Los hombres supieron asociar tempranamente a una colección de objetos un grupo de

signos o de cosas: trazos marcados en la madera, en un hueso o en la arena, montones de
piedras, gestos con la mano o con la cabeza, etc. Así, los pastores sumerios llevaban la
cuenta de los nacimientos, pérdidas, compras y ventas de sus ovejas representando cada
animal del rebaño mediante un cono de arcilla (calculi) colocado en un a envoltura de
arcilla. La economía, más compleja, de las primeras aglomeraciones urbanas de la Baja
Mesopotamia eligió un sistema más elaborado: se imprimieron sobre la envoltura de arcilla
signos que representaban los mismos signos que los calculi. Estos últimos, que ya no tenían
razón de ser, fueron poco a poco suprimidos, y las envolturas reemplazadas por las
primeras tablillas, numerales. Por tanto, las primeras numeraciones escritas aparecieron al
mismo tiempo que las primeras formas de escritura, en Mesopotamia hacia 3300 a. J. C. y
en Egipto hacia 3200 a. J. C.

CAPITULO 2

Clasificación de los sistemas de numeración

Los sistemas de numeración pueden clasificarse en tres grupos que son:

=> S. Numeración No-posicionales.

=> S. Numeración Semi-posicionales.

=> S. Numeración posicionales.

En los sistemas no-posicionales los dígitos tienen el valor del símbolo utilizado, que no
depende de la posición (columna) que ocupan en el número.

Por ejemplo, el sistema de numeración egipcio es no posicional, en cambio el babilónico es

posicional. Las lenguas naturales poseen sistemas de numeración posicionales basados en
base 10 ó 20, a veces con subsistemas de cinco elementos. Además, en algunas pocas
lenguas los numerales básicos a partir de cuatro tienen nombres basados en numerales más
pequeños.

2.1 Sistema de numeración No-posicionales.

Estos son los más primitivos se usaban por ejemplo los dedos de la mano para representar
la cantidad cinco y después se hablaba de cuántas manos se tenía. También se sabe que se
usaba cuerdas con nudos para representar cantidad. Tiene mucho que ver con la
coordinabilidad entre conjuntos. Entre ellos están los sistemas el antiguo Egipto, el sistema
de numeración romana, y los usados en Mesoamérica por mayas, aztecas y otros pueblos.
En los sistemas no-posicionales los dígitos tienen el valor del símbolo utilizado, que no
depende de la posición (columna) que ocupan en el número.

Entre ellos están los sistemas el antiguo Egipto, el sistema de numeración romana, y los
usados en Mesoamérica por mayas, aztecas y otros pueblos.

El sistema del antiguo Egipto.

Desde el tercer milenio A.C. los egipcios usaron un sistema de escribir los Números en
base diez utilizando los geroglíficos de la figura para representar los distintos ordenes de
unidades.

El sistema Romano. El sistema de numeración romana se desarrolló en la antigua Roma

y se utilizó en todo su imperio. Es un sistema de numeración no posicional, en el que se
usan algunas letras mayúsculas como símbolos para representar los números.

Los romanos desconocían el cero, introducido posteriormente por los árabes, así que no
existe ningún símbolo en el sistema de numeración romano que represente el valor cero.

2.2 Sistema de numeración Semi-posicionales.

Sistema de los números romanos no es estrictamente posicional. Por esto, es muy complejo
diseñar algoritmos de uso general (por ejemplo, para sumar, restar, multiplicar o dividir).
Como ejemplo, en el número romano XCIX (99 decimal) los numerales X (10 decimal) del
inicio y del fin de la cifra equivalen siempre al mismo valor, sin importar su posición
dentro de la cifra.

2.3 Sistema de numeración Posicionales.

En los sistemas de numeración ponderados o posicionales el valor de un dígito depende

tanto del símbolo utilizado, como de la posición que ése símbolo ocupa en el número.

El número de símbolos permitidos en un sistema de numeración posicional se conoce como

base del sistema de numeración. Si un sistema de numeración posicional tiene base b
significa que disponemos de b símbolos diferentes para escribir los números, y que b
unidades forman una unidad de orden superior.

cuando contamos hasta 99, hemos agotado los símbolos disponibles para las dos columnas;
por tanto si contamos (sumamos) una unidad más, debemos poner a cero la columna de la
derecha y sumar 1 a la de la izquierda (decenas). Pero la columna de la izquierda ya ha
agotado los símbolos disponibles, así que la ponemos a cero, y sumamos 1 a la siguiente
columna (centena). Como resultado nos queda que 99+1=100.
Como vemos, un sistema de numeración posicional se comporta como un
cuentakilómetros: va sumando 1 a la columna de la derecha y, cuando la rueda de esa
columna ha dado una vuelta (se agotan los símbolos), se pone a cero y se añade una unidad
a la siguiente columna de la izquierda.

Pero estamos tan habituados a contar usando el sistema decimal que no somos conscientes
de este comportamiento, y damos por hecho que 99+1=100, sin pararnos a pensar en el
significado que encierra esa expresión.

Entre esos sistemas posicionales se encuentran:

De base 2 Sistema Binario, de base 8 sistema Octal y el de base 16 sistema hexadecimal.

También los antiguos mayas tuvieron un sistema de numeración posicional el cual ya no se
usa.

 El sistema decimal, es un sistema de numeración posicional en el que las

cantidades se representan utilizando como base el número diez, por lo que se
compone de diez cifras diferentes: cero (0); uno (1); dos (2); tres (3); cuatro (4);
cinco (5); seis (6); siete (7); ocho (8) y nueve (9). Este conjunto de símbolos se
denomina números árabes, y es de origen indú.

Es el sistema de numeración usado habitualmente en todo el mundo (excepto ciertas

culturas) y en todas las áreas que requieren de un sistema de numeración. Sin embargo hay
ciertas técnicas, como por ejemplo en la informática, donde se utilizan sistemas de
numeración adaptados al método de trabajo como el binario o el hexadecimal.

El sistema decimal es un sistema de numeración posicional, por lo que el valor del dígito
depende de su posición dentro del número. Así:

 El sistema binario, es un sistema de numeración en el que los números se

representan utilizando solamente las cifras cero y uno (0 y 1). Es el que se utiliza en
las computadoras, pues trabajan internamente con dos niveles de voltaje, por lo que
su sistema de numeración natural es el sistema binario (encendido 1, apagado 0).
 El sistema Octal o sistema numérico en base 8 utiliza los dígitos 0 a 7.

Por ejemplo, el número binario para 74 (en decimal) es 1001010 (en binario), lo
agruparíamos como 1 / 001 / 010, de tal forma que obtengamos una serie de números en
binario de 3 dígitos cada uno (para fragmentar el número se comienza desde el primero por
la derecha y se parte de 3 en 3), después obtenemos el número en decimal de cada uno de
los números en binario obtenidos: 1=1, 001=1 y 010=2. De modo que el número decimal 74
en octal es 112.

 El sistema hexadecimal, a veces abreviado como hex, es el sistema de numeración

posicional de base 16 —empleando por tanto 16 símbolos—. Su uso actual está
 muy vinculado a la informática y ciencias de la computación, pues los
computadores suelen utilizar el byte u octeto como unidad básica de memoria; y,
debido a que un byte representa 28 valores posibles, y esto puede representarse

que, según el teorema general de la numeración posicional, equivale al número en base 16

10016, dos dígitos hexadecimales corresponden exactamente —permiten representar la
misma línea de enteros— a un byte.

Física estatica
La Estática estudia las condiciones de equilibrio de los cuerpos sometidos a diversas
fuerzas. Al tratar la Tercera Ley de Newton, se menciona la palabra reacción al resumirse
esa Ley en la expresión: “A toda acción corresponde una reacción igual y opuesta”. Se dice
que no se trata de dos fuerzas que se equilibran porque no son fuerzas que obren sobre el
mismo cuerpo, sin embargo, hay ocasiones en que las fuerzas efectivamente están en
equilibrio.

En Estática se usa con frecuencia la palabra “reacción” al hablar de cuerpos en equilibrio,

como cuando se coloca un peso en una viga puesta horizontalmente. Pero además de tener
en consideración en este factor, hay que tomar en cuenta que el efecto de la fuerza sobre el
cuerpo rígido de pende también de su punto de aplicación, esto se refiere a los momentos
de las fuerzas con respecto a un punto, considerando que la suma de todos estos debe de ser
igual a cero, deben de estar en “equilibrio” para que se cumpla lo antes mencionado.

La Estática es la parte de la física que estudia los cuerpos sobre los que actúan fuerzas y
momentos cuyas resultantes son nulas, de forma que permanecen en reposo o en
movimiento no acelerado. El objeto de la estática es determinar la fuerza resultante y el
momento resultante de todas las fuerzas que actúan sobre un cuerpo para poder establecer
sus condiciones de equilibrio.
 ELECTROESTATICA.

Categoría de fenómenos físicos originados por la existencia de cargas eléctricas y por la

interacción de las mismas. Cuando una carga eléctrica se encuentra estacionaria, o estática,
produce fuerzas eléctricas sobre las otras cargas situadas en su misma región del espacio;
cuando está en movimiento, produce además efectos magnéticos. Los efectos eléctricos y
magnéticos dependen de la posición y movimiento relativos de las partículas cargadas. En
lo que respecta a los efectos eléctricos, estas partículas pueden ser neutras, positivas o
negativas. La electricidad se ocupa de las partículas cargadas positivamente, como los
protones, que se repelen mutuamente, y de las partículas cargadas negativamente, como los
electrones, que también se repelen mutuamente. En cambio, las partículas negativas y
positivas se atraen entre sí. Este comportamiento puede resumirse diciendo que las cargas
del mismo signo se repelen y las cargas de distinto signo se atraen.
 ELECTRICIDAD ESTÁTICA

La electricidad estática, la cual, como su nombre lo indica, permanece en un lugar. Un

ejemplo: Si usted frota en su ropa un globo inflado (de preferencia un suéter de lana) o en
su propio cabello, puede poner el globo contra la pared y ahí permanecerá. ¿Por qué?
Cuando es frotado, el globo toma electrones del suéter o del cabello y adquiere una ligera
carga negativa, la cual es atraída por la carga positiva de la pared.

Ahora, de la manera indicada, frote usted dos globos inflados, a cada uno de ellos áteles un
hilo y trate de que se acerquen uno al otro. ¿Qué ocurre? Los globos evitan tocarse entre sí.
¿Por qué? La explicación es que ambos tienen cargas negativas y éstas se repelen. Las
cargas positivas se repelen y las cargas negativas también. En cambio, las cargas diferentes
se atraen. Esto mismo ocurre con los polos de cualquier imán: el "norte" tiende a unirse con
el "sur", pero los polos iguales siempre se repelen entre sí.

La electricidad estática puede ocasionarnos descargas o lo que llamamos "toques". Si usted

camina sobre una alfombra o tapete, su cuerpo recoge electrones y cuando toca algo
metálico, como es el picaporte de la puerta o cualquier otra cosa con carga positiva, la
electricidad produce una pequeña descarga entre el objeto y sus dedos, lo que, además de
sorpresivo, a veces, resulta un tanto doloroso.
 HIDROSTATICA

La estática de fluidos estudia el equilibrio de gases y líquidos. A partir de los conceptos de

densidad y de presión se obtiene la ecuación fundamental de la hidrostática, de la cual el
principio de Pascal y el de Arquímedes pueden considerarse consecuencias. El hecho de
que los gases, a diferencia de los líquidos, puedan comprimirse hace que el estudio de
ambos tipos de fluidos tenga algunas características diferentes. En la atmósfera se dan los
fenómenos de presión y de empuje que pueden ser estudiados de acuerdo con los principios
de la estática de gases.

Se entiende por fluido un estado de la materia en el que la forma de los cuerpos no es

constante, sino que se adapta a la del recipiente que los contiene. La materia fluida puede
ser trasvasada de un recipiente a otro, es decir, tiene la capacidad de fluir. Los líquidos y los
gases corresponden a dos tipos diferentes de fluidos. Los primeros tienen un volumen
constante que no puede mortificarse apreciablemente por compresión. Se dice por ello que
son fluidos incompresibles. Los segundos no tienen un volumen propio, sino que ocupan el
del recipiente que los contiene; son fluidos compresibles porque, a diferencia de los
líquidos, sí pueden ser comprimidos.

El estudio de los fluidos en equilibrio constituye el objeto de la estática de fluidos, una

parte de la física que comprende la hidrostática o estudio de los líquidos en equilibrio, y la
aerostática o estudio de los gases en equilibrio y en particular del aire.
Todos los líquidos pesan, por ello cuando están contenidas en un recipiente las capas
superiores oprimen a las inferiores, generándose una presión debida al peso. La presión en
un punto determinado del líquido deberá depender entonces de la altura de la columna de
líquido que tenga por encima de él.

Considérese un punto cualquiera del líquido que diste una altura h de la superficie libre de
dicho líquido. La fuerza del peso debido a una columna cilíndrica de líquido de base S
situada sobre él puede expresarse en la forma

Fpeso = mg = · V · g = · g · h · S

Siendo V el volumen de la columna y la densidad del líquido. Luego la presión debida al

peso vendrá dada por: la presión en un punto

La definición de la presión como cociente entre la fuerza y la superficie se refiere a una

fuerza constante que actúa perpendicularmente sobre una superficie plana. En los líquidos
en equilibrio las fuerzas asociadas a la presión son en cada punto perpendiculares a la
superficie del recipiente, de ahí que la presión sea considerada como una magnitud escalar
cociente de dos magnitudes vectoriales de igual dirección: la fuerza y el vector superficie.
Dicho vector tiene por módulo el área y por dirección la perpendicular a la superficie.

Cuando la fuerza no es constante, sino que varía de un punto a otro de la superficie S

considerada, tiene sentido hablar de la presión en un punto dado. Para definirla se considera
un elemento de superficie S que rodea al punto; si dicho elemento reduce enormemente su
extensión, la fuerza F que actúa sobre él puede considerarse constante. En tal caso la
presión en el punto considerado se definirá en la forma matemática esta expresión, que es la
derivada de F respecto de S, proporciona el valor de la presión en un punto y puede
calcularse si se conoce la ecuación matemática que indica cómo varía la fuerza con la
posición.

Si la fuerza es variable y F representa la resultante de todas las fuerzas que actúan sobre la
superficie S la fórmula define, en este caso, la presión media.

Si sobre la superficie libre se ejerciera una presión exterior adicional po, como la
atmosférica por ejemplo, la presión total p en el punto de altura h sería:

Esta ecuación puede generalizarse al caso de que se trate de calcular la diferencia de

presiones p entre dos puntos cualesquiera del interior de los líquidos situados a diferentes
alturas, resultando:

Que constituye la llamada ecuación fundamental de la hidrostática.

Esta ecuación indica que para un líquido dado y para una presión exterior constante la
presión en el interior depende únicamente de la altura. Por tanto, todos los puntos del
líquido que se encuentren al mismo nivel soportan igual presión. Ello implica que ni la
forma de un recipiente ni la cantidad de líquido que contiene influyen en la presión que se
ejerce sobre su fondo, tan sólo la altura de líquido. Esto es lo que se conoce como paradoja
hidrostática, cuya explicación se deduce a modo de consecuencia de la ecuación
fundamental.

AEROSTATICA

La aerostática frente a la hidrostática

Desde un punto de vista mecánico, la diferencia fundamental entre líquidos y gases consiste
en que estos últimos pueden ser comprimidos. Su volumen, por tanto, no es constante y
consiguientemente tampoco lo es su densidad. Teniendo en cuenta el papel fundamental de
esta magnitud física en la estática de fluidos, se comprende que el equilibrio de los gases
haya de considerarse separadamente del de los líquidos.

Así, la ecuación fundamental de la hidrostática no puede ser aplicada a la aerostática. El

principio de Pascal, en el caso de los gases, no permite la construcción de prensas
hidráulicas. El principio de Arquímedes conserva su validez para los gases y es el
responsable del empuje aerostático, fundamento de la elevación de los globos y aeróstatos.
Sin embargo, y debido a la menor densidad de los gases, en iguales condiciones de
volumen del cuerpo sumergido, el empuje aerostático es considerablemente menor que el
hidrostático.
 TERMOESTATICA

Campo de la física que describe y relaciona las propiedades físicas de sistemas

macroscópicos de materia y energía.

Un concepto esencial de la termodinámica es el de sistema macroscópico, que se define

como un conjunto de materia que se puede aislar espacialmente y que coexiste con un
entorno infinito e imperturbable. El estado de un sistema macroscópico en equilibrio puede
describirse mediante propiedades medibles como la temperatura, la presión o el volumen,
que se conocen como variables termodinámicas. Es posible identificar y relacionar entre sí
muchas otras variables (como la densidad, el calor específico, la compresibilidad o el
coeficiente de expansión térmica), con lo que se obtiene una descripción más completa de
un sistema y de su relación con el entorno.

Cuando un sistema macroscópico pasa de un estado de equilibrio a otro, se dice que tiene
lugar un proceso termodinámico. Las leyes o principios de la termodinámica determinan la
naturaleza y los límites de todos los procesos termodinámicos.
 Videos

DIBUJO
El dibujo es una forma de expresión gráfica
que estampa imágenes sobre un soporte real o virtual; por
ejemplo: papel, madera, cartón, vidrio o a través del
computador. Considerado uno de los elementos que
integran la pintura y uno de los tipos de artes visuales. El
dibujo representa el lenguaje gráfico universal y ha sido
utilizado por la humanidad desde la prehistoria.
Tipos de dibujos

El dibujo es el arte visual por medio del cual se realiza una

imagen manual en dos o tres dimensiones. Según la función
que cumpla el dibujo existen los siguientes:

Artístico: por medio de este tipo de dibujo se representan

ideas estéticas o filosóficas así como también sentimientos
y emociones. El artista, a la hora de realizar sus dibujos, los
hace de acuerdo a cómo perciba la realidad, siempre desde
su subjetividad.

Técnico: por medio de este se realizan expresiones exactas

y precisas, siendo estos sus objetivos. Sse lo considera el
lenguaje técnico universal. Mientras que en el artístico se
requieren aptitudes personales y naturales, en el técnico se
precisa pasar por una serie de aprendizajes y adquirir
conocimientos. Dentro del dibujo técnico existe una
simbología propia, que suele estar legalizada.

Geométrico: este dibujo es representado por medio de

gráficas planas y es a través de este que se le garantiza a los
estudiantes del bachillerato y universitarios un manejo
rápido y el dominio de las manos para dibujar sobre planos.

Mecánico: este es el que se utiliza a la hora de representar

piezas de una máquina, maquinarias, motos, aviones,
helicópteros, grúas o maquinarias industriales. Si en el
plano se representa alguna parte de las máquinas
mencionadas se los conoce bajo el nombre de plano de
pieza. En cambio, si el plano representa a una maquinaria
en su totalidad, con las piezas que la componen, se lo
conoce bajo el nombre de plano de conjunto. Por otro lado,
están aquellos en los que se indica cómo deben colocarse
las distintas piezas para el armado de un todo. A estos
planos se los conoce bajo el nombre de plano de montaje.

Arquitectónico: en esta clase de dibujo se busca la

representación aquellas infraestructuras que alteran el
espacio urbano o cualquier espacio físico así como también
construcciones civiles. Estos gráficos se realizan a escala de
reducción y deben ser muy precisos y detallados, ya que es
en base a estos que se realizan las construcciones.
Fuente: https://www.tiposde.org/cotidianos/185-tipos-de-
dibujos/#ixzz5KL7KrCzO

. ORIGEN DEL DIBUJO

Desde laprehistoriael hombre trató de reproducir en las
paredes de las grutas lasformas de losanimalesque había
observado, logrando representar sus movimientos, lamasa y
la forma de los cuerpos; así, nace este arte que es uno de
los primerospracticados por el ser humano, que siempre ha
procurado representar los objetos comosus ojos los veían.
El hombre a través del tiempodeja su huella traduciendo la
impresión que le transmite un objeto reproduciendo su
forma, su tamaño y suvolumen,bien por medio de un trazo,
como en el arte egipcio, griego y japonés, bien
sugiriendosobre todo el aspecto del relieve por eljuegode
las sombras y de laluz; este último modo de expresión es ya
visible en los frescos de Pompeya y en los artistas
delRenacimientoitaliano, como Leonardo De Vinci. En
términos generales, este arte se hadesarrollado en función
de las condiciones de existencia de cada época, de
cadacultura y de los progresos y conocimientos acerca de
los instrumentos ytécnicasutilizadas por los artistas.
EL DIBUJO Y EL GRABADO
Los grandes pintores del renacimiento fueron dibujantes de
primera. Los apuntes,bocetos y estudios que conocemos de
Boticelli, Durero, Buonarroti, da Vinci o Sanzio,quienes se
destacaron por su majestuosa obra pictórica, revelan gran
maestría en elmanejo del lápiz. El que más se destaca como
dibujante esLeonardo da Vinci,ya que a través del dibujo
realiza sus famosos estudios anatómico. Su dibujo está
pleno de rasgosfinos pero firmes, destacando las
expresiones humanas.Sin embargo, el dibujo como técnica
independiente, con valor por sí misma, no fue considerado
en la época, quedando reducido sólo a un medio auxiliar de
la pintura, paratomar apuntes rápidos del natural o hacer
estudios de composición, perspectiva,movimiento,
anatomía y otros aspectos del cuadro que iba a pintarse.Las
técnicas que solían emplear eran el carboncillo, la sanguina,
el lápiz y la tinta sobrepapel. Pero si el dibujo no tuvo
mucho interés para los artistas del renacimiento, encambio
el grabado, sobre todo entre los alemanes fue muy
cultivado y se trabajó comouna técnica autónoma, paralela
a la de la pintura, en sus dos formas principales: elgrabado
en metal (calcografía) y el grabado en madera (xilografía), a
cuya difusióncontribuyo
Desde la prehistoria
los primeros hombres utilizaron el dibujo como una forma
de comunicación,por medio de figuras de tamaño reducido,
ubicados en (abrigos) rocosos, covachas y el interior
decuevas. Desde estos tiempos, muy remotos se ha usado
un lenguaje universal, un lenguaje gráfico,que permitió a los
más antiguos hombres comunicar sus ideas y pensamientos
entre sí.Estos dibujos constituyen las formas más primitivas
de escritura, que luego se convirtió en símbolos usados en
laescritura actual. El hombre desarrolló la representación
gráfica en dos direcciones distintas, atendiendo a
supropósito: La Artística y Técnico. Desde el comienzo de
los tiempos, los artistas utilizaron dibujos para expresar
ideas estética, filosóficas o abstractas grafía,. En los tiempos
antiguos grafía, prácticamente todo el mundo erailetrado.
No existía la imprenta, y por tanto, no había periódicos ni
libros se escribían como los hay en asequibles alpublico en
general. Las gentes aprendían escuchando a sus nuestros
días. Los libros se escribían a mano en papiro oen
pergamino y no eran superiores y mirando esculturas,
cuadros o dibujos en los lugares públicos. Todos
podíanatender un, cuadros, y éstos eran la fuentes principal
de información. El artista no era simplemente un artista
ensentido esté, era un maestro o un filósofo, un medio de
expresión y de comunicación. La otra directiva que guió
aldibujo en su desarrollo fue la historia la técnica. Desde los
comienzos de la historia registrada, el hombre se valió
dedibujos para representar su diseño de los objetos por
fabricar o construir. No queda rastro alguno de estos
primerosdibujo, pero se sabe en forma definitiva que el
hombre usó dibujos, porque no podría haber diseñado y
construido loque hizo sin usar dibujos relativamente preciso

PROYECTO

Qué es Proyecto:

Proyecto es un pensamiento, una idea, una intención o

propósito de realizar algo. De un modo genérico, un
proyecto es un plan que se desarrolla para realizar alguna
cosa.

Los proyectos también pueden ser algo más concreto, como

documentos con indicaciones para realizar algo. Puede
tratarse de un primer boceto o esquema de cualquier tipo
que se realiza como paso previo antes de adoptar una
forma definitiva.
La palabra proyecto tiene varios significados. Procede del
latín proiectus, que deriva del verbo proicere, formado por
pro- que significa "hacia delante" y iacere que se refiere a
"lanzar".

En ingeniería y arquitectura, por ejemplo, los proyectos son

un conjunto de informaciones, planos y cálculos que se
hacen para dar idea de cómo ha de ser y lo que ha de costar
una obra.

En Geometría, un proyecto se trata de una representación

en perspectiva.

Algunos sinónimos de proyecto son: plan, plano, intención,

propósito, idea, cálculo, diseño, boceto y esquema.

El concepto de proyecto de ley es una ley que ha sido

elaborada por el Gobierno y que debe ser aprobado por el
Parlamento.
Qué es Investigación:
 Investigación designa acción y efecto de investigar.
Como tal, se refiere al proceso de naturaleza intelectual y
experimental que, a través de un conjunto de métodos
aplicados de modo sistemático, persigue la finalidad de
indagar sobre un asunto o tema, así como de aumentar,
ampliar o desarrollar su conocimiento, sea este de interés
científico, humanístico o tecnológico.

La investigación puede tener varios objetivos: buscar

soluciones a problemas puntuales, desentrañar las causas
de una problemática social, desarrollar un nuevo
componente de uso industrial, etc., no obstante, su
finalidad es siempre la misma: conocer la realidad, descubrir
algo, entender un proceso, encontrar un resultado.

Particularmente, como investigación científica se

denomina el proceso sistemático de análisis e indagación,
regido por la aplicación de una serie de métodos y técnicas,
cuyo objetivo es la comprobación de una hipótesis
planteada, así como la confirmación o desarrollo de teorías
relativas a las ciencias fácticas.
 Vea también Investigación científica.

Por su parte, el vocablo investigación también tiene un

uso en criminalística, pues se refiere al hecho de indagar
sobre la conducta de sujetos que se encuentran bajo
sospecha de haber cometido algún delito. La investigación,
en este caso, es un procedimiento policial para conocer las
circunstancias, medios y móviles de un crimen, y así
determinar la culpabilidad o inocencia de los sujetos
implicados.

Como tal, la palabra investigación tiene origen en el

vocablo latín investigatĭo, investigatiōnis.
Partes: 1, 2

Tipos de investigación

Según estos autores existen diferentes tipos de

investigación, que pueden ser clasificadas en:
a) según la naturaleza de los objetivos en cuanto al nivel de
conocimiento que se desea alcanzar.

- La investigación exploratoria: es considerada como el

primer acercamiento científico a un problema. Se utiliza
cuando éste aún no ha sido abordado o no ha sido
suficientemente estudiado y las condiciones existentes no
son aún determinantes;

- La Investigación Descriptiva: se efectúa cuando se desea

describir, en todos sus componentes principales, una
realidad;

- La investigación correlacional: es aquel tipo de estudio que

persigue medir el grado de relación existente entre dos o
más conceptos o variables.

- Investigación explicativa: es aquella que tiene relación

causal; no sólo persigue describir o acercarse a un
problema, sino que intenta encontrar las causas del mismo.
Existen diseños experimentales y NO experimentales.
· Diseños cuasi experimentales: se utilizan cuando no es
posible asignar al azar los sujetos de los grupos de
investigación que recibirán tratamiento experimental;

· Diseños experimentales: se aplican experimentos "puros",

entendiendo por tales los que reúnen tres requisitos
fundamentales: 1)Manipulación de una o más variables
independientes; 2) Medir el efecto de la variable
independiente sobre la variable dependiente ; y 3)
Validadse interna de la situación experimental;

· Investigaciones NO experimentales: se entiende por

investigación no experimental cuando se realiza un estudio
sin manipular deliberadamente las variables

b) Según el tiempo en que se efectúan:

- Investigaciones sincrónicas: son aquellas que estudian

fenómenos que se dan en un corto período;
- Investigaciones diacrónicas: Son aquellas que estudian
fenómenos en un período largo con el objeto de verificar los
cambios que se pueden producir:

c) Según la naturaleza de la información que se recoge para

responder al problema de investigación:

- Investigación cuantitativa: es aquella que utiliza

predominantemente información de tipo cuantitativo
directo. Dentro de la investigación cuantitativa se pueden
observar:

· Los diseños experimentales.

· La encuesta Social: es la investigación cuantitativa de

mayor uso en el ámbito de las ciencias sociales y consiste en
aplicar una serie de técnicas específicas con el objeto de
recoger, procesar y analizar características que se dan en
personas de un grupo determinado;
· Estudios cuantitativos con datos secundarios: Los cuales, a
diferencia de los dos anteriores, abordan análisis con
utilización de datos ya existentes

La investigación cualitativa: es aquella que persigue

describir sucesos complejos en su medio natural, con
información preferentemente cualitativa .Los principales
tipos de investigación cualitativa son:

· Investigación-acción: es un tipo de investigación aplicada,

destinada a encontrar soluciones a problemas que tenga un
grupo, una comunidad, una organización. Los propios
afectados participan en la misma.;

· Investigación Participativa: es un estudio que surge a partir

de un problema que se origina en la misma comunidad, con
el objeto de que en la búsqueda de la solución se mejore el
nivel de vida de las personas involucradas. Dentro de la
investigación participativa se pueden encontrar:

1. Estudio de casos: es el estudio de sucesos que se hacen

en uno o pocos grupos naturales;
2. Estudio Etnográfico: es una investigación en la cual el
investigador se inserta, camuflado en una comunidad,
grupo o institución, con el objeto de observar, con una
pauta previamente elaborada

d) Estudios Históricos:

La investigación histórica se realiza cuando se desea

estudiar des una perspectiva histórica una realidad,
recurriendo a las fuentes primarias y secundarias para la
reconstitución de la misma

Caiceo y Mardones- Elaboración de tesis e informes

Técnico-Profesionales-ed.Conosur"