SILABUS

Nama Sekolah : SMK ”YAYASAN PHARMASI SEMARANG”

Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mengidentifikasi sel dan jaringan makhluk hidup
Kode Kompetensi :
Alokasi Waktu : X 45 menit

NILAI YANG ALOKASI

SUMBER BELAJAR
DIKEMBANGKAN WAKTU
KOMPETENSI MATERI
INDIKATOR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMELAJARAN
TM PS P
I
Modul Biologi Biologi
1.1.Mengidentifikasi  .Hasil  Strukturseldanfung  Religiaus  Melalui pengamatan gambar Jenis tagihan: 2 2 BukuBIOLOGI ,
sel tumbuhan dan penampakan sel siselmeliputi:  Disiplin membedakan sel hewan 1. Laporan ERLANGGA.
sel hewan dan bagian- 1. Membransel  Rasa ingin tau dengan sel tumbuhan pengamata LKS Biologi kelas X
bagiannya di 2. Sitoplasma  Kreatif  Mengetahui organel sel n Artikel, Media
bandingkan 3. Intisel  Demokratis melalui gambar dan mikroskopi elektronik
berdasarkan Mempraktikkanketerampilanbermainsalahsatupermainandanolahragaberegu
pengamatan mikroskop dan s bola
sel besarsertanilaikerjasama,Lingkungan
kejujuran, menghargai, semangat
 Sel hewan dan sel
pengamatan di menyebutkan fungsinya 2. Uji
tumbuhan
bawah mikroskop  Membandingkan sel kompeten
cahaya dengan  Sel prokariotik dan prokariotik dengan sel si tertulis
gambar/foto pada sel eukariotik eukariotik Instrumen
literatur.
 Organel sel  Melakuakan percabaan penilaian:
 Gambar/ foto sel mekanisme transport organ
hewan dan  mekanisme 1. Lembar
transpor pada penilaian
tumbuhan
membran (difusi, laporan hasil
diinterpretasi -
osmosis, transpor praktikum
kan
aktif, endositosis, 2. Soal uji
 Fungsi organel – eksositosis) kompetensi
organel sel hewan tertulis
dan tumbuhan
dideskripsikan
1.2Mengidentifik  Membedakan  Struktur berbagai  Religiaus  Studi membaca untuk  Jenis Buku BIOLOGI,
1
asi jaringan berbagai jaringan jaringan hewan,  Disiplin mengidentifikasi berbagai tagihan: Erlanggga.
hewan (epitel, otot, 1. Jaringan epitel  Rasa ingin tau jaringan pada hewan mikroskopis
Modul BIOLOGI kelas
tulang, saraf dan 2. Jaringan ikat  Kreatif  Pengamatan struktur berbagai sel
x
ikat) pembentuk 4. Jaringan otot  Demokratis jaringan hewan Uji
organ hewan. 5. Jaringan saraf ~kompetensi Lingkungan
 Fungsi masing-  Organ pada tertulis
masing jaringan hewan
Instrumen
pada hewan  Sistem organ penilaian:
dijelaskan dengan pada hewan ~Lembar
benar penilaian
~laporan hasil
praktikum
Soal uji
kompetensi
tertulis
Nama Sekolah : SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : X/1
Standar Kompetensi : Mengidentifikasi morfologi dan anatomi struktur hewan
Kode Kompetensi :
Alokasi Waktu : X 45 menit

NILAI YANG ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI MATERI SUMBER
INDIKATOR DIKEMBANGKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

2.1Mengidentifikasi  Berbagai hewan  Morfologi  Religiaus  Diskusi morfologi berbagai  Test 2 2 BukuBIOLOGI ,
morfologi hewan dikelompokkan berbagai hewan.  Disiplin hewan di sekitar kita. tertulis ERLANGGA.
berdasarkan  Fungsi  Rasa ingin tau  Melaksanakan praktek  Laporan LKS IPA kelas X
morfologi-nya. penyesuaian diri  Kreatif pengelompokkan hewan Praktek Artikel, Media
 Habitat hewan Mempraktikkanketerampilanbermainsalahsatupermainandanolahragaberegu
berbagai  Demokratis (gambar) berdasarkan bola
pe- besarsertanilaikerjasama, kejujuran, menghargai,
elektronik semangat
diidentifikasikan morfologi hewan morfologinya. ngelompok lingkungan
berdasarkan terhadap  Melaksanakan praktek -kan
morfologi-nya lingkungan. hubungan antara habitat dan hewan
 Penyesesuai-an morfoloqinva hewan (gambar).  Laporan
diri terhadap  Mendiskusman nuoungan Praktik
lingkungan hewan morfologi Khusus dengan hubungan
dievaluasi penyesuaian diri. habitat
berdasarkan dengan
morfologi-nya morfologi
dan
penyesuaia
n diri. Test
tertulis
 Laporan
Praktek
pe-
ngelompok
-kan
hewan
 Laporan
Praktik
hubungan
habitat
dengan
 morfologi
dan
penyesuai
an diri.

2.2Mengidentifikasi  Bagian organ  Anatomi  Religiaus  Mendiskusikan  Test 2 2 Modul Biologi

anatomi hewan hewan berbagai organ  Disiplin kekompleksitasan anatomi tertulis BukuBIOLOGI ,
dikelompokkan pada hewan.  Rasa ingin tau hewan vertebrata.  Laporan ERLANGGA.
berdasarkan  Hubungan fungsi  Kreatif  Melakukan praktik fungsi salah Praktek LKS IPA kelas X
anatominya dengan anatomi  Demokratis satu sistem organ (otot, tulang, perbandin Artikel, Media
 Berbagai sistem berbagai organ darah). gan elektronik
organdiklasifikasi hewan: otot,  Menjelaskan struktur dan fungsi anatomi Lingkungan
kanberdasarkan tulang, darah. berbagai sistem organ. sistem
anatominya  Anatomi  Mengamati anatomi struktur, organ
 Sistem organ perbandingan fungsi sistem organ pada berbagai
pada vertebrata berbagai sistem vertebrata kelas
diamati dengan organ pada hewan
baik vertebrata. vertebrata
NAMA SEKOLAH : SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS/SEMESTER :X/1
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis sistem gerak pada organisme serta kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45menit

NILAI ALOKASI WAKTU

KARAKTER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR YANG PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
DIKEMBANG
KAN
3.1 Mengkaitkan  Sistem gerak  Religiaus  Melakukan kerja praktik  Test tertulis BukuBIOLOGI , ERLANGGA.
 Struktur, fungsi, 2 2
struktur, (tulang, otot,  Disiplin dengan menggunakan  Laporan LKS IPA kelas X
proses sistem gerak
fungsi,
(tulang, otot) pada sendi)  Rasa ingin tulang ayam / lainnya Praktek Modul Biologi
proses dan tau dan model tulang struktur tulang Artikel, Media elektronik
manusia dapat
kelainan /
diidentifikasi  Kreatif manusia
 Laporan fungsi Lingkungan
penyakit  Demokratis  Dengan studi literatur
 Struktur, fungsi, tulang, sendi,
yang dapat dan dengan model
proses sistem gerak otot.
terjadi pada rangka manusia
pada manusia dapat
sistem gerak  Melakukan pengamatan
dipahami
pada manusia mikroskopis dengan
 Struktur, fungsi,
sediaan jadi macam-
proses sistem gerak
macam sel otot
pada manusia dapat
 Mengidentifikasi
dijelaskan
berbagai kelainan yang
 Kelainan yang terjadi pada sistem gerak
terjadi pada sistem dengan melakukan studi
gerak dapat pustaka dari literatur
diaplikasi – kan biologi
:Nama Sekolah : SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS/SEMESTER :X/2
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis sistem eksresi pada organisme serta kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45menit

NILAI ALOKASI WAKTU

KARAKTER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR YANG PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
DIKEMBANG
KAN
4.1.Mengkaitkan  Mengidentifikasi  Pengertian ekskresi,  Religiaus  Studi membaca untuk  Tes tertulis 2 2
BukuBIOLOGI ,
struktur, komponen yang sekresi dan defekasi  Disiplin mengidentifikasi sistem  Penilaian ERLANGGA.
fungsi, proses terlibat dalam sistem  Organ-organ  Rasa ingin ekskresi manusia proses diskusi Modul Biologi
dan kelainan / ekskresi manusia ekskresi pada tau  Diskusi struktur, fungsi,  Tugas terstruk LKS IPA kelas X
penyakit yang  Menggambar manusia dan  Kreatif dan gangguan (penyakit) tur Artikel, Media elektronik
dapat terjadi struktur ginjal fungsinya antara  Demokratis pada ginjal sebagai alat
pada sistem  Mendiskripsikan lain: ekskresi  Tugas tidak lingkungan
terstruk tur
eksresi pada proses pembentukan 1. Ginjal  Diskusi struktur dan
manusia urin. 2. Paru-paru fungsi paru-paru sebagai
 Mendiskripsikan 3. Kulit alat ekskresi
Proses eksresi pada 4. Hati  Diskusi struktur dan
hati  Proses pembentukan fungsi hati sebagai alat
 Mengetahui hasil urine ekskresi
eksresi paru- paru  Kelainan dan  Diskusi struktur dan
 Mendiskripsikan penyakit yang fungsi kulit sebagai alat
proses yang terjadi terjadi pada sistem ekskresi
pada eksresi kulit ekskresi manusia
 Mengidentifikasi
kelainan / penyakit
yang dapat terjadi
pada sistem eksresi
Nama Sekolah :SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS/SEMESTER :X/2
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis sistem peredaran darah pada organisme serta kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada saling temas
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45menit

NILAI ALOKASI WAKTU

KARAKTER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR YANG PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
DIKEMBANG
KAN
5.1.Mengkait  Mengidentifikasi  Komponen  Religiaus  Studi membaca untuk  Tes tertulis 2 2
BukuBIOLOGI ,
kan struktur, komponen yang penyusun sistem  Disiplin mengidentifikasi  Penilaian ERLANGGA.
fungsi, terlibat dalam sistem peredaran darah  Rasa ingin komponen penyusun proses diskusi LKS IPA kelas X
proses dan peredaran darah manusia: tau sistem peredaran darah  Tugas terstruk Modul Biologi
kelainan / manusia 1. Darah  Kreatif manusia tur Artikel, Media elektronik
penyakit  Melakukan 2. Jantung  Demokratis  Mengetahui golongan
yang dapat pengujian golongan 3. Pembuluh darah darah dan tranfusi darah  Tugas tidak lingkungan
 Mekanisme sistem terstruk tur
terjadi pada darah manusia  Menggambar struktur
sistem  Menggambar peredaran darah jantung manusia dan
peredaran struktur jantung manusia menjelaskan proses kerja
darah pada manusia dan  Penggolongan darah jantung.
manusia mengetahui proses  Berbagai gangguan
kerja jantung atau penyakit yang
 Mendeskripsikan terjadi pada sistem
denyut jantung peredaran darah
berdasarkan hasil manusia
pengamatan
 Membuat kliping
ganguan/penyakit
pada siistem
peredaran darah
manusia dan
teknologi
mengatasinya
Nama Sekolah :SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS/SEMESTER :X/2
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi mikroorganisme dan peranannya
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45menit

NILAI YANG ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI MATERI SUMBER
INDIKATOR DIKEMBANGKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

6.1Mengidentifikasi  Virus  Stuktur tubuh  Religiaus  Mengidentifikasi berbagai Jenis tagihan: BukuBIOLOGI ,
struktur virus dan diidentifikasi virus  Disiplin bentuk dan struktur tubuh virus 1.Laporan ERLANGGA.
menganalisa berdasarkan  Cara hidup virus  Rasa ingin tau  Mengumpulkan informasi pengamatan Modul Biologi
peranan virus struktur tubuhnya  Cara reproduksi  Kreatif tentang cara hidup virus mikroskopis LKS IPA kelas X
 Virus diidentifikasi  Demokratis 
virusMempraktikkanketerampilanbermainsalahsatupermainandanolahragaberegu
Mengumpulkan informasi cara sel bola besarsertanilaikerjasama, kejujuran,
Artikel, menghargai,
Media semangat,
berdasarkan cara  Peran virus bagi reproduksi virus dan dibuat 2.Uji elektronik
hidup kehidupan bagannya kompetensi lingkungan
 Virus manusia  Mengumpulkan informasi tertulis
diidentifikasi tentang peranan virus dalam
Instrumenpenil
berdasarkan cara kehidupan manusia
aian:
reproduksi  Membuat laporan tentang
3.Lembar
 Peran virus bagi upaya-upaya pencegahan dan
penilaian
kehidupan penanggulangan serangan virus
manusia diidenti- terhadap manusia, hewan, dan laporan hasil
fikasikan ber- tumbuhan praktikum
dasarkan penyakit  Membuat poster atau brosur 4.Soal uji
yang ditimbulkan bertema hidup sehat temindar kompetensi
pada manusia, dari penyakit yang di- tertulis
hewan dan sesbabkan oleh virus
tumbuhan
 Upaya-upaya
dalam mencegah
dan menanggulangi
serangan virus
tertiadap manusia,
hewan & tumbuh-
an dikomunikasi-
kan
6.2.Mengidentifikasi  Bakteri  Struktur bakteri  Religiaus  Membedakan bentuk dan  tugas BukuBIOLOGI ,
bakteri dan diidentifikasi  Cara hidup  Disiplin stuktur tubuh bakteri terstruktur ERLANGGA.
menganalisa berdasarkan bakteri  Rasa ingin tau  Membedakan cara hidup dan tidak Modul Biologi
peranan bakteri struktur tubuhnya  Cara reproduksi  Kreatif bakteri terstruktur LKS IPA kelas X
 Bakteri bakteri  Demokratis  Membedakan cara reproduksi  laporan Artikel, Media
diidentifikasi ber-  Peran bakteri bakteri praktikum elektronik
dasarkan cara bagi kehidupan  Mengumpulkan data contoh pemanfaata lingkungan
hidup manusia peran bakteri bagi kehidupan. n bakteri
 Bakteri  Mewawancara nara sumber atau pada
diidentifikasi ber- studi per-pustakaan atau browser makann
dasarkan cara internet menggali makanan
reproduksi dengan memanfaatkan bakteri
 Peran bakteri bagi  Melakukan uji coba pembuatan
kehidupan bahan makanan dengan
manusia memanfaatkan bakteri.
diidentifikasi
 Manfaat bakteri
dalam pembuatan
bahan makanan
diujicobakan
6.3 Mengidentifika  Jamur dan khamir  Struktur jamur  Religiaus  Mengamati struktur tubuh  tugas BukuBIOLOGI ,
si struktur diidentifikasi dan khamir  Disiplin jamur dan khamir di bawah terstruktur ERLANGGA.
danjamur berdasarkan  Cara hidup jamur  Rasa ingin tau mikroskop. Misalnya jamur dan tidak Modul Biologi
struktur tubuh dan khamir  Kreatif temped an Sachharomyces terstruktur LKS IPA kelas X
 Berbagai jenis  Cara reproduksi  Demokratis  Mendiskusikan perbedaan cara  laporan Artikel, Media
jamur dan khamir jamur dan hidup berbagai jenis jamur dan praktikum elektronik
diidentifikasi khamir khamir pemanfaata lingkungan
berdasarkan cara  Peran jamur dan  Mendiskusikan perbedaan cara n jamur
hidup. khamir bagi reproduksi berbagai jenis jamur pada
 Berbagai jenis kehidupan dan khamir makann
jamur dan khamir manusia  Mengumpulkan data contoh
diidentifikasi peran jamur bagi kehidupan.
berdasarkan cara  Mewawancara nara sumber
reproduksi atau studi perpustakaan atau
 Peran jamur dan melalui internet meng-gali
khamir bagi ke- informasi pem-buatan bahan
hidupan manusia makanan dengan memanfaatkan
diidentifikasi ber- jamur dan khamir.
dasarkan yang  Melakukan uji coba fermentasi
menguntungkan bahan makanan dengan jamur
dan merugikan dan khamir.
 Kemampuan
melakukan
fermentasi jamur
dan khamir
diujicobakan
dalam pembuatan
bahan makanan
Nama Sekolah : SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG
Mata Pelajaran : BIOLOGI
Kelas/Semester : XI/4
Standar Kompetensi : Mengidentifikasi proses reproduksi pada Manusia
Kode Kompetensi :
Alokasi Waktu : 2 X 45 menit

NILAI YANG ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI MATERI SUMBER
INDIKATOR DIKEMBANGKAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMELAJARAN BELAJAR
TM PS PI

7.1.Mengidenti-  Mengidentifikasi  Struktur organ  Religiaus  Mengamatigambartentangalatrep Jenis tagihan: 1 1 BukuBIOLOGI ,

fikasi proses struktur, fungsi, reprodusksipria  Disiplin roduksipriadanwanita 1.Laporan ERLANGGA.
reproduksi pada dan proses pada  Struktur organ  Rasa ingin tau  Diskusi proses spermatogenesis, pengamatan LKS IPA kelas XI
Manusia sistem reproduksi reproduksiwanita  Kreatif oogenesis, menstruasi, fertilisasi, mikroskopis Artikel, Media
manusia (pria dan  Proses oogenesis  Demokratis dankehamilan sel elektronik
wanita) danovulasi  Diskusimacam-macam KB
Mempraktikkanketerampilanbermainsalahsatupermainandanolahragaberegu 2.Ujibola besarsertanilaikerjasama, kejujuran, menghargai, semangat
lingkungan
 Mendeskripsikan  Siklusmenstruasi  Diskusitentangpenyakit yang kompetensi
proses fertilisasi  Prosesspermatoge mungkinterjadipada system tertulis
dan kehamilan nesis reproduksi Instrumenpenil
 Menghubungkan  Fertilisasidankeha
aian:
alat kontrasepsi milan
3.Lembar
dan proses  TeknologiKeluarg
penilaian
pencegahan aBerencana
laporan hasil
kehamilan pada  Kelainan/penyakit
praktikum
keluarga yang
4.Soal uji
berencana dapatterjadipadasi
kompetensi
 Mengidentifikasi stemreproduksima
tertulis
kelainan yang nusia
terjadi pada sistem
reproduksi
manusia
NAMA SEKOLAH :SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS/SEMESTER : Xl/ 3
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis sistem organ Respirasi pada organisme tertentu serta kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45menit

NILAI ALOKASI WAKTU

KARAKTER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR YANG PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
DIKEMBANG
KAN
8.1Mengkait  Mengidentifikasi  Organ-organ dan  Religiaus  Mengidentifikasi struktur  Tes tertulis 2 2
BukuBIOLOGI ,
kan struktur, dan fungsi sistem fungsinya pada  Disiplin dan fungsi pada sistem  Penilaian ERLANGGA.
fungsi, pernapasan manusia sistem pernapasan  Rasa ingin pernapasan manusia proses diskusi LKS IPA kelas XI
proses dan  Menjelaskan proses manusia meliputi: tau  Mengukur volume udara  Tugas terstruk Modul Biologi
kelainan / pernapasan yang 1.Hidung  Kreatif pernapasan tur Artikel, Media elektronik
penyakit terjadi pada manusia 2.Saluran pernapasan  Demokratis  Mendiskusikan gangguan/
yang dapat  Membandingkan 3.Paru-paru penyakit yang terdapat
 Tugas tidak lingkungan
terjadi pada  Mekanisme terstruk tur
volumedan kapasitas dalam sistem pernapasan
sistem paru-paru pernapasan yang
respirasipada  Menjelaskan proses terjadi dalam
manusia pertukaran gas sistem pernapasan
 Mengumpulkan manusia
informasi dari  Volume-volume
berbagai sumber udara yang
tentang dipernapasan
gangguan/penyakit Mekanisme
yang terdapat dalam pertukaran gas
sistempernapasan pada sistem
manusia pernapasan
 NILAI ALOKASI WAKTU
KARAKTER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR YANG PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
DIKEMBANG
KAN
manusia
 Penyakit yang
mungkin terjadi
pada sistem
pernapasan
 Organ-organ dan
fungsinya pada
sistem pernapasan
manusia meliputi:
1.Hidung
2.Saluran pernapasan
3.Paru-paru
 Mekanisme
pernapasan yang
terjadi dalam
sistem pernapasan
manusia
 Volume-volume
udara yang
dipernapasan
Mekanisme
pertukaran gas
pada sistem
pernapasan
manusia
 Penyakit yang
mungkin terjadi
pada sistem
pernapasan
NAMA SEKOLAH :SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS/SEMESTER : Xl/ 4
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis sistem Koordinasi pada organisme serta kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45menit

NILAI ALOKASI WAKTU

KARAKTER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR YANG PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
DIKEMBANG
KAN
9.1.Mengkait ~Struktur, proses,  Struktur sel saraf  Religiaus  Menjelaskan struktur sel  Tes tertulis 2 2
BukuBIOLOGI ,
kan struktur, fungsi pada sistem  Macam- macam  Disiplin saraf  Penilaian ERLANGGA.
fungsi, koordinasi, pada hormon pada  Rasa ingin  Menjelaskan kerja saraf proses diskusi LKS IPA kelas Xl
proses dan manusia tubuh manusia tau  Menyebutkan hormon-  Tugas terstruk Modul Biologi
kelainan / ~kelainan / penyakit  Indra manusia  Kreatif hormon pada tubuh dan tur Artikel, Media elektronik
penyakit yang dapat terjadi  Penyakit sistem  Demokratis fungsinya
 Tugas tidak lingkungan
yang dapat pada sistem koordinasi  Menyebutkan dan
terjadi pada koordinasi, indera terstruk tur
menjelaskan bagian-
sistem pada manusia dapat bagian indra dan
koordinasipa dijelaskan fungsinya
da manusia  Menyebutkan penyakit
yang mungkin terjadi
sistem koordinasi
NAMA SEKOLAH :SMK ”YAYASAN PHARMASI’ SEMARANG
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS/SEMESTER : XII / 5
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi proses metabolisme pada makhluk hidup
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45menit

NILAI ALOKASI WAKTU

KARAKTER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SUMBER
INDIKATOR YANG PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
DIKEMBANG
KAN
 Reaksi metabolisme  Reaksi metabolisme  Religiaus  Tes tertulis 2
10.1.Mendeskrip
dijelaskan ber- dan reaksi  Disiplin  Diskusi pengertian dan  Penilaian BukuBIOLOGI ,
sikan proses
metabolisme
dasarkan proses transformasi energi  Rasa ingin proses metabolisme proses diskusi ERLANGGA.
pada makhluk
respirasi yang terjadi  Respirasi pada tau dalam kontek sehari-hari  Tugas terstruk LKS IPA kelas Xll
hidup
pada tumbuhan (ragi, hewan: proses dan  Kreatif  Melaksanakan praktek tur Modul Biologi
(tumbuhan
kecambah bunga). produknya  Demokratis respirasi pada tumbuhan
 Tugas tidak Artikel, Media
dan hewan)
 Reaksi metabolisme  Fotosintesis: proses elektronik
terstruk tur
dijelaskan ber- dan produknya.  Melaksanakan praktek lingkungan
dasarkan proses respirasi pada hewan
respirasi yang terjadi (orong atau anjing tanah)
pada hewan
 (Proses dan produk  Melaksanakan praktek
fotosintesis fotosintesis berdasarkan
dideskripsikan percobaan: Ingenhaousz,
berdasarkan percobaan Sach.
persamaan reaksi dan
narasinya.
 Enzim yang berperan  Jenis-jenis enzim  Religiaus  Diskusi pengertian dan  Test Tertulis BukuBIOLOGI ,
10.2.Mengidentif
ikasi enzim
dalam metabolisme pada makhluk  Disiplin proses metabolisme pada  Laporan ERLANGGA.
dan
diidentiflkasi hidup  Rasa ingin mahkluk hidup dalam praktik uji LKS IPA kelas Xll
peranannya
berdasarkan literatur  Peran enzim tau konteks sehari-hari. enzim Modul Biologi
yang ada dalam proses  Kreatif  Studi pustaka mengenai kataiase. Artikel, Media
 Peran enzim metabolisme  Demokratis jents-jenis enzim  Laporan elektronik
dijelaskan  Mekanisme kerja  Melaksanakan praktikum penggunaan
berdasarkan hasil enzim dan faktor uji enzim katalase enzkn pada
lingkungan
praktikum uji enzim akselerator kerja  Mendiskusikan berfaagai
katalase enzim pemanfaatan enzim budidaya di
 Peranan enzim dalam dalam berbagai budidaya sekitar kita
kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari.
hari diidentiflkasi
berdasarkan produk
yang ada di sekitar.
NAMA SEKOLAH :SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS/SEMESTER : Xll / 5
STANDAR KOMPETENSI : Menganalisis sistem organ Pencernaanpada organisme tertentu serta kelainan / penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45menit

NILAI ALOKASI WAKTU

KARAKTER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR YANG PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
DIKEMBANG
KAN
11.1.Mengkaitka 1. Menyebutkan Zat-  Makananbargizi  Religiaus  Siswamenyebutkanmakan  Tes tertulis 2 2
BukuBIOLOGI ,
n struktur, zat yang  Zat- zatmakanan  Disiplin anbergizi  Penilaian ERLANGGA.
fungsi, terkandungpadamak  Organ  Rasa ingin  SiswamendiskusikanZat- proses diskusi LKS IPA kelas Xll
proses dan anan. sistempencernaan tau zat yang  Tugas terstruk Artikel, Media elektronik
kelainan / 2. Mengidentifikasi  Gangguandankelai  Kreatif terkandungnpadamakanan tur
lingkungan
penyakit letak, struktur,k dan nanpadasistempenc  Demokratis  Siswamengetahuistrukturd
yang dapat fungsi  Tugas tidak
ernaan anfungsi organ
terjadi pada organSistempencern terstruk tur
pencernaan
sistem aantubuh manusia.  Siswamelalui literature
Pencernaan 3. Menyebutkan proses menjelaskanprosesFisiolo
pada manusia fisiologis organ gis organ system
system pencernaan
pencernaantubuh  Membuatartikelmengenai
manusia
penyakit yang
4. Menyebutkan
penyakit – mungkinterjadipada
penyakitpadaorgan system pencernaan
system pencernaan
tubuh manusia.
NAMA SEKOLAH :SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS/SEMESTER : Xll / 6
STANDAR KOMPETENSI : Menerapkan prinsip- prinsip genetika Tanaman dan Hewan
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45menit

NILAI ALOKASI WAKTU

KARAKTER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR YANG PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
DIKEMBANG
KAN
 Materi genetis yang  Pewarisan sifat  Religiaus  Mendiskusikan materi  Tes tertulis 2 2
BukuBIOLOGI ,
12.1.Mengidentifi
kasi gen dan
bertanggung jawab (Genetika)  Disiplin genetis yang bertanggung  Penilaian ERLANGGA.
kromosom
dalam pewarisan  Rasa ingin jawab dalam pewarisan proses diskusi LKS IPA kelas Xll
sifat (gen dan tau srfat  Tugas terstruk Modul Biologi
kromosom)  Kreatif  Tanya-jawab pengertian tur Artikel, Media elektronik
dijelaskan secara  Demokratis sifat resesif dominan dan
 Tugas tidak lingkungan
tepat dan benar intermediet.
 Pengertian sifat terstruk tur
 Mendiskusikan struktur
resesif dominan DNA
Materi genetis yang
bertanggung jawab
dalam pewarisan
sifat (gen dan
kromosom)
dijelaskan secara
tepat dan benar
 Pengertian sifat
resesif dominan
dan intermediet
dibedakan
berdasarkan sifat
yang tampak.
 Struktur DNA
dijelaskan dengan
jelas dan tepat
12.2.Menerap-  Prinsip pewarisan  Hukum Mendel  Religiaus  Diskusi memahami  Menerapkan pola BukuBIOLOGI ,
umum hereditas
kan hukum sifat diiterapkan  Pola-pola hereditas  Disiplin hukum Mendel menurut Mendel
ERLANGGA.
mendel dan menurut hukum  Rasa ingin  Diskusi berbagai pola-  Menguji hukum LKS IPA kelas Xll
penyimpangann Mendel. tau pola hereditas Mendel dan model Modul Biologi
ya  Rasio hasil  Kreatif perkawinan Artikel, Media elektronik
monohigrid dan
persilangan  Demokratis dihibrid lingkungan
 NILAI ALOKASI WAKTU
KARAKTER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR YANG PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
DIKEMBANG
KAN
dihitung  Menerapkan
beberapa pola
berdasarkan penurunan sifat
hukum mendel  Menerapkan pola-
dan pola hereditas pada
manusia
penyimpangan
semu hukum
mendel
NAMA SEKOLAH :SMK YAYASAN PHARMASI SEMARANG
MATA PELAJARAN : Biologi
KELAS/SEMESTER : XII / 6
STANDAR KOMPETENSI : Mengidentifikasi pengembangan Biotekhnologi dan dampaknya
KODE KOMPETENSI :
ALOKASI WAKTU : 2 X 45menit

NILAI ALOKASI WAKTU

KARAKTER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR YANG PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
DIKEMBANG
KAN
 Pemanfaatan  Peran mikro-  Religiaus  Berdiskusi tentang jenis-  Tes tertulis 2 2
BukuBIOLOGI ,
13.1Mengidentifi
kasi mikro
mikroba dalam organisme dalam  Disiplin jenis mikro-organisme  Penilaian ERLANGGA.
organisme
bioteknologi bio-teknologi  Rasa ingin yang ber-peran dalam proses diskusi LKS IPA kelas Xll
dalam proses
dijelaskan secara tau proses bioteknologi  Tugas terstruk Modul Biologi
bio-teknologi
rinci dan diberikan  Kreatif  Studi literatur me-ngenai tur Artikel, Media elektronik
contohnya  Demokratis peran mikro-organisme
 Tugas tidak lingkungan
 Jenis-jenis dalam bio-teknologi
mikroorganisme berikut contohnya dan terstruk tur
yang berperan dibuat laporannya
dalam proses  Membuat yogurt se-bagai
bioteknologi salah satu contoh
diidentifikasi penggunaaan
berdasarkan mikroorganisme dalam
referensi yang ada bioteknologi sederhana
 Penggunaan
mikroba dalam
pembuatan makanan
 Pengertian kultur  Kultur Jaringan  Religiaus  Menjelaskan pengertian  Tes tertulis BukuBIOLOGI ,
13.2.Mengidentif
ikasi kultur
jaringan dan sel  Disiplin kuttur jaringan dan sel  Observasi / ERLANGGA.
jaringan dan sel
dijelaskan secara  Rasa ingin  Menjelaskan teknik pengamatan LKS IPA kelas Xll
rinci. tau kultur jaringan  Laporan Modul Biologi
 Teknik kultur  Kreatif  Menjelaskan praktikum Artikel, Media elektronik
jaringan dan sel  Demokratis keuntungan kultur
lingkungan
dijelaskan sesuai jaringan
dengan prinsip-  Melakukan praktikum
prinsip kultur jaringan
 NILAI ALOKASI WAKTU
KARAKTER
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN
INDIKATOR YANG PENILAIAN SUMBER BELAJAR
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI
DIKEMBANG
KAN
bioteknologi dan (pembuatan insulin
dipraktikkan pada bakteri), dan
 Keuntungan kultur diamati
jaringan dijelaskan pertumbuhannya
Dengan rinci
 Pengembangan  Peran biotekno-  Religiaus  Mendiskusikan prinsip  Tes tertulis BukuBIOLOGI ,
13.3.Mengidentifi
kasi dampak
bioteknologi logi & dampak-  Disiplin dasar pengembangan  Observasi / ERLANGGA.
pengem bangan
dijelaskan secara nya bagi per-  Rasa ingin bioteknologi pengamatan LKS IPA kelas Xll
bio teknologi
rinci kembangan tau  Mengumpulkan  Produk Modul Biologi
 Perbedaan antara sains, teknologi  Kreatif informasi dan contoh- Artikel, Media elektronik
bioteknologi dan masyarakat  Demokratis contoh bioteknologi
konvensional dan kesehatan/medis yang
lingkungan
modern serta produk- sudah berkembang di
produknya masyarakat
dikomunikasikan  Menganalisis dampak
dengan jelas negatif dan positif
 Dampak bioteknologi pemanfaatan biotek-
bagi manusia dapat nologi kesehatan /
diidentifikasikan medis di masyarakat
 Contoh peran
bioteknologi dalam
bidang kesehatan /
medis
dikomunikasikan
secara rinci.

Semarang, Juli 2014

Yoga Jiwanjaya, S.Pd