RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah :
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 1 x 45 JP

A. Kompetensi Inti
1. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara
penggunaan
4.1 Menggunakanperalatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur
penggunaan

C. Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Memahami fungsi dan cara penggunaan peralatan gambar teknik
3.1.2 Menerapkan/menentukan peralatan gambar teknik sesuai fungsi
danpenggunaannya
4.1.1 Menggunakan peralatan gambar teknik sesuai fungsi
4.1.2 Menggambar bentuk garis sesuai peralatan yang ada

D. Tujuan Pembelajaran
Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat :
1. Menyebutkan peralatan gambar teknik beserta fungsi dan kegunaannya
2. Menentukan peralatan gambar teknik yang akan digunakan sesuai fungsinya
3. Memilih peralatan gambar teknik yang akan digunakan berdasarkan fungsi dan
kegunaannnya dengan mandiri
4. Disediakan peralatan gambar teknik berdasarkan fungsi dan kegunaannya, sehingga
peserta didik dapat menggunakan alat gambar teknik dengan benar dan percaya diri
5. Disediakan peralatan gambar teknik, sehingga peserta didik dapat menggambar
menggunakan alat sesuai dengan fungsi dan kegunaannya dengan mandiri
E. Materi Pembelajaran
1. Macam – macam alat yang digunakan pada gambar teknik beserta fungsinya.
2. Bentuk garis dan fungsi dari garis pada gambar teknik

F. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Pendekatan saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode : Paparan, ,Diskusi , Tanya jawab dan eksperimen

G. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan/KegiatanAwal( 5menit)
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
 Melakukan apersepsi dengan mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan peserta
didik ke materi Pengenalan dan penggunaan peralatansertakelengkapan gambar
teknik seperti Penggaris Jangka Pensil Mal Penghapus Kertas
 Membentuk kelompok peserta didik.

b. KegiatanInti ( 35 menit)
Mengamati
 Guru meminta peserta didik untuk melihat berbagai jenis alat-alat gambar teknik
melalui bahan tayangan.
 Guru menugaskan peserta didik membaca buku untuk mengidentifikasi berbagai
jenis alat-alat gambar teknik
 Peserta didik melihat bahan tayang yang disajikan oleh Guru.
 Peserta didik membaca buku berkaitan dengan berbagai jenis alat-alat gambar
teknik

Menanya
 Guru bertanya kepada peserta didik berkaitan dengan peralatan yang harus
diketahui oleh peserta didik
 Guru menugaskan peserta didik mengidentifikasi masalah utama apa dalam
menggunakan alat-alat gambar teknik serta kelompok alat-alat gambar teknik.
 peserta didik mengidentifikasi masalah-masalah melalui contoh yang
didemonstrasika n oleh guru mengenai alat-alat gambar teknik
 peserta didik membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang syarat-syarat
dikatakan kelompok alat-alat gambar teknik
 peserta didik mendiskusikan syarat-syarat alat-alat gambar teknik dikatakan
termasuk kelompok alat-alat gamtek.
 peserta didik berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi dapat merumuskan
hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dalam menentukan alat-alat gamtek
meliputi kebaikan, keburukan, dan undang-undang SOP.

Mengumpulkan Informasi
 Peserta didik mengumpulkan informasi tentang peralatan gambar teknik sesuai
fungsi dan kelengkapannya
  Guru mendorong peserta didik untuk mengumpulkan informasi dari berbagai buku
dan media internet

Menalar
 Peserta didik di beri tugas untuk menggunakan alat gambar
 Guru mendampingi dan mengobservasi kerja siswa
 Peserta didik menggambar bentuk garis sesuai peralatannya
 Guru melihat dan memeriksa hasil kerja siswa

Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyajikan hasil dalam bentuk gambar yang dipresentasikan didepan
kelas
 Guru menilai hasil gambar siswa

c. Penutup (5 Menit)
 Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat resume/rangkuman tentang
Pengenalan dan penggunanaan peralatansertakelengkapan gambar teknik:seperti
Penggaris Jangka Pensil Mal Penghapus Kertas
 Guru memberikan tugas kepada peserta didik untuk mencari permasalahan yang ada
disekitar dan penyelesaiannya dengan Pengenalan dan penggunanaan
peralatansertakelengkapan gambar teknik:seperti Penggaris Jangka Pensil Mal
Penghapus Kertas
 Guru menyampaikan rencanapembelajaranpadapertemuanberikutnya.

H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan

1. TeknikPenilaian

N TeknikPen BentukPenilai
Ranah Kompetensi
o. ilaian an

DaftarSkalaPe
1. Sikap Observasi
nilaian
Pengetahuan
KD.3.1Memilih peralatan dan kelengkapan gambar Mensuplaijaw
2. teknik berdasarkan fungsi dan cara penggunaan TesTertuli aban
s (jawabansing
kat)
Keterampilan

3. KD.4.1Menggunakan
UnjukKerj Daftarskala 1-
peralatandankelengkapangambartekniksesuaifungsi
a 4
danprosedurpenggunaan
2. Instrumen Penilaian

InstrumendanRubrikPenilaianSikap (Sosial)
NamaSiswa/Kelompo
No Disiplin Teliti TanggungJawab Kerjasama
k
1.
2.
3.

Keterangan:
4 = jikaempatindikatorterlihat.
3 = jikatigaindikatorterlihat.
2 = jikaduaindikatorterlihat
1 = jikasatuindikatorterlihat

IndikatorPenilaianSikap:
Disiplin
a. Tertibmengikutiinstruksi
b. Mengerjakantugastepatwaktu
c. Tidakmelakukankegiatan yang tidakdiminta
d. Tidakmembuatkondisikelasmenjaditidakkondusif

Teliti
a. Menggunakanperalatandenganaturan yang tepat.
b. Mengerjakantugasdenganhati- hati
c. Mengutamakanketepatanukuransesuaidenganskala
d. Tidakasalmengumpulkantugas

TanggungJawab
a. Pelaksanaantugaspiketsecarateratur
b. Peransertaaktifdalamkegiatandiskusikelompok
c. Mengerjakantugassesuai yang ditugaskan
d. Merpikan kembali ruang, alat dan peralatan belajar yang telah dipergunakan

Kerjasama
a. Aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
b. Tidak mendominasi kegiatan kelompok
c. Tidak melakukan kegiatan lain selain tugas kelompok
d. Tidak membuat kondisi kelompok menjadi tidak kondusif
Nilaiakhirsikapdiperolehberdasarkan modus (skor yang seringmuncul)
darikeempataspeksikap di atas.

Kategorinilaisikap:
Sangatbaik : apabilamemperolehnilaiakhir 4
Baik : apabilamemperolehnilaiakhir 3
Cukup : apabilamemperolehnilaiakhir 2
Kurang : apabilamemperolehnilaiakhir 1
 Penilaian ranah pengetahuan

KompetensiDas Jenis
Indikator IndikatorSoal Soal
ar Soal
3.1. Memilihperal 3.1.1 Memahami 3.1.1.1 Peserta didik dapat Testu 1. Jelaskan fungsi dari jangka ?
atandankelen fungsi dan mengetahui fungsi lis
gkapangamba cara peralatan jangka
rteknik penggunaan dalam gambar
berdasarkan teknik
peralatan
fungsi dan
cara gambar teknik
penggunaan

3.1.1.2 Peserta didik dapat 2. Uraikan jenis-jenis pensil

menjelaskan berdasarkan kegunaannya !
kegunaan dan
macam-macam
jenis pensil dalam
gambar teknik

3.1.1.3 Peserta didik dapat 3. Jelaskan fungsi dari penggaris T,

menjelaskan fungsi penggaris segitiga dan Busur
dari penggaris T, Derajat
penggaris segitiga
dan Busur derajat

3.1.2 3.1.1.1 Peserta didik dapat 4. Alat apa saja yang digunakan
Menerapkan/ menentukan alat dalam gambar ini ?
menentukan apa saja yang
peralatan digunakan pada
gambar berikut
gambar teknik
sesuai fungsi
dan
penggunaann
ya

3.1.2.2 Peserta didik bisa 5. Dari gambar pada soal no 3,

menjelaskan cara Deskripsikan cara membagi sudut
membagi sudut A
menjadi 2
Kunci Jawaban Soal:
1. Jangka digunakan untuk membuat lingkaran, membagi garis atau sudut.
2. Jenis pensil berdasarkan kegunaannya :

Jenis Kegunaan
H
Membuat Perencanaan dan
B sketsa
2B
3B
Membuat outline dan
4B arsiran
5B
6B Untuk keperluan tertentu
seperti menggambar
7B karakter kaca, air dan
8B lainnya

3. Penggaris T berfungsi untuk membuat garis horisontal yang panjang dengan menekan landasannya pada tepi
kiri papan gambar dan menggesernya keatas dan kebawah
Penggaris segitiga berfungsi untuk membuat sudut istimewa dan untuk membuat garis sejajar
Busur derajat berfungsi untuk mengukur sudut atau membagi sudut
4. Alat yang digunakan adalah penggaris T, pensil HB, Jangka, Busur derajat
5. Cara membagi sudut yaitu :
i. Buatlah garis lurus AB ukuran sembarang dengan menggunakan penggaris
ii. Dari titik A Lingkarkan jari jari sembarang sehingga memotong kedua kaki sudut di titik P dan Q
iii. Dari titik P lingkarkan jari jari tadi di tengah tengah sudut
iv. Dengan cara yang sama dari titik Q lingkarkan jari jari sehingga berpotongan di titik D
v. Hubungkan titik A ke D sudut ABD sama besar dengan sudut ADC

PenskoranJawabandanPengolahanNilai
1. Nilai 4 : jikasesuaikuncijawabandanadapengembanganjawaban
2. Nilai 3 : jikajawabansesuaikuncijawaban
3. Nilai 2 : jikajawabankurangsesuaidengankuncijawaban
4. Nilai 1 : jikajawabantidaksesuaidengankuncijawaban

ContohPengolahanNilai
SkorPenilaia
IPK No Soal Nilai
n1
3.1.1.1 1 4
3.1.1.2 2 3
3.1.1.3 3 3 Nilaiperolehan KD pegetahuan : reratadarinilai IPK
3.1.2.1 4 2 (16/20) * 100 = 80
3.1.2.2 5 4
Jumlah 16
 3. Pembelajaran Remedial danPengayaan

a. Remedial dilakukan untuk peserta didik yang tidak mencapai KKM, setelah ada
evaluasi pembelajaran
b. Pengayaan diberikan bagi peserta didik yang capaiannya sudah melebihi KKM.

I. Media/alat, Bahan, danSumberBelajar

1. Media/Alat : Infocusdan Laptop (bahan tayang materi terkait)

2. Bahan : LembarKerja, LembarPenilaian
3. SumberBelajar : Guru, internet
Buku Gambar Teknik 1 (kemdikbud)
Buku membaca gambar teknik (Armico)

Mengetahui, Karawang, Juli 2016

Kepala Sekolah SMK PGRI 1 KARAWANG Guru Mata Pelajaran

Ujang Priama, ST
H. CAYA SURYANA, S.Pd