Anda di halaman 1dari 47

Kode Dok.

WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 1 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
A. Identitas Program Pendidikan,meliputi

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Klaten


Mata Pelajaran : Dasar Desain
Komp.Keahliam : Tata Busana
Kelas/Semester : X / Gasal
Materi Pokok : 3.1 Mendiskripsikan proporsi tubuh
4.1 Membuat gambar proporsi tubuh
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Alokasi waktu : 2 Tatap Muka X 3 jam pelajaran

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Kompetensi Inti
KI 3 -Memahami, menerapkan,menganalisis,mengevaluasi tentang
pengetahuan,faktual,konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan
bidnag dan lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis,spesifik,detil dan
kompleks,berkenaan dengan ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan
humaniora,dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga,sekolah, dunia kerja,warga masyarakat nasional,regional,dan internasional.
KI 4 - Melakukan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi,dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Tata busana.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
-Menunjukkan kompetensi menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif,kreatif,produktif,kritis,mandiri,kolaboratif,komunikatif,dan solutif,dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembanagan dari yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
- Menunjukkan keterampilan, mempersepsi,kesiapan,meniru,membiasakan,gerak
mahir,menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembanagn dari
yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan proporsi tubuh
4.1 Membuat gambar proporsi tubuh

C. Indikator Pencapaian kompetensi


3.1 Pengetahuan :
1. Mendiskripsikan proporsi tubuh manusia.
2. Menyebutkan alat dan bahan membuat desain
3. Mendiskripsikan perbandingan tubuh manusia.
4. Mendiskripsikan teknik membuat desain proporsi tubuh

4.1 Keterampilan
1.Menyiapkan alat dan bahan untuk mendesain
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 2 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

2.Membuat desain proporsi tubuh wanita dewasa dengan perbandingan 8,5 X tinggi
kepala.
3.Membuat desain proporsi tubuh wanita dewasa dengan perbandingan 9,5 X tinggi
kepala.
4.Menye;esaikan desain proporsi tubuh dengan pensil 2B

D.Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan I
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran dasar
desain ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan
bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan serta dapat:
1.Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan pengertian pengertian
proporsi tubuh dengan benar
2.Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan macam – macam proporsi tubuh
dengan benar
3.Melalui ceramah dan tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat desain proporsi tubuh dengan benar
4.Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan macam-macam
perbandingan proporsi tubuh dengan benar
5.Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan teknik membuat desain
proporsi dengan benar.

Pertemuan 2
1.Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk
membuata proporsi tubuh wanita dewasa dengan benar
2.Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat proporsi tubuh wanita
dewasa dengan perbandingan 8,5 X tinggi kepala dengan benar
3.Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat proporsi tubuh wanita
dewasa dengan perbandingan 8,5 X tinggi kepala dengan benar
4.Meyelesaikan desain proporsi tubuh dengan pensil 2B

E. Materi Pembelajaran
Pertemuan 1
1. Pengertian proporsi tubuh manusia
2. Macam-macam proporsi tubuh manusia
3. Macam-macam alat dan bahan untuk membuat desain proporsi
4. Macam-macam perbandingan tubuh manusia
5. Teknik pembuatan desain proporsi tubuh manusia
6. K3 pada membuat desain
Pertemuan ke 2
1. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat desain proporsi tubuh wanita
2. Menerapkan rambu-rambu K3 dalam membuat desain
3. Membuat desain proporsi tubuh wanita dewasa dengan perbandingan 8,5 X tinggi kepala
4. Membuat desain proporsi tubuh wanita dewasa dengan perbandingan 9,5 X tinggi kepala.
5. Menyelesaikan desain proporsi tubuh wanita dewasa dengan pensil 2 B
F. Pendekatan, Strategi dan Metode
1. Pendekatan = Saintifik
2. Strategi = Discovery Learning
3. Metode = Ceramah, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 1
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 3 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang Proporsi tubuh manusia

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan macam – macam gambar proporsir ,alat dan
bahan yang digunakan untuk membuat proporsi tubuh manusia
 Peserta didik mengamati macam – macam gambar proporsi tubuh
manusia, dan mengamati alat dan bahan yang digunanakan untuk
membuat desain proporsi tubuh manusia.
 Peserta didik mengamati handout proporsi tubuh manusia yang
telah dibagi oleh guru

Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang pengertian proporsi tubuh ,alat dan bahan yang digunakan
untuk membuat proporsi tubuh, perbandingan yang digunakan dan
teknik membuat proporsi tubuh manusia dan K3 dalam membuat
desain.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang tentang pengertian proporsi tubuh ,alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat proporsi tubuh, perbandingan yang
digunakan dan teknik membuat proporsi tubuh manusia .
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik membuat proporsi tubuh manusia.

Mengumpulkan data / informasi


 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru meminta kepada peserta didik untuk mendiskusikan
pengertian proporsi tubuh ,alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat proporsi tubuh, perbandingan yang digunakan dan teknik
membuat proporsi tubuh manusia
 Guru memminta peserta didik mendiskusikan tentang teknik
membuat proporsi tubuh manusia.

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi tentang pengertian proporsi
tubuh ,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat proporsi
tubuh, perbandingan yang digunakan dan teknik membuat proporsi
tubuh manusia
(mengkomunikasikan)
 Peserta didik mendemonstrasikan teknik membuat proporsi tubuh
manusia.
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 4 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang tentang 10 menit


pengertian proporsi tubuh ,alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat proporsi tubuh, perbandingan yang digunakan dan teknik
membuat proporsi tubuh manusia.
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu membuat proporsi tubuh manusia.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk
tetap belajar dan salam penutup.

Pertemuan ke 2

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik , kebersihan dan
kerapian kelas sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru mengingatkan kembali materi yang telah disampaikan
sebelumnya
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai
yaitu tentang Membuat desain proporsi tubuh wanita dewasa
dengan perbandingan 8,5 X tinggi kepala dan 9,5 X tinggi
kepala

 Inti Experimen 115 menit


 Peserta didik diminta secara berkelompok untuk mempelajari
hand out proporsi tubuh manusia
 Guru memperhatikan kegiatan peserta didik pada saat
mempelajari hand out proporsi tubuh manusia
Mengasosiasikan / Menalar
 Peserta didik secara berkelompok diminta untuk membuat
langkah - langkah membuat proporsi tubuh manusia
Mengkomunikasikan
 Peserta didik mempresentasikan hasil langkah – langkah
membuat proporsi tubuh manusia.
 Salah satu peserta didik dari masing – masing kelompok
mendemonstrasikan teknik membuat proporsi tubuh manusia.
 Peserta didik diberi kesempatan untuk menyampaikan
pertanyaan tentang teknik yang sedang di demonstrasiakan olek
kelompok lain
 Peserta didik mendapatkan penjelasan dari guru tentang materi
yang didiskusikan.
 Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk membuat
proporsi tubuh manusia dengan menerapkan K3.

Penutup  Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari berikutnya 10 enit


yaitu penerapan bagian-bagian tubuh secara anatomi.
 Guru menyampaikan alat dan bahan yang harus dibawa
minggu depan untuk membuat desain bagian – bagian tubuh
manusia.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar dan salam penutup.
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 5 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran


1. Alat/Bahan : Buku tulis, Penggaris, Pensil, Penghapus, kertas gambar
2. Media Pembelajaran : LCD, Laptop, Hand out
I. Sumber Belajar
1. Dasar dasar menggambar busana ( Dep.Pend.Nas ) 2005
2. Modul Dasar- dasar menggambar sub kompetensi proporsi tubuh. MGMP Tata Busana
Yogyakarta 2004.
3. Dasar desain jilid 1
4. Dasar desain jilid 2
5. Internet
J.Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian : Non Test dan Test Praktik
2. Bentuk instrumen dan instrumen
No Aspek Jenis / Bentuk Instrumen
1 Sikap  Observasi/ Pengamatan Lembar observasi
2 Pengetahuan -
3 Ketrampilan  Penugasan pembuatan proporsi Hasil pembuatan

tubuh manusia. proporsi tubuh wanita


dewasa
Pedoman penskoran
a) Penilaian Sikap

No Nama Nilai
Peserta
Aspek yang Dinilai Akhir
Didik

Kejujuran Tanggung Kedisiplinan Santun


jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kriteria / rublik penilaian sikap :


Nilai 4 = Sangat Baik, jika 4 indikator yang sering muncul
Nilai 3 = Baik, jika 3 indikator yang sering muncul
Nilai 2 = Cukup, jika 2 indikator yang sering muncul
Nilai 1 = Kurang, jika 1 indikator yang sering muncul
Kejujuran :
1. Tidak menyontek dalam mengerjakan ulangan
2. Tidak mengumpulkan karya atau pekerjaan orang lain
3. Melaporkan data atau barang yang ditemukan
4. Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki

Tanggung Jawab :
1. Melaksanakan tugas individu dengan baik.
2. Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3. Mengembalikan barang yang dipinjam.
4. Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan.

Kedisiplinan :
1. Datang tepat waktu
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 6 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

2. Patuh pada tata tertib atau aturan bersama.


3. Mengerjakan / mengumpulkan tugasa sesuai waktu yang ditentukan.
4. Tertib dalam menerapkan aturan pengerjaan tugas.

Santun :
1. Baik budi bahasanya ( sopan ucapannya )
2. Menggunakan ungkapan yang tepat
3. Mengekspresikan wajah yang cerah
4. Berperilaku sopan.

Lembar Pengamatan Observasi Presentasi

Presentasi
Kemampuan
presentasi Isi Materi Kemampuan Jumlah
No Nama peserta bahan Menjawab
didik/Kelompok (50) ( 20 ) ( 30 ) ( 100 )

Klaten, Juni 2017


KKK Tata Busana Guru Mata Pelajaran

Anik Eko Wahyuningsih,S.Pd. Wasingatun, S.Pd


NIP.19640628 198601 1 005 NIP. 19660415 199103 2 004

Mengetahui:
Kepala SMK Negeri 3 Klaten

Narimo, S.Pd, MM
NIP. 19650420 198901 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
A. Identitas Program Pendidikan,meliputi

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Klaten


Mata Pelajaran : Dasar Desain
Komp.Keahliam : Tata Busana
Kelas/Semester : X / Gasal
Materi Pokok : 3.2 Menerapkan bagian-bagian tubuh secara anatomi
4.2 Membuat gambar bagian-bagian tubuh secara anatomi
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 7 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Tahun Pelajaran : 2017 / 2018


Alokasi waktu : 3 Tatap Muka X 3 jam pelajaran

B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Kompetensi Inti
KI 3 -Memahami, menerapkan,menganalisis,mengevaluasi tentang
pengetahuan,faktual,konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan
bidnag dan lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis,spesifik,detil dan
kompleks,berkenaan dengan ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan
humaniora,dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga,sekolah, dunia kerja,warga masyarakat nasional,regional,dan internasional.
KI 4 - Melakukan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi,dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Tata busana.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
-Menunjukkan kompetensi menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif,kreatif,produktif,kritis,mandiri,kolaboratif,komunikatif,dan solutif,dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembanagan dari yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
- Menunjukkan keterampilan, mempersepsi,kesiapan,meniru,membiasakan,gerak
mahir,menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembanagn dari
yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.
Kompetensi Dasar
3.2 Menerapkan bagian-bagian tubuh secara anatomi
4.2 Membuat gambar bagian-bagian tubuh secara anatomi
C. Indikator Pencapaian kompetensi
3.2 Pengetahuan :
1. Mendiskripsikan bagian-bagian tubuh manusia secara anatomi
2. Menganalisa bagian-bagian tubuh manusia
3. Teknik membuat desain bagian-bagian tubuh manusia
4. Menyebutkan alat dan bahan membuat desain

4.2 Keterampilan :
1. Menggambar bagian wajah dan rambut wanita dewasa
2. Menggambar bagian tangan dengan berbagai gaya
3. Menggambar bagian kaki dengan berbagai gaya
4. Menyelesaikan desain wajah,rambut tangan dan kaki tubuh manusia dengan
pensil 2B
D. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 3
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain bagian tubuh ini, diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan
serta dapat:
1.Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan pengertian pengertian
bagian-bagian tubuh manusia secara anatomi
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 8 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

2. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan macam – macam bagian tubuh
dengan benar
3.Melalui ceramah dan tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan teknik membuat desain
bagian tubuh dengan benar
2.Melalui penugasan peserta didik dapat menggambar bagian wajah dan rambut wanita
dewasa dengan berbagai arah dan gaya dengan menerapan K3
3. Melalui penugasan peserta didik dapat menyelesaikan desain wajah dan rambut wanita
dewasa dengan pensil 2B

Pertemuan 4
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain bagian tubuh ini, diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan
serta dapat:
1.Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat disain bagian tangan wanita dewasa dengan berbagai gaya.
2.Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat bagian tangan wanita
dengan berbagai gaya.
3.Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik terampil menyelesaikan desain bagian
tangan wanita dengan pensil 2 B.

Pertemuan 5
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain bagian tubuh ini, diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan
pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan
serta dapat:
1.Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat disain bagian kaki wanita dewasa dengan berbagai gaya.
2.Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat bagian kaki wanita dengan
berbagai gaya.
3.Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik terampil menyelesaikan desain bagian kaki
wanita dengan pensil 2 B dengan rapi.

E. Materi Pembelajaran
Pertemuan 3
1. Pengertian bagian-bagian tubuh manusia secara anatomi
2. Macam-macam bagian tubuh manusia
3. Teknik membuat desain bagian-bagian tubuh manusia
4. Membuat desain wajah dan rambut wanita dewasa
5. Menyelesikan desain wajah dan rambut dengan pensil 2 B

Pertemuan ke 4
1. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat desain tangan wanita dewasa
2. Membuat desain tangan wanita dewasa dengan berbagai tangan.
3. MeNyelesaikan desain tangan dengan pensil 2B

Pertemuan ke 5
1.Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat desain tangan wanita dewasa
2.Membuat desain tangan wanita dewasa dengan berbagai tangan.
3.MeNyelesaikan desain tangan dengan pensil 2B
F.Pendekatan, Strategi dan Metode
1. Pendekatan = Saintifik
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 9 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

2. Strategi = Discovery Learning


3. Metode = Ceramah, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan

G.Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 3

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang bagian-bagian tubuh manusia.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan macam – macam gambar bagian-bagian tubuh
manusia.
 Peserta didik mengamati macam – macam gambar bagian-bagian
tubuh manusia.
 Guru membagi handout tentang bagian-bagian tubuh manusia.
 Peserta didik mengamati handout bagian-bagian tubuh manusia.

Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang macam – macam gambar bagian-bagian tubuh manusia
,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat bagian-bagian
tubuh manusia.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik membuat desain wajah dan rambut wanita dewasa.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain wajah dan rambut wanita
dewasa.

Mengumpulkan data / informasi


 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
macam – macam gambar bagian-bagian tubuh manusia,alat dan
bahan yang digunakan untuk membuat bagian-bagian tubuh
manusia .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik membuat desain wajah dan rambut wanita dewasa.

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi macam – macam gambar wajah
dan rambut wanita dewasa,alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat desain wajah dan rambut wanita dewasa.
 Peserta didik membuat desain wajah dan rambut wanita dewasa.
 Peserta didik menyelesaikan desain wajah dan rambut wanita
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 10 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

dewasa.

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang macam – 10 menit


macam gambar wajah dan rambut wanita dewasa ,alat dan bahan
yang digunakan untuk membuat serta teknik membuat wajah dan
rambut wanita dewasa .
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu teknik membuat desain tangan wanita dewasa
dengan berbagai gaya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk mencari gambar tangan pada internet,majalah dll.
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

Pertemuan ke 4

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang membuat desain bagian tangan wanita dewasa.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan macam – macam gambar tangan wanita dewasa
 Peserta didik mengamati macam – macam gambar tangan wanita
dewasa .
 Guru mengajak siswa untuk mencermati handout bagian-bagian
tubuh manusia.
 Peserta didik mengamati handout bagian-bagian tubuh manusia
terutama bagian tangan.

Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang bagian tangan manusia ,alat dan bahan yang digunakan
untuk membuat desain bagian tangan wanita dewasa.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik membuat desain bagian tangan wanita dewasa.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain desain bagian tangan wanita
dewasa .

Mengumpulkan data / informasi


 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
macam – macam desain bagian tangan wanita dewasa ,alat dan
bahan yang digunakan untuk membuat desain bagian tangan wanita
dewasa .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik membuat desain bagian tangan wanita dewasa .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik menyelesaikan desain bagian tangan wanita dewasa.
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 11 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi macam – macam gambar
tangan wanita dewasa,alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat desain tangan wanita dewasa.
 Peserta didik membuat desain tangan wanita dewasa.
 Peserta didik menyelesaikan desain tangan wanita dewasa.

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang macam – 10 menit


macam gambar tangan wanita dewasa ,alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat serta teknik membuat desain tangan
wanita dewasa .
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu teknik membuat desain kaki wanita dewasa
dengan berbagai gaya.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas
rumah untuk mencari gambar kaki pada internet,majalah dll.
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

Pertemuan ke 5

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang membuat desain bagian kaki wanita dewasa.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan macam – macam gambar kaki wanita dewasa
 Peserta didik mengamati macam – macam gambar kaki wanita
dewasa .
 Guru mengajak siswa untuk mencermati handout bagian-bagian
tubuh manusia.
 Peserta didik mengamati handout bagian-bagian tubuh manusia
terutama bagian kaki.
Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang bagian kaki manusia ,alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat desain bagian kaki wanita dewasa.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik membuat desain bagian kaki wanita dewasa.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain desain bagian kaki wanita
dewasa .
Mengumpulkan data / informasi
 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 12 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan


macam – macam desain bagian kaki wanita dewasa ,alat dan bahan
yang digunakan untuk membuat desain bagian kaki wanita dewasa .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik membuat desain bagian kaki wanita dewasa .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik menyelesaikan desain bagian kaki wanita dewasa.
Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi macam – macam gambar kaki
wanita dewasa,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat
desain kaki wanita dewasa.
 Peserta didik membuat desain kaki wanita dewasa.
 Peserta didik menyelesaikan desain kaki wanita dewasa.

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang macam – 10 menit


macam gambar kaki wanita dewasa ,alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat serta teknik membuat kaki wanita
dewasa .
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu teknik membuat desain bagian dan bentuk busana
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk mencari gambar bagian dan bentuk busana pada
internet,majalah dll.
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran


1. Alat/Bahan : Bolpen, Buku tulis, Penggaris, penghapus,Kertas gambar.
2. Media Pembelajaran : LCD, Laptop, Hand out
I.Sumber Belajar
1. Dasar dasar menggambar busana ( Dep.Pend.Nas ) 2005
2. Modul Dasar- dasar menggambar sub kompetensi proporsi tubuh. MGMP Tata Busana Yogyakarta
2004.
3. Dasar desain jilid 1
4. Dasar desain jilid 2
5. Internet.
J.Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian : Non Test dan Test Praktik
2. Bentuk instrumen dan instrumen
No Aspek Jenis / Bentuk Instrumen
1 Sikap  Observasi/ Pengamatan Lembar observasi
2 Pengetahuan  Test tertulis bentuk uraian Lembar penilaian
3 Ketrampilan  Penugasan pembuatan desain Hasil pembuatan
wajah dan rambut, tangan, kaki desain bagian-bagian
wanita dewasa. tubuh.
3. Pedoman penskoran
b) Penilaian Sikap
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 13 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

No Nama Nilai
Peserta
Aspek yang Dinilai Akhir
Didik

Kejujuran Tanggung Kedisiplinan Santun


jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kriteria / rublik penilaian sikap :


Nilai 4 = Sangat Baik, jika 4 indikator yang sering muncul
Nilai 3 = Baik, jika 3 indikator yang sering muncul
Nilai 2 = Cukup, jika 2 indikator yang sering muncul
Nilai 1 = Kurang, jika 1 indikator yang sering muncul

Kejujuran :
1.Tidak menyontek dalam mengerjakan ulangan
2Tidak mengumpulkan karya atau pekerjaan orang lain
3.Melaporkan data atau barang yang ditemukan
4.Mengfakui kesalah atau kekurangan yang dimiliki

Tanggung Jawab :
1.Melaksanakan tugas individu dengan baik
2.Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3.Mengembalikan barang yang dipinjam
4.Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Kedisiplinan :
1.Datang tepat waktu
2.Patuh pada tata tertib atau aturan bersama
3.Mengerjakan / mengumpulkan tugasa sesuai waktu yang ditentukan
4.Tertib dalam menerapkan aturan pengerjaan tugas

Santun :
1.Baik budi bahasanya ( sopan ucapannya )
2.Menggunakan ungkapan yang tepat
3.Mengekspresikan wajah yang cerah
4.Berperilaku sopan

Lembar Pengamatan Observasi Presentasi

Presentasi
Kemampuan
presentasi Isi Materi Kemampuan Jumlah
No Nama peserta bahan Menjawab
didik/Kelompok (30) ( 40 ) ( 30 ) ( 100 )
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 14 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

4.Penilaian Praktik ( terlampir )

Pertm Jenis Tugas Uraian Tugas Alokasi Waktu


ke
5 1. TT Menggambar desain proporsi Tugas dikumpulkan
tubuh wanita dengan berbagai 2 minggu setelah penugasan
gaya.

Klaten, Juli 2017


KKK Tata Busana Guru Mata Pelajaran

Anik Eko Wahyuningsih,S.Pd. Wasingatun, S.Pd


NIP.19640628 198601 1 005 NIP. 19660415 199103 2 004

Mengetahui:
Kepala SMK Negeri 3 Klaten

Narimo, S.Pd, MM
NIP. 19650420 198901 1 003

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
C. Identitas Program Pendidikan,meliputi

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Klaten


Mata Pelajaran : Dasar Desain
Komp.Keahliam : Tata Busana
Kelas/Semester : X / Gasal
Materi Pokok : 3.3 Menerapkan bagian dan bentuk busana
4.3 Membuat gambar bagian dan bentuk busana
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Alokasi waktu : 3 Tatap Muka X 3 jam pelajaran

D. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Kompetensi Inti
KI 3 -Memahami, menerapkan,menganalisis,mengevaluasi tentang
pengetahuan,faktual,konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan
bidnag dan lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis,spesifik,detil dan
kompleks,berkenaan dengan ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan
humaniora,dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga,sekolah, dunia kerja,warga masyarakat nasional,regional,dan internasional.
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 15 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

KI 4 - Melakukan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi,dan prosedur kerja yang


lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Tata busana.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
-Menunjukkan kompetensi menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif,kreatif,produktif,kritis,mandiri,kolaboratif,komunikatif,dan solutif,dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembanagan dari yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
- Menunjukkan keterampilan, mempersepsi,kesiapan,meniru,membiasakan,gerak
mahir,menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembanagn dari
yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.3 Menerapkan bagian dan bentuk busana
4.3 Membuat gambar bagian dan bentuk busana
C. Indikator Pencapaian kompetensi
3.3 Pengetahuan :
1.Mendiskripsikan bagian-bagian busana
2.Mendiskripsikan bentuk busana
3.Menyebutkan macam-macam bagian busana
4.Menyebutkan macam-macam bentuk busana
5.Teknik membuat desain bagian dan bentuk busana

4.3 Keterampilan :
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Menggambar bagian busana bentuk leher
3. Menggambar bagian busana model krah
4. Menggambar bagian busana model lengan
5. Menggambar busana model rok / celana
6. Menggambar busana model blus
7. Menggambar busana model gaun
8. Menyelesaikan desain dengan pensil warna/penyelesaian kering.
D. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 6
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain bagian dan bentuk busana ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam
kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan serta dapat:
1.Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan pengertian bagian-bagian
busana
2.Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan pengertian bentuk busana
3. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan macam – macam bagian busana
4. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan macam – macam bentuk busana
5.Melalui ceramah dan tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan teknik membuat desain
bagian busana dan bentuk busa

Pertemuan 7
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain bagian dan bentuk busana ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 16 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab


pertanyaan serta dapat:
1. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat disain busana bentuk leher, krah dan lengan .
2. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat desain bentuk leher.
4. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat desain krah
3. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik terampil membuat desain busana model
lengan.
4. Dengan kelengkapan alat peserta didik terampil menyelesaikan desain bagian-bagian
busana .

Pertemuan 8
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain bagian dan bentuk busana ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam
kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan serta dapat:
1.Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat disain bagian dan bentuk busana.
2.Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat desain model rok dan
celana .
3. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat desain model blus.
4. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat desain model gaun.
5. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik terampil menyelesaikan desain bagian
dan bentuk busana.

E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke 6
1. Mendiskripsikan bagian-bagian busana
2. Mendiskripsikan bentuk busana
3. Menyebutkan macam-macam bagian busana
4. Menyebutkan macam-macam bentuk busana
5. Teknik membuat desain bagian dan bentuk busana

Pertemuan ke 7
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Menggambar bagian busana bentuk leher
3. Menggambar bagian busana model krah
4. Menggambar bagian busana model lengan
5. Menyelesaikan desain dengan penyelesaian kering.

Pertemuan ke 8
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Menggambar busana model rok / celana
3. Menggambar busana model blus
4. Menggambar busana model gaun
5. Menyelesaikan desain dengan penyelesaian kering/ pensil warna

F.Pendekatan, Strategi dan Metode


1.Pendekatan = Saintifik
2.Strategi = Discovery Learning
3.Metode = Ceramah, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan

G.Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 6
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 17 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu..
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang bagian busana dan bentuk busana.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan macam – macam gambar bagian-bagian dan
bentuk busana .
 Peserta didik mengamati macam – macam gambar bagian-bagian
dan bentuk busana .
 Guru membagi handout tentang bagian-bagian busana dan bentuk
busana.
 Peserta didik mengamati handout bagian-bagian dan bentuk busana

Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang macam – macam gambar bagian-bagian busana dan bentuk
busana ,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat desain
bagian-bagian busana dan bentuk busana
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik membuat desain bagian-bagian dan bentuk busana .
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain bagian-bagian dan bentuk
busana .

Mengumpulkan data / informasi


 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
macam – macam gambar bagian-bagian bagian-bagian dan bentuk
busana ,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat bagian-
bagian bagian-bagian dan bentuk busana .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik membuat desain bagian-bagian dan bentuk busana.

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi bagian-bagian dan bentuk
busana ,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat desain
bagian-bagian dan bentuk busana.
 Peserta didik membuat desain sket bagian-bagian dan bentuk
busana yaitu bentuk leher, krah dan lengan .

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang macam – 10 menit


macam desain bagian-bagian dan bentuk busana ,alat dan bahan
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 18 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

yang digunakan untuk membuat serta teknik membuat desain


bagian-bagian dan bentuk busana yaitu bentuk leher, krah dan
lengan .
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu teknik membuat desain rok/celana,blus dan gaun
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk memperbaiki desain sket dan mencari sumber ide pada
internet,majalah dll.
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

Pertemuan ke 7

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu tentang bagian dan bentuk busana .
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang bagian busana dan bentuk busana yaitu membuat desain
bentuk leher ,karah dan lengan.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan macam – macam desain bentuk leher,krah dan
lengan .
 Peserta didik mengamati macam – macam desain bentuk
leher,krah dan lengan . .
 Guru membagi handout tentang bagian-bagian busana dan bentuk
busana yaitu desain bentuk leher,krah dan lengan .
 Peserta didik mengamati handout bagian-bagian dan bentuk busana
Yaitu desain bentuk leher,krah dan lengan .

Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang macam – macam gambar bagian-bagian busana dan bentuk
busana ,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat desain
bagian-bagian busana dan bentuk busana
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik membuat desain bentuk leher,karah dan lengan .
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain bentuk leher,karah dan lengan.
.
Mengumpulkan data / informasi
 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
macam – macam gambar / desain bentuk leher,karah dan lengan
,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat desain bentuk
leher,karah dan lengan .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik membuat desain desain bentuk leher,karah dan lengan
bagian-bagian dan bentuk busana.
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 19 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi bagian-bagian dan bentuk
busana ,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat desain
bentuk leher,karah dan lengan .
 Peserta didik membuat desain sket bagian-bagian dan bentuk
busana yaitu bentuk leher, krah dan lengan .
 Peserta didik membuat desain sket bagian-bagian dan bentuk
busana yaitu bentuk leher, krah dan lengan
Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang macam – 10 menit
macam desain bagian-bagian dan bentuk busana ,alat dan bahan
yang digunakan untuk membuat serta teknik membuat desain
bagian-bagian dan bentuk busana yaitu bentuk leher, krah dan
lengan .
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu teknik membuat desain rok/celana,blus dan gaun
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk mencari sumber ide tentang desain rok,celana dan blus pada
internet,majalah dll.
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

Pertemuan ke 8

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu..
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang membuat desain desain rok/celana,blus dan gaun.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan macam – macam gambar desain rok/celana,blus
dan gaun.
 Peserta didik mengamati macam – macam desain rok/celana,blus
dan gaun .
 Guru mengajak siswa untuk mencermati handout desain
rok/celana,blus dan gaun sain rok/celana,blus dan gaun .
 Peserta didik mengamati handout desain rok/celana,blus dan gaun.
Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang desain rok/celana,blus dan gaun ,alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat desain rok/celana,blus dan gaun.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik membuat desain desain rok/celana,blus dan gaun.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain desain rok/celana,blus dan
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 20 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

gaun .

Mengumpulkan data / informasi


 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
macam – macam desain desain rok/celana,blus dan gaun ,alat dan
bahan yang digunakan untuk membuat desain rok/celana,blus dan
gaun .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik membuat desain rok/celana,blus dan gaun .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik menyelesaikan desain rok/celana,blus dan gaun .

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi macam – macam desain
rok/celana,blus dan gaun r ,alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat desain desain rok/celana,blus dan gaun .
 Peserta didik membuat desain desain rok/celana,blus dan gaun.
 Peserta didik menyelesaikan desain desain rok/celana,blus dan
gaun.

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang macam – 10 menit


macam desain bentuk leher, krah dan lengan ,alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat serta teknik membuat desain bagian dan
bentuk busana .
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu tentang konsep desain dengan bantuan colase .
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk mencari tentang desain dengan teknik colase pada
internet,majalah dll.
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran


1.Alat/Bahan :Bolpen, Buku tulis, Penggaris, penghapus,Kertas gambar,pensil
2.Media Pembelajaran : LCD, Laptop, Hand out

I.Sumber Belajar :
1. Rancang Busana ( Dra. Hj. HariatiatinSulistio )
2. Teknik Menggambar Mode Busana
3. Modul Guru Pembelajar kelompok kompetensi A
4. Modul Guru Pembelajar kelompok kompetensi B
5. Internet
6. Majalah
J.Penilaian
1.Jenis/teknik penilaian : Non Test dan Test Praktik
2.Bentuk instrumen dan instrumen
No Aspek Jenis / Bentuk Instrumen
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 21 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

1 Sikap  Observasi/ Pengamatan Lembar observasi


2 Pengetahuan -
3 Ketrampilan  Penugasan : Hasil pembuatan
1.Pembuatan desain bentuk
desain bagian busana
leher,krah dan lengan
dan bentuk busana..
2.Pembuatan desain rok,celana
dan gaun..
3.Pedoman penskoran
Penilaian Sikap

No Nama Nilai
Peserta
Aspek yang Dinilai Akhir
Didik

Kejujuran Tanggung Kedisiplinan Santun


jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kriteria / rublik penilaian sikap :


Nilai 4 = Sangat Baik, jika 4 indikator yang sering muncul
Nilai 3 = Baik, jika 3 indikator yang sering muncul
Nilai 2 = Cukup, jika 2 indikator yang sering muncul
Nilai 1 = Kurang, jika 1 indikator yang sering muncul

Kejujuran :
1.Tidak menyontek dalam mengerjakan ulangan
2Tidak mengumpulkan karya atau pekerjaan orang lain
3.Melaporkan data atau barang yang ditemukan
4.Mengfakui kesalah atau kekurangan yang dimiliki

Tanggung Jawab :
1.Melaksanakan tugas individu dengan baik
2.Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3.Mengembalikan barang yang dipinjam
4.Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Kedisiplinan :
1.Datang tepat waktu
2.Patuh pada tata tertib atau aturan bersama
3.Mengerjakan / mengumpulkan tugasa sesuai waktu yang ditentukan
4.Tertib dalam menerapkan aturan pengerjaan tugas

Santun :
1.Baik budi bahasanya ( sopan ucapannya )
2.Menggunakan ungkapan yang tepat
3.Mengekspresikan wajah yang cerah
4.Berperilaku sopan

Lembar Pengamatan Observasi Presentasi

Presentasi
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 22 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Kemampuan
presentasi Isi Materi Kemampuan Jumlah
No Nama peserta bahan Menjawab
didik/Kelompok (30) ( 40 ) ( 30 ) ( 100 )

4.Penilaian Praktik ( terlampir )

Pertm Jenis Tugas Uraian Tugas Alokasi Waktu


ke
TMTT Membuat kliping berbagai Tugas dikumpulkan
desain rok,celana, blus dan Sesuai kesepakatan dengan
gaun.. siswa.( minggu ke 4 bulan
september )

Klaten, Juli 2017


KKK Tata Busana Guru Mata Pelajaran

Anik Eko Wahyuningsih,S.Pd. Wasingatun, S.Pd


NIP.19640628 198601 1 005 NIP. 19660415 199103 2 004

Mengetahui:
Kepala SMK Negeri 3 Klaten

Narimo, S.Pd, MM
NIP. 19650420 198901 1 003
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 23 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)
E. Identitas Program Pendidikan,meliputi

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Klaten


Mata Pelajaran : Dasar Desain
Komp.Keahliam : Tata Busana
Kelas/Semester : X / Gasal
Materi Pokok : 3.4 Menerapkan desain dengan bantuan colase
4.4 Membuat desain dengan bantuan colase.
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Alokasi waktu : 3 tatap muka X 3 jam pelajaran

F. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Kompetensi Inti
KI 3 -Memahami, menerapkan,menganalisis,mengevaluasi tentang
pengetahuan,faktual,konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan
bidnag dan lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis,spesifik,detil dan
kompleks,berkenaan dengan ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan
humaniora,dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga,sekolah, dunia kerja,warga masyarakat nasional,regional,dan internasional.
KI 4 - Melakukan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi,dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Tata busana.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
-Menunjukkan kompetensi menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif,kreatif,produktif,kritis,mandiri,kolaboratif,komunikatif,dan solutif,dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembanagan dari yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
- Menunjukkan keterampilan, mempersepsi,kesiapan,meniru,membiasakan,gerak

mahir,menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembanagn dari
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 24 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah


pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.4 Menerapkan konsep desain dengan bantuan colase
4.4 Membuat desain dengan bantuan colase
C. Indikator Pencapaian kompetensi
3.4 Pengetahuan :
1.Mendiskripsikan konsep desain
2.Mendiskripsikan colase
3.Menyebutkan macam-macam alat dan bahan untuk desain konsep colase
4.Mendiskripsikan teknik desain dengan kopsep colase.

4.4 Keterampilan :
1. Menyiapkan alat dan bahan
2. Membuat desain Blus dan rok /celana dengan bantuan colase
3. Membuat desain gaun dengan bantuan colase.
4. Menyelesaikan desain dengan bantuan colase.

D. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 9
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain dengan bantuan colase ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam
kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan serta dapat:
1.Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan pengertian konsep desain.
2.Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat menjelaskan pengertian colase.
3. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan macam – macam alat dan bahan
untuk desain konsep colase.
4. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan teknik membuat desain dengan
bantuan colase
5.Melalui ceramah dan tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan teknik penyelesaian
desain dengan bantuan colase.

Pertemuan 10
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain dengan bantuan colase ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam
kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan serta dapat:
1. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat desain busana dengan bantuan colase .
2. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat desain blus dan rok /
celana dengan bantuan colase .
3. Dengan kelengkapan alat peserta didik terampil menyelesaikan desainblus dan rok/ celana
dengan bantuan colase .

Pertemuan 11
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain dengan bantuan colase ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam
kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan serta dapat:
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 25 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

1. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat busana dengan bantuan colase.
2. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat desain model gaun
dengan penyelesaian colase .
3. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik terampil menyelesaikan desain gaun
dengan bantuan colase

E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke 9
1. Pengertian konsep desain.
2. Pengertian colase.
3. Macam-macam bahan untuk desain dengan teknik colase.
4. Teknik penyesaian desain dengan teknik colase.

Pertemuan ke 10
1. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat desain blus dan rok/celana dengan bantuan
colase.
2. Membuat desain blus dan rok/celana dengan bantuan colase.
3. Menyelesaikan desain blus dan rok /celana dengan bantuan colase

Pertemuan ke 11
1. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat desain gaun dengan bantuan colase.
2. Menbuat desain gaun dengan bantuan colase.
3. Menyelesaikan desain gaun dengan bantuan colase.

F.Pendekatan, Strategi dan Metode


1.Pendekatan = Saintifik
2.Strategi = Discovery Learning
3.Metode = Ceramah, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan

G.Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 9

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu..
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang penerapan konsep desain dengan bantuan colase.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menayangkan contoh desain dengan bantuan colase .
 Peserta didik mengamati macam – macam gambar yang
ditayangkan guru. .
 Guru membagi handout tentang penerapan konsep desain dengan
bantuan colase..
 Peserta didik mengamati handout yang telah dibagi.

Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 26 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

tentang penerapan konsep desain dengan bantuan colase,


alat dan bahan yang digunakan untuk penerapan konsep desain
dengan bantuan colase..
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik penerapan konsep desain dengan bantuan colase.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain penerapan konsep desain
dengan bantuan colase.

Mengumpulkan data / informasi


 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
penerapan konsep desain dengan bantuan colase,
alat dan bahan yang digunakan untuk membuat penerapan konsep
desain dengan bantuan colase.
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
penerapan konsep desain dengan bantuan colase.

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi penerapan konsep desain dengan
bantuan colase,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat
penerapan konsep desain dengan bantuan colase.

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang penerapan 10 menit


konsep desain dengan bantuan colase, alat dan bahan yang
digunakan untuk penerapan konsep desain dengan bantuan colase.
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu teknik membuat desain blus dan rok/celana
dengan bantuan colase
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk memperbaiki desain sketa blus dan rok/ celana mencari
sumber ide pada internet,majalah dll.
 Guru memberi tugas siswa untuk menyiapkan bahan untuk
penerapan disain dengan bantuan colase.
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

Pertemuan ke 10

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu tentang penerapan konsep desain dengan bantuan colase .
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang bagian busana dan bentuk busana yaitu membuat desain
blus dan rok/celana dengan bantuan colase.
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 27 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan macam – macam desain berbagai model .
 Peserta didik mengamati macam – macam desain busana berbagai
model .
 Guru membagi handout tentang desain busana dengan bantuan
colase .
 Peserta didik mengamati handout penerapan desain busana dengan
bantuan colase .

Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang desain busana dengan bantuan colase ,alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat desain busana dengan bantuan colase
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik membuat desain busana dengan penerapan colase .
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain busana dengan penerapan
colase. .
Mengumpulkan data / informasi
 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
macam – macam gambar / desain busana dengan bantuan colase
,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat desain busana
dengan teknik colase .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik membuat desain busana dengan bantuan colase.

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi desain busana dengan bantuan
colase ,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat desain
busana dengan bantuan colase .
 Peserta didik membuat desain sketsa blus dan rok /celana .
 Peserta didik menyelesaikan desain blus dan rok/celana dengan
bantuan colase
Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang macam – 10 menit
macam desain bagian-bagian dan bentuk busana ,alat dan bahan
yang digunakan untuk membuat serta teknik membuat desain blus
dan rok/celana dengan bantuan colase .
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu teknik membuat desain gaun.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk mencari sumber ide tentang gaun pada internet,majalah dll.
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

Pertemuan ke 11

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 28 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit


 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu..
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang membuat desain gaun dengan bantuan colase.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan macam – macam gambar gaun.
 Peserta didik mengamati macam – macam desain gaun .
 Guru mengajak siswa untuk mencermati handout desain gaun
dengan bantuan colase .
 Peserta didik mengamati handout desain gaun.
Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang desain gaun ,alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat desain gaun.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik membuat desain gaun.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain gaun dengan bantuan colase.

Mengumpulkan data / informasi


 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
desain gaun ,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat
desain gaun dengan bantuan colase .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik membuat desain gaun dengan bantuan colase .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik menyelesaikan desain gaun dengan bantuan colase .

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi macam – macam desain gaun
,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat desain desain gaun
dengan bantuan colase
 Peserta didik membuat desain desain gaun.
 Peserta didik menyelesaikan desain desain gaun dengan bantuan
colase.

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang macam – 10 menit


macam desain gauun ,alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat serta teknik menbuat desain desain gaun dengan bantuan
colase.
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu tentang menganalisadesain dengan bantuan
colase .
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 29 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

untuk menyelesaikan desain dengan bantuan colase yang sesuai..


 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran


1.Alat/Bahan :Bolpen, Buku tulis, Penggaris, penghapus,Kertas gambar,pensil
2.Media Pembelajaran : LCD, Laptop, Hand out

I.Sumber Belajar :
7. Rancang Busana ( Dra. Hj. HariatiatinSulistio )
8. Teknik Menggambar Mode Busana
9. Modul Guru Pembelajar kelompok kompetensi A
10.Modul Guru Pembelajar kelompok kompetensi B
11.Internet
12.Majalah
J.Penilaian
1.Jenis/teknik penilaian : Non Test dan Test Praktik
2.Bentuk instrumen dan instrumen
No Aspek Jenis / Bentuk Instrumen
1 Sikap  Observasi/ Pengamatan Lembar observasi
2 Pengetahuan -
3 Ketrampilan  Penugasan : Hasil pembuatan
1.Pembuatan desain blus dan rok
desain bagian busana
dengan bantuan colase
dan bentuk busana..
2. Pembuatan desain

gaun.dengan bantuan colace.


3.Pedoman penskoran
Penilaian Sikap

No Nama Nilai
Peserta
Aspek yang Dinilai Akhir
Didik

Kejujuran Tanggung Kedisiplinan Santun


jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kriteria / rublik penilaian sikap :


Nilai 4 = Sangat Baik, jika 4 indikator yang sering muncul
Nilai 3 = Baik, jika 3 indikator yang sering muncul
Nilai 2 = Cukup, jika 2 indikator yang sering muncul
Nilai 1 = Kurang, jika 1 indikator yang sering muncul

Kejujuran :
1.Tidak menyontek dalam mengerjakan ulangan
2Tidak mengumpulkan karya atau pekerjaan orang lain
3.Melaporkan data atau barang yang ditemukan
4.Mengfakui kesalah atau kekurangan yang dimiliki
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 30 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Tanggung Jawab :
1.Melaksanakan tugas individu dengan baik
2.Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3.Mengembalikan barang yang dipinjam
4.Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan

Kedisiplinan :
1.Datang tepat waktu
2.Patuh pada tata tertib atau aturan bersama
3.Mengerjakan / mengumpulkan tugasa sesuai waktu yang ditentukan
4.Tertib dalam menerapkan aturan pengerjaan tugas

Santun :
1.Baik budi bahasanya ( sopan ucapannya )
2.Menggunakan ungkapan yang tepat
3.Mengekspresikan wajah yang cerah
4.Berperilaku sopan

Lembar Pengamatan Observasi Presentasi

Presentasi
Kemampuan
presentasi Isi Materi Kemampuan Jumlah
No Nama peserta bahan Menjawab
didik/Kelompok (30) ( 40 ) ( 30 ) ( 100 )

4.Penilaian Praktik ( terlampir )

Pertm Jenis Tugas Uraian Tugas Alokasi Waktu


ke
Membuat desain blus dan Tugas dikumpulkan
rok/celana dan gaun dengan Minggu depan.
bantuan colase

Klaten, Juli 2017


KKK Tata Busana Guru Mata Pelajaran

Anik Eko Wahyuningsih,S.Pd. Wasingatun, S.Pd


NIP.19640628 198601 1 005 NIP. 19660415 199103 2 004

Mengetahui:
Kepala SMK Negeri 3 Klaten

Narimo, S.Pd, MM
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 31 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

NIP. 19650420 198901 1 003


RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
G. Identitas Program Pendidikan,meliputi

Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Klaten


Mata Pelajaran : Dasar Desain
Komp.Keahliam : Tata Busana
Kelas/Semester : X / Gasal
Materi Pokok : 3.5 Menganalisis desain sketsa sesuai dengan konsep colase.
4.5 Membuat desain sketsa sesuai dengan konsep colase.
Tahun Pelajaran : 2017 / 2018
Alokasi waktu : 7 tatap muka X 3 jam pelajaran

H. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Kompetensi Inti
KI 3 -Memahami, menerapkan,menganalisis,mengevaluasi tentang
pengetahuan,faktual,konseptual,operasional dasar dan metakognitif sesuai dengan
bidnag dan lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis,spesifik,detil dan
kompleks,berkenaan dengan ilmu pengetahuan,teknologi,seni,budaya,dan
humaniora,dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga,sekolah, dunia kerja,warga masyarakat nasional,regional,dan internasional.
KI 4 - Melakukan tugas spesifik dengan menggunakan alat,informasi,dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang Tata busana.
Menampilkan kinerja dibawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.
-Menunjukkan kompetensi menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif,kreatif,produktif,kritis,mandiri,kolaboratif,komunikatif,dan solutif,dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembanagan dari yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
- Menunjukkan keterampilan, mempersepsi,kesiapan,meniru,membiasakan,gerak

mahir,menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembanagn dari
yang dipelajarinya di sekolah,serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah
pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar
3.5 Menganalisis desain sketsa sesuai dengan konsep kolase.
4.5 Membuat desain sketsa sesuai dengan konsep colase.
C. Indikator Pencapaian kompetensi
3.5 Pengetahuan :
1.Mendiskripsikan desain sketsa
2.Menganalisa desain sketsa sesuai dengan konsep colase
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 32 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

3. Menyebutkan macam-macam alat dan bahan untuk desain sketsa dengan konsep
colase
4. Mendiskripsikan teknik membuat desain sketsa dengan kopsep colase.
5. Menjelaskan teknik penyelesaian desain sketsa dengan konsep colase.

4.5 Keterampilan :
1. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat desain sketsa dengan konsep colase.
2. Membuat desain busana pesta 2 dimensi dengan konsep colase.
3. Membuat desain busana muslim 2 dimensi dengan konsep colase.
4. Membuat desain busana pesta 3 dimensi dengan konsep colase.
5. Menyelesaikan desain busana pesta 3 dimensi dengan konsep colase dengan bahan
yang sesuai.

D. Tujuan Pembelajaran :
Pertemuan 12
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
menganalisa desain sketsa dengan konsep colase ini diharapkan peserta didik terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan serta dapat:
1.Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik dapat mendiskripsikan pengertian desain
sketsa.
2.Melalui diskusi dan tanya jawab peserta didik menganalisa desain sketsa dengan konsep
colase.
3. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan macam – macam alat dan bahan
untuk desain sketsa dengan konsep colase.
4. Melalui tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan teknik membuat desain sketsa
dengan bantuan colase
5.Melalui ceramah dan tanya jawab peserta didik dapat menyebutkan teknik penyelesaian
desain dengan bantuan colase.

Pertemuan 13
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
menganalisa desain sketsa dengan konsep colase ini diharapkan peserta didik terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan serta dapat:
1. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat desain sketsa busana pesta dengan konsep colase .
2. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat desain sketsa busana
pesta 2 dimensi dengan konsep colase.
3. Dengan kelengkapan alat peserta didik terampil menyelesaikan desain sketsa busana pesta
2 dimensi dengan konsep colase.

Pertemuan 14
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain sketsa sesuai dengan konsep colase ini diharapkan peserta didik terlibat
aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan serta dapat:
1. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat desain sketsa busana pesta dengan bantuan colase.
3. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik terampil menyelesaikan desain sketsa
busana pesta 2 dimensi dengan bahan colase yang sesuai .

Pertemuan 15
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 33 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran


Pembuatan desain sketsa dengan konsep colase ini diharapkan peserta didik terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan serta dapat:
1. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat busana desain sketsa busana muslim dengan bantuan colase.
2. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat desain sketsa busana
muslim.
3. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik terampil menyelesaikan desain sketsa
busana muslim 2 dimensi dengan bahan colase yang sesuai.

Pertemuan 16
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain sketsa sesuai dengan konsep colase ini diharapkan peserta didik terlibat
aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan serta dapat:
1. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat desain sketsa busana pesta dengan bantuan colase.
2. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat membuat desain sketsa busana
pesta siang /malam .

Pertemuan 17
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain sketsa dengan konsep colase ini diharapkan peserta didik terlibat aktif
dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat,
menjawab pertanyaan serta dapat:
1. Dengan kegiatan pemberian tugas peserta didik dapat menyiapkan alat dan bahan untuk
membuat desain busana pesta dengan bantuan colase .
2. Dengan kelengkapan alat peserta didik terampil menyelesaikan desain sketsa busana pesta
siang / malam 3 dimensi dengan bantuan colase yang sesuai ( biji-bijian, kelepak
bunga, daun, kulit telur, rautan pensil,bulu, limbah kain,limbah kancing, dll )

Pertemuan 18
Dengan kegiatan diskusi,pembelajaran kelompok dan presentasi dalam pembelajaran
Pembuatan desain bagian dan bentul leher ini diharapkan peserta didik terlibat aktif dalam
kegiatan pembelajaran dan bertanggung jawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab
pertanyaan serta dapat:
1.Formatif test. Ki 3.4 dan 3.5
2.Mengulang materi untuk persiapan UAS.

E. Materi Pembelajaran
Pertemuan ke 12
1. Pengertian desain sketsa.
2. Menganalisa desain sketsa.
3. Macam-macam alat dan bahan untuk membuat desain dan menyelesaikan dengan konsep
colase.
4. Teknik membuat desain sketsa
5. Teknik penyesaian desain sketsa .

Pertemuan ke 13
1. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat desain sketsa busana kerja .
2. Membuat desain sketsa busana pesta 2 dimensi.
3. Menyelesaikan desain sketsa busana pesta 2 dimensi.
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 34 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Pertemuan ke 14
1. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat desain busana pesta 2 dimensi dengan
bantuan colase yang sesuai.
2. Menyelesaikan desain sketsa busana pesta 2 dimensi dengan bantuan colase yang sesuai .

Pertemuan ke 15
1. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat desain sketsa busana muslim .
2. Menbuat desain sketsa busana muslim 2 dimensi .
3. Menyelesaikan desain sketsa busana muslim 2 dimensi.

Pertemuan ke 16
1. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat desain sketsa busana siang / malam .
2. Menbuat desain sketsa busana pesta siang / malam 3 dimensi.

Pertemuan ke 17
1. Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat desain busana pesta siang /malam dengan
bantuan colase yang sesuai.
2.Menyelesaikan desain sketsa busana pesta siang / malam dengan bantuan colase yang
sesuai( biji-bijian, kelepak bunga, daun, kulit telur, rautan pensil,bulu, limbah
kain,limbah kancing, dll )

Pertemuan ke 18
1. Formatif test
2. Mengulang materi untuk persiapan UAS.

F.Pendekatan, Strategi dan Metode


1.Pendekatan = Saintifik
2.Strategi = Discovery Learning
3.Metode = Ceramah, Diskusi, Demonstrasi, Penugasan

G.Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 12
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi
waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu..
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang menganalisa desain sketsa dengan konsep colase.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menayangkan contoh desain sketsa dengan konsep colase .
 Peserta didik mengamati macam – macam gambar yang
ditayangkan guru. .
 Guru membagi handout tentang menganalisa dan membuat desain
busana dengan konsep colase..
 Peserta didik mengamati handout yang telah dibagi.

Menanya
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 35 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya


tentang menganalisa dan membuat desain sketsa dengan konsep
colase, alat dan bahan yang digunakan untuk menganalisa dan
membuat desain sketsa dengan konsep colase..
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menanalisa dan membuat desain sketsa dengan
konsep colase.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain sketsa dengan konsep colase.

Mengumpulkan data / informasi


 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
desain sketsa dengan konsep colase ,alat dan bahan yang digunakan
untuk membuat desain sketsa dengan konsep colase.
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
membuat desain sketsa dengan. konsep colase.

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi menganalisa dan membuat
desain sketa dengan konsep colase,alat dan bahan yang digunakan
untuk membuat desain sketsa dengan konsep colase.

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang menganalisa 10 menit


dan membuat desain sketa dengan konsep colase , alat dan bahan
yang digunakan untuk menganalisa dan membuat desain sketa
dengan konsep colase. .
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu teknik membuat desain sketsa busana kerja
dengan konsep colase
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk membuat desain sketsa busna kerja mencari sumber ide
pada internet,majalah dll.
 Guru memberi tugas siswa untuk menyiapkan bahan untuk
menganalisa dan membuat desain sketa dengan konsep colase .
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

Pertemuan ke 13

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu tentang menganalisa dan membuat desain sketa busna pesta 2
dimensi dengan konsep colase .
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang membuat desain sketsa busana pesta 2 dimensi dengan
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 36 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

konsep colase.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan macam – macam desain busana kerja berbagai
model .
 Peserta didik mengamati macam – macam desain busana pesta 2
dimensi berbagai model .
 Guru membagi handout tentang membuat desain sketsa busana
pesta 2 dimensi dengan konsep colase.
 Peserta didik mengamati handout membuat desain sketsa busana
pesta 2 dimensi dengan konsep colase.

Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang desain sketsa busana kerja dengan konsep colase ,alat dan
bahan yang digunakan untuk membuat desain sketsa busana pesta
dengan konsep colase
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik membuat desain sketsa busana pesta dengan konsep
colase .
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain sketsa busana kerja 2 dimensi
dengan konsep colase dengan penyelesaian kering.

Mengumpulkan data / informasi


 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
macam – macam gambar / desain sketsa busana pesta 2 dimensi
dengan konsep colase ,alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat desain sketsa busana pesta 2 dimensi dengan konsep
colase .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik membuat desain sketsa busana pesta 2 dimensi dengan
konsep colase.

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi desain sketsa busana pesta
dengan konsep colase ,alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat desain sketsa busana kerja dengan konsep colase .
 Peserta didik membuat desain sketsa busana pesta.
 Peserta didik menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan
konsep colase
Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang desain sketsa 10 menit
busana kerja dengan konsep colase ,alat dan bahan yang digunakan
untuk membuat desain sketsa busana pesta dengan konsep colase .
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu teknik menyelesaikan desain desain sketsa
busana pesta dengan konsep colase.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk mencari bahan colase yang sesuai dengan desian.
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 37 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

Pertemuan ke 14

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu..
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin capai yaitu
tentang menyelesaikan desain sketsa busana pesta 2 dimensi
dengan konsep colase.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan desain sketsa busana pesta.
 Peserta didik mengamati desain sketsa busana pesta yang dibuat .
 Guru mengajak siswa untuk mencermati desain sketsa busana pesta
yang mereka buat dan mencermati hasil desain antar peserta didik.
 Peserta didik menganalisa desain busana pesta yang telah dibuat
untuk dibuat dengan konsep colase yang sesuai.
Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang desain sketsa busana pesta ,alat dan bahan yang digunakan
untuk menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan konsep
colase.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan
konsep colase.
Mengumpulkan data / informasi
 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan konsep colace,
,alat dan bahan yang digunakan untuk menyelesaikan desain sketsa
busana pesta dengan konsep colase .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik menyelesaikan desain gaun dengan konsep colase .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik menyelesaikan desain sketsa busana pesta 2 dimensi dengan
konsep colase .
Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi menyelesaikan desain busana
pesta dengan konsep colase ,alat dan bahan yang digunakan untuk
menyelesaikan desain sketsa busana kerja dengan konsep colase.
3.Peserta didik ditugaskan untuk menyelesaikan desain sketsa
busana pesta 2 dimensi dengan konsep colase dari bahan
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 38 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

limbah. ( biji-bijian, kelepak bunga, daun, kulit telur,


rautan pensil,bulu, limbah kain,limbah kancing, dll )

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang materi 10 menit


menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan konsep colase.
,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat serta teknik untuk
menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan konsep colase.
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu tentang membuat desain sketsa busana muslim
dengan konsep colase .
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk menyelesaikan desain sketsa busana muslim dengan konsep
colase yang sesuai..
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

Pertemuan ke 15

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu tentang menganalisa dan membuat desain sketa busana muslim
dengan konsep colase .
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang membuat desain sketsa busana muslim dengan konsep
colase.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan macam – macam desain busana pesta berbagai
model .
 Peserta didik mengamati macam – macam desain busana muslim
berbagai model .
 Guru membagi handout tentang membuat desain sketsa busana
muslim dengan konsep colase.
 Peserta didik mengamati handout membuat desain sketsa busana
muslim dengan konsep colase.

Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang desain sketsa busana muslim dengan konsep colase ,alat
dan bahan yang digunakan untuk membuat desain sketsa busana
muslim dengan konsep colase
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik membuat desain sketsa busana muslim dengan
konsep colase .
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain sketsa busana muslim dengan
konsep colase. .

Mengumpulkan data / informasi


Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 39 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa


 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
macam – macam gambar / desain sketsa busana muslim dengan
konsep colase ,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat
desain sketsa busana muslim dengan konsep colase .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik membuat desain sketsa busana muslim dengan konsep
colase.

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi desain sketsa busana muslim
dengan konsep colase ,alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat desain sketsa busana muslim dengan konsep colase .
 Peserta didik membuat desain sketsa busana muslim.
 Peserta didik menyelesaikan desain sketsa busana muslim dengan
konsep colase
Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang desain sketsa 10 menit
busana muslim dengan konsep colase ,alat dan bahan yang
digunakan untuk membuat desain sketsa busana muslim dengan
konsep colase .
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu teknik menyelesaikan desain desain sketsa
busana muslim dengan konsep colase.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk mencari bahan colase yang sesuai dengan desain.
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

Pertemuan ke 16

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu tentang menganalisa dan membuat desain sketa busana pesta
dengan konsep colase .
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang membuat desain sketsa busana pesta dengan konsep
colase diselesaikan dengan 3 dimensi dan menggunakan bahan
limbah ( biji-bijian, kelepak bunga, daun, kulit telur, rautan
pensil,bulu, limbah kain,limbah kancing, dll )

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan macam – macam desain busana pesta berbagai
model .
 Peserta didik mengamati macam – macam desain busana pesta
berbagai model .
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 40 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

 Guru membagi handout tentang membuat desain sketsa busana


pesta dengan konsep colase.
 Peserta didik mengamati handout membuat desain sketsa busana
pesta dengan konsep colase.

Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang desain sketsa busana pesta dengan konsep colase ,alat dan
bahan yang digunakan untuk membuat desain sketsa busana pesta
dengan konsep colase
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik membuat desain sketsa busana pesta 3 dimensi
dengan konsep colase .
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain sketsa busana pesta 3 dimensi
dengan konsep colase. .

Mengumpulkan data / informasi


 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
macam – macam gambar / desain sketsa busana pesta dengan
konsep colase ,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat
desain sketsa busana pesta dengan konsep colase .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik membuat desain sketsa busana pesta 3 dimensi dengan
konsep colase.

Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi desain sketsa busana pesta
dengan konsep colase ,alat dan bahan yang digunakan untuk
membuat desain sketsa busana pesta dengan konsep colase .
 Peserta didik membuat desain sketsa busana pesta .
 Peserta didik menyelesaikan desain sketsa busana pesta dimensi
dengan konsep colase menggunakan bahan limbah ( biji-bijian,
kelepak bunga, daun, kulit telur, rautan pensil,bulu, limbah
kain,limbah kancing, dll ).

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang desain sketsa 10 menit
busana pesta dengan konsep colase ,alat dan bahan yang digunakan
untuk membuat desain sketsa busana pesta 3 dimensi dengan
konsep colase .
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu teknik menyelesaikan desain desain sketsa
busana pesta 3 dimensi dengan konsep colase.
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk mencari bahan colase yang sesuai dengan desian.( biji-
bijian, kelepak bunga, daun, kulit telur, rautan pensil,bulu,
limbah kain,limbah kancing, dll ).
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 41 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Pertemuan ke 17

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu..
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin di capai yaitu
tentang menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan konsep
colase.

Inti Mengamati 115 menit


 Guru menunjukkan desain sketsa busana pesta.
 Peserta didik mengamati desain sketsa busana pesta yang dibuat .
 Guru mengajak siswa untuk mencermati desain sketsa busana
pestayang mereka buat dan mencermati hasil desain antar peserta
didik.
 Peserta didik menganalisa desain yang telah dibuat untuk
disesuaikan dengan konsep colase yang sesuai.
Menanya
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang desain sketsa busana pesta ,alat dan bahan yang digunakan
untuk menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan konsep
colase.
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang teknik menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan
konsep colase.
Mengumpulkan data / informasi
 Guru membuat kelompok yang terdiri dari 4 – 5 siswa
 Guru menugaskan kepada peserta didik untuk mendiskusikan
menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan konsep colace,
,alat dan bahan yang digunakan untuk menyelesaikan desain sketsa
busana pesta dengan konsep colase .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan konsep
colase .
 Guru menugaskan pada peserta didik untuk mendiskusikan tentang
teknik menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan konsep
colase .
Mengkomunikasikan
 Guru mengamati dan memotivasi keaktifan siswa dalam diskusi
 Peserta didik mengumpulkan informasi dari hasil presentasi dari
masing masing kelompok
 Peserta didik mempresentasikan dan menyimpulkan hasil diskusi
kelompok berkaitan dengan materi menyelesaikan desain sketsa
busana pesta dengan konsep colase ,alat dan bahan yang digunakan
untuk menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan konsep
colase.
 Peserta didik ditugaskan untuk menyelesaikan desain sketsa busana
pesta 3 dimensidengan konsep colase telah menggunakan limbah
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 42 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

yang telah disiapkan .( biji-bijian, kelepak bunga, daun, kulit


telur, rautan pensil,bulu, limbah kain,limbah kancing, dll ).

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang materi 10 menit


menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan konsep colase.
,alat dan bahan yang digunakan untuk membuat serta teknik untuk
menyelesaikan desain sketsa busana pesta dengan konsep colase.
 Guru menyampaikan materi yang akan disampaikan pertemuan
selanjutnya yaitu tentang membuat desain sketsa busana pesta
dengan konsep colase
 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah
untuk menyelesaikan desain sketsa busana pesta 3 dimensi dengan
konsep colase yang sesuai..
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

Pertemuan ke 18

Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi


waktu
Pendahuluan  Guru mengucapkan salam pembuka. 10 Menit
 Guru memeriksa kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas
sebagai wujud kepedualian lingkungan.
 Guru menanyakan pada peserta didik tentang materi minggu yang
lalu..
 Guru menyampaikan materi hari ini ulangan formatif dan
mengulang materi untuk persiapan UAS.

Inti  Ulangan formatif ke 2. 115 menit

Tanya Jawab
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang materi dasar desain yang telah dipelajari.
 Guru memberi penjelasan kepada peserta didik .

Diskusi
 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
mendiskusikan materi yang kurang jelas.

Penutup  Guru bersama peserta didik menyimpulkan tentang materi dasar 10 menit
desain..

 Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan tugas rumah


untuk belajar dan mempersiapkan UAS.
 Guru mengakhiri pertemuan dengan salam penutup.

H. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran


1.Alat/Bahan :Bolpen, Buku tulis, Penggaris, penghapus,Kertas gambar,pensil
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 43 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

2.Media Pembelajaran : LCD, Laptop, Hand out

I.Sumber Belajar :
13.Rancang Busana ( Dra. Hj. HariatiatinSulistio )
14.Teknik Menggambar Mode Busana
15.Modul Guru Pembelajar kelompok kompetensi A
16.Modul Guru Pembelajar kelompok kompetensi B
17.Internet
18.Majalah
J.Penilaian
1.Jenis/teknik penilaian : Non Test dan Test Praktik
2.Bentuk instrumen dan instrumen
No Aspek Jenis / Bentuk Instrumen
1 Sikap  Observasi/ Pengamatan Lembar observasi
2 Pengetahuan Test formatif ke 2
3 Ketrampilan MengingatkanTugas rumah Hasil pembuatan
Menyelesaikan desain busana desain busana pesta 3
pesta 3 dimensi dengan konsep dimensidengan konsep
colase. colase
3.Pedoman penskoran
Penilaian Sikap

No Nama Nilai
Peserta
Aspek yang Dinilai Akhir
Didik

Kejujuran Tanggung Kedisiplinan Santun


jawab
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Kriteria / rublik penilaian sikap :


Nilai 4 = Sangat Baik, jika 4 indikator yang sering muncul
Nilai 3 = Baik, jika 3 indikator yang sering muncul
Nilai 2 = Cukup, jika 2 indikator yang sering muncul
Nilai 1 = Kurang, jika 1 indikator yang sering muncul

Kejujuran :
1.Tidak menyontek dalam mengerjakan ulangan
2Tidak mengumpulkan karya atau pekerjaan orang lain
3.Melaporkan data atau barang yang ditemukan
4.Mengfakui kesalah atau kekurangan yang dimiliki

Tanggung Jawab :
1.Melaksanakan tugas individu dengan baik
2.Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3.Mengembalikan barang yang dipinjam
4.Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 44 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Kedisiplinan :
1.Datang tepat waktu
2.Patuh pada tata tertib atau aturan bersama
3.Mengerjakan / mengumpulkan tugasa sesuai waktu yang ditentukan
4.Tertib dalam menerapkan aturan pengerjaan tugas

Santun :
1.Baik budi bahasanya ( sopan ucapannya )
2.Menggunakan ungkapan yang tepat
3.Mengekspresikan wajah yang cerah
4.Berperilaku sopan

Lembar Pengamatan Observasi Presentasi

Presentasi
Kemampuan
presentasi Isi Materi Kemampuan Jumlah
No Nama peserta bahan Menjawab
didik/Kelompok (30) ( 40 ) ( 30 ) ( 100 )

4.Penilaian Praktik ( terlampir )


Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 45 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

Pertm Jenis Tugas Uraian Tugas Alokasi Waktu


ke

Klaten, Juli 2017


KKK Tata Busana Guru Mata Pelajaran

Anik Eko Wahyuningsih,S.Pd. Wasingatun, S.Pd


NIP.19640628 198601 1 005 NIP. 19660415 199103 2 004

Mengetahui:
Kepala SMK Negeri 3 Klaten

Narimo, S.Pd, MM
NIP. 19650420 198901 1 003
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 46 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


(RPP)

C. Identitas Program Pendidikan,meliputi

Nama Sekolah : …………………………………


Mata Pelajaran : …………………………………
Paket Keahliam : …………………………………
Kelas/Semester : …………………………………
Materi Pokok : …………………………………
Tahun Pelajarn : …………………………………
Alokasi waktu : …………………………………

D. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


Kompetensi Inti *)
1. KI 3
2. KI 4
Kompetensi Dasar*)
1. ___________________ (KD pada KI-3)
2. ___________________ (KD pada KI-4)
E. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Indikator KD pada KI pengetahuan
2. Indikator KD pada KI ketrampilan
F. Tujuan Pembelajaran
G. Materi Pembelajaran (rincian dari Materi Pokok)
H. Pendekatan, Strategi dan Metode
I. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama :
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (………..menit )
b. Kegiatan Inti (………..menit )
c. Penutup (……..…menit )
2. Pertemuan Kedua :
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (………….menit )
b. Kegiatan Inti (………….menit )
Kode Dok. WK1/PRP/FO-001
FORMULIR
No. Revisi 1
FORMAT RENCANA Halaman 47 dari 47
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Berlaku 1 Juli 2015

c. Penutup (………….menit ),
3. dan seterusnya.
J. Alat/Bahan dan Media Pembelajaran
K. Sumber Belajar
L. Penilaian
4. Jenis/teknik penilaian
5. Bentuk instrumen dan instrumen
6. Pedoman penskoran

Klaten, ..............................
KKK........./ Koord. Umum Guru Mata Pelajaran

Nama Nama
NIP. ................................. NIP. ................................

Mengetahui:
Kepala SMK Negeri 3 Klaten

Narimo,S.Pd.,M.M
NIP. 19650420 198901 1 003

Anda mungkin juga menyukai