Anda di halaman 1dari 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMAN 9 GARUT


Mata Pelajaran : Matematika - Wajib
Kelas/Semester : X/ 1
Materi pokok : Fungsi
Alokasi Waktu : 6 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajran diharapkan :
 Siswa dapat mendefinisikan fungsi
 Siswa dapat menafsirkan fungsi linear
 Siswa dapat menafsirkan fungsi kuadrat
 Siswa dapat menafsirkan fungsi rasional
 Siswa dapat menentukan daerah asal fungsi.
 Siswa dapat menentukan daerah hasil fungsi
 Siswa dapat membuat sketsa grafik fungsi
 Siswa dapat menunjukan titik potong grafik
 Siswa dapat menentukan titik puncak
 Siswa dapat memperkirakan asimtot
 Siswa dapat menganalisis perubahan fungsi akibat trasformasi f2(x)
 Siswa dapat menganalisis perubahan fungsi akibat trasformasi 1/f(x)
 Siswa dapat menganalisis perubahan fungsi akibat trasformasi |f(x)|komposisi suatu
fungsi

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi


Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Menjelaskan dan menentukan fungsi 3.5.1 Mendefinisikan fungsi
(terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan 3.5.2 Menafsirkan fungsi linear
fungsi rasional) secara formal yang 3.5.3 Menafsirkan fungsi kuadrat
meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, 3.5.4 Menafsirkan fungsi rasional
dan ekspresi simbolik, serta sketsa 3.5.5 Menentukan daerah asal fungsi
grafiknya 3.5.6 Menentukan daerah hasil fungsi
3.5.7 Membuat sketsa grafik fungsi

4.5 Menganalisa karakteristik masing – masing 4.5.1 Menunjukan titik potong grafik
grafik (titik potong dengan sumbu, titik 4.5.2 Menentukan titik puncak
puncak, asimtot) dan perubahan grafik 4.5.3 Memperkirakan asimtot
fungsinya akibat transformasi f2(x), 1/f(x), 4.5.4 menganalisis perubahan fungsi akibat
|f(x)| dsb trasformasi f2(x)
4.5.5 menganalisis perubahan fungsi akibat
trasformasi 1/f(x)
4.5.6 menganalisis perubahan fungsi akibat
trasformasi |f(x)|komposisi suatu fungsi

C. Materi Pembelajaran
Fungsi
 Relasi dan Fungsi
 Fungsi Linear
 Fungsi Kuadrat
 Fungsi Rasional

D. Metode/ Pendekatan/ Model Pembelajaran


Metode : Diskusi, tanya jawab
Pendekatan : Scientific
Model Pembelajaran : Problem base learning
E. Media Pembelajaran
LK tentang fungsi

F. Sumber Pembelajaran
Buku Matematika kelas X

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Pertama: (2 JP)
Alokasi
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru membuka pembelajaran dengan memimpin 15 menit
berdoa bersama
2. Guru mengabsen kehadiran peserta didik
3. Guru mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan.
4. Guru menyampaikan kompetensi dasar yang
akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
5. Guru memberi tahukan garis besar materi.
6. Guru menyampaikan kegiatan yang akan
dilakukan, dan teknik penilaian yang akan
digunakan dalam pembelajaran kali ini.

Inti Inquiry Learning : 65 menit


 Guru mengingatkan materi tentang relasi di SMP
 Guru menampilkan beberapa gambar diagram
panah, dan siswa diberi tugas untuk menentukan
suatu fungsi
 Siswa diberikan tugas membaca untuk menggali
informasi dari buku sumber,
 Siswa mendiskusikan hasil bacaannya dan
mengaitkannya dengan pemecahan masalah
diawal, dibimbing oleh guru.
 Siswa membuat sebuah hipotesis tentang fungsi.
 Guru menugaskan siswa untuk memecahkan
beberapa soal latihan tentang fungsi.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa
untuk menginformasikan hasil pekerjaannya di
depan kelas
 Siswa dan guru bersama-sama membuat
kesimpulan.

Penutup 1. Siswa membuat rangkuman tentang konsep 10 menit


fungsi
2. Guru dan siswa melakukan refleksi terhadap
proses pembelajaran yang telah berlangsung..
3. Guru menginformasikan kegiatan pembelajaran
untuk pertemuan berikutnya adalah ulangan
harian
4. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran.

H. Teknik Penilaian, Pembelajaran Remedial dan Pengayaan


1. Teknik penilaian:
Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian
1. Pengetahuan
a. Mendefinisikan fungsi Tes tertulis/ Penyelesaian
Teknik Waktu
No Aspek yang dinilai
Penilaian Penilaian
b.Menafsirkan fungsi linear hasil lembar tugas
c.Menafsirkan fungsi kuadrat kerja siswa
d.Menafsirkan fungsi rasional
e.Menentukan daerah asal fungsi pertidaksamaa
linear-kuadrat.
f. Menentukan daerah hasil fungsi
g. Membuat sketsa grafik fungsi
2. Keterampilan
a. Menunjukan titik potong grafik Pengamatan Penyelesaian
b. Menentukan titik puncak dari proses tugas
c. Memperkirakan asimtot penyelesaian
d. menganalisis perubahan fungsi akibat trasformasi lembar kerja
f2(x) siswa
e. menganalisis perubahan fungsi akibat trasformasi
1/f(x)
f. menganalisis perubahan fungsi akibat trasformasi
|f(x)|komposisi suatu fungsi
2. Instrumen penilaian:
1) Pengetahuan (terlampir)
2) Keterampilan (terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

Garut, Juli 2018


Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Yusa , S.Pd, M.Pd Fitriana Lestari, S.Pd


NIP. 196512251989031008 NIP. -