Anda di halaman 1dari 13

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NEGERI 1 TUBAN


Mata Pelajaran : Operasi Teknik Kimia
Kelas Semester : XI / 3
Materi Pokok : Sistem pengoperasian peralatan penukar panas sederhana
Alokasi Waktu: 20 Jam Pelajaran ( 5 x Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator


1.1. Meyakini anugerah Tuhan pada pembelajaran analisis kimia dasar sebagai amanat untuk
kemaslahatan umat manusia.
2.1. Menghayati sikap cermat, teliti dan tanggung jawab sebagai hasil dari pembelajaran
operasi teknik kimia.
2.2. Menghayati pentingnya kerjasama sebagai hasil dari pembelajaran operasi teknik
kimia
2.3. Menghayati pentingnya kepedulian terhadap kebersihan lingkungan laboratorium
kimia sebagai hasil dari pembelajaran sistem pengoperasian peralatan penukar panas
sederhana.
2.4. Menghayati pentingnya bersikap jujur, disiplin serta bertanggung jawab sebagai hasil
dari pembelajaran sistem pengoperasian peralatan penukar panas sederhana.
3.7. Menerapkan prinsip pengoperasian peralatan penukar panas sederhana.
3.7.1. Menyebutkan macam-macam alat penukar panas di industri
3.7.2. Menjelaskan cara kerja alat-alat penukar panas di industri
4.7. Melaksanakan perawatan dan pengoperasian peralatan penukar panas sederhana.
4.7.1 Mengidentifikasi produk alat penukar panas

C. Tujuan Pembelajaran
Dengan kegiatan diskusi dan pembelajaran kelompok dalam pembelajaran ini diharapkan
peserta didik terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam
menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat :
1. Menyebutkan macam-macam alat penukar panas di industri
2. Menjelaskan cara kerja alat-alat penukar panas di industri.
3. Mengidentifikasi produk alat penukar panas
D. Materi Pembelajaran
Sistem pengoperasian peralatan penukar panas sederhana.
1. Perpindahan panas secara konduksi pada pada dinding tidak berlapis dan dinding berlapis
dan pada tabung silinder secara seri dan paralel
2. Perpindahan panas secara konveksi pada
3. Perpindahan panas secara radiasi
4. Prinsip alat/bejana penukar panas
5. Sistem penukar panas untuk pendinginan bahan/peralatan.
6. Proses pemanasan untuk bahan/ peralatan.
7. Sistem aliran tunggal.
8. Sistem alaran 1 dan 2, aliran 2 dan 4 atau lebih.
9. Mengoperasikan alat penukar panas sederhana

E. Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran
- Model Pembelajaran Berdasarkan Penemuan (Discovery Learning)
2. Metode pembelajaran
- Ceramah
- Demonstrasi
- Diskusi kelompok

F. Media, Alat, dan Sumber Belajar


1. Media : LCD, laptop
2. Alat : Peralatan peralatan laboratorium
3. Sumber belajar : Internet, Perry Chemical Engineering Hand Book, Six Edition,
Mc Graw Hill.

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran


Alokasi
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Menyampaikan salam pembuka, doa dan menyanyikan
lagu Indonesia Raya untuk memulai pelajaran.
2. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai wujud dari
sikap disiplin.
Pendahuluan 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. 30 menit
4. Melakukan pancingan dengan penggunaan media interaktif
atau mengajukan pertanyaan untuk mengarahkan siswa
pada materi yang akan dipelajari.

Mengamati
Mencari informasi tentang pengoperasian peralatan penukar
panas sederhana.
Menanya
Diskusi kelompok tentang pengoperasian peralatan penukar
panas sederhana.
Inti Mengeksplorasi/Eksperimen 135 menit
Merancang/melakukan aplikasi pengoperasian peralatan
penukar panas sederhana.
Mengkomunikasikan:
Wakil masing-masing kelompok mempresentasikan
pengoperasian peralatan penukar panas sederhana

1. Guru memberikan rangkuman dan kesimpulan apa yang


telah dipelajari.
2. Guru memberikan tugas kelompok berupa PR.
Penutup 3. Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk 15 menit
pertemuan selanjutnya.
4. Berdo’a dan menyanyikan lagu daerah.
H. Penilaian Hasil Belajar
Mekanisme dan
No Aspek Instrumen Keterangan
Prosedur

1. Sikap - Observasi Kerja - Lembar Observasi


Kelompok
2. Pengetahuan - Penugasan - Soal Penugasan
- Tes Tertulis - Soal Objektif
3. Ketrampilan - Kinerja Presentasi - Kinerja Presentasi
- Laporan Praktik - Rubrik Penilaian

Tuban,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mapel

Drs. Basuki, SST., M.Pd Prila Hermanto, ST


NIP. 19690115 199703 1 004 NIP. 19790427 201403 1 001

LAMPIRAN
A. PENILAIAN SIKAP
LEMBAR PENILAIAN DIRI SENDIRI

  NAMA SISWA :
KELAS :
NO ABSEN :

SKOR
NO INDIKATOR
1 2 3 4 KETERANGAN
1 Saya menghormati teman yang berbeda
pendapat

2 Saya menghormati teman yang berbeda


suku, agama, ras, budaya, dan gender

3 Saya menerima kesepakatan meskipun


berbeda dengan pendapatnya
4
Saya menerima kekurangan orang lain
5
Saya memaafkan kesalahan orang lain

SKOR :
1 = Kurang baik
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Baik sekali

LEMBAR PENILAIAN ANTAR TEMAN SEJAWAT
NAMA SISWA YG DINILAI :
KELAS :
NO ABSEN :

SKOR
NO INDIKATOR
1 2 3 4 KETERANGAN

1 Konsisten/rajin menjalankan Ibadah


sesuai keyakinannya

2
Rajin dan tertib dalam mengikuti pelajaran

3 Mudah bergaul, saling membantu dengan


teman
4 Mau menerima pendapat Orang lain

5 Menghormati Perbedaan suku, ras,


agama, kaya-miskin teman lainnya

SKOR :
1 = Kurang baik
2 = Cukup
3 = Baik
4 = Baik sekali
LEMBAR OBSERVASI

Kelas :

Semester :

No. Absen
Aspek Penilaian
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

1. Jujur

2. Disiplin

3. Tanggung jawab

4. Toleran

5. Gotong royong

6. Kerja sama

7. Santun

Skor =  4; Sangat baik, 3 ; baik, 2; cukup baik; 1; kurang baik
B. PENILAIAN KETRAMPILAN

LEMBAR PENILAIAN KETRAMPILAN

Kelas :

Semester :

Kompetensi Dasar :

No. Absen
NILAI PRESENTASI
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

1. Signifikasi

2. Pemahaman

terhadap materi
3. Kemampuan

melakukan

argumentasi
4. Responsif
5. Kerjasama

kelompok

Skor =  4; Sangat baik, 3 ; baik, 2; cukup baik; 1; kurang baik
LEMBAR PENILAIAN KETRAMPILAN

Kelas :

Semester :

Kompetensi Dasar :

NILAI No. Absen
PRAKTIKUM
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

1. Cara merangkai alat


laboratorium

2. Cara mengoperasikan
alat laboratorium

3. Cara menuliskan data


hasil pengamatan

4. Menggunakan alat
keselamatan pada saat
praktikum
5. Kebersihan dan
kerapian setelah
selesai praktikum

Skor =  4; Sangat baik, 3 ; baik, 2; cukup baik; 1; kurang baik
LEMBAR PENILAIAN KETRAMPILAN

Kelas :

Semester :

Kompetensi Dasar :

No. Absen
NILAI LAPORAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37

1. Menjelaskan masalah

2. Keaslian / bukan
plagiat

3. Sistematis dalam
laporan

4. Penulisan bahasa
laporan

5. Pengesahan

Skor =  4; Sangat baik, 3 ; baik, 2; cukup baik; 1; kurang baik
C. PENILAIAN PENGETAHUAN

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

KELAS / SEMESTER :
MATA PELAJARAN :

Kompetensi Dasar 1 (KD.1) :


Kompetensi Dasar 2 (KD.2) :
Kompetensi Dasar 3 (KD.3) :
Kompetensi Dasar 4 (KD.4) :

SKOR PENILAIAN
RAPORT
NO ULANGAN HARIAN TUGAS
NAMA
ABSEN KONVERSI predikat
RERATA RERATA NILAI
NILAI
TES TUGAS HARIAN
KD.1 KD.2 KD.3 KD.4 KD.1 KD.2 KD.3 KD.4 HARIAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
2. Penilaian Pengetahuan

TUGAS
Eksplorasi
Secara berkelompok mencari pengertian tentang proses konduksi, konveksi dan radiasi.
Mengasosiasi
Jelaskan proses konduksi, konveksi dan radiasi, tujuan proses konduksi, konveksi dan radiasi.
Mengkomunikasi
Sampaikan kepada kelompok – kelompok yang lain mengenai proses konduksi, konveksi dan
radiasi, tujuan proses konduksi, konveksi dan radiasi, samakah pendapat anda dengan
pendapat kelompok – kelompok yang lain?

TUGAS
Eksplorasi
Lakukanlah pengumpulan informasi secara berkelompok tentang perpindahan panas secara
konduksi pada pada dinding tidak berlapis dan dinding berlapis dan pada tabung silinder
secara seri dan paralel
Mengasosiasi
Jelaskan tentang perpindahan panas secara konduksi pada pada dinding tidak berlapis dan
dinding berlapis dan pada tabung silinder secara seri dan paralel
Mengkomunikasi
Sampaikan kepada kelompok – kelompok yang lain mengenai hasil diskusi tentang
perpindahan panas secara konduksi pada pada dinding tidak berlapis dan dinding berlapis
dan pada tabung silinder secara seri dan paralel, samakah pendapat anda dengan pendapat
kelompok kelompok yang lain?

TUGAS
Eksplorasi
Kumpulkan informasi tentang tentang tentang perpindahan panas secara konveksi dan radiasi.
Mengasosiasi
Jelaskan tentang perpindahan panas secara konveksidan radiasi
Mengkomunikasi
Sampaikan kepada kelompok – kelompok yang lain mengenai hasil diskusi tentang
perpindahan panas secara konveksi dan radiasi, samakah pendapat anda dengan pendapat
kelompok kelompok yang lain?

TUGAS
Eksplorasi
Kumpulkan informasi tentang tentang prinsip alat/bejana penukar panas dan jenis-jenisnya.
Mengasosiasi
Jelaskan tentang prinsip alat/bejana penukar panas dan jenis-jenisnya.
Mengkomunikasi
Sampaikan kepada kelompok – kelompok yang lain mengenai hasil diskusi tentang prinsip
alat/bejana penukar panas dan jenis-jenisnya, samakah pendapat anda dengan pendapat
kelompok kelompok yang lain?
Ulangan harian
1. Suhu udara dalam sebuah ruangan sebesar 20°C, sedangkan suhu permukaan jendela pada
ruangan tersebut 30°C. Berapa laju kalor yang diterima oleh jendelakaca seluas 1,5 m 2, jika
koefisien konveksi udara saat itu 7,5 X 10J1 kal/s m2 °C?
2. Sebuah lempeng baja mempunyai luas penampang 20 cm2 panjang 50 cm. Jika
perubahan suhu yang terjadi antara 2 titik yang jaraknya 1 m pada lempeng baja tersebut
adalah 50o C dan Konduktivitas kalor dari lempeng baja tersebut adalah 0,16 W/mK.
Berapa laju perpindahan kalor?
3. Benda hitam sempurna luas permukaannya 1 m2 dan suhunya 27 ºC. Jika suhu
sekelilingnya 77 ºC, hitunglah:
a. kalor yang diserap persatuan waktu persatuan luas
b. energi total yang dipancarkan selama 1 jam.
4. a. Bagaimana cara kerja heat exchanger tipe plate ?
b. Apa saja kelebihan dan kekurangan heat exchanger tipe plate ?
c. Digunakan di industri apa heat exchanger tipe plate ?
5. a. Bagaimana cara kerja spiral heat exchanger ?
b. Apa saja kelebihan dan kekurangan spiral heat exchanger ?
c. Digunakan di industri apa spiral heat exchanger ?

Anda mungkin juga menyukai