小学阶段语文教学工作承担着小学生是启蒙教育的基础作用，是所有学科教学

过程中的重点和难点。在新课程改革实施之后，对小学语文的教学改革体现在了多
个方面，教学内容，方式，评价体系等等方面。对这些方面的改革改变了传统的小
学语文教学上的不足，同时极大的激发了小学生对语文学习的热情，让小学生热爱
母语的教学，同时也保证了小学生的全面发展。但是，我们要看到的是，在当前的
小学语文教学中仍然存在着很多的问题，这些问题的存在不仅对小学生们学习语文
造成了阻碍，同时也制约小学生全面发展和新课程改革的进程。
随着教育改革的不断深入，小学语文教育存在的问题也日益明显。对于这些存
在的问题，需要我们实际情况入手，解决这些问题，促进教学质量的提升。因此，
下面将进一步探究当前小学语文教学中存在的问题及对策。

（一）华小语文教学过程所面对的问题与挑战

1. 教学内容脱离学生生活。
很多小学正在使用人教版的教材具有权威性，内容丰富，同时也根据不同年级学习
的特点添加在教科书中编排了不同的教学内容。但是，当我们在学习语文教学课程
的时候，发现有许多教学内容已经脱离了学生的现实生活。例如：≤卖火柴的小女
孩≥的故事。这故事讲述一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事， 并且
表达了作者对贫穷人民悲惨待遇感到同情。然而，现今孩子们的生活都是越过越好，
拥有美好的童年。所以学生们不是很理解这悲惨的生活，导致他们觉得枯燥乏味。
因此，不利于小学生心智的成长。

2. 教学模式的落后
由于教学模式的落后，传统的教学模式没有得到更本的改变。老师依然牵着学生得
鼻子走，老师们机械地传授课本上的内容，学生们被主动地接受这些内容，导致学
生们没有积极开拓自己的思维。这使教学中无法进行思维的创新，约束教学的发展。
3. 教师的教学能力不足
由于有些教师的年龄比较大，他们对于教学观念落后。这使他们不愿意投入更多的
精力去学习新知识、新的教学方法和自主探究式学习方法等。这导致他们的教学水
平逐渐下降，加上在实际教学中对重难点内容理解不深、把握的不准，从而对教学
效果产生了不利的影响。

(二）针对问题采取的对策

1. 教学内容应该要贴近学生生活
必须及时更新教学内容，尤其是对于那些脱离学生生活的教学内容，理应及时进行
筛选删除。然而，需要选取那些贴近学生们生活的并且负有美感，时代气息的内容
进入到教学课本中。这样才能使学生对语文充满学习的兴趣。

2. 建立开放的教学环境
小学生处于身心发展的重要阶段，对于新鲜事物有着极强的好奇心和探讨欲望。所
以小学生是需要有人对他们进行学习的引导。如果小学语文教学中教学过于僵硬，
将无法提高语文教育工作的，反之会造成制约。因此，需要建立开放的教学环境，
以激发学生的创造性思维。 同时，教师们要保证自己的教育方式，才能够使学生
们可以学习到知识。

3. 提高教师的教学水平
由于教师教学水平的高低决定着教学质量的好与坏。因此，教师们需要不断地增加
自身的知识结构。例如：通过进修，、远程学习、自学与其他教师交流经验等方式
来提高教学水平。此外，教师们除了要学习语文专业知识外，还必须要不断地拓宽
知识面，以便提高小学语文教学的质量。
总结
小学语文教学是一个人的母语启蒙教育，并占有非常重要的地位。所以小学语文教
师应该用心、用情趣传授语文知识。然而，随着新课程改革的深入实施，在教学过
程中遇见一些问题，理应认真分析当前教学过程中存在的问题，并采取针对性的措
施将其解决，以便能提高小学语文教学水平。

参考文献：
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