RADloponlCA
(Teoría y práctica)
Quito - Ecuador
Atiendo la demanda de los señores
estudiantes de la Facultad de Comunicación Social
de la Universidad Central del Ecuador, quienes,
desde 1976 (entonces alumnos de la Escuela de
Ciencias de la Información) me solicitaron un
resumen impreso de aquellas conversaciones y
prácticas en las que aprendimos juntos.
El autor
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INDICE
Pág.
SEÑORES ESTUDIANTES 11
¿Quiéren ser periodistas? 13
Un mundo por descubrir 17
Un debut 21
1.- RADIO 27
Concepto - Funcionamiento - Historia 29
Clasificación de las emisoras 38
Limitaciones de la radio '................... 42
La radio frente a otros medios ............ 57
Organización de una radioemisora 61
APUNTES GENERALES
Siempre hay una primera vez y siempre hay una mejor manera.
.Todo radica en la actitud mental. Si usted quiere ser mejor locutor,
lo será.
¿QUIEN ES EL CULPABLE?
RELACION OPERADOR-LOCUTOR
Este caso, señores, nos ofrece una clara lección de que jamás
debemos arriesgarnos en el micrófono suponiendo fas seguridades
técnicas.
ESTADO DE ANIMO
Cuando un locutor está afectado emocional o sentimentalmen-
te, es preferible que no entre a la cabina si no tiene la certeza de
superar ese estado anímico.
a) falta del operador que debía tener lista una grabación para
relleno de emergencia;
Más que lo que dijo, fue la forma original y amena con la que
lo explicó y as¡', el diffcil momento quedó superado.
LA DISCIPLINA EN RADIO
No existiría trabajo organizado en radiodifusión, sin disci-
plina.
...el locutor.
EL LOCUTOR Y EL MICROfONO
Aquí, señores estudiantes, estableceremos algunas normas bá-
sicas para el buen uso del micrófono, reglas que deben ser conocidas
y practicadas correctamente por los trabajadores de radio:
LA VOZ
Las siguientes líneas están muy lejos de pretender ser un mini-
tratado de foniatría (por ext. educación de la voz) para curar o co-
rregir defectos de la voz.
¿QUE ES LA VOZ?
La voz es el sonido que produce el aire expelido al pasar por la
laringe y hacer vibrar las cuerdas vocales.
CARACTERISTICAS DE LA VOZ
Usted mismo puede comprobar en su voz las características
básicas que citaremos:
ALGUNOS DEFECTOS
Al fumar, sin duda, por donde pasa, el humo queda holl ín.
Está claro...
La emisión del sonido debe ser suave, muy débil, para no gas-
tar aire. Se recomienda la letra u porque la posición de los labios pa-
ra pronunciarla evita que derrochemos aire.
EJERCICIOS DE VOCALlZACION
iFalso!
Todos estos órganos juegan su rol. Por eso se altera nuestra pro-
nunciación cuando nos lastimamos la lengua, un labio, nos falta un
diente o estamos afónicos. Su locución debe guardar pureza en ca-
da una de las expresiones.
etc. Mueva bien sus mand íbulas y sus labios para que no se le escape
el sonido fuerte y nítido de cada letra. Varíe los acentos.
"Estando la garza grifa con sus cinco hijitos garzos grifos, vi-
no el garzo grifo a engarzogrifar a la garza grifa; y le dijo ella: quita
de aquí garzo grifo que bien engarzogrifada estoy con mis cinco
hijos garzos y grifos"
***
"Una gallinita pinta, plpirlplnta, pipirigorda, rogonativa, ciega
y sorda tiene unos pollitos pintos, pipiripintos, pipirigordos, roqona-
tivos, ciegos y sordos".
***
"El Arzobispo de Constantinopla se quiere desarzoblspocons-
tantinopolizar; el que lo desarzbbispoconstantinopolitarizare muy
buen desarzobispoconstantinopolitarizador será".
***
"Esta noche vendrá el murciélago y nos desnarizorejará; y el
que lo desnarizorejare muy buen desnarizorejador será".
***
"En esta villa tres Pedro Pero Pérez Crespo había:
Pedro Pero Pérez Crespo, el de arriba;
Pedro Pero Pérez Crespo, el de abajo; y.
Pedro Pero Pérez Crespo Crispín,
que tiene una yegua y un potranquín.
Pero yo no busco a Pedro Pero Pérez Crespo, el de arriba;
ni a Pedro Pero Pérez Crespo, el de abajo; sino a Pedro Pero
Pérez Crespo Crispín, que tiene una yegua y un potranquín, crespa
Ia cola; crepa la crín, crespa la yegua y el potranquín".
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¡Adelante... adelante!
EJERCICIOS DE MODULACION
Por ejemplo:
iBasta. Detengamos la injusticia!
La besó apasionadamente; y, entonces ...
¿Cuánto tiempo hace que no besas a tu madre?
Esfuércese por repetir frases similares, pero cada vez de diversa
forma, con otra entonación. Recuerde las connotaciones.
Como otro ejemplo diré que usted puede expresar muchas co-
sas con las mismas palabras: Vg. Qué profesional.
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EJERCICIOS DE DICCION
INGLES
PORTUGUES
ITALIANO
FRANCES
ALEMAN
INGLE S
ESCRITURA EQUIVALENCIA
EN EL IDIOMA FONETlCAEN EJEMPLOS PRONUNCIE
RESPECTIVO CASTELLANO TIPOS ASI:
(terminaciones)
PORTUGUES
~ z taca taza
~ao . • . . . . . . . . . . .zaon coracáo . . . .. corazaon
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(Algunas traducciones)
a: la
as: las
~ao: -zón, -ción
~oes: zones, -ciones
da: de la
das: de las
do: del
dos: de los
e: y (conjunción)
e: es
-eito: -ecto
ern: en
na: en la
nao: no
nas: en las
no: en el
nos: en los
o: el
os: los
sua: suya
uro: un
urna: una
ITALIANO
FRANCES
ALEMAN
Cuando encuentre 11, mm, nn, pp,bb, tt, dd,ff, gg,rr, ss, ck, abrevie la vocal que
les preceda.
fORMAS DE lOCUCION
El acelerado desarrollo de los medios audiovisuales, en los últi-
mas años, ha determinado la simultánea superación de muchos re-
cursos sonoros entre los que no pod ía faltar la locución.
CLASES DE LOCUTORES
De entre las muchas clasificaciones que se podría hacer de los
profesionales del micrófono, hemos preferido aquella que alude a las
funciones específicas en los diferentes programas: noticias, anima-
ción, comerciales, narración, etc.
EL LOCUTOR DE CABINA
Para eso están los signos ortográficos. Estos nos indican el rit-
mo, la entonación, las pausas, las inflexiones, el valor y la fuerza
de cada concepto. No es necesario gritar, trastocar conceptos ni pre-·
cipitarse en la lectura.
MODERADOR
Moderar quiere decir impedir los excesos. El moderador cum-
ple, además de esa, otras funciones en un panel, recordando que ca-
si siempre el entrevistador hace de moderador en los paneles radiales.
ciones de radioteatro, solemos escuchar una voz guía que nos va indi-
cando el desenvolvim iento de las diversas situaciones y las circuns-
tancias an ímicas en las que se desenvuelve el argumento. Ese es el
narrador. Es quien conduce el radiodrama y para ello, debe ser un
excelente locutor, capaz de dominar la lectura, la narración y la
descripción. Siendo parte del personal de radioteatro (del elenco)
conoce muy bien la historia o el argumento de cada obra y está en
la obligación de hacer vivir al oyente todo cuanto relata con drama-
tismo.
LA "NARRACION" EN LA TV
Una gran parte del público que mira los partidos de fútbol por
televisión prefieren escuchar la narración por radio.
Más importante sería que nos digan por qué se va por ese lado,
o a quién debería pasar, o darnos un dato adicional del jugador,
etc., etc. Es decir, preferentemente deben informarnos de lo que ne
podemos ver. Aquella justificará mucho más la voz en la TV de-
portiva.