NPM : 163401098
Halaman yang diterjemahkan : 241-246
perguruan tinggi pendidikan melebihi nilai kini seumur hidup laba ketika ia mendapat
hanya ijazah sekolah menengah, atau
Dia juga dapat memilih untuk bersekolah di periode pertama, dikenakan $ 5,000
senilai biaya sekolah langsung, dan masuk ke pasar tenaga kerja di periode kedua,
penghasilan $ 47,500. nilai kini ini laba Stream adalah
240 | P a g e
Tingkat diskon, Bagaimanapun, juga tergantung pada bagaimana kami merasa
tentang menyerah beberapa hari ini konsumsi sebagai imbalan untuk masa depan
imbalan atau waktu kita preferensi. "santai obse tion (dan sejumlah besar psikologis
percobaan) menunjukkan bahwa orang-orang yang berbeda dalam cara ini Trade-off.
beberapa dari kami adalah" saat ini berorientasi "dan beberapa dari kita tidak. orang-
orang yang hadir berorientasi memiliki tinggi tingkat diskonto dan cenderung untuk
berinvestasi di sekolah. Meskipun ada beberapa bukti menunjukkan bahwa lebih
miskin keluarga memiliki tingkat yang lebih tinggi dari diskon dari kaya keluarga,
kita tahu sedikit tentang bagaimana seseorang waktu preferensi terbentuk.
Upah-Sekolah Lokus
Aturan bahwa seseorang harus memilih tingkat sekolah yang memaksimalkan
nilai kini laba jelas generalizes untuk situasi ketika ada lebih dari dua sekolah pilihan.
orang kemudian akan menghitung nilai kini terkait dengan masing-masing sekolah
Ing pilihan (misalnya, satu tahun sekolah, dua tahun sekolah, dan sebagainya) dan
memilih jumlah sekolah yang memaksimalkan nilai kini pendapatan Stream.
Ada, Namun, dengan cara yang berbeda merumuskan masalah ini yang
menyediakan intuitif menghentikan aturan ini menghentikan rule memberitahu
individu ketika optimal untuk berhenti sekolah dan memasuki pasar tenaga kerja. ini
pendekatan alternatif berguna karena hal ini juga menunjukkan cara untuk
memperkirakan tingkat kembali ke pendidikan.
Gambar 6-2 menggambarkan upah-sekolah lokus, yang memberikan gaji yang
employ- ers bersedia untuk membayar tertentu pekerja untuk setiap tingkat sekolah.
jika pekerja mendapatkan ijazah sekolah menengah, nya gaji tahunan adalah $ 20,000;
Sedangkan jika ia mendapat 18 tahun
241 | P a g e
Sekolah, nya gaji tahunan naik menjadi $ 30,000. upah-sekolah lokus adalah pasar
ditentukan. dengan kata lain, gaji untuk setiap tingkat sekolah ditentukan oleh
persimpangan pasokan pekerja dengan tertentu sekolah dan permintaan bagi pekerja.
dari pekerja sudut pandang, gaji yang terkait dengan setiap tingkat sekolah adalah
konstan.
Upah-sekolah lokus ditunjukkan pada gambar 6-2 memiliki tiga sifat penting:
1. Upah-sekolah lokus adalah ke atas miring. pekerja yang memiliki lebih pendidikan
harus mendapatkan lebih selama pendidikan keputusan termotivasi hanya oleh
keuntungan finansial. untuk menarik berpendidikan pekerja, pengusaha harus
memberikan kompensasi yang pekerja untuk biaya yang terjadi memperoleh
pendidikan.
2. Kemiringan upah-sekolah lokus mengatakan oleh berapa banyak pekerja
pendapatan akan meningkatkan jika ia adalah untuk mendapatkan satu lagi tahun
sekolah. kemiringan upah-sekolah lokus, oleh karena itu, akan terkait erat untuk setiap
empiris ukuran "tingkat pengembalian" ke sekolah
3. Upah-sekolah lokus adalah cekung. moneter keuntungan dari setiap tambahan
tahun sekolah penurunan sebagai lebih sekolah diperoleh. dengan kata lain, hukum
mengurangi kembali juga berlaku untuk manusia akumulasi modal. setiap tambahan
tahun sekolah gen erates kurang incremental pengetahuan dan lebih rendah tambahan
penghasilan dari tahun-tahun sebelumnya.
242 | P a g e
persen upah meningkatkan dari tinggal di sekolah dan menghadiri tahun pertama dari
College. kita lihat ini persentase perubahan laba yang disebabkan dari setahun lagi
sekolah sebagai marjinal tingkat kembali ke sekolah
diilustrasikan oleh kurva yang diberi label MRR pada Gambar 6-3. Untuk meringkas,
jadwal MRR memberikan persentase perubahan dalam pendapatan tahunan yang
dihasilkan dari setiap tahun tambahan sekolah.
243 | P a g e
Aturan Berhenti, atau Kapan Saya Harus Keluar dari Sekolah?
Misalkan pekerja memiliki tingkat diskon r yang konstan, artinya, tidak bergantung
pada berapa banyak sekolah yang dia dapatkan. Oleh karena itu, tingkat jadwal
diskonto sangat klastik, seperti yang diilustrasikan pada Gambar 6-3.
Tingkat pendidikan mana yang harus dipilih oleh seseorang? Ternyata bahwa
persimpangan kurva MRR dan tingkat horizontal dari jadwal diskon menentukan
tingkat sekolah yang optimal untuk pekerja, atau tahun dalam gambar. Dengan kata
lain, aturan penghentian yang memberi tahu pekerja ketika ia harus berhenti sekolah
adalah
Kepada aturan penghentian ini memaksimalkan nilai penghasilan pekerja saat ini
selama siklus hidup, lihat mengapa , misalkan bahwa tingkat diskon pekerja sama
dengan tingkat bunga pasar yang ditawarkan oleh lembaga keuangan. Apakah optimal
bagi pekerja untuk berhenti sekolah setelah menyelesaikan hanya pada Gambar 6-3?
Jika pekerja harus tinggal di sekolah untuk tahun tambahan, dia akan melupakan,
katakanlah, dolar dalam pendapatan, dan tingkat pengembalian ke i ini sama dengan r
'. Alternatifnya adalah berhenti sekolah, bekerja, dan menyetor dolar kita di bank yang
menawarkan tingkat pengembalian hanya r. Karena pendidikan menghasilkan tingkat
pengembalian yang lebih tinggi, pekerja meningkatkan nilai sekarang dari
penghasilan dengan melanjutkan di sekolah.
244 | P a g e
penghasilan. Ada juga banyak ketidakpastian dalam penghargaan untuk jenis
pendidikan tertentu Asumsi bahwa siswa mengetahui bentuk lokus upah-sekolah dan
tingkat pengembalian marjinal yang disediakan oleh setiap tingkat sekolah-jelas
salah.Kondisi ekonomi dan sosial berubah dengan cara yang tidak dapat diprediksi.
dan sangat sulit untuk meramalkan bagaimana guncangan-guncangan ini menggeser
penghargaan untuk jenis keterampilan dan karir tertentu. Ketidakpastian ini pasti akan
memainkan peran dalam keputusan sumber daya manusia kita seperti ketidakpastian
di pasar keuangan mempengaruhi jenis portofolio keuangan yang memaksimalkan
kekayaan.
Gambar 6-4b menunjukkan implikasi dari pilihan ini untuk distribusi pendapatan
yang diamati dalam periode pasca sekolah. Kami berasumsi bahwa kedua pekerja itu
menghadapi tingkat pengembalian jadwal marjinal yang sama. Mengingat derivasi
kami dari tingkat pengembalian jadwal marjinal, asumsi ini setara dengan mengatakan
bahwa kedua pekerja menghadapi lokus upah-sekolah yang sama.
GAMBAR 6-4 Sekolah dan Penghasilan ketika pekerja Memiliki Harga Diskon
Semua yang berbeda memiliki tingkat diskon lebih tinggi (rAL) daripada Bo (rbo),
sehingga lulusan Bo dari sekolah menengah tetapi Al drop out memilih semua titik
PAL pada upah-sekolah locus dan Bo memilih titik P BO Data yang diamati tentang
upah dan sekolah di pasar tenaga kerja menelusuri lokus pekerja-sekolah upah-umum.
245 | P a g e
Berbagai keputusan sekolah dari dua pekerja, oleh karena itu, hanya tempat mereka di
berbeda tempat Umum lokus. Al berakhir pada titik PAL, di mana ia pergi ke sekolah
11 tahun dan mendapatkan WDROP; Bo berakhir pada titik PBO pergi ke sekolah 12
tahun dan menghasilkan WHS dolar. Perhatikan bahwa dengan menghubungkan titik
PAL dan PBO kita dapat upah umum-sekolah lokus dihadapi oleh semua pekerja. Selain
itu, perhatikan juga bahwa upah kesenjangan antara Al dan Bo memungkinkan kami
memperkirakan tingkat kembali ke kelas 12, persentase perubahan laba bahwa pekerja
akan pengalaman dalam pergi dari 11 ke kelas 12.
Berlaku, kebijakan ini "menyuntikkan" Al dengan satu tahun lagi sekolah. upah-
sekolah lokus pada gambar 6-4 menunjukkan bahwa SMA lulusan mendapatkan wis
dolar. dengan kata lain Al pendapatan akan meningkat menjadi wis jika hukum pergi
berlaku. wajib ijazah sekolah menengah akan bergerak pekerja sepanjang diamati
upah-sekolah lokus
Selama pekerja hanya berbeda di mereka memliki diskon untuk harga, oleh
karena itu, kita bisa menghitung marjinal tingkat kembali ke sekolah, dari upah
perbedaan antara dua pekerja yang berbeda dalam pencapaian pendidikan. kita
kemudian dapat benar memprediksi oleh berapa banyak pendapatan.
246 | P a g e