•

Reconocer los ni
veles educativos
formales
e informales que
<ayan alcanzado
laspersonas
desarrai#adas
mediante
procedimientos
r(pidos de
evaluación o
certificación&
•

Reconocer los
estudios no
formales de los
promotores de
educación y de
salud" yotor#arles
equivalencias
mediante la
correspondiente
evaluación&
•

4olicitar la
cooperación de las
Naciones Unidas y
de la comunidad
internacional&
•
Revisar y
promover las
disposiciones
le#ales que eviten
considerar el
abandono
detierras a causa
del
enfrentamiento
armado" como
=abandono
voluntario> y
ratificó
laimprescriptibilida
d de los derec<os
de tenencia de la
tierra&
•

8ortalecer la
política de
protección de los
nacionales en el
e2terior"
especialmente de
lapoblación desa
rrai#ada que resi
de en el e2tran*e
ro por causas vin
culadas alenfrent
amiento armado&
•
Realizar
la revisión
y actualización d
e los
re#istros catastral
es y de la propied
adinmueble&
•

/levar a cabo los

estudios que
permitan
identificar e
individualizar
todas las
tierrasestatales"
municipales y
privadas con
opción de
compra&
•

Eliminar cualquier
forma de
discriminación de
<ec<o o le#al
contra la mu*er en
cuanto ala
facilitación del
acceso a la tierra"
vivienda" cr1ditos
y participación en
los
proyectosde desa
rrollo& El enfoqu
e de #1nero se i
ncorporar( a las
políticas" pro#ra
mas yactividades
de la estrate#ia
#lobal de
desarrollo&
•

%ntensificar el
fortalecimiento
administrativo"
t1cnico y
financiero de los
#obiernos
yor#anizaciones
locales a trav1s
de pro#ramas
de formación"
capacitación
profesional
yempleo&
•

8ortalecer el
sistema de
or#anización
comunal para que
las comunidades
sean suspropios
a#entes de
desarrollo y
mane*en los
sistemas de
servicios e
infraestructura"
asícomo para la
representación en
su #estión política"
*urídica y
económica&
•
Profundizar los
esquemas de
descentralización
de la
administración
pública y a
elevar su
capacidad de
e*ecución"
trasladando
#radualmente el
poder
de decisión"
mane*o delos
recursos y
administración de
los servicios a la
comunidad y a los
#obiernos
locales&
•
4ituar y movilizar
recursos
nacionales" de
manera
con#ruente con
los esfuerzos
deestabilización
macroeconómica y
modernización de
la economía&
•
Reorientar y foca
lizar
el #asto público
en función del co
mbate a la pobre
za y elreasentami
ento de la
población
desarrai#ada&
Vigencia
El Acuerdo para
el reasentamiento
de las
poblaciones
desarrai#adas por
el
enfrentamientoar
mado cobró
vi#encia se#ún lo
estipulado en la
si#uiente
cl(usula@ =el
presente Acuerdo"
comolos que se
vayan firmando
sobre los dem(s
puntos del
temario de la
ne#ociación"
forma partedel
Acuerdo de Paz
firme y duradera y
entrar( en
vi#encia en el
momento de la
firma de
esteúltimo" con la
e2cepción
prevista respecto
de la comisión
t1cnica
mencionada en la
sección
del presente A
cuerdo y en el n
umeral ; de la m
isma sección>
=Acuerdo para
elreasentamiento>
" '66." p& +5:!&
Acuerdo sobre
Identidad y
erec!os de los
"ueblos
Indígenas
Portada de
Universidad
Rafael /andívar H
7isión de
erificación de
las Naciones
Unidas
enGuatemala
Eds&!& +,,.!&
Acuerdos de paz
+a& ed&!&
Guatemala& I'66.
Universidad
Rafael/andívar y
7isión de
 erificación de las
Naciones Unidas
en GuatemalaEl
Acuerdo Sobre
Identidad y
erec!os de los
"ueblos
Indígenas
?A%9P%? fue el
quinto delos
doce Acuerdos
de Paz suscritos
por el Gobierno
de la República
de Guatemala y la
UnidadRevolucion
aria Nacional
Guatemalteca
URNG!" para
alcanzar
soluciones
pacíficas
al$onflicto Armad
o %nterno Garcí
a" s&f&" p& '!&
Este
enfrentamiento
duró m(s de
treinta a)os y
de*ó
unsaldo en muert
os y desaparecid
os que supera la
s +3, ,,, persona
s $omisión par
a elEsclarecimien
to -istórico"
s&f&" p& '.!&El
Acuerdo sobre
identidad
y derec<os de los
pueblos indí#enas
fue firmado el
5' de marzo
de'663" en
712ico" 9& 8&" y
forma parte
del Acuerdo de P
az 8irme y 9urade
ra AP89!" el
cualconcluyó el
proceso de
ne#ociaciones de
paz que duró
alrededor de una
d1cada y fue
suscritoel +6 de
diciembre de '6
6: Procuradurí
a de los 9erec<
os -
umanos" +,,'!&9
e acuerdo con
$ondore +,,." p&
;J!" el Acuerdo
sobre identidad y
derec<os de los
pueblosindí#enas
es el acuerdo que
<a motivado mas
reacciones de
rec<azo Ktanto en
la sociedad civily
política" como en
las esferas de
#obiernoK" tal
como lo evidencia
la ne#ativa de
población#uatema
lteca a aprobar
las propuestas de
reformas a la
$onstitución
Política de la
Repúblicade
Guatemala
durante la
$onsulta Popular
de '666&
Contenido
En el Acuerdo
sobre identidad y
derec<os de los
pueblos
indí#enas" el
Gobierno y la
URNGacordaron
reconocer la
identidad de los
pueblos 7aya"
Linca y Garífuna"
y adoptar una
seriede medidas
para desarrai#ar
la opresión y la
discriminación"
que <an padecido
los
pueblosindí#enas
y les <a ne#ado el
pleno e*ercicio de
sus derec<os y
participación
política
=Acuerdosobre
identidad>" '66.!&
En ese sentido"
los firmantes
acordaron
reconocer@
•
/a descendencia
directa de los
mayas
contempor(neos
de los anti#uos
mayas&
•

/a procedencia de
los idiomas mayas
de una raíz maya
común&
•

/a cosmovisión
maya que se basa
en la relación
armónica de
todos los
elementos
deluniverso" en el
que el ser
<umano es sólo
un elemento m(s"
la tierra es la
madre queda la
vida" y el maíz es
un si#no sa#rado"
e*e de su cultura&
•

El papel de la
mu*er maya en la
transmisión de su
cosmovisión&
•
/a particular vuln
erabilidad e indef
ensión de la mu*
er indí#ena frent
e a la doblediscri
minación como
mu*er y como
indí#ena" con el
a#ravante de una
situación socialde
particular pobreza
y e2plotación&
•

/a
autoidentificación&
•

/os derec<os
culturales de los
pueblos
indí#enas& A trav
1s del Acuerdo so
bre identidad y de
rec<os
de los pueblos ind
í#enas" el Gobier
no y laURNG
acordaron llevar a
cabo las
si#uientes
acciones
 =Acuerdo sobre
identidad>" '66.!@
•

/a promoción de
la tipificación de
la discriminación
1tnica y del
acoso se2ual
comodelito&
•
/a creación de la
9efensoría de la
7u*er %ndí#ena&
•

/a luc<a para la
erradicación de la
discriminación&
•

/a construcción de
la unidad nacional
basada en el
respeto
y e*ercicio de los
derec<ospolíticos"
culturales"
económicos y
espirituales
de todos
los #uatemaltecos
&
•
/a promoción de
una reforma de la
$onstitución
Política de la
República que
liste
elcon*unto de lo
s idiomas e2ist
entes en Guate
mala que el Est
ado est(constituc
ionalmente
comprometido en
reconocer"
respetar y
promover&
•

/a promoción del
uso de todos los
idiomas indí#enas
en el sistema
educativo" a fin
depermitir que los
ni)os puedan leer
y escribir en su
propio idioma o
en el idioma
quem(s
comúnmente se
<able en la
comunidad a la
que pertenezcan"
promoviendo
enparticular la
educación
bilin#Me e
intercultural&
•

/a promoción del
uso de los
idiomas de los
pueblos indí#enas
en la prestación
de losservicios
sociales del
Estado a nivel
comunitario&
•

Garantizar
el derec<o
constitucional al
uso del tra*e
indí#ena en todos
los (mbitos
de lavida
nacional&
Vigencia
El Acuerdo sobre
identidad y
derec<os de los
pueblos indí#enas
cobró vi#encia a
partir de lafirma
del Acuerdo de
paz firme y
duradera" se#ún
lo estipulado en la
si#uiente
cl(usula@
=todoslos
acuerdos
inte#rados al
Acuerdo de Paz
8irme y 9uradera
cobran formal y
total vi#encia enel
momento de la
firma del presente
Acuerdo>
=Acuerdo de
paz>" '66." p&
;'6!&4e#ún el
Perfil de
Gobernabilidad de
Guatemala
+,,3" p& +,!" la
aplicación de este
acuerdo#eneró
un debate en
torno al racismo y
la discriminación"
la $onsulta
Popular de '666"
lacreación de la
9efensoría de la
7u*er %ndí#ena
en +,,;" la tipifica
ción del delito d
ediscriminación
en el $ódi#o
Penal en +,,+" la
aprobación de la
/ey de %diomas
Nacionales en+,,5
y" entre otras
cosas"
la instauración
de la $omisión
Presidencia
contra
la 9iscriminación
yel Racismo en
+,,3&
4in embar#o"
dic<o documento
subraya que estos
pasos positivos
=distanmuc<o de
revertir
una situación que
ofrece #randes
retos y cuya
transformación
requiere tantode
una voluntad
política decidida
como de una
movilización de
la población
afectada> +,,3"
p&+,!&