INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 82051

TAMBOMAYO – ENCAÑADA
 PLAN DE MONITOREO

2017

I. DATOS INFORMATIVOS.

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº : 82051

 UGEL : Cajamarca.

 DISTRITO : Encañada.

 LUGAR : Tambomayo.

 MODALIDAD : Educación Básica Regular.

 NIVEL : Educación Primaria.

 DURACIÓN : Marzo – Diciembre 2017

II. BASE LEGAL:

 Constitución Política del Perú

 Ley general de Educación 28044 y su Reglamento D.S. N° 011-2012-ED

 Ley de Reforma Magisterial N° 29944 y su Reglamento D.S. N° 04-2013-ED

 R.D. N° 064-2012-ED

 Evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de la EBR Directiva N° 004-VMGP aprobado

por R.M. N° 0234-2005-ED.

 PATMA de la I.E Nº 82051- Tambomayo- Encañada- Cajamarca.

 Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año escolar 2017
en la Educación Básica”

III. JUSTIFICACIÓN:

El presente Plan ha sido elaborado con la finalidad de identificar varios aspectos que
contribuirán con la mejora de los aprendizajes de nuestros niños y niñas. Entre ellos tenemos:

 Monitoreo del uso y la organización de los materiales y recursos educativos para que sean
utilizados en las unidades didácticas de forma articulada y pertinente.
  Organización del tiempo para optimizar el aprendizaje y contribuir mayores posibilidades de
desarrollo humano e integral de los estudiantes.

 Asesoramiento y acompañamiento a las docentes en el aspecto técnico pedagógico y en su

desempeño en el aula.

IV. OBJETIVOS:

GENERAL:

 Fortalecer las capacidades de las docentes de las II.EE. a través de procesos de diálogo
interactivo y reflexivo en torno a los elementos ligados a su práctica pedagógica y a los
aprendizajes.

 Recabar, de manera sistemática y continua, información relevante y actualizada sobre la

calidad del proceso pedagógico y sus resultados, para tomar decisiones oportunas de
carácter técnico, que aseguren el logro de los aprendizajes esperados de nuestros
estudiantes.

 Ofrecer asesoría planificada, continua, contextualizada, interactiva y respetuosa del saber de

los actores educativos, para mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, el
desempeño docente y la gestión de la institución educativa.

ESPECÍFICOS:

 Realizar visitas a aula a fin de recoger información respecto a condiciones de aprendizaje y

competencias pedagógicas usando la ficha del MINEDU.

 Identificar los aspectos positivos y los que deben mejorar en relación a las condiciones de
aprendizaje en la II.EE y entorno a las competencias pedagógicas observadas en las sesiones
de aprendizaje.

 Brindar orientación y asesoría a docentes en torno a la información recogida, considerando la

identificación de:

 Buenas prácticas que puedan ser difundidas y replicadas, buscando la motivación de otros
docentes a fin de que logren las metas de aprendizaje planteadas.

V. METAS:

Atención: 100% Docentes de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 82051-

Tambomayo – Encañada.
VI. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

Nº ACTIVIDADES METAS CRONOGRAMA RESPONSABLES

1 Formulación del Plan
Documento Marzo 2017 Directora
de Monitoreo
2 02 Docentes
Visitas de Monitoreo y
monitoreados Marzo - Diciembre Directora
Asesoría
/03 asesorías
3 Visitas de Monitoreo y 02 Docentes
Marzo - Diciembre Directora
Asesoría /03 asesorías
 1º Informe:
4 Mayo -Junio
1 informe al
 2º Informe:
Informes de Fichas de año
Agosto -
Monitoreo trimestral 100% de Directora
setiembre
remitido a la UGEL docentes
 3º Informe:
monitoreadas
Noviembre
- diciembre

VII. EL MONITOREO

 Observación de las interacciones entre docente y los estudiantes, durante el

desarrollo de la sesión de aprendizaje.

 Identificación de información sobre la práctica del docente en el aula, de manera

sistemática.

 Registro de la información obtenida, utilizando los instrumentos pertinentes.

ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ASESORÍA AL DOCENTE EN EL AULA:

 Observación del desempeño docente.

 Asesoría al docente en cuanto a lo observado en cada visita.

PRIMER MOMENTO: DE OBSERVACIÓN

 Aplicación de la Ficha N°1 “Condiciones para el aprendizaje en las II.EE. de la EBR”.

  La metodología para realizar esta asesoría debe estar centrada en la auto reflexión, la
ejemplificación y el diálogo.

 La Directora asesor observa las acciones sobre las condiciones para el aprendizaje y
registra información utilizando la Ficha de Observación de toda la II.EE.

SEGUNDO MOMENTO:

 Aplicación de la ficha N° 02 “Monitoreo Pedagógico a una sesión de Aprendizaje en la EBR”

 Asesoría desde los enfoques comunicativos textuales y de resolución de problemas para la
construcción de los aprendizajes orientados al desarrollo de capacidades.

 El docente autoevalúa su desempeño, identificando los avances en su práctica en el aula y

los aspectos que necesita continuar mejorando.

 Docente y especialista dialogan sobre los avances alcanzados y los aspectos que deben
continuar mejorándose.

TERCER MOMENTO: APLICATIVA

 A todo el personal docente centrando su apoyo en el enfoque y la aplicación de la ficha

de observación.

 Los docentes autoevalúan su desempeño, identificando los avances en su práctica en el

aula y los aspectos que necesita continuar mejorando. Asesoría a todo el personal
docente por la directora y especialista de la UGEL.

 La Directora inicia con la asesoría a todos los docentes en referencia a los aspectos a
mejorar.

 El especialista hace la asesoría luego de la directora.

VIII. ÓRGANOS DE ASESORAMIENTO Y APOYO

 Director
 Docentes.

IX. RECURSOS Y MATERIALES:

 Ficha de observación.
 Frecuencia de visita.
X. CRONOGRAMA:

N° DOCENTE Nº de GRADO SECCIÓN FECHA RESPONSABLE

Monitoreo
01 Olivia Ruiz Garrido 01 1° y 2° Única 25 Directora
ABRIL
02 César Novoa Molocho 01 3° y 4° Única 26 Directora
abril

03 Olivia Ruiz Garrido. 02 1° y 2° Única 19 Directora

julio

04 César Novoa Molocho 02 3° y 4° Única 20 Directora

julio

05 Olivia Ruiz Garrido 03 1° y 2° Única 22 Directora

octubre

06 César Novoa Molocho 03 3° y 4° Única 23 Directora

octubre

XI. FUENTE DE FINANCIAMIENTO:

 APAFA de la institución

XII.EVALUACIÓN DEL INFORME:

Al final de las acciones realizadas, se hará llegar el informe respectivo a la jefatura del área
de Gestión Pedagógica de la UGEL.

Tambomayo, marzo de 2017