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APLICACIÓN Y ANÁLISIS

DEL WISC IV.


Aportes desde una mirada Neurocognitiva.

Lic. David Galván – Lic. Nicolás Soma


Julio de 2018
CLASE 1

Fundamentos de la prueba. Su desarrollo.


Estudios de Validez y Confiabilidad. Criterios
para su aplicación. Cuándo es pertinente
aplicarla.

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FUNDAMENTOS DE LA PRUEBA

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Julio de 2018
ASPECTOS CONSIDERADOS

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ASPECTOS CONSIDERADOS
• “Lo que medimos con los test no es lo que
los test miden: información, percepción
espacial, capacidad de razonamiento. Son
solo un medio para un fin. Lo que los test
de inteligencia miden es algo mucho más
importante: la capacidad de un individuo
para entender el mundo que lo rodea y su
capacidad para afrontar los retos que se le
presentan” (David Wechsler – 1975)
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TEORÍAS QUE LO SUSTENTAN

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TEORÍAS QUE LO SUSTENTAN

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TEORÍAS QUE LO SUSTENTAN
 J. B. Carroll:

- Identifica la evidencia de un factor general de la


inteligencia.
- Pero también la presencia de entre 8 y 10 dominios
amplios de inteligencia.
- La inteligencia se compone de habilidades
específicas que parecen agruparse en dominios de
habilidad cognitiva de nivel superior.

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TEORÍAS QUE LO SUSTENTAN

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PERSPECTIVA
NEUROCOGNITIVA

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PERSPECTIVA
NEUROCOGNITIVA

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FUNCIONES EJECUTIVAS

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FUNCIONES EJECUTIVAS

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FUNCIONES EJECUTIVAS

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ANTECEDENTES DEL WISC - IV
• En 1949 se diseña la Escala de Inteligencia para Niños de Wechsler con
los siguientes subtest: Información, Aritmética, Semejanzas, Vocabulario,
Retención de Dígitos, Comprensión, Completamiento de Figuras,
Ordenamiento de historias, Construcción de Cubos, Composición de
Objetos y Claves. Rango de edad: de 5 a 15 años Puntuaciones de CIV,
CIE y CIT.

• En 1974 surge el WISC – R. Mismos subtest. Rango de edad: de 6 a 16


años. Puntuaciones de CIV, CIE y CIT.

• 1991: WISC – III, se introduce un nuevo subtest: Búsqueda de Símbolos,


para velocidad de procesamiento. Puntuaciones de CIV, CIE y CIT, más
cuatro índices: Comprensión Verbal, Organización Perceptiva, Ausencia
de Distractibilidad y Velocidad de Procesamiento.

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ESCALAS QUE EVALÚA

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FICHA TÉCNICA
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5 INDICES:

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INDICES (Cont.)

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MATERIALES NO VERBALES

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MATERIALES VERBALES

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PUNTAJES QUE SE OBTIENEN

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PUNTAJES DE PROCESAMIENTO
NOVEDADES