I. DATOS GENERALES:
Institución Educativa:
Grado: 1ero Sección:
EVALUACION
CI INTRODUCCION: Organiza información Organiza información relevante acerca del concepto de materia y Organizador visual
relevante acerca de la sus estados físicos y lo presenta en un organizador visual.
Concepto de materia
materia
Estados y ACTITUDES Cumple en el tiempo establecido las tareas asignadas. Ficha de coevaluación
cambios de
estados Respeto
T RECURSOS
ESTRATEGIAS - ACTIVIDADES
Se da inicio a la sesión realizando lluvia de ideas acerca del estudio de la materia, de los estados que presenta y
sus propiedades. Se plantean las preguntas ¿Sabes que es la materia? ¿Todos los cuerpos presentan las mismas Pizarra
10’
características? ¿Conoces algún cambio de estado evidenciado en tu vida diaria?. Anota en la pizarra los
INICIO aportes de los alumnos Plumones
Se realiza la coevaluación.
Se realiza la metacognición ¿Qué aprendí? ¿Resulta fácil la lectura sobre el tema que me tocó trabajar?
SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02
I. DATOS GENERALES:
Nombre de la sesión: ¡Qué características presentan lo cuerpos de la naturaleza? Docentes: Tiempo: 2 horas
EVALUACION
CI Propiedades de la Materia: 1. Describen las características de un Describen las características de un cuerpo dado en una práctica Informe de
cuerpo dado. elaborada laboratorio
Generales
Particlulares
Division de la Materia ACTITUDES Cumple en el tiempo establecido las tareas asignadas. Ficha de
coevaluación
Respeto
T RECURSOS
ESTRATEGIAS - ACTIVIDADES
Se da inicio a la sesión recordando la clase anterior acerca del concepto de materia y sus estados. Se presenta en la pizarra Pizarra
dos cuerpos: un cuaderno y una bebida; luego se plantea la pregunta ¿Todos los cuerpos presentan las mismas
INICIO propiedades? Anota en la pizarra sus respuestas, haciendo uso de la técnica de la oruga. 10’ Plumones
Insumos
Los alumnos sacan su texto para trabajar respeto a las propiedades de la materia, realiza lectura silenciosa,
PROCESO Conjuntamente con la profesora elaboran un esquema en la pizarra respecto tema. Información
recopilada
Los alumnos definen cada uno de las propiedades con sus respectivos ejemplos gráficos. Socializan sus resultados. 70’
Materiales e
Se realizan la práctica de laboratorio sobre “Propiedades Generales de la Materia”, proceden a realizan experiencia. insumos
Iidentifican la masa, volumen y densidad de algunos cuerpos sólidos y líquidos, anotan sus observaciones. Texto
Se realiza la metacognición ¿Qué aprendí? ¿Resulta fácil resolver los problemas prersentados?
SALIDA A partir de las observaciones realizadas en su experiencia de laboratorio. Elaboran dos problemas con sus respectivas 5’ Práctica dirigida,
hipótesis. texto
Ficha metacognitiva