Tema: Materia. Estados.

Clasificación

EXPLICA.

1. ¿Cómo se produce el cambio de estado sólido a líquido cuando calentamos una sustancia?

2. Si quisiéramos obtener partículas individuales de sólidos, líquidos y gases, ¿cuáles lograríamos separar
más fácilmente? ¿Por qué?

3. ¿Por qué se detecta el aroma de un perfume en diferentes rincones de una habitación?

4. Imagina que para medir el volumen de unas canicas fabricadas con diversos materiales utilizas una
probeta y varios líquidos de diferente densidad.

PIENSA, RAZONA Y CONTESTA.

• Si tomas dos canicas del mismo tamaño pero de diferente densidad, ¿harán subir igual el nivel del
líquido cuando se introducen en una probeta?

• Si tomas dos canicas de la misma masa pero fabricadas con materiales diferentes y las introduces en el
mismo líquido, ¿medirás el mismo volumen para ambas? ¿Qué debe cumplirse para que el volumen sea el
mismo?

5. Si lavamos un vaso y lo dejamos escurrir, al cabo de un tiempo comprobamos que se ha secado. ¿Qué
ha pasado con el agua que tenía? ¿Se secaría mejor en una habitación fría o en una más cálida? ¿Por qué?
¿Qué nombre recibe el proceso que se ha producido?

6. Cuando sacamos un vaso frío del frigorífico y lo dejamos encima de una mesa, observamos que al cabo
de un rato está mojado por fuera. ¿De dónde procede el agua de

su superficie? ¿Cómo se llama el proceso que se ha producido?

7. Cuando abrimos un bote de perfume, podemos apreciar su aroma en toda la habitación, aun cuando
nos encontremos a cierta distancia. ¿Por qué crees que el perfume se puede oler en toda la habitación?
¿Qué fenómeno se produce? Explica el hecho de que los perfumes huelan a distancia aplicando la teoría
cinética.

8. Copia en tu cuaderno el siguiente cuadro y complétalo explicando las propiedades de los diferentes
estados.

Forma Volumen Pueden fluir

Sólidos

Líquidos

Gases
9. Describe algún cambio de la materia que hayas observado en tu vida diaria. Indica si es físico o químico.
Fundamenta tu respuesta.

10. Ponemos agua a calentar sobre una placa eléctrica y observamos que su temperatura ha aumentando a
medida que pasa el tiempo, hasta que el agua rompe a hervir. ¿Cómo sabemos que ha comenzado a hervir?
¿Qué temperatura tendrá el agua en ese momento?

Si seguimos calentando, ¿aumentará la temperatura del agua? ¿Dónde va el agua que desaparece de la
cazuela?

24. Copia las siguientes frases en tu cuaderno y complétalas.

a) El paso de sólido a líquido se llama…

b) El paso de gas a líquido se llama…

c) El paso de líquido a gas se llama…

d) El paso de líquido a sólido se llama…

ACTIVIDADES

25. En el siguiente dibujo, identifica entre

los elementos señalados, cuál es el disolvente, cuál el soluto y cuál la disolución.

26. Explica qué procedimiento utilizarías para separar los componentes de las siguientes mezclas.

a) Agua y azúcar.

b) Agua, arena y sal.

c) Gasolina y agua.

27. En invierno es frecuente echar sal sobre las carreteras antes o después de que haya nevado. ¿Para qué
se hace esto?

28. El butano que hay en una bombona se encuentra en estado líquido, pero sale de la bombona en
estado gaseoso. Busca información para explicar a qué es debido este cambio de estado.
29. Indica si los siguientes cambios son físicos o químicos.

a) El papel pasa a cenizas al quemarlo.

b) Un metal que se oxida.

c) La ropa se seca, tendida al sol.

d) Cuando la lava se enfría, pasa a roca sólida.

30. Consigue una etiqueta de una botella de agua mineral y realiza las siguientes actividades.

a) Escribe en tu cuaderno la composición del agua que hay en la botella.

b) ¿Se trata de una sustancia pura o una mezcla?

c) Si es una mezcla, ¿es homogénea o heterogénea?

31. Todas las sustancias pueden encontrarse en los tres estados, si se dan las condiciones adecuadas.

Investiga y contesta.

a) ¿Es posible encontrar hierro en estado líquido en la Tierra?

b) ¿Es posible encontrar agua en estado gaseoso?

32. Copia la siguiente tabla y complétala marcando con una X la casilla que corresponda.

33. Un recipiente está lleno de aire. Dibuja cómo te imaginas que estarán dispuestas las partículas en su

interior. Representa las partículas como pequeñas bolitas.

Si, a continuación, sacamos la mitad del aire, vuelve a representar lo que queda en el recipiente.

34. Los envases tetrabrik están fabricados con varias capas de cartón y de polietileno. El material que está

en contacto con el líquido es siempre el polietileno. Es un plástico ligero que se puede moldear formando

capas muy delgadas que impiden el paso del aire, la humedad y las bacterias. El cartón se añade para

dar consistencia al envase.

a) ¿Qué propiedad del polietileno le hace apto para la conservación de alimentos?

b) ¿Qué crees que ocurriría?

1. ¿Cuáles son las propiedades generales de la materia? ¿Por qué reciben ese nombre?

2. Nombra tres propiedades específicas de la materia.

3. Explica por qué el aire es materia, aunque no podamos verlo.

4. Busca en los conceptos clave el término «sustancia».

5. Define qué es la densidad. ¿Qué tipo de magnitud es?

6. ¿Qué sustancia es más densa, el aceite o el agua? ¿Cómo podemos comprobarlo?

7. ¿Cuáles de las sustancias que aparecen en la tabla flotarán sobre el agua y cuáles no? ¿Por qué?

Densidades de algunas sustancias

Sustancia Densidad (g/cm3)

Agua 1,0
Aceite 0,9
Gasolina 0,7
Plomo 11,3
Hierro 7,9
Mercurio 13,5