ANALISIS DE PELICULA ESTRELLAS DEL CIELO EN LA TIERRA.

PROTAGONISTA: ISHAAN.

EDAD: 8 AÑOS

DX: DISLEXIA.

AREAS AFECTADAS: LENGUAJE, COGNITIVAS, SOCIAL-PERSONAL, ADAPTACION Y MOTRICIDAD.

CONTEXTO AFECTADO: PERSONAL, FAMILIAR, ACADEMICO Y SOCIAL.

FAMILIOGRAMA:

Nandkishore Awasthi
Maya Awasth

EJECUTIVO AMA DE CASA

Yohaan ishaan Ishaan

estudiante

Simbología:

Masculino. Sujeto principal.

Femenino. Buena relación.

Relación estrecha Sujetos que viven en

pero conflictiva. el lugar inmediato.

ELABORO: JOSE DOLORES OCHOA IBARRA. TERAPIA DE APRENDIZAJE,. LIC. PAMELA I. REGALADO.
 Ishaan es un niño de 8 años vive con una familia de clase media-alta, en la India, el cual tiene
antecedentes de ser un holgazán, berrinchudo, irresponsable, irrespetuoso, vago.

No tiene una buena adaptación, sus responsabilidades personales están limitadas, su madre aun lo viste,
y prepara el desayuno para él, tiende a buscarlo para que realice las actividades que se encargan en
escuela o casa, su cuidado personal también está afectado, al no respetar su cuerpo y apariencia. El área
socio personal, está afectada en e momento en que solo tiende a conversar con su madre y hermano, en
ocasiones pareciera que no entiende lo que se le dice, por lo tanto no sigue instrucciones. Su lenguaje
expresivo como receptivo se encuentra dañado, debido a la fluidez del habla y la falta de estimulación
para formar oraciones y transmitir mensajes, la parte receptiva ene l momento de que no realiza las
indicaciones proporcionadas. Al área cognitiva se ve afectada por motivos de atención y memoria, en el
cual tiende a distraerse con el más sencillo ruido, no recuerda sucesos, y no puede ubicar objetos en un
tablero. El razonamiento y las habilidades académicas se encuentran por debajo de lo esperado para un
menor de su edad, por ultimo su aparato motor se encuentra dañado tanto fino, grueso y perceptiva, no
hay marcha automática.

Ishaan es un menor que se distrae en facilidad con el poder de su gran imaginación la cual lo saca de
contexto, y lo hace pensar de una forma de un niño de preescolar, es basa su comportamiento
básicamente en el juego.

No es hasta que se topa con su nuevo profesor cuando comienza a recibir estimulación y ayuda en una especie de
altruismo, proyección y empatía por parte del maestro. El cual emplea técnicas lúdicas, y se basa de igual forma en
la imaginación para realizar actividades, que beneficien al menor, al cabo de un tiempo los resultados comienzan a
ser revelados siendo la escritura uno de los primeros en dar a relucir.

RECOMENDACIONES: TECNICA A SUGERIR.

NOMBRE DE LA TECNICA: PIENSA EN “X”

PROPOSITO: mejorar lateralidad y la marcha automática, en base a programaciones y por medio del juego y la gimnasia
cerebral.

DESARROLLO DE LA TECNICA:

Se entrega al menor cuatro pedazos de maskin tape, luego se le pide que colore dos de un color rojo y los dos restantes
de otro color verde, luego se le coloca al menor un maskin tape rojo en su muñeca derecha y el otro en la rodilla
izquierda, por ultimo un maskin tape verde en su muñeca izquierda y rodilla derecha, luego de pone de pie, y pedimos
cierre sus ojos, y comenzamos a poner una x en su rodilla diciendo con voz suave piensa en “x”, luego su muñeca y
decimos piensa en “x” por ultimo marcamos una x en su cuello, espalda y palmas de las manos.

Una vez concluido se pide al menor abra sus ojos y que comience a tocar los tapes del color igual, diciéndole piensa
en”x”, luego e tira al piso y a base de abdominales se pide lo mismo toque los pedazos de cinta de igual color.

Finalmente se le dice al menor vamos a marchar y se observan resultados.

ELABORO: JOSE DOLORES OCHOA IBARRA. TERAPIA DE APRENDIZAJE,. LIC. PAMELA I. REGALADO.