RUBRICAS

Rubrica para un Tríptico

CATEGORIA Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente
ELABORACÍON DE UN TRÍPTICO Desempeño Desempeño Desempeño Desempeño
máximo 4 alto 3 media 2 bajo 1

El estudiante mostró gran
PARTICIPACIÓN entusiasmo y se centró en la
tarea. Fue servicial a otros
cuando se le pidió.
PREPARACIÓN PARA EL Trae el material necesario a clase Casi siempre trae el material
TRABAJO y siempre está lista para necesario a clase y está listo
Trabajar.
Los gráficos van bien con el
GRAFICOS texto y hay una buena
combinación de texto y gráficos.
ESCRITURA- Los autores usan correctamente
VOCABULARIO palabras nuevas y definen las
palabras no familiares.
ESCRITURA- La puntuación es correcta en
PUNTUACIÓN todas las partes del folleto.
CONTENIDO- Toda la información en el
PRECISIÓN tríptico es correcta.
El estudiante mostró algo de
entusiasmo y se centró en la
tarea. Fue servicial a otros
cuando se le pidió.
para trabajar.
Los gráficos van bien con el
texto, pero hay muchos que
se desvían del mismo.
Los autores usan
correctamente algunas
palabras nuevas y definen las
palabras no familiares.
La puntuación es correcta en
todas las partes del folleto
después de la revisión por
parte de un adulto.
99-90% de la información en
el tríptico es correcta.
El estudiante sí trabajó,
pero perdió la
concentración o se
frustró. No distrajo a
otros.
Casi siempre trae el
material necesario, pero
algunas veces necesita
instalarse y se pone a
trabajar.
Los gráficos van bien con
el título, pero hay muy
pocos y el folleto parece
tener un "texto pesado"
para leer.
Los autores tratan de usar
vocabulario nuevo, pero
usan 1-2 palabras
incorrectamente.
Hay 1-2 errores de
puntuación en el folleto
aún después de la revisión
por parte de un adulto.
89-80% de la
información en el tríptico
es correcta.
El estudiante con
frecuencia perdió la
concentración o se frustró y
distrajo a Otros.
A menudo olvida el
material necesario o no
está listo para trabajar.
Los gráficos no van con el
texto, pero aparentan haber
sido escogidos sin ningún
orden.
Los autores no incorporan
vocabulario nuevo.
Hay varios errores de
puntuación en el folleto aún
después de la revisión por
parte de un adulto.
Menos del 80% de la
información en el tríptico
es correcta.
 GUÍA DE OBSERVACIÓN
NOMBRE:___________________________________________________
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
SI NO ALGUNAS
VECES
1 Se integra a un equipo de trabajo en el desarrollo de las
actividades planteadas.
2 Participa activamente en el equipo de trabajo aportando criterios de
solución a la actividad planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los
demás integrantes del equipo.
4 Entrega el producto de la actividad con los criterios establecidos para
su elaboración o realización.
5 Entrega oportunamente el producto de la actividad asignada.
6 Entrega el reporte de la reflexión sobre el proceso de aprendizaje.
NOMBRE:____________________________________________________
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
SI NO ALGUNAS
VECES
1 Se integra a un equipo de trabajo en el desarrollo de las
actividades planteadas.
2 Participa activamente en el equipo de trabajo aportando criterios de
solución a la actividad planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los
demás integrantes del equipo.
4 Entrega el producto de la actividad con los criterios establecidos para
su elaboración o realización.
5 Entrega oportunamente el producto de la actividad asignada.
6 Entrega el reporte de la reflexión sobre el proceso de aprendizaje.

ELABORACIÓN
DE MAPA Muy Alto (10-9)
CONCEPTUAL
Construcción de Todos los párrafos incluyen una
Párrafos introducción, explicaciones o
detalles y una conclusión.
Redacción No hay errores de gramática,
ortografía o puntuación.
Cantidad de Todos los temas tratados y todas
Información las preguntas fueron contestadas
en al menos 2 oraciones.
Calidad de La información está claramente
Información relacionada con el tema principal
y proporciona varias ideas
secundarias y/o ejemplos.
Organización La información está muy bien
organizada con párrafos bien
redactados y con subtítulos.
Fuentes Todas las fuentes de información
y las gráficas están
documentadas y en el formato
deseado.
Diagramas e Los diagramas e ilustraciones son
Ilustraciones ordenados, precisos y añaden al
entendimiento del tema.
Rubrica De Mapa Conceptual.
Alto (8-7) Medio (6) Bajo (5)
La mayor parte de los párrafos Los párrafos incluyen La estructura del párrafo no
incluye una introducción, información relacionada estaba clara y las oraciones no
explicaciones o detalles y una pero no fueron estaban generalmente
conclusión. generalmente bien relacionadas.
organizados.
Casi no hay errores de gramática, Unos pocos errores de Muchos errores de gramática,
ortografía o puntuación. gramática, ortografía o ortografía o puntuación.
puntuación.
Todos los temas tratados y la Todos los temas tratados y la Uno o más temas no están
mayor parte de las preguntas mayor parte de las tratados.
fueron contestadas en al menos 2 preguntas fueron
oraciones. contestadas en 1 oración.
La información da respuesta a las La información da respuesta La información tiene poco o
preguntas principales y 1-2 ideas a las preguntas principales, nada que ver con las preguntas
secundarias y/o ejemplos. pero no da detalles y/o planteadas.
ejemplos.
La información está organizada La información está La información proporcionada
con párrafos bien redactados. organizada, pero los párrafos no parece estar organizada.
no están bien redactados.
Todas las fuentes de información Todas las fuentes de Algunas fuentes de
y las gráficas están información y gráficas están información y gráficas no
documentadas, pero unas pocas documentadas, pero muchas están documentadas.
no están en el formato deseado. no están en el formato
deseado.
Los diagramas e ilustraciones son Los diagramas e Los diagramas e ilustraciones
precisos y añaden al ilustraciones son ordenados no son precisos o no añaden al
entendimiento del tema. y precisos y algunas veces entendimiento del tema.
añaden al entendimiento del
tema.
Uso de la Internet Usa con éxito enlaces sugeridos
de la Internet para encontrar
información y navega a través de
los sitios fácilmente y sin
asistencia.
Organizador El organizador gráfico o esquema
Gráfico está completo y muestra
relaciones claras y lógicas entre
todos los temas y subtemas.
Puede usar enlaces sugeridos de
la Internet para encontrar
información y navega a través de
los sitios fácilmente y sin
asistencia.
El organizador gráfico o esquema
está completo y muestra
relaciones claras y lógicas entre la
mayoría de los temas y subtemas.
Puede usar ocasionalmente
enlaces sugeridos de la
Internet para encontrar
información y navega a
través de los sitios
fácilmente y sin asistencia.
El organizador gráfico o
esquema fue empezado e
incluye algunos temas y
subtemas.
Necesita asistencia o
supervisión para usar los
enlaces sugeridos de la
Internet y/o navegar a través
de los sitios.
El organizador gráfico o
esquema no ha sido usado.
 PARTICIPACIÓN Y ENTREGA DE PRODUCTOS
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
SI NO ALGUNAS
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
VECES
1 Se integra a un equipo de trabajo en el desarrollo de las
actividades planteadas.
2 Participa activamente en el equipo de trabajo aportando
criterios de solución a la actividad planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los
demás integrantes del equipo.
4 Entrega el producto de la actividad con los criterios
establecidos para su elaboración o realización.
5 Entrega oportunamente el producto de la actividad
asignada.
6 Entrega el reporte de la reflexión sobre el proceso de
aprendizaje.
REGISTRO DE CUMPLIMIENTO
SI NO ALGUNAS
Acciones a evaluar OBSERVACIONES
VECES
1 Se integra a un equipo de trabajo en el desarrollo de las
actividades planteadas.
2 Participa activamente en el equipo de trabajo aportando
criterios de solución a la actividad planteada.
3 Tiene una actitud de respeto y tolerancia con los
demás integrantes del equipo.
4 Entrega el producto de la actividad con los criterios
establecidos para su elaboración o realización.
5 Entrega oportunamente el producto de la actividad
asignada.
6 Entrega el reporte de la reflexión sobre el proceso de
aprendizaje.
 Lista de cotejo para (mapas conceptuales y el cuadro comparativo):
REGISTRO DE
ACCIONES A EVALUAR CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES

ACEPTABLE INACEPTABLE

1 Identifica los conceptos relacionados con el

tema
2 Localiza y ubica la idea central del tema

3 Jerarquiza y une los conceptos mediante

líneas

4 Utiliza las palabras de enlace y une los

conceptos adecuadamente.

Lista de cotejo para (mapas conceptuales y el cuadro comparativo):

REGISTRO DE
ACCIONES A EVALUAR CUMPLIMIENTO OBSERVACIONES

ACEPTABLE INACEPTABLE

1 Identifica los conceptos relacionados con el

tema
2 Localiza y ubica la idea central del tema

3 Jerarquiza y une los conceptos mediante

líneas

4 Utiliza las palabras de enlace y une los

conceptos adecuadamente.
 RÚBRICA PARA EVALUAR UNA PRESENTACIÓN
Nombre: ________________________________ ________________________________________________________________

CATEGORÍA Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente

Contenido Cubre los temas a profundidad Incluye conocimiento básico Incluye información esencial El contenido es mínimo y tiene
con detalles y ejemplos. El sobre el tema. El contenido sobre el tema, pero tiene 1-2 varios errores en los hechos.
conocimiento del tema es parece ser bueno. errores en los hechos.
excelente.

Organización Contenido bien organizado Usó títulos y listas para La mayor parte del contenido La organización no estuvo clara o
usando títulos y listas para organizar, pero la organización está organizado lógicamente. fue lógica. Sólo muchos hechos.
agrupar el material en conjunto de tópicos
relacionado. aparenta debilidad.

Originalidad El producto demuestra gran El producto demuestra cierta Usa ideas de otras personas Usa ideas de otras personas, pero
originalidad. Las ideas son originalidad. El trabajo (dándoles crédito), pero no hay no les da crédito.
creativas e ingeniosas. demuestra el uso de nuevas casi evidencia de ideas
ideas y de perspicacia. originales.

Puntuación No hay faltas de ortografía ni Tres ó menos faltas de Cuatro errores de ortografía y/o Más de cuatro errores de
errores gramaticales. ortografía y/o errores de errores gramaticales. ortografía y de gramática
puntuación.
 Presentación Oral: Exposición oral
Nombre del alumno: _______________________________________________________________________________________________

CATEGORIA 4 Sobresaliente 3 Notable 2 Aprobado 1 Insuficiente

Habla Habla despacio y con gran La mayoría del tiempo, habla Unas veces habla despacio y con Habla rápido o se detiene
claridad. despacio y con claridad. claridad, pero otras se acelera y se demasiado a la hora de hablar.
le entiende mal. Además, su pronunciación no es
buena.
Vocabulario Usa vocabulario apropiado Usa vocabulario apropiado para la Usa vocabulario apropiado para la Usa varias (5 o más) palabras o
para la audiencia. Aumenta el audiencia. Incluye 1-2 palabras que audiencia. No incluye vocabulario frases que no son entendidas por
vocabulario de la audiencia, podrían ser nuevas para la mayor que podría ser nuevo para la la audiencia.
definiendo las palabras que parte de la audiencia, pero no las audiencia.
podrían ser nuevas para ésta. define.
Volumen El volumen es lo El volumen es lo suficientemente El volumen es lo suficientemente El volumen con frecuencia es muy
suficientemente alto para ser alto para ser escuchado por todos alto para ser escuchado por todos débil para ser escuchado por
escuchado por todos los los miembros de la audiencia al los miembros de la audiencia al todos los miembros de la
miembros de la audiencia, a menos el 90% del tiempo. menos el 80% del tiempo. audiencia.
través de toda la presentación.
Comprensión El estudiante puede con El estudiante puede con precisión El estudiante puede con precisión El estudiante no puede contestar
precisión contestar casi todas contestar la mayoría de las contestar unas pocas preguntas las preguntas planteadas sobre el
las preguntas planteadas preguntas planteadas sobre el tema planteadas sobre el tema por sus tema por sus compañeros de
sobre el tema por sus por sus compañeros de clase. compañeros de clase. clase.
compañeros de clase.
Postura del Cuerpo y A la hora de hablar, la postura La mayoría del tiempo, la postura y Algunas veces, mantiene la No mantiene la postura y gesto
Contacto Visual y el gesto son muy adecuados. el gesto son adecuados y casi postura y el gesto adecuados, y propios de una exposición oral y,
Mira a todos los compañeros siempre mira a los compañeros otras no. En ocasiones mira a sus la mayoría de las veces, no mira a
con total naturalidad. mientras habla. compañeros. sus compañeros.

Contenido Demuestra un completo Demuestra un buen entendimiento Demuestra un buen No parece entender muy bien el
entendimiento del tema. del tema. entendimiento de partes del tema.
tema.