TRABAJO COLABORATIVO 2

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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

Trabajo grupal de calificación grupal No.1

Torres Pérez Ingrid Lorena Cód.: 1.099.204.334

Andersson Stiven Peña Sterling Cód. 1.080.932.594

Diciembre 2 De 2012
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

Trabajo grupal de calificación grupal No.1

Presentado por:

Torres Pérez Ingrid Lorena Cód.: 1.099.204.334

Andersson Stiven Peña Sterling Cód. 1.080.932.594

Presentado a:

MARIA LUISA MUÑOS

Tutora

Diciembre 2 De 2012
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INTRODUCCION

Como parte fundamental del curso se ha desarrollado un nuevo paso en el

reconocimiento de la unidad 1; el aprendizaje basado en problemas de
ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto, temas que si nos detenemos un
momento a pensar están inmersos a diario en nuestras vidas y/o trabajos. En esta
actividad encontraran una serie de ejercicios propuestos con el fin que el
estudiante evalué e implemente la teoría vista en el modulo, solidifique sus
argumentos para establecer y defender posiciones en su ambiente laboral.
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OBJETIVOS

•Evaluar los conocimientos que poseen los alumnos de temas correspondientes a

la unidad uno
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Aula 301301 - Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica

Trabajo Colaborativo – Actividad # 6 – Trabajo Colaborativo 1:

Codigos Nombres - Apellidos Grupo Colaborativo

1080932594 Andersson Stiven Peña Sterling
1.099.204.334 Ingrid Lorena Torres Pérez

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Ejercicios planteados (relacione procedimiento y respuesta obtenida):

1. Resuelva las siguientes ecuaciones:

A.
3 1 1
 
B. x  1 2 3x  3

 6  x  1 
1

5  x  1
2 x  1 3 x  1 2 x  1 3 x  1

 5  x  x  1 
1 5  x 1
   5 x 
2
2 x  1 3 2 3 3

13
x
3

4 2 35
  2
x 1 x 1 x 1


 4 x  1  2 x  1  
35

4x  4  2x  2 35
 2
 x  1 x  1 x 1
2
x 1
2
x 1

6x  2 35
   6 x  2  35 
x 2 1 x 2 1

33
x
6

11
x
2
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2) En cierta obra dos palas mecánicas excavan 20000 metros cúbicos (m3) de
tierra, trabajando la más grande de ellas 41 horas y la otra 315 horas. En otra
obra las mismas excavan 42000 metros cúbicos (m3), trabajando la más grande
75 horas y 95 horas la más pequeña. ¿Cuánta tierra puede remover cada una de
ellas en 1 hora?

Solución:

41a+35b=20000
75a+95b=42000
Resolviendo estas ecuaciones simultáneas con dos incógnitas por cualquiera de
los tres métodos de igualación, sustitución o eliminación, se obtendrá que:

3
a  338.58 m
h
3
b  174.81 m
h

3) Resuelva las siguientes inecuaciones y halle el conjunto solución:

a. ¼(3X+2)-1≤-1/2(X-3)+3/4

1/4 (3x+2)+1/2 (x-3)≤ 3/4+1

((3x+2))/4+ ((x-3))/2≤7/4
(2(3x+2)+4(x-3))/8≤7/4
(6x+4+4x-12)/8≤7/4
(10x-8)/8≤7/4
10x-8≤ (8) 7/4
10x≤14+8
X ≤22/10
x≤2.2
Conjunto solución (-∞,2.2]

b. 2(X+1)/3<2X/3-1/6

(2x+2)/3<2x/3-1/6
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2x/3+2/3<2x/3-1/6

2x/3-2x/3<-1/6-2/3

0<- 1/6-2/3

No tiene solución. La incógnita desaparece.

4) Encuentre la solución para la siguiente ecuación:

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x4  x2

x x  24

0  2

5) Encuentre la solución para la siguiente inecuación:

1 x
7
x 1

1 x
7
1 x

1 x  7   1 x

1  x  7  7 x

x  7 x  7  1
 6 x  8
8
x
6

4
x
3

CONCLUSIONES

1. Con el desarrollo de esta actividad implementamos la teoría vista durante el

desarrollo del módulo.

2. Son diversos los métodos existentes para resolución de problemas con

ecuaciones e inecuaciones, y no se puede asegurar que uno de ellos es
mejor que los otros, ello depende del tipo de problema y de nuestra
capacidad de interpretación del mismo problema.

3. Descubrimos los temas específicos que necesitamos dominar en el

entendimiento del curso.
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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Wikipedia la enciclopedia libre http://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%B3n

 Teoría y ejercicios de ecuaciones http://el-profesor.8m.com/ecuaciones.htm

 Modulo de algebra, trigonometría y geometría analítica