BASES TEORICAS DEL CURRICULUM EN EDUCACION

UNIVERSIDAD NACIONAL DE ASUNCIÓN

FACULTAD DE FILOSOFÍA

TEMA: CONCEPTOS BASICOS DE EDUCACION

ALUMNA: YANINA TORRES

PROFESORA: DRA. JOSEFINA DE LA CUEVA DE SOTOMAYOR

AÑO – 2018

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INTRODUCCION

La educación se puede entender como la formación destinada a

desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de
acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que
pertenecen.

Este y muchos otros conceptos podemos encontrar en los diferentes

libros de Pedagogía, fuentes en internet y en webs destinados a Educación.

A través de la historia, diferentes estudiosos de la ciencia, filósofos,

médicos, pedagogos, historiadores, etc., se dedicaron a estudiar la educación
como una forma de expandir sus respectivas áreas de estudio.

Es por ello que muchos de ellos escribieron sobre educación y también

escribieron sus propios conceptos y definiciones para explicar la importancia de
la educación en la vida de los seres humanos.

Este trabajo corto pero fructífero busca resumir las ideas de estos
estudiosos con el afán de comparar los mismos y entender el contexto en los
cuales cada uno desarrolló su pensamiento y su idea respecto a cómo la
educación influye en la formación de los seres humanos a lo largo de la historia
y en los diferentes rincones del planeta.

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DIFERENTES CONCEPTOS DE EDUCACION SEGÚN VARIOS AUTORES

Para perfilar las que podríamos considerar cualidades y características más

sobresalientes referidas al concepto de educación, vamos a citar las que
señalan diversos y reconocidos autores de distintos lugares geográficos y de
distintas épocas de la historia:

1) ARISTÓTELES: "La educación consiste en dirigir los sentimientos de

placer y dolor hacia el orden ético".
2) FERNANDO AZEVEDO: "La educación es un proceso de transmisión
de las tradiciones o de la cultura de un grupo, de una generación a
otra".
3) BELTH: "Educar consiste en transmitir los modelos por los cuales el
mundo es explicable".
4) BITTENCOURT: "Proceso de adaptación progresiva de los individuos y
de los grupos sociales al ambiente, por el aprendizaje valorizado, y que
determina individualmente la formación de la personalidad, y
socialmente la conservación y la renovación de la cultura".
5) DEWEY: "La educación es la suma total de procesos por medio de los
cuales una comunidad o un grupo social pequeño o grande transmite su
capacidad adquirida y sus propósitos con el fin de asegurar la
continuidad de su propia existencia y desarrollo".
6) DILTHEY: "La educación es la actividad planeada por la cual los
profesores forman la vida anímica de los seres en desarrollo".
7) DURKHEIM: "La educación tiene por misión desarrollar en el educando
los estados físicos, intelectuales y mentales que exigen de él la
sociedad política y el medio social al que está destinado".
8) FLITNER: "La educación es el proceso de crecimiento y maduración de
los jóvenes dentro de unas etapas en las cuales los adultos protegen y
fomentan el mencionado proceso".
9) FROEBEL: "Suscitar las energías del hombre como ser
progresivamente consciente, pensante e inteligente, ayudarle a
manifestar con todo pureza y perfección, con espontaneidad y

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conciencia, su ley interior, lo divino que hay en él; en esto consiste la

educación del hombre".
10) GARCÍA HOZ: "La educación es el perfeccionamiento intencional de
las potencias específicamente humanas".
11) HERBART: "La educación es el arte de construir, edificar y dar las
formas necesarias".
12) HUBERT: "La educación es el conjunto de las acciones y de las
influencias ejercidas voluntariamente por un ser humano sobre otro; en
principio, por un adulto sobre un joven, y orientados hacia un objetivo
que consiste en la formación juvenil de disposiciones de toda índole
correspondiente a los fines para los que está deudo, tría vez que llegue
a su madurez".
13) KANT: "La educación tiene por fin el desarrollo en el hombre de toda la
perfección que su naturaleza lleva consigo".
14) KILPATRICK: "La educación es el proceso de construcción individual
que enriquece y guía la vida de tal modo que resulte más intensa en la
persona y en la sociedad".
15) LEMUS: "El fin educativo es la formación de hombres libres,
conscientes y responsables de sí mismos, capaces de su propia
determinación".
16) MARAÑON: "La educación es una superación ética de los instintos".
17) JAMES MILL: "La educación tiene por objeto hacer del individuo un
instrumento de felicidad para sí mismo y para sus semejantes".
18) PESTALOZZI: “La educación es el desarrollo natural, progresivo y
sistemático de todas las facultades".
19) SPENCER: "La función de educar es el proceso de preparar al hombre
para la vida completa".
20) PLANCHARD: "La educación consiste en una actividad sistemática
ejercida por los adultos sobre los niños y adolescentes con el fin
principal de prepararles para la vida que deberán y podrán vivir".
21) PLATÓN: "Educar es dar al cuerpo y al alma toda la belleza y
perfección de que son capaces".
22) TUSQUETS: "La educación es la actualización radicalmente humana
que auxilia al educando para que, dentro de sus posibilidades

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personales y de las circunstancias, viva con la mayor dignidad y

eficiencia".
23) D. WILLMANN: "La educación es el influjo previsor, directriz y
formativo de los hombres maduros sobre el desarrollo de la juventud,
con miras a hacerla participar de los bienes que sirven de fundamento a
la sociedad".
24) ZARAGÜETA: "La educación es la acción de un espíritu sobre sí
mismo o sobre otro, para el logro de una forma instructiva y educativa".
25) ZILLER: "La educación es la acción sobre un hombre, intencional y
ordenada según un plan, acción que se dirige a un hombre individual,
en cuanto tal, en su primera juventud, con vistas a proporcionarle,
conforme a lo planificado, una forma determinada y permanente".

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CONCLUSIÓN

Como conclusión debo referir que fue interesante realizar este trabajo

relacionado a buscar conceptos de educación de diferentes autores.

Como egresada de la Carrera de Ciencias de la Educación, durante toda la

carrera y durante el ejercicio de la docente he convivido con diferentes conceptos de

educación y en esta oportunidad pude encontrar otras concepciones referentes al

término provenientes de pedagogos, filósofos, historiadores, médicos, científicos, etc,

que trabajan en temas relacionados a educación y de allí poder comparar y

comprender en que se basaban para entender a la educación de una manera o de otra

dependiendo del tiempo en el que se desarrollaron.

Es interesante contrastar esos conceptos de varios autores donde la gran

mayoría ve a la educación como una forma de lograr metas y alcanzar un estado de

bienestar, así también como una forma de educar la mente, el cuerpo y el espíritu.