Anda di halaman 1dari 15

SILABUS MATA PELAJARAN : EKONOMI BISNIS

Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMEN


Bidang Keahlian : Bisnis Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas /Semester : XI / Semester 1

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.1. Mengevaluasi masalah-masalah ekonomi Masalah ekonomi : Mengamati: Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket
 Inti masalah Membaca tentang inti masalah Memecahkan Ekonomi
ekonomi/ kelangkaan, pilihan, biaya masalah
4.1. Menyajikan solusi terhadap masalah ekonomi klasik sehari- sehari dan Bisnis
 Inti masalah peluang, skala prioritas, pengelolaanberkaitan Kemendikb
ekonomi di lingkungannya
ekonomi modern keuangan, cara mengatasi masalah dengan ud
 Sistem ekonomi pokok ekonomi (apa, bagaimana, untuk kelangkaan  Modul
siapa), dari berbagai sumber belajar (hubungan Ekonomi
yang relevan antara sumber
daya dengan Bisnis
kebutuhan  Media
Menanya: manusia) dan massa
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan strategi untuk cetak dan
dengan inti masalah ekonomi/ mengatasi elektronik
Kelangkaan, pilihan, biaya peluang, kelangkaan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
skala prioritas, pengelolaan keuangan, sumber daya
cara mengatasi masalah pokok
ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa) Observasi
Ceklist lembar
Mengeksplorasi: pengamatan
Mengumpulkan data/informasi tentang kegiatan
inti masalah ekonomi/ Kelangkaan, eksperimen
pilihan, biaya peluang, skala prioritas,
pengelolaan keuangan, cara mengatasi Portofolio
masalah pokok ekonomi Laporan
tertulis
Mengasosiasi : kelompok
Menganalisis informasi dan data-
data yang diperoleh dari bacaan Tes
maupun dari sumber-sumber terkait
dan menentukan hubungan antara Tes tertulis
inti masalah ekonomi/ Kelangkaan, bentuk uraian
pilihan, biaya peluang, skala
prioritas, pengelolaan keuangan,
cara mengatasi masalah pokok
ekonomi untuk mendapatkan
simpulan dan membuat rencana
pemecahan masalah ekonomi
Mengokomunikasikan :
Menyajikan hasil analisis dan simpulan
masalah ekonomi serta cara
mengatasinya dalam berbagai bentuk
media (lisan dan tulisan

3.2. Menganalisis kelangkaan (hubungan Masalah ekonomi Mengamati Tugas 3 x 2 Jp  Buku paket
• Pengertian Membaca Kebutuhan Manusia, Memecahkan Ekonomi
antara sumber daya dengan kebutuhan masalah
kelangkaan Kelangkaan sumber daya ekonomi,
manusia) Masalah pokok Ekonomi, Biaya sehari- sehari dan Bisnis
• Faktor penyebab
kelangkaan oportunitas, Sistem ekonomi untuk berkaitan Kemendikb
emecahkan masalah ekonomi dengan ud
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.2. Merumuskan masalah kelangkaan sumber • Strategi kelangkaan  Modul
mengatasi Menanya (hubungan Ekonomi
daya dan kebutuhan manusia di antara sumber
kelangkaan berbagai kelangkaan sumberdaya di
daya dengan Bisnis
• Biaya oportunitas lingkungannya dan pemecahan
masalah kelangkaan. kebutuhan  Media
manusia) dan massa
Eksperimen/explore strategi untuk cetak dan
Memgumpulkan data Yang yang mengatasi elektronik
berkaitan kebutuhan manusia, kelangkaan
kelangkaan sumber daya ekonomi dan sumber daya
biaya oportunitas
Observasi
Asosiasi Ceklist lembar
Mengolah hasil data dan mengevaluasi
kelangkaan (hubungan antara sumber pengamatan
daya dengan kebutuhan manusia) dan kegiatan
strategi untuk mengatasi kelangkaan eksperimen
sumber daya
Portofolio
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan Laporan
kelangkaan (hubungan antara sumber tertulis
daya dengan kebutuhan manusia) dan kelompok
strategi untuk mengatasi kelangkaan
sumber daya Tes
Tes tertulis
bentuk uraian

3.3. Memahami model, pelaku ekonomi, Kegiatan ekonomi Mengamati: Tes tertulis : 4 x 2 Jp  Buku paket
perilaku konsumen, dan produsen dalam  Model ekonomi Membaca materi dari berbagai sumber Menilai Ekonomi
kegiatan ekonomi  Pelaku ekonomi terkait pelaku-pelaku kegiatan kemampuan dan Bisnis
dan peranannya ekonomi (rumah tangga kognitif tentang Kemendikb
 Perilaku konsumen konsumsi, rumah tangga peran pelaku ud
4.3. Menentukan model, pelaku ekonomi,
 Perilaku produsen produksi, pemerintah, dan kegiatan  Modul
perilaku konsumen dan produsen yang masyarakat luar negeri), ekonomi dalam Ekonomi
sesuai tuntutan perkembangan usaha peran pelaku kegiatan bentuk objektif Bisnis
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
ekonomi, model diagram dan uraian:  Media
interaksi pelaku massa
ekonomi/ circulair flow Unjuk kerja: cetak dan
diagram dari berbagai Menilai elektronik
sumber belajar yang relevan kemampuan
diskusi/present
Menanya: asi menyajikan
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan peran pelaku
dengan pelaku-pelaku kegiatan kegiatan
ekonomi (Rumah Tangga Konsumsi, ekonomi
Rumah Tangga Produksi, Pemerintah,
dan Masyarakat Luar Negeri), peran Penilaian
pelaku kegiatan ekonomi, model produk:
diagram interaksi pelaku ekonomi/ Menilai laporan
circulair flow diagram dan bahan
presentasi
Mengeksplorasi: tentang peran
M engumpulkan data/informasi tentang pelaku
pelaku-pelaku kegiatan ekonomi, peran kegiatan
pelaku kegiatan ekonomi, model ekonomi dan
diagram interaksi pelaku ekonomi/ model diagram
circulair flow diagram dari berbagai interaksi
sumber belajar yang relevan pelaku
ekonomi
Mengasosiasi: (circulair flow
Menganalisis informasi dan
mengklasifikasi data-data yang diagram)
diperoleh dari bacaan maupun dari
sumber- sumber terkait serta
menentukan hubungan antara pelaku
pelaku kegiatan ekonomi, Peran pelaku
kegiatan ekonomi, Model diagram
interaksi pelaku ekonomi/ circulair flow
diagram untuk mendapatkan simpulan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
tentang peran pelaku kegiatan ekonomi
Mengomunikasikan
Hasil analisis dan simpulan tentang
peran pelaku kegiatan ekonomi dalam
berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan)

3.4. Memahami hukum permintaan, penawaran, Hukum permintaan Mengamati Tugas 5 x 2 Jp  Buku paket
konsep elastisitas dan harga dan penawaran  Hukum permintaan dan penawaran Menilai Ekonomi
 Hukum permintaan kemampuan
keseimbangan pasar  Konsep elastisitas permintaan kognitif tentang dan Bisnis
dan penawaran  Konsep elastisitas penawaran Kemendikb
memecahkan
 Konsep elastisitas  Konsep harga keseimbangan pasar masalah ud
4.4. Menentukan tingkat elastisitas permintaan, permintaan sehari-sehari  Modul
penawaran, dan harga keseimbangan pasar  Konsep elastisitas Menanya berkaitan Ekonomi
suatu produk penawaran Memberikan kesempatan siswa dengan Bisnis
menanyakan hal yang berkaitan permintaan
 Konsep harga konsumen dan  Media
dengan terjadinya pergeseran kurva
keseimbangan permintaan dan penawaran, elastisitas penawaran massa
pasar permintaan dan penawaran, serta produsen serta cetak dan
konsep harga keseimbangan pasar terjadinya elektronik
keseimbangan
Eksperimen/explore harga
Memgumpulkan data terkait terjadinya
pergeseran kurva permintaan dan Observasi
penawaran, elastisitas permintaan dan Ceklist lembar
penawaran, serta konsep harga pengamatan
keseimbangan pasar kegiatan
Asosiasi eksperimen
Mengolah hasil dari data terkait
terjadinya pergeseran kurva Portofolio
permintaan dan penawaran, elastisitas Laporan
permintaan dan penawaran, serta tertulis
konsep harga keseimbangan pasar kelompok
Komunikasi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menyajikan hasil kesimpulan materi Tes
tentang terjadinya pergeseran kurva Tes tertulis
permintaan dan penawaran, elastisitas bentuk uraian
permintaan dan penawaran, serta
konsep harga keseimbangan pasar
dalam bentuk laporan lisan atau tertulis

3.5. Menerapkan langkah-langkah perhitungan Biaya produksi Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket
biaya produksi dan keuntungan (teori  Pengertian biaya  Melakukan pengamatan faktor-faktor Menilai Ekonomi
yang memengaruhi biaya produksi kemampuan
biaya) produksi kognitif tentang dan Bisnis
 Jenis biaya  Cara menghitung biaya Produksi memecahkan Kemendikb
produksi berbagai biaya produksi masalah ud
4.5. Menghitung biaya produksi, dan  Menghitung keuntungan (laba) sehari-sehari
 Cara menghitung  Modul
keuntungan dalam kegiatan usaha biaya produksi perusahaan berkaitan Ekonomi
 Cara menghitung keuntungan (laba) dengan Bisnis
 Cara menghitung perhitungan
keuntungan peruahaan biaya produksi  Media
massa
Eksperimen/ explore Observasi cetak dan
Memgumpulkan data tentang jenis
jenis produksi, memengaruhi biaya Ceklist lembar elektronik
produksi dan cara menghitung biaya pengamatan
produksi serta cara menghitung kegiatan
keuntungan (laba) peruahaan eksperimen
Asosiasi Portofolio
Mengolah hasil dari data jenis-
jenis produksi, memengaruhi Laporan
biaya produksi dan cara tertulis
menghitung biaya produksi serta kelompok
cara menghitung keuntungan
(laba) peruahaan Tes
Komunikasi Tes tertulis
Menyajikan hasil kesimpulan faktor bentuk uraian
yang memengaruhi penawaran
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.6. Mendeskripsikan pasar monopoli, Pasar Mengamati: Tugas 4 x 2 Jp  Buku paket
monopolistik, dan oligopoly  Pasar monopoli Membaca pengertian, ciri, system Menilai Ekonomi
 Pasar monopolistic harga dan peranan bentuk pasar
kemampuan
kognitif tentang dan Bisnis
 Pasar oligopoly monopoli, monopolistic, dan oligopoly memecahkan Kemendikb
4.6. Menentukan ciri-ciri pasar monopoli,
terhadap perekonomian masyarakat masalah ud
monopolistik dan oligopoly sehari-sehari  Modul
Menanya : berkaitan Ekonomi
Mengajukan pertanyaan yang dengan Bisnis
pasar
berkaitan dengan ciri system harga monopoli,  Media
dan peranan bentuk pasar monopoli, pasar massa
monopolistic, dan oligopoly terhadap monopolistic, cetak dan
perekonomian masyarakat dann pasar elektronik
oligopoly
Mengeksplorasi:
Observasi
Mengumpulkan data/informasi tentang
Ceklist lembar
pengertian ciri, sistem harga dan
pengamatan
peranan bentuk pasar monopoli, kegiatan
monopolistic, dan oligopoly terhadap eksperimen
perekonomian masyarakat dan
mencari kekurangan dan Portofolio
kelebihannya. Laporan
tertulis
Mengasosiasi : kelompok
Mengevaluasi dan menyimpulkan
informasi/data serta membuat Tes
hubungan antara pengertian ciri, Tes tertulis
sistem harga dan peranan bentuk bentuk uraian
pasar monopoli, monopolistic, dan
oligopoly terhadap perekonomian
masyarakat

Mengkomunikasikan:
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Menyajikan hasil analisis dan simpulan
tentang konsep dasar persaingan pasar
monopoli, monopolistic, dan oligopoly
dalam berbagai bentuk media (lisan
dan tulisan)
SILABUS MATA PELAJARAN : EKONOMI BISNIS

Satuan Pendidikan : SMK BISNIS MANAJEMEN


Bidang Keahlian : Bisnis Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi dan Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas /Semester : XI / Semester 2

Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional,
dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
3.7. Menganalisis bentuk-bentuk badan usaha Badan Usaha Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket
 Pengertian badan  Jenis dan bentuk-bentuk badan Menilai Ekonomi
kemampuan
4.7. Memilih bentuk-badan usaha yang sesuai usaha usaha kognitif tentang dan Bisnis
dengan sistem ekonomi nasional  Bentuk badan  Cara mendapatkan perizinan badan memecahkan Kemendikb
usaha usaha (SITU, SIUP, NPWP, NRP, masalah ud
 Syarat mendirikan NRB dan AMDAL) sehari-sehari  Modul
badan usaha berkaitan Ekonomi
Menanya Bentuk – Bisnis
bentuk badan
Memberikan kesempatan siswa usaha yang  Media
menanyakan hal yang berkaitan ada disekitar massa
dengan bentuk dan perizinan badan lingkungan cetak dan
usaha di lingkungannya siswa elektronik
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Observasi
Eksperimen/explore Ceklist lembar
Siswa memgumpulkan data bentuk- pengamatan
bentuk badan usaha, dan aturan kegiatan
perizinan badan usaha di eksperimen
lingkungannya
Portofolio
Asosiasi Laporan
Mengidentifikasi hasil dari data tentang tertulis
bentuk-bentuk badan usaha dan kelompok
peraturan pengurusan izin badan
usaha di lingkungannya Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk uraian
Menyajikan hasil kesimpulan tentang
bentuk-bentuk badan usaha dan
peraturan pengurusan izin badan
usaha di lingkungannya secara lisan
atau tulisan

3.8. Menerapkan rencana usaha kecil dan Membuat rencana Mengamati Tugas 4 x 2 Jp  Buku paket
menengah usaha  Mengamati berbagai usaha di Menilai Ekonomi
kemampuan
 Pengertian UMKM sekitar yang tergolong dalam sector kognitif tentang dan Bisnis
4.8. Membuat rancangan usaha kecil/menengah  Cirri – cirri UMKM UMKM memecahkan Kemendikb
 Syarat pendiriam masalah ud
sesuai potensi lingkungannya sehari-sehari
UMKM Menanya  Modul
 Rencana pendirian  Memberikan kesempatan siswa berkaitan Ekonomi
menanyakan hal yang berkaitan dengan Bisnis
UMKM perencanaan
dengan pengertian, cirri – cirri, dan pendirian  Media
syarat pendirian umkm usaha UMKM massa
cetak dan
Eksperimen/explore Observasi elektronik
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Mengumpulkan data yang berhungan Ceklist lembar
dengan segala sesuatu yang pengamatan
diperlukan dalam perencanaan kegiatan
pembuatan atau pendirian jenis usaha eksperimen
UMKM
Portofolio
Asosiasi Laporan
 Mengolah hasil dari data untuk tertulis
dapat dipraktikan dalam kelompok
penyusunan rencana pembuatan
atau pendirian usaha UMKM Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk uraian
 Menyajikan hasil yang
berhubungan rencana pendirian
usaha UMKM
 Merealisasikan pendirian usaha
UMKM

3.9. Memahami Lembaga Keuangan Lembaga Keuangan Mengamati Tugas 3 x 2 Jp  Buku paket
 Pengertian  Jenis lembaga keuangan Menilai Ekonomi
kemampuan
4.9. Mengklasifikasikan berbagai lembaga lembaga keuangan  Lembaga keuangan milik kognitif tentang dan Bisnis
keuangan milik pemerintah dan swasta  Jenis lembaga pemerintah memecahkan Kemendikb
sesuai perkembangannya keuangan  Lembaga keuangan milik swasta masalah ud
 Lembaga sehari-sehari  Modul
keuangan milik Menanya berkaitan Ekonomi
dengan Bisnis
pemerintah Memberikan kesempatan siswa lembaga
 Lembaga menanyakan hal yang berkaitan keuangan  Media
keuangan milik pengertian, jenis, dan pengelompokan yang ada di massa
swasta lembaga keuangan sekitar siswa cetak dan
elektronik
Eksperimen/explore Observasi
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Siswa memgumpulkan data terkait Ceklist lembar
pengertian, jenis, dan pengelompokan pengamatan
lembaga keuangan kegiatan
eksperimen
Asosiasi
Mengidentifikasi hasil dari data tentang Portofolio
pengertian, jenis, dan pengelompokan Laporan
lembaga keuangan tertulis
kelompok
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang Tes
pengertian, jenis, dan pengelompokan Tes tertulis
lembaga keuangan secara lisan atau bentuk uraian
tulisan

3.10. Menganalisis hak dan kewajiban tenaga Ketenagakerjaan Mengamati Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket
kerja berdasarkan undang-undang  Pengertian tenaga  Pengertian tenaga kerja Menilai Ekonomi
kemampuan
ketenagakerjaan. kerja  Pengelompokan tenaga kerja kognitif tentang dan Bisnis
 Pengelompokan  Undang – undang ketenagakerjaan memecahkan Kemendikb
4.10. Merumuskan hak dan kewajiban tenaga tenaga kerja  Hak dan kewajiban tenaga kerja masalah ud
 Undang – undang sehari-sehari  Modul
kerja di lingkungan kerja. berkaitan
ketenagakerjaan Menanya Ekonomi
dengan Bisnis
 Hak dan kewajiban Memberikan kesempatan siswa pengelompoka
tenaga kerja menanyakan hal yang berkaitan n tenaga kerja  Media
pengertian tenaga kerja, berdasarkan massa
pengelompokan tenaga kerja, undang – undang – cetak dan
undang ketenagakerjaan, serta hak dan undang elektronik
kewajiban tenaga kerja ketenaga
kerjaan
Eksperimen/explore Observasi
Siswa memgumpulkan data terkait Ceklist lembar
pengertian tenaga kerja, pengamatan
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pengelompokan tenaga kerja, undang – kegiatan
undang ketenagakerjaan, serta hak dan eksperimen
kewajiban tenaga kerja
Portofolio
Asosiasi Laporan
Mengidentifikasi hasil dari data tentang tertulis
pengertian tenaga kerja, kelompok
pengelompokan tenaga kerja, undang –
undang ketenagakerjaan, serta hak dan Tes
kewajiban tenaga kerja Tes tertulis
bentuk uraian
Komunikasi
Menyajikan hasil kesimpulan tentang
pengertian tenaga kerja,
pengelompokan tenaga kerja, undang –
undang ketenagakerjaan, serta hak dan
kewajiban tenaga kerja secara lisan
atau tulisan

3.11. Menerapkan prosedur kelengkapan Perdagangan dalam Mengamati Tugas 3 x 2 Jp  Buku paket
dokumen perdagangan dalam dan luar dan luar negeri  Pengertian perdagangan ldalam Menilai Ekonomi
kemampuan
negeri  Pengertian dan uar negeri kognitif tentang dan Bisnis
perdagangan  Dokumen perdagangan dalam memecahkan Kemendikb
dalam dan uar negeri masalah ud
4.11. Membuat kelengkapan dokumen yang sehari-sehari
negeri  Dokumen perdagangan luar negeri  Modul
diperlukan dalam lalu lintas perdagangan  Dokumen berkaitan Ekonomi
dalam dan luar negeri perdagangan dengan Bisnis
Menanya aktivitas
dalam negeri Memberikan kesempatan siswa perdagang  Media
 Dokumen menanyakan hal yang berkaitan dalam negeri massa
perdagangan luar pengertian perdagangan dalam dan dan cetak dan
negeri luar negeri, dokumen dokumen tgerkait perdagangn lur elektronik
perdagangan dalam dan luar negeri negeri
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
Observasi
Eksperimen/explore Ceklist lembar
Siswa memgumpulkan data terkait pengamatan
pengertian perdagangan dalam dan kegiatan
luar negeri, dokumen dokumen tgerkait eksperimen
perdagangan dalam dan luar negeri
Portofolio
Asosiasi Laporan
Mengidentifikasi hasil dari data tentang tertulis
pengertian perdagangan dalam dan kelompok
luar negeri, dokumen dokumen tgerkait
perdagangan dalam dan luar negeri Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk uraian
Menyajikan hasil kesimpulan tentang
pengertian perdagangan dalam dan
luar negeri, dokumen dokumen tgerkait
perdagangan dalam dan luar negeri
secara lisan atau tulisan

3.12. Menerapkan ilmu ekonomi dalam kegiatan Ilmu Ekonomi Mengamati: Tugas 2 x 2 Jp  Buku paket
usaha • Pengertian ilmu Membaca pengertian Ilmu ekonomi, Menilai Ekonomi
ekonomi ruang lingkup pembagian Ilmu kemampuan
ekonomi, dan prinsip ekonomi dari kognitif tentang dan Bisnis
• Sejarah
4.12. Menggunakan konsep ilmu ekonomi dalam perkembangan berbagai sumber belajar yang relevan konsep Kemendikb
ilmu ekonomi ekonomi dalam ud
kegiatan usaha Menanya: bentuk objektif
• Ruang lingkup  Modul
ilmu ekonomi Mengajukan pertanyaan yang dan uraian Ekonomi
• Jenis ilmu berkaitan dengan pengertian Ilmu
ekonomi, pembagian Ilmu ekonomi, Unjuk kerja : Bisnis
ekonomi  Media
• Prinsip ilmu dan prinsip ekonomi Menilai
ekonomi massa
kemampuan
Mengeksplorasi: diskusi/present cetak dan
• Mengumpulkan data/informasi asi dalam elektronik
tentang pengertian Ilmu ekonomi,
Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
pembagian Ilmu ekonomi dan menyajikan
prinsip ekonomi dari berbagai konsep ilmu
sumber yang relevan ekonomi
• Mengupulkan data ruang lingkup
ekonomi pada berbagai kegiatan Penilaan
usaha. produk:
Menilai
Mengasosiasi : laporan dan
• Menganalisis dan menyimpulkan bahan
informasi/data serta membuat presentasi
hubungan antara pengertian tentang
Ilmu ekonomi, pembagian Ilmu konsep ilmu
ekonomi, dan prinsip ekonomi, ekonomi
• Mengklasifikasi ruang lingkup
ekonomi pada berbagai kegiatan
usaha.
Mengomunikasikan:
hasil analisis dan simpulan tentang
konsep dasar ilmu ekonomi dalam
berbagai bentuk media (lisan dan
tulisan)