I.-DATOS GENERALES: Área curricular : Educación Física Grado y sección : 4° “A” Profesor : Alvarado Quispe Hansel Janpiere Fecha : 19 de julio del 2018
II. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Practicamos el saque y la recepción en el vóley”
III.- PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
“Nos organizaremos en equipo para solucionar los conflictos que surjan en
el desarrollo de juegos o actividades lúdicas mediante el diálogo, la reflexión y el respeto a nuestras diferencias”.
IV.- ANTES DE LA SESIÓN:
¿Qué necesitamos hacer antes de ¿Qué recursos o materiales se utilizará
la sesión? en esta sesión? Preparar todos los materiales que vamos - Silbato a necesitar para la sesión. - Conos Revisar el espacio que se ha destinado - Cronómetro para las actividades a fin que te garantice - Balones las mínimas condiciones de seguridad y - Cintas comodidad para tus estudiantes.
V.-Competencias, capacidades a trabajar en la sesión:
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE INTERACTÙA A TRAVÉS DE SUS Participa en actividades Soluciona HABILIDADES SOCIOMOTRICES físicas en la naturaleza, conflictos Se relaciona utilizando sus eventos predeportivos, presentados habilidades sociomotrices. juegos populares, entre durante las otros, y toma actividades decisiones en favor del asumiendo roles grupo aunque vaya en con sus contra de sus intereses compañeros personales, con un para el logro de sentido solidario y de los mejores cooperación. resultados en el juego. ENFOQUES TRANSVERSALES ACCIONES OBSERVABLES -Docentes y estudiantes acogen con respeto a todos. -Docentes previenen y afrontan de ENFOQUE INTERCULTURAL manera directa toda forma de discriminación. -Docentes propician un diálogo continuo entre diversas perspectivas culturales.
VI.- MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROCESO DE ESTRATEGIAS TIEMPO RECURSOS
APRENDIZAJE DIDÁCTICOS Trasladamos a los alumnos del aula al patio, INICIO Luego de darles la bienvenida, agrupa a los 10´ Silbato estudiantes para indicarles el desarrollo de Cronómetro las actividades planificadas. Conos Ubicamos a los estudiantes en un espacio libre y apropiado para el juego. Organízalos en equipos de seis, considerando conformar los equipos con estudiantes de diferente sexo y diferentes características físicas o motrices, de tal manera que todos los grupos tengan las mismas oportunidades de éxito. Juego “Relevos” en el cual cada equipo de estudiantes, se ubica haciendo una columna, y a diez metros de cada columna se coloca un cono, el primer estudiante de cada equipo sale corriendo hacia el cono, y cuando regrese deberá tomar la mano al segundo estudiante, y juntos sin soltarse deberán realizar el mismo recorrido, continúan hasta que todos los miembros del equipo hayan realizado juntos el recorrido. Reunidos se hace las siguientes preguntas: ¿Cómo se sintieron al realizar esta actividad?, ¿qué dificultades tuvieron?, ¿cómo superaron las dificultades? A continuación, se comunica el propósito de aprendizaje: “Nos organizaremos en equipo para solucionar los conflictos que surjan en el desarrollo de juegos o actividades lúdicas mediante el diálogo, la reflexión y el respeto a nuestras diferencias”. Por ello, en esta sesión tendremos el PROCESO siguiente reto: “¿Qué debemos hacer para 60´ Conos lograr mejores resultados cuando Silbato jugamos en equipo? ¿Cómo podemos Cronómetro evitar o resolver conflictos durante los Pelotas juegos o actividades deportivas?”. Bastones IMPORTANTE: En este instante recuerda, Cintas junto a los estudiantes, los momentos más pertinentes para hidratarse durante la clase. Estos se dan, por lo general, cuando se tiene sed, luego de experimentar actividades de corta duración, pero de alta intensidad y aquellas actividades de larga duración y baja intensidad. A los estudiantes se les plantearán diversos retos que deberán cumplirlos en equipo: Delimitamos la zona de juego, y divídela en dos partes iguales. Puedes usar las líneas del campo de vóley. Se Divide la clase en dos grupos, considerando sus diferentes características (físicas, motrices, sexo, etc.), de tal manera que todos tengan las mismas oportunidades de éxito. Actividad “Limpiar la casa” el cual consiste en lanzar las pelotas de trapo al lado contrario tratando de dejarlo vacío. Cada equipo tomará posesión de un lado del campo. Se entrega las pelotas de trapo distribuyéndolas equitativamente a cada equipo. Se solicita a los estudiantes que te ayuden colocándolas, indistintamente, en su lado del campo. Se comunica que el tiempo de juego es de un minuto. Logra ganar el reto el equipo que, al terminar el tiempo, tenga menor cantidad de pelotas en su campo. Cómo regla, se comunica a los estudiantes que no pueden pasar la línea divisoria del medio campo. Se brinda cinco minutos a cada equipo para que se organice y se ponga de acuerdo en las estrategias que utilizarán. Finalizado esto, se contarán las pelotas de cada campo. Logrará ganar el reto el equipo que, al terminar el tiempo, tenga menor cantidad de pelotas en su campo. Juegan al vóley cogiendo el balón antes de que caiga al piso y lanzándolo al campo contrario. Se divide el campo en 2 con una cinta, formados en pareja frente a frente uno lanza el balón y sin que caiga al suelo debe cogerlo el compañero. Se invierten los roles. Explicación de la manera correcta de realizar la recepción de antebrazo. Realizan la recepción del balón de manera individual sobre el sitio. En parejas realizan la recepción de antebrazo Formados en parejas realizan ejercicios de reacción. Por parejas: pasar el balón bombeado al compañero, para que este nos lo devuelva mediante un golpe de antebrazos. Cuando un alumno haya realizado 5 veces este ejercicio se intercambiarán los papeles. Grupos de 4: (dos en cada campo). Intentar realizar el mayor número de toques sin que el balón toque el suelo, mediante el golpeo de antebrazos. Se permite un bote de balón. Explicación de la manera correcta de realizar el saque bajo mano. Realizan el saque bajo mano. formados frente a frente realizan el saque bajo mano. Grupos de 8 (4 contra 4): Se realiza un partido de voleibol, en el cual se prestará mayor atención en el golpeo de antebrazos trabajado en esta sesión, aunque los alumnos podrán golpear al balón como quieran. Para terminar, demostraremos lo aprendido en partidos de vóley explicándole las reglas en cada jugada. SALIDA Tiempo de recreación donde los alumnos Silbato escogen la actividad física a realizar. Vuelta 20´ Cronómetro a la calma Balones