TECSUP MECANICA DE FLUIDOS

Laboratorio Nº 04

CARRERA:
- Tecnología Mecánica Eléctrica
CURSO:
Mecánica de Fluidos

PROFESOR:
Jimeno Carranza Ernesto

CICLO Y SECCIÓN:
3º ciclo sección “A”
ALUMNOS:
- Bartra Rengifo Tito
- Diaz Yépez Juan Daniel

FECHA DE ENTREGA:
24/04/218

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 MECÁNICA DE FLUIDOS
LABORATORIO N° 4
“MEDIDORES DE CAUDAL”

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 TECSUP MECANICA DE FLUIDOS
MEDICION DE CAUDAL EN SISTEMA CERRADO DE TUBERIAS

1. OBJETIVOS:

• Evaluar flujos a través de medidores diferenciales de presión

• Comparar los valores de caudal medidos y calculados por diferentes métodos.
• Reconocer todos los parámetros a tener en cuenta a la hora de medir caudales en
sistemas de transporte de líquidos.

2. FUNDAMENTO TEÓRICO:

MEDIDORES DE FLUJO DIFERENCIAL DE PRESION:

Los medidores diferenciales de presión se identifican, por la característica de su elemento

primario, en el cual se crea una diferencia de presión que depende de la velocidad y
densidad del fluido. Esta diferencia es medida por un segundo elemento llamado
secundario. Los más comunes son:

- El Venturímetro
- El rotámetro
- La placa de orificio

ROTÁMETRO:

Los rotámetros son medidores de caudal de área variable en los cuales un flotador cambia
su posición dentro de un tubo en función del caudal que pasa por dicho tubo. El fluido entra
por la parte inferior del tubo y hace que el flotador suba hasta que el área anular entre él y
la pared del tubo sea tal, que la caída de presión de este estrechamiento sea lo
suficientemente para equilibrar el peso del flotador. El tubo es de vidrio y lleva grabado
una escala lineal, sobre la cual la posición del flotador indica el caudal.

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 TUBO DE VENTURI:

El efecto Venturi consiste en que un fluido en movimiento dentro de un

conducto cerrado disminuye su presión cuando aumenta la velocidad
al pasar por una zona de sección menor. En ciertas condiciones,
cuando el aumento de velocidad es muy grande, se llegan a producir
presiones negativas y entonces, si en este punto del conducto se
introduce el extremo de otro conducto, se produce una aspiración del
fluido de este conducto, que se mezclará con el que circula por el
primer conducto. Un tubo de Venturi es un dispositivo inicialmente
diseñado para medir la velocidad de un fluido aprovechando el efecto
Venturi. Efectivamente, conociendo la velocidad antes del
estrechamiento y midiendo la diferencia de presiones, se haya
fácilmente la velocidad en el punto problema.

3. EQUIPOS Y MATERIALES:

 Sistema de Tuberías Cerrado (Incluye Instrumentos de Medición

de Caudal y Presión)
 Bomba De Agua
 Balde De 20 Litros
 Cronómetro

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TECSUP MECANICA DE FLUIDOS
4. PROCEDIMIENTO:

• Reconocimiento de todos los componentes (manómetros,

rotámetro, válvulas) y el circuito, donde se desplaza (conducción)
el agua. Tener en cuenta las válvulas que no se necesitarán para
la medición (cerrar dichas válvulas).

• Conecte la bomba y abra completamente las válvulas que son

necesarias para esta medición, teniendo en cuenta que el fluido
solo debe pasar por los manómetros y las válvulas que pasan por
el medidor de caudal deben estar bien cerradas.

• Conectar una manguera a la salida del circuito de tubos, para que

el agua se deposite en un recipiente de volumen 20 litros.

• Poner en marcha la bomba de agua y tomar nota de las medidas

que marca cada manómetro para observar las diferencias de
presiones en el tramo de la tubería donde fluye el agua y observar
cuanto marca el rotámetro para luego comparar con los datos
obtenidos experimentalmente.

• Posteriormente con un cronometro (reloj) determinar el tiempo en

que el recipiente es llenado hasta el volumen deseado (20 litros) y
así obtener experimentalmente el caudal.
• Terminado las mediciones correspondientes, determinar el caudal
en dos posiciones distintas de apertura de válvula manual que
regula caudal

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 PRINCIPIO DE VENTURI:

Mediante las ecuaciones de Bernoulli y continuidad encontrar la

velocidad del flujo

𝐴1 ∗ 𝑉1 = 𝐴2 ∗ 𝑉2

Hallar áreas de tuberías:

𝐴 1 = 𝜋 (𝑑)2/4 𝐴 2 = 𝜋 (𝑑)2/4

Despejar velocidades mediante la fórmula de continuidad dejando

la ecuación expresada en función de una de ellas:

Aplicamos ecuación de Bernoulli

Ya que las alturas en el punto 1 y 2 son las mismas al estar en el

mismo nivel ambas tuberías, los valores de z se eliminan, por lo
tanto, la fórmula que usaremos quedara de la siguiente manera:

𝑉12 𝑃1 𝑉22 𝑃2
+ = +
2𝑔 𝛾 2𝑔 𝛾

5. ASIMISMO, REALIZAR LA MEDICION DE CAUDAL DE AIRE DEL MODULO

VENTILADOR.
1. Datos

𝐷1 = 0.02715 𝐷2 = 0.0172

𝐴1 = 𝜋 (0.02715)2/4 𝐴2 = 𝜋 (0.0172)2/4

𝐴1 = 5.789 ∗ 10 − 4 𝑚2 𝐴2 = 2.324 ∗ 10 − 4 𝑚2

𝑃1 = 210000 𝑃𝑎 𝑃2 = 137895 𝑃𝑎

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2. Con los datos conseguidos procedemos a acoplarlo a la siguiente formula:

𝐴1 ∗ 𝑉1 = 𝐴2 ∗ 𝑉2

5.789 ∗ 10 − 4 ∗ 𝑉1 = 2.324 ∗ 10 − 4 ∗ 𝑉2

Despejando V1

𝑉1 = (2.324 ∗ 10 − 4/5.789 ∗ 10 − 4) ∗ 𝑉2

𝑉1 = 0.401𝑚/𝑠 ∗ 𝑉2 … . (𝐼)

3. Después que despejamos V1 procedemos a remplazarlo en la ecuación de Bernoulli.

𝑉12 210000 𝑉22 137895

+ = +
2(9.81) 9810 2(9.81) 9810

𝑉12 𝑉22
+ 21.4 = + 14.1
19.62 19.662
𝑉12 + 419.4 𝑉22 + 276.4
=
19.62 19.62

(0.401𝑉2 )2 + 419.4 = 𝑉22 + 276.4

0.2 ∗ 𝑉2 2 + 419.4 = 𝑉22 + 275.79

419.4 − 275.79 = 𝑉22 − 0.21𝑉22

143 = 𝑉22 (1 − 0.2)

143 = 𝑉22 (0.8)

143
√ = 𝑉2
0.8

13.4𝑧 𝑚/𝑠 = 𝑉2 … . (𝐼𝐼)

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Remplazando (II) en (I)

2.324 ∗ 10−4
𝑉1 = ( ) ∗ (13.36)
5.789 ∗ 10−4

𝑉1 = 5.4 𝑚/𝑠

4. Calculando el caudal con la siguiente formula:

𝑄 = 𝐴. 𝑉

𝑄2 = 2.324 ∗ 10−4 𝑚2 ∗ 13.4𝑚/𝑠

1000𝑙𝑡𝑠
𝑄2 = 3.1 ∗ 10−3 𝑚3 /𝑠 ∗
𝑚2
𝑄 = 3.1 𝑙𝑡𝑠/𝑠

5. Calculando el porcentaje de error:

2.22 − 3.1
%𝑒 = ( ) 100
2.22
%𝑒 = 39.64%

6. ELABORAR CONCLUSIONES:

 Llegamos a la conclusión de que el manómetro con el que

trabajamos está descompuesto, lo que nos arroja un alto porcentaje de
error comparando con el teórico, valiendo por más el valor real

 Pudimos concluir que el caudal que pasa por tuberías de distintos

diámetros será el mismo.

 La velocidad varia depende del diámetro, en este caso la velocidad fue

menor en la tubería de 1’’ mientras que en la de ½’’ la velocidad fue mayor.

 Pudimos calcular con un alto porcentaje de error del caudal que pasa
por ambos diámetros del tubo, en este caso utilizamos de 1/2’’ y 1’’, este
porcentaje de error se debe a los manómetros que están en mal uso.

 Pudimos realizar el experimento en el laboratorio con completa

satisfacción.

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TECSUP MECANICA DE FLUIDOS
TECNOLOGIA MECANICA ELECTRICA

Rúbrica

c. Conducen pruebas, analizan e interpretan sus resultados, para evaluar y mejorar sistemas
electromecánicos.
Resultado
e.- Trabaja eficazmente en equipo
c.2 Analizan e interpretan resultados de diversos sistemas emitiendo un diagnóstico para la mejora del
proceso.
Criterio de
desempeño : e1.-Se desempeña en forma efectiva como integrante de un equipo técnico
e2.- Entrega informes y presenta proyectos como resultado de un trabajo en equipo

Curso: Mecanica de Fluidos Ciclo:

Actividad: Laboratorio N° 3: Medicion de Caudales Semana: V

Nombre del Sección: Docente: E. Jimeno C.
estudiante:
Observaciones Trabajo Grupal Periodo: 2017-I Fecha:
Documento de Evaluación

Hoja de Trabajo Archivo informático

Informe Técnico X Planos

Caso Otros:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Requiere
a. Capacidades tecnológicas Excelente Bueno No aceptable Puntaje Logrado
Mejora

Evalúa a los sistemas de tuberias a los cuales se

desea medir caudales. 4.0 3.0 2.0 1.0

Realiza correctamente el proceso de medicion de

caudales utilizando instrumentos definidos. 4.0 3.0 2.0 1.0

Calcula en forma idonea los valores de caudal

utilizando valores medidos. 4.0 3.0 2.0 1.0

Puntaje parcial Puntaje alcanzado 1

Requiere
b.-Procedimiento y actitudes Excelente Bueno No aceptable Puntaje Logrado
Mejora

Trabaja en equipo, colaborando y dando

soluciones a problemas que se presentan 4.0 3.0 2.0 1.0

Entrega informes de acuerdo a los criterios de

evaluación entregados 4.0 3.0 2.0 1.0

Puntaje Total Puntaje alcanzado 2

PUNTAJE TOTAL 1 + 2

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Comentarios al o
los alumnos: (De
llenado
obligatorio)
Leyenda Puntaje Descripción

Completo entendimiento de los objetivos de la actividad. Desarrolla la

Excelente 4.0
misma en forma completa y cumpliendo con todos sus requerimientos.
Comprende los objetivos de la actividad. Desarrolla en forma completa y
Bueno 3.0
cumpliendo con la mayoría de sus requerimientos en forma aceptable.
No ha entendido claramente los objetivos de la actividad. Desarrolla en
Requiere Mejora 2.0
forma poco satisfactoria dejando de cumplir con alguno requerimiento.
No ha entendido los objetivos de la actividad. Desarrolla la misma en
No aceptable 1.0 forma insatisfactoria, dejando de cumplir con mayoría de
requerimientos.

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