TAREA: UNIDAD 2

Nombres y apellidos: Roberto Carlos Chumacero Sunción

INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA CADA PREGUNTA ABIERTA

- Responde de manera clara y precisa a la pregunta planteada. (1.5 puntos)
- Redacta con claridad aplicando las reglas ortográficas y de sintaxis. (0.5 punto)

I. De acuerdo al módulo adecuado a nuestra modalidad en relación a los

Compromisos de Gestión Escolar, responde las siguientes preguntas:

a. ¿Cuáles son los aspectos que se consideran en el compromiso 1?

(Máx. 2 puntos)

Los aspectos considerados son los siguientes:

- Se articula la planificación con el desempeño pedagógico y la

convivencia armónica.

- Se implementa la gestión de aprendizajes con material educativo,

estrategias, técnicas, materiales e instrumentos, participación de actores de
la comunidad, etc.

- Se monitorea el desempeño pedagógico y se acompaña en la práctica

docente.

b. Explique en qué consiste el compromiso 2. (Máx. 2 puntos)

En la capacidad que tiene El CEBA para lograr la permanencia de

los estudiantes, es decir que los estudiantes matriculados en el periodo
promocional, se promuevan al siguiente y así sucesivamente.

c. Cuáles son los indicadores para la formulación del compromiso 1,

adecuados a nuestra modalidad: (Máx. 2 puntos)

Los indicadores son los que detallo:

- Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio.

- Porcentaje de acciones de mejora de los aprendizajes, establecidas a partir

de los resultados de las actas promocionales del año anterior.
d. Explique brevemente los indicadores que se toman en cuenta para la
formulación del compromiso 3: Cumplimiento de la calendarización de
planificada del CEBA. (Máx. 2 puntos)

Son los siguientes indicadores:

1.-Porcentaje de horas lectivas cumplidas en el periodo promocional.

2. Porcentaje de jornadas laborales efectivas de los docentes.

e. Elabore un organizador gráfico sobre los compromisos de la Gestión

Escolar.

INDICADORES PUNTO
S
La información está organizada en torno a un tema central. 0.5
Incluye todos los conceptos importantes (usa una o dos palabras) del
3
tema.
Las relaciones que se establecen entre las ideas son claras y coherentes. 1.5
Se utiliza un tamaño y fuente de letra legible. 0.5
La distribución causa impacto visual, se ve ordenado y hay coherencia
0.5
entre las ideas.
Gestión de la convivencia escolar en el Cumplimiento de la calendarización
CEBA planificada en el CEBA

COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR

COMPROMISOS DEProgreso
GESTIÓNdeESCOLAR
los aprendizajes durante el
periodo promocional de los estudiantes
del CEBA

Retención durante el periodo

promocional de los estudiantes en el
CEBA
f. ¿Cómo se formula las metas de logros de aprendizaje para cada uno de
las áreas?

Teniendo en cuenta el resultado de los tres últimos años en las

áreas de matemática y comunicación, formula las metas en función del
indicador del primer compromiso (Máx. 2 puntos)

OBJETIVOS
DEL Áreas Indicadores
COMPROMISO
Estudiantes que, al finalizar el periodo promocional,
Los logren un nivel satisfactorio en comprensión lectora
estudiantes Docentes Innovan proyecto de innovación
Comunicación
del CEBA pedagógica en comprensión de textos.
mejoran Docentes participan en cursos de capacitación y/o
sus perfeccionamiento.
resultados Estudiantes que, al finalizar el periodo promocional,
de logren un nivel satisfactorio matemática.
aprendizaje Docentes Innovan proyecto de innovaciones
respecto a pedagógicas en razonamiento lógico matemático,
Matemática
los enfocadas en resolución de problemas matemáticos.
resultados de Docentes participan en cursos de capacitación y/o
los 2014. perfeccionamiento.
2015 y 2016
g. Elabora un cuadro con las 10 principales actividades del PAT, teniendo
en cuenta los diferentes compromisos y la matriz diagnóstica para el
presente año lectivo. (Máx. 2 puntos)

COMPROMISO
Nº ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN S RESPONSABLE
1 2 3 4 5
Difusión de los servicios Volanteo, marketing radial Comunidad
1 X
educativos del CEBA en entidades de localidad. educativa
Elaboración de cuadernos Concursos locales y Docentes de
2 autoinstructivos regionales X áreas

Campaña tengo derecho a Charlas de orientación Comunidad

3 buen trato X educativa

Participación de los Adecuada diversificación de Docentes

estudiantes en actividades contenidos COPAE
4 X
de la FENCYT

Realización del día del logroExhibición y selección de Coordinación

5 trabajos de los distintos X Docentes
grados COPAE
Ejecución del plan de Participación de simulacros Director
gestión de riesgo de de sismos. Docentes
6 desastres Alumnos
Entidades de
la comunidad
Charlas de convivencia Invitación a profesionales Docentes
escolar Otros
7 X profesionales
dela
comunidad
Capacitación y actualización Acceso a capacitaciones Dirección
8 de docentes. virtuales, presenciales y X
particulares
Formación de círculos de Reforzamiento cognitivo Docentes
9 X X
estudio
Ejecución de proyectos de Convivencia escolar, Director
Innovación Pedagógica desarrollo de habilidades Coordinación
10 x x x
matemáticas y Docentes
comunicativas Alumnos
h. ¿Cuál es su importancia y para qué sirve el Libro de Registro de
Incidencias en el CEBA? (Máx. 2 puntos)

Su importancia radica, en el sentido que es un instrumento de carácter

pedagógico y normativo que permite salvaguardar la integridad física y psicológica de
los estudiantes, es decir que frente a una incidencia, el Director, coordinador y
docentes deben tomar las medidas pertinentes en base a la convivencia escolar, sirve
para registrar incidencias de casos de violencia y acoso entre estudiantes de la
Institución Educativa.