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Código GASA30/4

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ELÍAS MEJÍA ÁNGEL


Versión 1
PLAN DE MEJORAMIENTO ACADÉMICO
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ESTUDIANTE: GRUPO: QUINTO


ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PERIODO 1
INDICADORES DE LOGRO:
 Reconoce el valor posicional de los números naturales y los aplica en la escritura y lectura
de diferentes cantidades.
 Aplica la técnica de redondeo de cifras y realiza operaciones con las cantidades obtenidas.
 Resuelve situaciones problema que involucren las operaciones básicas.
 Usa adecuadamente el algoritmo para resolver potencias, raíces y logaritmos.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. Escribe cada número como una adición de sus valores posicionales.
dm um c d u
1 2 7 2 5

1 dm 10.000u
2 um 2000 u
__ c _____u
__d _____u
__u _____u
um c d u
8 0 8 0

__ um _____ u
__ c _____u
__d _____u
__u _____u
dm um c d u
7 5 7 9 9

__ dm _____u
__ um _____u
__ c _____u
__d _____u
__u _____u
2. Descubre el precio de cada producto:
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 Los precios son +$6900, $7550, $9600 y $8900.


 Los productos comprados fueron una agenda, una escuadra, una sombrilla y un oso de
peluche.
 Por la agenda y la escuadra se pagaron $17.000, aproximadamente.
 Por la escuadra y el oso de peluche y la sombrilla se pagaron $21.000, aproximadamente.
3. Completa el crucigrama con el resultado de cada operación.
4. Resuelve: Mónica tiene cinco billetes de $20.000, ocho billetes de $10.000, veinte billetes de
$5.000, doce billetes de $2.000 y veinticuatro monedas de $50. ¿Cuánto dinero tiene Mónica
en total?
5. Completa la siguiente tabla:
Base Exponente Potenci Se lee
a
32
10 5
25
Cinco elevado a la seis
28

6. Haciendo uso de la descomposición en factores primos, halla las raíces. Ordénalas de


menor a mayor y descubre el nombre de uno de los grandes inventos de la humanidad.
E L J R O
4 3 4 3 3
√ 325 √ 512 √ 10.000 √8 √ 729
= = = = =
___ ___ ___ ___ ___

7. Halla el MCM de cada pareja de números:


a. 5 y 25.
b. 12 y 9

8. Halla el mcd de cada pareja de números


a. 40 y 60
b. 24 y 36

FECHA DE NOTIFICACIÓN: _______________________________


TIEMPO: Fecha en la cual deben entregar trabajos y prepararse para sustentar el conocimiento.
_____________________________
Me comprometo además a respetar el orden establecido en este plan para la normal atención
por parte del maestro.
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Obtuvo logros: SI _____ NO _____


Valoración: Superior _____ Alto _____ Básico _____ Bajo _____

RECTOR PADRE DE FAMILIA O ACUDIENTE

MAESTRO ESTUDIANTE

ESTUDIANTE: _________________________________________________________ GRUPO: QUINTO


ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PERIODO 2
INDICADORES DE LOGRO:
 Interpreta las fracciones en diferentes contextos: mixtos, situaciones de medición, razones y
proporciones.
 Representa diferentes fracciones en la semirrecta numérica.
 Resuelve y formula situaciones problema que involucren operaciones con fraccionarios.
 Analiza y utiliza la notación decimal para expresar las fracciones en diferentes contextos.
 Resuelve situaciones problema para hallar porcentajes por medio de la regla de tres.
 Representa números decimales en la recta numérica.
 Aplica las condiciones para el redondeo o aproximación de cantidades decimales.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE:
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1. Resuelve:
3
a. Juan gasto partes de sus ahorros en un video juego de $30.000. ¿Cuánto dinero tenia
7
ahorrado?, ¿Cuánto dinero tiene todavía?
4
b. Claudia fue a la estación de gasolina y pidió que llenarán de tanque de su automóvil. Si el
7
tanque tiene una capacidad de 49 litros ¿Cuántos litros de gasolina le vendieron?
2. Colorea la cuadricula como se indica.
¿
a. 1
de ¿ .
2
¿
b.
30 de .
¿
c. 7
de .
50
¿
d.
6 de ¿ .

3. Escribe falso o verdadero al frente de cada afirmación, representa cada fracción en la semirrecta
para justificar la respuesta.
3 1
a. es menor que
4 2
7
b. es menor que 2.
8
12
c. es menor que 1.
8
1 12
d. es menor que
2 8
7 3
e. es menor que
8 4
3 12
f. es menor que
4 8
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4. Realiza las operaciones:


1
∗2
a. 2
=¿
5
3 2
b. ÷ =¿
4 3
6 2
c. + =¿
5 3
5. Completa con el numero decimal en letras o en números según corresponda:
a. Tres coma seis milésimas. _____________________________________.
b. 5,684 _______________________________________________________.
c. Doce coma doscientas cuatro milésimas: ___________________________.
d. 6,05. __________________________________________________________.

FECHA DE NOTIFICACIÓN: ____________________________________


TIEMPO: Fecha en la cual deben entregar trabajos y prepararse para sustentar el conocimiento.
_________________________________
Me comprometo además a respetar el orden establecido en este plan para la normal atención por parte
del maestro.
Obtuvo logros: SI _____ NO _____
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MAESTRO ESTUDIANTE
ESTUDIANTE: GRUPO: QUINTO
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS PERIODO 4

INDICADORES DE LOGRO:
 Resuelve y formula situaciones problema que involucren operaciones con decimales.
 Comprende que existen propiedades de la adición y la multiplicación que agilizan el cálculo
de algunas operaciones permitiendo escribir fracciones equivalentes.
 Clasifica las variables estadísticas en cuantitativas y cualitativas según sus características.
 Analiza, compara y representa datos usando tablas y datos (de barras, diagramas de líneas,
diagramas circulares).
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 Analiza, compara y representa datos usando tablas y datos (de barras, diagramas de líneas,
diagramas circulares).
 Compara y describe la distribución de un conjunto de datos, analizando frecuencia, media,
mediana, moda y promedio.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
1. Completa los cuadros mágicos, ten en cuenta que la suma de cada columna debe ser igual a
la de cada renglón y a la de cada diagonal. 0,2 1,2
2,4 1,2 1
3,0 0,8
3,6

30,8 11,1 37
22,4 29,6
36,4 14 22,2

2. Identifica el error en cada multiplicación:


a. 35,5 * 10 = 3550
b. 5,32 * 1000 = 5,320
c. 1,235 * 100 = 1,235
d. 6,358 * 1000 = 635,87,2 * 10000 = 7,200

3. Resuelve:
a. Paula y sus compañeros cortan cuerdas de 0,75 metros para la elaboración de unos trabajos
manuales. Si en el carrete hay 19.5 metros, y en cada trabajo necesitan una de las cuerdas
que cortan, ¿Para cuántos trabajos tendrán cuerda?
b. En una competencia, Mario recorrió siete decimos de kilómetro, y Julián, ochenta centésimos
de kilómetro. ¿Cuáles son las fracciones que representan dichas distancias?
c. Juan dice que los números 5,2 y 5,20 se encuentran ubicados en el mismo pinto de la recta
numérica ¿tiene razón? Justifica tu respuesta.

4. Fabián realiza una encuesta sobre la prenda de vestir preferida y los resultados los ubica en
una tabla:

Prenda Votos
Chaqueta 10
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Camiseta 12
Jeans 15
Gorro 11

a. Representa los datos en uno de los gráficos vistos.


b. Responde:
 ¿Cuántas personas fueron encuestadas?
 ¿Cuál es la prenda preferida por el mayor número de personas?
 ¿Es posible hallar la media de los datos?

FECHA DE NOTIFICACIÓN:
TIEMPO: Fecha en la cual deben entregar trabajos y prepararse para sustentar el conocimiento.

Me comprometo además a respetar el orden establecido en este plan para la normal atención
por parte del maestro.
Obtuvo logros: SI _____ NO _____
Valoración: Superior _____ Alto _____ Básico _____ Bajo _____

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