Anda di halaman 1dari 8

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan


Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital
Kompetensi Keahlian : Akuntansi
Kelas/Semester : X / I ( Gasal )
Tahun Pelajaran : 2018 - 2019
Alokasi Waktu : 3 x 3 @ 45 Menit

A. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


1. Kompetensi Inti :
a. Pengetahuan :
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup
Simulasi dan Komunikasi Digital (Simdig) pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional
b. Ketrampilan :
 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan lingkup Simulasi dan
Komunikasi Digital (Simdig). Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

2. Kompetensi Dasar :
a. KD pada KI pengetahuan:
3.2. Menerapkan metode peta minda
b. KD pada KI keterampilan:
4.2. Membuat peta - minda

B. Indikator Pencapaian Kompetensi


1. Indikator KD pada KI pengetahuan
3.2.1 Menerangkan metode peta minda
3.2.2 Mengartikan metode peta minda
2. Indikator KD pada KI keterampilan
4.2.1 Merancang peta minda
4.2.1 Membangun peta minda

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menerangkan metode peta minda
sesuai dengan SOP
2. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengartikan metode peta minda
sesuai dengan SOP
3. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat merancang metode peta minda sesuai
dengan Jobsheet
4. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat membangun metode peta minda
sesuai dengan Jobsheet
D. Materi Ajar
(Rincian dari Materi Pokok Pembelajaran)
1. metode peta minda
2. Pengertian petaminda
3. Merancang metode Peta minda
4. Membangun metode Peta minda

E. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran


Pendekatan : Scientific Learning
Model : Discovery Learning
Metode : Observasi, Demontration, tanya jawab
F. Kegiatan Pembelajaran

Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam 5 menit
2. Guru mengajak siswa untuk berdoa
3. Guru menanyakan kesiapan siswa
4. Guru menanyakan kehadiran siswa
5. Guru memberikan motivasi belajar kepada siswa
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kompetensi yang
harus dikuasai siswa

Dalam kegiatan pendahuluan, guru:


1. Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan;
2. Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan
dikembangkan sebelumnya berkaitan dengan kompetensi yang
akan dipelajari dan dikembangkan;
3. Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya
dalam kehidupan sehari-hari;
4. Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan; dan
5. Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan
Inti A. Mengamati ( 10 Menit ) 35 menit
a. Siswa melihat berbagai macam metode peta minda yang
berkaitan dengan komunikasi daring online
b. Siswa melihat presentasi dalam bentuk gambar-gambar
tentang berbagai contoh bentuk pemikiran yang berkaitan
dengan komunikasi daring online
c. Siswa melihat video tentang percakapan yang menggunakan
komunikasi daring online
Menumbuhkan karakter disiplin dan toleran
B. Menanya ( 10 Menit )
a. Siswa berdiskusi tentang berbagai bentuk peta minda yang
berkaitan dengan komunikasi daring online
b. Siswa mengidentifikasi bentuk peta minda komunikasi daring
online
Menumbuhkan karakter disiplin dan toleran
C. Mengumpulkan Informasi ( 5 Menit )
a. siswa mencari informasi tentang peta minda komunikasi
daring online dari buku
b. Siswa mencari informasi dari buku dan teknologi informasi
tentang peta minda komunikasi daring online
Menumbuhkan karakter mandiri
D. Menalar ( 5 Menit )
a. Siswa membuat bentuk metode peta minda komunikasi daring
online
b. Siswa menyampaikan metode peta minda komunikasi daring
online kepada kelompok lain
Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
E. Mengkomunikasikan ( 5 Menit )
a. Sisw a membuat bahan presentasi tentang metode peta minda
komunikasi daring online
b. Siswa menyajikan tentang metode peta minda komunikasi
daring online
c. siswa menanya tentang penyajian presentasi peta minda
komunikasi daring online
d. siswa member tanggapan pertanyaan tentang metode peta
minda komunikasi daring online
Penutup 1. Mengevaluasi materi yang disampaikan kepada siswa 5 Menit
2. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan berikutnya kepada
siswa
3. Guru menugaskan siswa untuk memimpin doa

Kegiatan penutup terdiri atas:


1) Kegiatan guru bersama peserta didik yaitu:
a) Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
b) Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah
dilaksanakan; dan
c) Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil
pembelajaran; dan
2) Kegiatan guru yaitu:
a) Melakukan penilaian;
b) Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk
pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan
konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
dan
c) Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.

G. Alat, Bahan dan Media Pembelajaran


1. Alat : Computer (PC), LCD Proyektor,Pointer Slide,Printer,Modem,Kabel data
2. Bahan : Kertas HVS (F4,A4,A5),Tinta Printer
3. Media : Buku, Internet, Master Software
H. Sumber Belajar :
1. Buku Simulasi Digital Metode Peta Minda
2. Buku Microsoft Office
3. Tutorial belajar Simulasi Digital tentang Metode Peta Minda
4. Internet Edmodo.com
I. Penilaian Pembelajaran
Teknik Penilaian

KISI-KISI DAN SOAL


Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Jombang
Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Akuntansi
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Negara
Kelas :X
Mata Pelajaran : Simulasi dan Komunikasi Digital

Kompetensi Bentuk No
IPK Materi Indikator Soal
Dasar Soal Soal

3.1 Menerapkan 3.1 Menerangkan Metode peta Pemahaman Essay 1


metode peta metode peta minda manfaat peta
minda minda komunikasi minda
komunikasi daring online komunikasi
daring online daring online

3.2 Mengartikan Pengertian Peta Bentuk Essay 2


metode peta minda petaminda
minda komunikasi komunikasi
komunikasi daring online daring online
daring online
4.1 Membuat 4.1 Merancang Membuat Bentuk Essay 3
peta-minda peta minda rancangan rancangan peta
metode peta minda daring
minda daring online
online
4.2 Membangun Membangun Gambar bentuk Essay 4
peta minda peta minda peta minda
daring online daring online

a. Pedoman Penilaian

𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐩𝐞𝐫𝐨𝐥𝐞𝐡𝐚𝐧


𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 = × 100
𝐉𝐮𝐦𝐥𝐚𝐡 𝐬𝐤𝐨𝐫 𝐭𝐨𝐭𝐚𝐥

b. Soal

No Soal Kunci Jawaban Skor


1. Sebutkan 4 bentuk metode peta minda? - Cabang 4
- Kitaran
- Tulang Ikan
- Karta Alir

2. Bentuk pemikiran (peta minda) yang Tulang Ikan 1


digambarkan berbentuk tulang ikan adalah
bentuk…
3 Bentuk pemikiran (peta minda) yang Kitaran 1
digambarkan dalam bentuk melingkar adalah
bentuk..
3. Gambarkan bentuk metode peta minda dalam 6
bentuk karta Alir

c. Contoh

Contoh Pengolahan Nilai


Skor
IPK No Soal Nilai
Penilaian
3.1 1 3
3.2 2 1 𝟗
4.1 3 0 𝑵𝒊𝒍𝒂𝒊 𝑷𝒆𝒓𝒐𝒍𝒆𝒉𝒂𝒏 𝑲𝑫 𝒑𝒆𝒏𝒈𝒆𝒕𝒂𝒉𝒖𝒂𝒏 = × 𝟏𝟎𝟎 = 𝟖𝟐
𝟏𝟏
4.2 4 4
Jumlah 9

Pedoman Penskoran:
Soal nomor 1 : Betul 4 skor 4
Betul 3 skor 3
Betul 2 skor 2
Betul 1 skor 1
Salah semua skor 0
Soal nomor 2 : Betul nilai 1
Salah nilai 0
Soal nomor 3 : Betul nilai 1
Salah nilai 0
Soal nomor 4 : Benar dalam menggambar bentuk hubungan antar frame dan benar dalam
menjelaskan bagan skor nilai 6
Benar dalam menggambar dan ada bentuk hubungan antar frame dan
mendekati benar dalam menjelaskan bagan skor nilai 5
Benar dalam menggambar tapi tidak digambarkan bentuk hubungan antar
bagan skor nilai 4
Salah dalam menggambarkan bentuk metode skor nilai 3
Tidak ada gambar nilai 0

2. Instrumen Penilaian:

 Mengoperasikan Menerapkan metode peta minda, Membuat Peta Minda


Kategori
IPK
1 2 3 4
3.2 Menerangkan Tidak Mempersiapkan Mempersiapkan Mempersiapkan
metode peta mempersiapkan software dan hardware dan hardware dan
software dan hardware dalam software dalam
minda hardware dalam membuat membuat software dalam
membuat metode peta metode peta membuat metode
metode peta minda dalam minda dalam peta minda serta
minda dalam komunikasi komunikasi memeriksa kondisi
komunikasi daring online daring online komunikasi daring
daring online online

3.3 Mengartikan Tidak Menggunakan Menggunakan Menggunakan


menggunakan program aplikasi program aplikasi
Kategori
IPK
1 2 3 4
metode peta program aplikasi dan perangkat dan perangkat program aplikasi
minda dan perangkat keras untuk keras untuk dan perangkat
keras untuk mengartikan mendefinisikan keras untuk
mengartikan metode peta metode peta mendefinisikan
metode peta minda dalam minda dalam
minda dalam komunikasi komunikasi metode peta minda
komunikasi daring online daring online dalam komunikasi
daring online sesuai dengan kemudian daring online
sesuai dengan SOP mengoprasikann kemudian
SOP ya sesuai dengan mengoprasikannya
SOP sesuai dengan SOP
dan memberi
contoh
4.2. Membuat  Mengoprasik  Mengoprasik  Mengoprasik  Mengoprasikan
peta-minda an system an system an system system operasi
operasi yang operasi yang operasi yang yang sesuai
sesuai sesuai sesuai dengan platform
dengan dengan dengan untuk
platform platform platform menggunakan
untuk untuk untuk metode peta
menggunaka menggunaka menggunaka minda
n metode n metode n metode komunikasi
peta minda peta minda peta minda daring online
komunikasi komunikasi komunikasi  Menginstal
daring online daring online daring online program-
 Menginstal  Menginstal  Menginstal program
program- program- program- aplikasi untuk
program program program membuat
aplikasi aplikasi aplikasi metode
untuk untuk untuk petaminda
membuat membuat membuat komunikasi
metode metode metode daring online
petaminda petaminda petaminda  Menginstal
komunikasi komunikasi komunikasi perangkat keras
daring online daring online daring online sesuai
 Menginstal  Menginstal  Menginstal kebutuhan
perangkat perangkat perangkat dalam metode
keras sesuai keras sesuai keras sesuai peta minda
kebutuhan kebutuhan kebutuhan komunikasi
dalam dalam dalam daring online
metode peta metode peta metode peta  Menseting
minda minda minda perangkat keras
komunikasi komunikasi komunikasi dan perangkat
daring online daring online daring online agar dapat
 Menseting  Menseting  Menseting berfungsi untuk
perangkat perangkat perangkat melakukan
keras dan keras dan keras dan metode peta
perangkat perangkat perangkat minda
agar dapat agar dapat agar dapat komunikasi
berfungsi berfungsi berfungsi daring online
untuk untuk untuk  Mencoba untuk
melakukan melakukan melakukan melakukan
metode peta metode peta metode peta komukasi daring
minda minda minda online sesuai
komunikasi komunikasi komunikasi dengan prosedur
daring online daring online daring online metode peta
 Mencoba  Mencoba  Mencoba minda dalam
untuk untuk untuk komunikasi
melakukan melakukan melakukan daring online
komukasi komukasi komukasi  Program
Kategori
IPK
1 2 3 4
daring online daring online daring online perangkat keras
sesuai sesuai sesuai dan perangkat
dengan dengan dengan lunak di
prosedur prosedur prosedur keluarkan sesuai
metode peta metode peta metode peta dengan SOP
minda dalam minda dalam minda dalam  Waktu melebihi
komunikasi komunikasi komunikasi dari yang
daring online daring online daring online ditentukan
 Program  Program  Program sesuai dengan
perangkat perangkat perangkat gambar instruksi
keras dan keras dan keras dan dan spesifikasi
perangkat perangkat perangkat
lunak di lunak di lunak di
keluarkan keluarkan keluarkan
sesuai sesuai sesuai
dengan SOP dengan SOP dengan SOP
 Waktu  Waktu  Waktu
melebihi dari melebihi dari melebihi dari
yang yang yang
ditentukan ditentukan ditentukan
sesuai sesuai sesuai
dengan dengan dengan
gambar gambar gambar
instruksi dan instruksi dan instruksi dan
spesifikasi spesifikasi spesifikasi

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan:


a. Remidial dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik belum mencapai Kriteria
Ketuntasan Belajar (KKB).
b. Pengayaan dilaksanakan apabila pencapaian hasil belajar peserta didik sudah mencapai KKB,
tetapi peserta didik belum puas dengan hasil belajar yang dicapai.

Mengetahui : Jombang, 14 Juli 2018


Kepala SMKN 1 Jombang Guru Bidang Studi

Drs. SUPRIYADI.M,Kes HAFIS MUADDAB. M.Pd


NIP. 196206101987101 004 NIP. 198210222011011005

*) KI dan KD Sikap Spritual dan Sikap Sosial ditambahkan untuk mata pelajaran Pendididikan
Agama dan PPKn.

**) Semua sintaksis/langkah model pembelajaran dapat lengkap pada setiap pertemuan, atau
dapat lengkap pada beberapa pertemuan.

Anda mungkin juga menyukai