La estrategia de aprendizaje que se desarrollará en este curso será el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), el cual se caracteriza porque el aprendizaje está centrado
en el estudiante, promoviendo que este sea significativo, además de desarrollar una serie de habilidades y competencias indispensables en el entorno profesional
actual. El proceso se desarrolla en base a grupos pequeños de trabajo, que aprenden de manera colaborativa en la búsqueda de resolver un problema inicial, complejo
y retador, planteado por el docente, con el objetivo de desencadenar el aprendizaje autodirigido de sus estudiantes.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=29901314
http://lametodologiaenlaeducacion.blogspot.com/2015/03/el-aprendizaje-basado-en-problemas-abp.html
El ABP reunirá un grupo pequeño cinco estudiantes, de manera sincrónica o asincrónica a analizar y resolver el diseño de Cadenas Logísticas, bajo el acompañamiento
del tutor. Durante el proceso de interacción de los alumnos, trabajan para entender y resolver cada una de las unidades; decisiones, ubicación de instalaciones en el
diseño de la red y centro de distribución en las operaciones de la red.
El Estudiante abordará las temáticas del curso dentro del entorno de conocimiento para apropiarse de los conceptos que hacen relación a las temáticas propuestas en
el curso del diseño de Cadenas Logísticas , utilizando los recursos de lecturas complementarias y sugeridas; una vez el estudiante se apropie de este conocimiento,
deberá participar en cada uno de los foros haciendo aportes significativos respecto a las temáticas abordadas, (se sugiere utilizar la rúbrica TIGRE para desarrollar una
concatenación de aportes y construcción del conocimiento).
Cuando el estudiante aborda las temáticas de la unidad correspondiente y analiza la estrategia de aprendizaje basada en proyectos, en el foro compartirá diferentes
opiniones de soluciones a las actividades planteadas para que a su vez los compañeros analicen y retroalimenten el aporte y entre todos desarrollen una solución que
satisfaga el momento que el grupo de trabajo colaborativo está desarrollando.
En cada unidad y para la actividad que el grupo de trabajo colaborativo aborde, deben entregar un producto dentro del cual desarrollan la solución para cada uno de
los ítems que en la guía integradora de actividades se propone. El producto debe cumplir los objetivos propuestos y la rúbrica analítica de evaluación; elementos muy
importantes a tener en cuenta.
El Proyecto Final consiste en la contextualización del conocimiento de cada una de las unidades del curso, en una empresa real escogida por los integrantes del grupo,
en el cual se evidencie la interacción de las temáticas abordadas a través de soluciones y recomendaciones a la empresa objeto de estudio.
El Proyecto Final, equivale a la evaluación final, pues este curso es por proyectos y el Proyecto Final reemplaza la evaluación final.
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Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD
Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías Programa: ingeniería Industrial
Curso: curso Diseño de cadenas logísticas Código: 212049
Temáticas a desarrollar: Contenidos, importancia y decisiones del diseño de Cadenas Logísticas en una organización.
Número de semanas: 2 semanas Fecha: 24 Agosto a 06 de Septiembre de Momento de evaluación: Inicial Entorno: Evaluación y seguimiento
2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 1: Diseño de Cadenas Logísticas
Productos académicos y ponderación Productos académicos y ponderación
Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual de la actividad colaborativa
Crear un nuevo tema con la siguiente Nombre del archivo: Primer nombre_
información: primer apellido número de grupo.
1. Inicia el foro con su presentación con Ejemplo: Juan_Perez_ 212049_12
su nombre y apellidos.
2. Cead al que pertenece, ciudad y país El tamaño del archivo no debe superar
en que vive. 10 Mb. (Es responsabilidad del
3. El trabajo que desempeña estudiante garantizar que el peso del
actualmente.
archivo no supere los 10 Mb. Al superar
4. Información contacto empresarial:
este tamaño el archivo no se puede subir
Nombre de la empresa, Misión, visón,
al curso).
localización, Datos de la persona que
facilita la información, breve
descripción de la empresa. El archivo debe colocarse en el entorno
de “Evaluación y Seguimiento”, antes de
Actividad 4: la fecha de cierre, según lo indicado en
Ensayo Fotográfico “diseño de la agenda del curso.
cadenas logísticas”
Cada integrante realizará un ensayo El tamaño del archivo no debe superar
fotográfico en mínimo 5 y máximo 10 10 Mb. (Es responsabilidad del
fotos o imágenes, donde explique la estudiante garantizar que el peso del
“Importancia del diseño de las cadenas archivo no supere los 10 Mb. Al superar
logísticas”. Cada imagen o fotografía
este tamaño e archivo no se puede subir
puede ser acompañada por subtítulos
al curso).
y/o ilustraciones de la idea general del
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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías Programa: ingeniería Industrial
Curso: curso Diseño de cadenas logísticas Código: 212049
tema.
Criterio de evaluación: Participación
Individual en el foro de la Actividad
Inicial y entrega del informe.
Temáticas a desarrollar
Decisiones en el diseño de cadenas logísticas
Número de semanas: 4 semanas Fecha: 7 de Septiembre a 03 de Momento de evaluación: Intermedio Entorno: Evaluación y seguimiento
Octubre de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 2 : Unidad 1 Decisiones en el diseño de cadenas logísticas
Productos académicos y ponderación de Productos académicos y ponderación
Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual de la actividad colaborativa
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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías Programa: ingeniería Industrial
Curso: curso Diseño de cadenas logísticas Código: 212049
Temáticas a desarrollar:
Ubicación de instalaciones en el diseño de la red
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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías Programa: ingeniería Industrial
Curso: curso Diseño de cadenas logísticas Código: 212049
Número de semanas: 4 Semanas Fecha: 04 de Octubre a 01 de Momento de evaluación: Intermedio Entorno: Evaluación y seguimiento
Noviembre
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 3: Unidad 2 ubicación de instalaciones en el diseño de la red
Productos académicos y ponderación Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual Actividad colaborativa*
de la actividad individual actividad colaborativa
Revisión comprensiva de
contenidos a fin de adquirir Actualizar su portafolio con todas las En el tema del foro destinado para tal fin se Participación en el foro trabajo
conocimientos acerca de los propuestas (aportes) individuales que procederá a realizar una discusión académica colaborativo
conceptos básicos de la realizo tanto en la actividad individual aplicando en toda intervención la Rúbrica
ubicación de instalaciones en el como grupal. TIGRE para: Un cuadro sinóptico, de cada uno
diseño de la red asi: delos temas, publicada en formato
Determinar los problemas de PDF en el Entorno
- Cada integrante del grupo
localización en una organización. evaluación/seguimiento / ► fase 3
individualmente, deberá
Compartir puntos de vista sobre la
proponer un nuevo layout de la
empresa seleccionada, Integración de la localización/
teniendo en cuenta la Modelo de ruteo en una empresa.
discusión del foro colaborativo Compartir puntos de vista sobre la
Integración de la localización/ Peso Evaluativo 100 puntos
Modelo de inventarios en una
empresa Evaluación Unidad 2 :25 puntos
Reflexionar sobre las estrategias de
Planeación bajo incertidumbre en la
organización.
Comprender los modelos de locación
de instalaciones
- Método de los factores
ponderados
- Método del centro de gravedad
- Método del transporte
- Solver
- Otros
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Temáticas a desarrollar:
Centros de distribución en las operaciones de la red
Número de semanas: 4 Semanas Fecha: 02 al 29 de Noviembre de 2016 Momento de evaluación: Intermedio Entorno: Evaluación y seguimiento
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Curso: curso Diseño de cadenas logísticas Código: 212049
Comprender los modelos de
distribución
Para tal fin emplear Mindmeister o
Popplet
Temáticas a desarrollar:
Proyecto Final en actividad practica sobre diseño de cadenas logísticas
Número de semanas: 2 semanas Fecha: 30 de Noviembre a 13 de Momento de evaluación: Final Entorno: Evaluación y seguimiento
Diciembre de 2016
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Fase 5:Producto final en Actividad practica sobre diseño de cadenas logísticas
Productos académicos y ponderación de Productos académicos y ponderación de la
Actividad individual Actividad colaborativa*
la actividad individual actividad colaborativa
Planeación de actividades para el desarrollo de la Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo Roles y responsabilidades para la producción de
actividad practica colaborativo entregables por los estudiantes
Revisión comprensiva de lo propuesto en la fases Actividad práctica colaborativa: Transferir conceptos, Participación en el foro trabajo colaborativo
para el desarrollo del producto final métodos y procedimientos para el diseño de la red y los
Centros de distribución en las operaciones de la red
, en donde se procederá a realizar una discusión Como producto de esta actividad, cada
académica aplicando en toda intervención la Rúbrica grupo generará:
TIGRE para:
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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías Programa: ingeniería Industrial
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1. De las empresas trabajadas, seleccionar una y hacer Trabajo final ,publicada en formato PDF en el
las correcciones correspondientes Entorno evaluación/seguimiento
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El estudiante que no participe en el foro con
aportes significativos, tendrá una calificación de
cero “0”.
Bernal, M.C.(2013). Normas APA actualizadas. Versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés). Recuperado el 05 de febrero de 2015, de
http://es.slideshare.net/SelenitaZul/normas-apa-actualizadas-consejeria-academicaceadpalmira2012?qid=cea2038d-83fb-450a-9778-
d83892f48845&v=default&b=&from_search=1
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras
ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos explícitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
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Escuela: Escuela de Ciencias Básicas Tecnologías e Ingenierías Programa: ingeniería Industrial
Curso: curso Diseño de cadenas logísticas Código: 212049
Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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