Anda di halaman 1dari 7

FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)


Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Ganjil
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake


Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.1 Menganalisis gerak pada · Menganalisis struktur dan fungsi rangka 75 70 85 77
makhluk hidup, sistem gerak pada · Menganalisis struktur dan fungsi sendi 0
manusia, dan upaya menjaga
kesehatan sistem gerak · Menganalisis struktur dan fungsi otot 0
· Menganalisis upaya menjaga kesehatan 0
sistem gerak
4.1 Menyajikan karya tentang · Menyajikan hasil pengamatan dan
berbagai gangguan pada sistem identifikasi tentang sistem gerak manusia dan
gerak, serta upaya menjaga gangguan serta upaya mengatasinya 0
kesehatan sistem gerak manusia
3.2 Menganalisis gerak lurus, · Menganalisis gerak pada benda 0
pengaruh gaya terhadap gerak
· Menganalisis hukum newton tentang gerak
berdasarkan hukum Newton, dan 0
penerapannya pada gerak benda
dan gerak makhluk hidup · Menganalisis penerapan hukum newton 0
pada gerak makhluk hidup dan benda
4.2 Menyajikan hasil penyelidikan · Menyajikan hasil penyelidikan pengaruh
pengaruh gaya terhadap gerak gaya terhadap gerak benda 0
benda
3.3 Menjelaskan konsep usaha, · Menjelaskan konsep kerja/usaha 0
pesawat sederhana, dan
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot
pada struktur rangka manusia
3.3 Menjelaskan konsep usaha,
pesawat sederhana, dan
· Menjelaskan jenis pesawat sederhana 0
penerapannya dalam kehidupan
sehari-hari termasuk kerja otot · Menjelaskan keuntungan mekanik 0
pada struktur rangka manusia · Menjelaskan prinsip pesawat sederhana 0
pada otot dan rangka manusia
4.3 Menyajikan hasil penyelidikan · Melaporkan/ memaparkan hasil
atau pemecahan masalah tentang penyelidikan tentang manfaat pesawat sederhana
manfaat penggunaan pesawat dalam kehidupan sehari-hari 0
sederhana dalam kehidupan sehari-
hari
3.4 Menganalisis keterkaitan · Menganalisis struktur dan fungsi akar,
struktur jaringan tumbuhan dan 0
batang dan daun
fungsinya, serta teknologi yang · Menganalisis struktur dan fungsi bunga,
terinspirasi oleh struktur tumbuhan 0
buah dan biji
· Menganalisis struktur dan fungsi jaringan 0
· Menganalisis teknologi yang terinspirasi 0
oleh struktur tumbuhan
4.4 Menyajikan karya dari hasil · Menyajikan karya dari hasil penelusuran
penelusuran berbagai sumber berbagai sumber informasi tentang teknologi
informasi tentang teknologi yang yang terinspirasi dari hasil pengamatan struktur 0
terinspirasi dari hasil pengamatan tumbuhan
struktur tumbuhan
3.5 Menganalisis sistem · Memahami berbagai bahan dan zat makanan 0
pencernaan pada manusia dan
memahami gangguan yang · Melakukan uji bahan makanan 0
berhubungan dengan sistem
pencernaan, serta upaya menjaga · Memahami sistem organ pencernaan 0
kesehatan sistem pencernaan · Memahami enzim pencernaan 0
· Memahami berbagai penyakit yang 0
berhubungan dengan sistem pencernaan
4.5 Menyajikan hasil penyelidikan · Mengumpulkan data melalui penyelidikan
tentang pencernaan mekanis dan 0
tentang pencernaan mekanis dan kimiawi
kimiawi · Menyajikan hasil penyelidikan tentang 0
pencernaan mekanis dan kimiawi
3.6 Menjelaskan berbagai zat · Menjelaskan jenis zat aditif (alami dan
aditif dalam makanan dan 0
buatan) dalam makanan dan minuman
minuman, zat adiktif, serta · Menjelaskan jenis zat adiktif 0
dampaknya terhadap kesehatan
3.6 Menjelaskan berbagai zat
aditif dalam makanan dan
minuman, zat adiktif, serta
dampaknya terhadap kesehatan
· Menjelaskan pengaruh zat aditif dan adiktif 0
terhadap kesehatan
4.6 Membuat karya tulis tentang · Membuat karya tulis tentang dampak
dampak penyalahgunaan zat aditif penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 0
dan zat adiktif bagi kesehatan kesehatan
· Menyajikan karya tulis tentang dampak
penyalahgunaan zat aditif dan zat adiktif bagi 0
kesehatan
3.7 Menganalisis sistem peredaran · Memahami organ peredaran darah 0
darah pada manusia dan · Memahami jenis peredaran darah 0
memahami gangguan pada sistem
peredaran darah, serta upaya · Menganalisis sistem peredaran darah pada 0
menjaga kesehatan sistem manusia
peredaran darah · Memahami berbagai penyakit pada sistem 0
peredaran darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan · Melakukan percobaan pengaruh aktivitas
pengaruh aktivitas (jenis, (jenis, intensitas, atau durasi) dengan frekuensi 0
intensitas, atau durasi) dengan denyut jantung
frekuensi denyut jantung
· Menyajikan hasil percobaan pengaruh
aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi) dengan 0
frekuensi denyut jantung
Total Indikator 37 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77
Nilai KKM Semester 1 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 1 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 1 adalah 2

…………..................……., ... Juli 20...


Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,
……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.
FORMAT PENENTUANKRITERIA KETUNTASAN

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)


Kelas : VIII (Delapan)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake


Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.8 Memahami tekanan zat dan · Memahami fenomena yang berhubungan
penerapannya dalam kehidupan dengan tekanan zat padat, cair, dan gas 75 70 85 77
sehari-hari, termasuk tekanan
darah, osmosis, dan kapilaritas
· Menghubungkan tekanan zat cair di ruang
jaringan angkut pada tumbuhan
tertutup dengan tekanan darah manusia 0

· Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 0


tertutup dengan osmosis
· Menghubungkan tekanan zat cair di ruang 0
tertutup dengan peristiwa kapilaritas
4.8 Menyajikan data hasil · Melakukan percobaan untuk menyelidiki
percobaan untuk menyelidiki 0
tekanan zat padat, cair, dan gas
tekanan zat cair pada kedalaman · Mengidentifikasi melalui percobaan
tertentu, gaya apung, dan faktor-faktor yang mempengaruhi tekanan zat 0
kapilaritas, misalnya dalam padat, cair, dan gas
batang tumbuhan
· Menyajikan hasil percobaan tekanan zat 0
padat, cair, dan gas
3.9 Menganalisis sistem · Memahami dan mengidentifikasi organ
0
pernapasan pada manusia dan pernapasan
memahami gangguan pada · Memahami mekanisme pernapasan 0
sistem pernapasan serta upaya
menjaga kesehatan sistem
pernapasan
3.9 Menganalisis sistem
pernapasan pada manusia dan
memahami gangguan pada
sistem pernapasan serta upaya
· Memahami berbagai gangguan pada
menjaga kesehatan sistem 0
sistem pernapasan
pernapasan
· Menjelaskan upaya menjaga kesehatan 0
sistem pernapasan
4.9 Menyajikan karya tentang · Menyajikan karya tentang upaya menjaga 0
upaya menjaga kesehatan sistem kesehatan sistem pernapasan
pernapasan · Membuat poster tentang bahaya merokok 0
bagi kesehatan
3.10 Menganalisis sistem · Menganalisis struktur dan fungsi
ekskresi pada manusia dan 0
sistemekskresi
memahami gangguan pada · Menganalisis gangguan pada sistem
sistem ekskresi serta upaya 0
ekskresi
menjaga kesehatan sistem
ekskresi · Menganalisis upaya menjaga kesehatan 0
sistem ekskresi
4.10 Membuat karya tentang · Membuat karya tulis tentang menjaga
sistem ekskresi pada manusia 0
kesehatan sistem ekskresi
dan penerapannya dalam · Menyajikan karya tulis tentang menjaga
menjaga kesehatan diri 0
kesehatan sistem ekskresi
3.11 Menganalisis konsep · Menganalisis konsep getaran 0
getaran, gelombang, dan bunyi · Menganalisis konsep gelombang 0
dalam kehidupan sehari-hari · Menganalisis konsep bunyi 0
termasuk sistem pendengaran
· Memahami sistem pendengaran pada
manusia dan sistem sonar pada 0
manusia
hewan
· Menjelaskan pemanfaatan gelombang 0
bunyi dalam kehidupan sehari-hari
· Memahami sistem sonar pada hewan 0
4.11 Menyajikan hasil · Menyajikan hasil percobaan tentang
percobaan tentang getaran, getaran, gelombang, dan bunyi 0
gelombang, dan bunyi
3.12 Menganalisis sifat-sifat · Menganalisis sifat-sifat cahaya 0
cahaya, pembentukan bayangan · Menganalisis pembentukan bayangan
pada bidang datar dan lengkung 0
pada cermin dan lensa
serta penerapannya untuk 0
· Memahami sistem penglihatan manusia
menjelaskan proses penglihatan
manusia, mata serangga, dan · Memahami proses pembentukan 0
prinsip kerja alat optik bayangan pada mata serangga
· Memahami sistem alat optik 0
4.12 Menyajikan hasil · Menyajikan hasil percobaan tentang
percobaan tentang pembentukan pembentukan bayangan pada cermin dan
bayangan pada cermin dan lensa lensa 0

Total Indikator 31 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 77


Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 2

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai
KKM indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adala2

…………..................……., ... Juli 20...


Mengetahui :
Kepala Sekolah ... Guru Mata Pelajaran,

……………………………………………. …………………………………………….
NIP/NRK. - NIP/NRK.