MODUL 1 : PEMBELAJARAN ABAD 21

KEGIATAN BELAJAR 1 : KARAKTERISTIK GURU DAN SISWA ABAD 21

TUGAS M1 KB1.1 : ANALISIS VIDEO

NAMA : FRANSISKA ABUK BEREK

NO. PESERTA PPG : 18240502710018

Pembelajaran yang dilaksanakan dalam video tersebut menunjukan pengaruh

teknologi informasi dalam pendidikan. Materi dari kegiatan pembelajaran tersebut adalah
proyek jembatan. Kegiatan pembelajaran diawali dengan mendesain jembatan. Guru
memberikan tugas sebagai berikut.

1. Mengerjakan simulasi jembatan secara online

2. Mewawancarai seorang insinyur jembatan
3. Membuat desain jembatan
4. Membangun skala model
5. Mengajukan kompetisi jembatan

Guru memonitor keaktifan siswa dengan menggunakan aplikasi student active

monitor, dengan menggunakan aplikasi ini guru dapat mengetahui tingkat partisipasi siswa.
Selanjutnya guru dan siswa mencari informasi lewat internet. Siswa pun dapat mencari
informasi lewat internet di rumah. Siswa mewawancarai ahli bangunan untuk mendapatkan
informasi tentang membangun jembatan. Dengan menggunakan aplikasi, siswa mengadakan
uji coba daya tahan jembatan terhadap muatan. Berdasarkan wawancara bersama ahli
jembatan yang dilakukan secara online siswa mendapatkan informasi untuk membuat
penyangga guna meningkatkan daya tahan jembatan terhadap beban. Kemudian siswa
membuat penyangga dan membuat skala model jembatan. Hasilnya siswa dapat menjadi
juara dalam kompetisi daya tahan jembatan.

a. Analisis Karakter Guru

Berdasarkan video pembelajaran tersebut, dapat dilihat guru dapat memanfaatkan
teknologi untuk menciptakan pembelajaran yanng interaktif dan menarik.
Karakteristik guru yang dapat dilihat dalam pembelajaran tersebut adalah guru
sebagai fasilitator membantu siswa untuk dapat memanfaatkan sumber belajar yang
beragam, sehingga guru bukan serba tahu karena sumber belajar dalam era digital
sudah banyak dan tersebar, serta mudah diakses oleh siswa melalui internet. Guru
tersebut juga kreatif dan inovatif dalam mengembangkan metode belajar. Proses
pembelajaran yang dilakukan menggunakan pola hybrida dimana pola pembelajaran
menggunakan kombinasi pertemuan tatap muka dan pembelajaran berbasis online.
Penilaian presentasi keaktifan siswa juga dapat dillihat dari aplikasi yang digunakan.
Hal ini menunjukan guru tersebut menguasai teknologi informasi dan komunikasi.
b. Analisis Karakter Siswa

Berdasarkan video tersebut dapat dilihat bahwa pembelajaran yang dilaksanakan

berpusat pada siswa (student center). Pembelajaran pada video tersebut menunjukan
karakteristik siswa abad 21 menurut pendapat Bernie Trilling dan Charles Fadel pada
modul 1 yaitu

1. Keterampilan belajar dan inovasi; berpikir kritis dan pemecahan masalah dalam
komunikasi dan kreativitas kolaboratif dan inovatif. Hal ini dapat dilihat dari
keaktifan siswa untuk mendesain jembatan dan membuat penyangga untuk
mningkatkan daya tahan jembatan terhadap muatan.
2. Keahlian literasi digital; lierasi media baru dan literasi ICT. Kemampuan siswa untuk
dapat mengoperasikan ICT dapat dilihat ketika mengeksplor informasi dari internet
dan mendesain jembatan menggunakan teknologi.
3. Kecakapan hidup dan karir; kemampuan inisiatif yang fleksibel dan inisiatif adaptif,
dan kecakapan diri secara sosial dalam interaksi antarbudaya, kecakapan
kepemimpinan produktif dan akuntabel, serta bertanggung jawab. Hal ini dapat dilihat
dari kerjasama setiap siswa dalam mendesain dan membuat skala model dalam proyek
jembatan.
4. Siswa dapat berkomunikasi dengan ahli bangunan secara langsung dengan
menggunakan internet untuk memperoleh informasi yang akurat tentang proyek
pembangunan jembatan