Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
1. IPS :
Memahami Menunjukkan sikap hidup Siswa dapat Memberi contoh Lisan 3 Buku Tematik
identitas diri dan sikap hidup rukun menjelaskan kemajemukan Tertulis minggu Pengembangan
keluarga serta sikap rukun dalam kemajemukan keluarga keluarga ( jenis Guru
saling kemajemukan ( jenis kelamin, agama, kelamin, suku
menghormati keluarga. suku bangsa, kebiasaan bangsa, agama,
dalam ) kebiasaan, dll )
kemajemukan Siswa dapat Menjelaskan
keluarga. menjelaskan manfaat manfaat hidup
hidup rukun dalam rukun dalam
keluarga keluarga
2. IPA :
Mengenal cara Membedakan lingkungan Siswa dapat Mengemukakan Lisan
mememlihara lingkungan sehat dan tidak mengemukakan ciri- ciri-ciri lingkungan
lingkungan agar sehat dan tidak sehat. ciri lingkungan sehat yang sehat dan ciri
tetap sehat sehat. dan lingkungan tidak ciri lingkungan
sehat yang tidak sehat.
Siswa dapat Menjelaskan bahwa
menjelaskan hal hal air kotor
yang menyebabkan tumpukkan sampah,
lingkungan menjadi asap kendaraan
kotor merupakan kondisi
Siswa dapat lingkungan kurang
membiasakan baik bagi kesehatan
membuang sampah Membiasakan
pada tempatnya membuang sampah
pada tempatnya.
3. PKN :
Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
Menerapkan hidup Menerapkan hidup rukun Siswa dapat Menunjukkan sikap Portofolio
rukun dalam hidup rukun di menunjukkan sikap saling menghargai
perbedaan. rumah dan di saling menghargai perbedaan dalam
sekolah. perbedaan dan tidak lingkungan
membeda-bedakan keluarga dan
perlakuan di rumah lingkungan sekolah.
maupun di sekolah. Menunjukkan sikap
tidak membeda-
bedakan perlakuan
di rumah dan di
sekolah.
4. Matematika :
Menggunakan Menentukan pengukuran Siswa dapat Memberi contoh Lisan
pengukuran waktu lama suatu waktu dan menyebutkan, kegiatan sehari-hari Tertulis
dan panjang kejadian panjang membandingkan, yang dilakukan
berlangsung. panjang suatu benda sebentar.
Mengenal melalui kalimat sehari- Memberi contoh
panjang suatu hari. kegiatan sehari-hari
benda melalui Siswa dapat mengenal yang dilakukan
kalimat sehari- jarak dekat dan jauh. lama.
hari. ( pendek Menyebutkan
panjang ) dan panjang suatu
membandingkan benda melalui
nya. kalimat sehari-hari (
pendek , panjang )
Memberi contoh
benda yang panjang
dan benda yang
pendek.
Membandingkan
panjang suatu
benda ( lebih
panjang, lebih
pendek
Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
Mengenal jarak
dekat dan jauh.
5. Bahasa
Indonesia Melaksanakn Teks yang terdiri Siswa dapat Melakukan sesuatu Lisan
Mendengarkan : sesuatu sesuai atas berbagai melakukan sesuatu sesuai perintah atau Tertulis
Memahami dengan perintah kalimat perintah sesuai dengan perintah permintaan guru. Perbuatan
bunyi bahasa, dan petunjuk ( untuk dibaca atau permintaan. Menceritakan
perintah dan guru. oleh guru saja) Siswa dapat kembali isi dongeng
dongeng yang Menyebutkan Mendengarkan menceritakan kembali dengan kalimatnya
dilisankan. tokoh-tokoh dongeng dan isi dongeng dengan sendiri
Berbicara : dalam cerita. menceritakan kalimatnya sendiri. Menjawab
Mengungkapkan Membaca kembali. Siswa dapat menjawab pertanyaan dan
fikiran, nyaring suku Suku kata, kata pertanyaan tentang disi menjelaskan isi
perasaan, dan kata dan kata dan kalimat dongeng dan dongeng.
informasi secara dengan lafal sederhana. memeragakan tokoh Memperagakan
lisan dengan yang tepat. dongeng. tokoh dongeng di
perkenalan dan Menjiplak Siswa dapat membaca depan kelas.
tegur sapa, berbagai bentuk nyaring. Membaca nyaring
pengenalan, gambar, Siswa dapat menjiplak ( didengar siswa )
benda dan fungsi lingkaran, dan dan menebalkan Membaca nyaring
anggota tubuh, bentuk huruf. berbagai bentuk huruf, kalimat sederhana
dan deklamas. Menebalkan gambar. dengan lafal dan
Membaca : berbagai bentuk Siswa dapat intonasi yang tepat.
Memahami teks gambar, menuliskan kata dan Mengenali huruf –
pendek dengan lingkaran dan kalimat yang huruf dan
membaca bentuk huruf. didiktekan guru. membacanya
nyaring. Mencontoh Siswa dapat menyalin sebagai suku kata,
Menulis : huruf , kata, atau kalimat dari papan kata –kata dan
Menulis kalimat tulis / buku pke dalam kalimat sederhana.
permulaan sederhana dari buku tulis sendiri. Menjiplak berbagai
dengan buku atau papan bentuk huruf dan
menjiplak tulis dengan gambar.
menebalkan, benar. Menebalkan
Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
mencontoh, Melengkapi berbagai bentuk
melengkapi, dan kalimat yang gambar, dan bentuk
menyalin. belum selesai huruf.
berdasarkan Menyalin /
gambar mencontoh huruf
kata , kalimat, dari
papan tulis atau
buku dengan benar
dengan
menggunakan huruf
lepas.
Menyalin /
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
buku sendiri dengan
menggunakan huruf
tegak bersambung.
Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan
gambar
6. Seni Budaya
dan Keterampilan
: Menunjukkan Unsur gerak tari Siswa dapat Mengelompokkan Lisan
Mengapresiasi sikap apresiatif bersumber dari mengelompokkan gerak tari sesuai Tertulis
karya seni tari. terhadap gerak gerak hewan , gerakan tari sesuai level. Perbuatan
tari menurut tumbuhan,dan dengan level. Mengidentifikasi
tingkat tinggi bunyi iringan Siswa dapat gerak
mengidentifikasi gerak keseimbangan pola
keseimbangan pola lantai.
lantai. Mengidentifikasi
Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
Siswa dapat bentuk iringan tari
mengidentifikasi dengan
bentuk iringan tari menggunakan bunyi
dengan menggunakan yang bersumber
bunyi bersumber dari dari tubuh. (internal
tubuh ( internal. ).
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
3. PKN : Menerapkan
hidup rukun dalam Menjelaskan perbedaan jenis Siswa dapat Menyebutkan 5 Portofolio
perbedaan. perbedaan jenis kelamin, agama, menyebutkan 5 suku suku yang terbesar
kelamin, agama, dan suku bangsa bangsa yang terbesar di Indonesia.
dan suku bangsa. di Indonesia. Membedakan ciri-
Siswa dapat ciri suku bangsa
menyebutkan ciri-ciri dilihat dari bahasa
dari tiap suku bangsa dan adat istiadat
( bahasa, adat istiadat, /budayanya.
budayanya). Menjelaskan arti
Siswa dapat dari semboyan
menjelaskan Bhineka Bhinka Tunggal Ika
tunggal ika.
4. Matematika :
Melakukan penjumlahan Menyelesaikan penjumlahan dan Siswa dapat Memecahkan Lisan
dan pengurangan masalah yang pengurangan memecahkan masalah sehari-hari Tertulis
bilangan sampai 20 terkait permasalahan sehari- yang yang terkait
penumlahan hari yang terkait penjumlahan
sampai dengan penjumlahan dan sampai dengan 20.
20. pengurangan hasil Memecahkan
Menentukan sampai 20. masalah sehari-hari
waktu ( pagi, Siswa dapat yang terkait
siang, malam) mengurangkan pengurangan
hari dan jam bilangan dengan sampai 20.
( secara bulat) bilangan iyu sendiri Mengurangkan
sehingga hasilnya 0 bilangan dengan
Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
Siswa dapat mengenal bilangan itu sendiri
konsep waktu. sehingga hasilnya 0.
Mengenal konsep
waktu melalui
kegiatan sehari-hari
yang sebentar dan
lama.
5. Bahasa Indonesia
Mendengarkan : Melaksanakn Kalimat perintah Siswa dapat Mendemontrasikan Lisan
Memahami bunyi sesuatu sesuai Kalimat sapaan melakukan sesuatu sesuatu sesuai Tertulis
bahasa, perintah dan dengan perintah Deskripsi benda- sesuai dengan perintah atau Perbuatan
dongeng yang dan petunjuk benda di sekitar. permintaan. permintaan guru.
dilisankan. guru. Membaca Siswa dapat Menceritakan
Berbicara : Menyebutkan nyaring. menceritakan isi serta kembali isi dongeng
Mengungkapkan tokoh-tokoh Menjiplak dan menjawab pertanyaan dengan kalimatnya
fikiran, perasaan, dan dalam cerita. menebalkan seputar isi dongeng. sendiri.
informasi secara lisan Membaca huruf, kata dan Siswa dapat menyapa Menjawab
dengan perkenalan nyaring suku kalimat. teman, guru, orang tua pertanyaan dan
dan tegur sapa, kata dan kata dengan bahasa menjelaskan isi
pengenalan, benda dengan lafal sederhana yang santun. dongeng.
dan fungsi anggota yang tepat. Siswa dapat Memperagakan
tubuh, dan deklamas. Menjiplak menceritakan gambar tokoh dongeng di
Membaca : berbagai bentuk seri atau tunggal. depan kelas.
Memahami teks gambar, Siswa dapat Menyapa teman
pendek dengan lingkaran, dan mendeskripsikan sebaya, guru, dan
membaca nyaring. bentuk huruf. benda. orang lain serta
Menulis : Menebalkan Siswa dapat membaca orang yang lebih
Menulis permulaan berbagai bentuk huruf, kata dan kalimat tua dengan bahasa
dengan menjiplak gambar, dengan suara nyaring cara yang santun
menebalkan, lingkaran dan dan lafal yang benar. Bercerita
mencontoh, bentuk huruf. Siswa dapat menjiplak, berdasarkan
melengkapi, dan Mencontoh menebalkan, menyalin gambar.
menyalin. huruf , kata, atau huruf, kata dan kalimat Memasangkan
kalimat dengan bentuk huruf/ gambar buah
Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
sederhana dari tulisan yang baik. dengan nama dan
buku atau papan Siswa dapat ciri-cri yang tepat.
tulis dengan melengkapi kalimat Mengenali huruf-
benar. dengan kata yang huruf dan
Melengkapi tepat. membacanya
kalimat yang sebagai suku kata,
belum selesai kata-kta dan
berdasarkan kalimat sederhana.
gambar Membaca nyaring
kalimat sederhana
dengan lafal dan
intonasi yang tepat.
Membaca teks
pendek dengan
intonasi dan lafal
yang benar
Menjiplak berbagai
bentuk gambar dan
bentuk huruf.
Menebalkan
berbagai bentuk
gambar, dan bentuk
huruf.
Menyalin /
mencontoh huruf
kata , kalimat, dari
papan tulis atau
buku dengan benar.
Menyalin /
mencontoh kalimat
dari buku atau
papan tulis yang
ditulis guru dan
menyalinnya pada
Indikator
Standar Materi Pokok dan Alokasi Sumber/
Kompetensi Dasar Kegiatan Belajar Pencapaian Penilaian
Kompetensi Uraian Materi Waktu Bahan/ Alat
Kompetensi
buku sendiri.
Melengkapi kalimat
yang belum selesai
sesuai dengan
gambar.
6. Seni Budaya dan
Keterampilan :
Mengapresiasi karya seni Mengidentifikasi Unsur-unsur Siswa dapat Menentukan Lisan
musik. unsur/ elemen musik dan bunyi menyebutkan sumber sumber bunyi. Tertulis
musik dari berdasarkan bunyi, jenis bunyi, dan Membedakan bunyi Perbuatan
berbagai sumber pengalaman memperagakannya alam dan bunyi
bunyi yang musik. buatan.
dihasilkan tubuh Membedakan
manusia panjang dan
pendeknya bunyi.
Menjelaskan
rangkaian bunyi
dan detak melalui
peragaan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Toleransi ( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
Mengetahui ……...., ………………… 20…
Kepala Sekolah SD/MI …… Guru Tematik Kelas I
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
DENGAN TEMA : KEGEMARAN
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK
DENGAN TEMA : LINGKUNGAN