科目：中國語文 單元一：文字流變、錯別字 頁1

1. 漢字的性質 到了篆書，漢字的字形開始規律化﹑線條
文字可分為表音文字和表意文字兩類﹕表音文字 化，變成長方形，並逐漸脫離圖畫性質。
用字母或符號，直接記錄詞的讀音。例如英語，
 第二階段：由篆書發展為隸書
用元音和輔音為書寫單位，以拼寫讀音。
到了隸書，漢字更由線條構形改為筆畫組
表意文字不直接表音，而是用特定的符號，
字，漢字的圖畫性可說完全消失，外形由長方形
直接表示詞的意義。古代文字例如古埃及文字、
變為扁方形的筆畫文字。
蘇美爾楔形字，多是表意性質的文字，但現在仍
 第三階段：由隸書發展為楷書
在使用的表意文字，只有漢字而已。
由隸書到楷書，由扁方形變為正方形，漢
1.1 漢字是表意的文字 字的字形自此穩定下來，成為方塊字的形式。
 漢字的特點是方塊字，利用字形結構直接揭
圖二：「象」字的字體演變
示意義，從意義方面記錄漢語。 甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書
 漢字具有鮮明的形體特徵，以符號或圖像示
意，形體差異很大。漢字憑形體說明意義。 象
事物各異，字型就有差別，不同意義的同音
詞也力求在字形上表現他們的區別。 2.1 甲骨文
甲骨文出現於商代晚期，是相當成熟的文
漢字和語義緊密結合，所以可以: 字，它圖畫性強，以象形字居多。甲骨文刻在龜
 超越地域：漢族不同方言地區的人可以按自 甲﹑牛肩胛骨上，是占卜的紀錄，也有簡單的記
己的方言讀出字音。 事。甲骨文字的線條纖細，直筆居多，棱角鮮
 超越古今：漢族的後代也不因時代的差異， 明，字形瘦削挺拔。
可以用現代語音閱讀古代典籍。
2.2 金文
2. 漢字的流變
金文起源於商代末﹑盛行於西周。它刻在
原始階段的漢字缺乏具體的資料，我們只
鐘鼎一類青銅器上，所以稱為「金文」，又稱「鐘
能從一些原始陶器的刻符 (如圖一) 推測漢字大
鼎文」。金文的形體和結構跟甲骨文非常接近，
約產生於四千多年前的時期。到距今三千多年的
不過金文大多是鑄刻的，可以加工，筆畫粗壯﹑
商代晚期，成熟的漢字才出現。
圓轉，而字的大小比較勻稱。

2.3 篆書
篆書是把筆畫拉長來寫的一種字體。「大篆」
是西周晚期的一種文字，與金文一脈相承。公元
前221年，秦始皇統一中國，實行「書同文」政
圖一：陶器符號 (山東大汶口文化)
策，由李斯等人整理文字，把大篆改造成「小

漢字形體的流變有三個重要階段： 篆」，統一全國字體。

 第一階段：甲骨文﹑金文發展成篆書
2.4 隸書
這時期的漢字脫胎於「記事圖畫」，所以其
隸書由篆書演變而來，它一方面把篆書的
構形同時有橫向和縱向開展，形成一個平面。甲
結構簡化，一方面把篆書圓轉彎曲的線條變為平
骨文和金文保留著很強的圖畫性，形體隨事物而
直的筆畫，令字形結構呈扁方形。此外，筆畫有
定，沒有一定的規律和格局。
了粗細，且有撇捺和棱角。
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後來的楷書就是根據隸書演變而成的。漢
字發展至此，開始完全符號化，失去古文字的圖
畫意味。
2.5 楷書
楷書始於漢末，盛行於魏晉南北朝。楷書
改變了隸書的筆勢，並作適當的簡化，使人易於
書寫。楷書的特點是：形體方正﹑筆畫清楚。它
比以前的字體易寫﹑易認，從魏晉到現在都作為
正式和通行的字體。
2.6 漢字的繁化與簡化
漢字形體發展演變的另一個現象是由簡至繁，即
是漢字形體由簡單到繁複的變化，簡稱「繁化」
，
其主要表現在構字線條或筆畫的增多，以及部件
的增加。
「繁化」和「簡化」
，自有漢字就已存在，都
是為了應用的需要而發生的。簡化字如：寿 [壽]、
礼 [禮]、继 [繼]、万 [萬]、乱 [亂]等，早在漢朝
就出現了。唐、宋、元代刊印的書籍也相繼出現
了 亲 [親]、边 [邊]、旧 [舊] 等簡化字。
1956 年的《漢字簡化字方案》並不是由零開
始，創作簡化字，而是收集了古今的簡化字，並
整理、研究出新的規範。
書寫。閱讀的人要求字形清晰，易於辨識。兩者
的要是對立而統一的，這使到人們在漢字的發展
中，總是朝着兩個方向來選擇和改造漢字。一是
使字形簡化，以減少書寫的時間，一是使字體適
當繁化，字形之間的區別明顯，表音表義功能良
好。
可是一簡化，易使漢字構形近似，給識別文
字帶來困難。如果只顧追求形象豐滿，區別度大，
又會令字形繁複，給記錄帶來負擔。
漢字在這一對矛盾中相互轉化，通過社會用
字的自然選擇來進行調節，尋找簡易與區別的平
衡。當一些字繁複至不便書寫時，就要簡省，當
一些字簡到不便辨形別義時，就要使字形繁化，
更能適應社會的交際需要。
延伸學習：「認讀簡化字自學入門」：
http://cle.ust.hk/online_resources/common/scc/
為了加強認讀簡化字的能力，我們可以多閱
讀內地的書刊，嘗試理解其內容。以上網站提供
了教材和練習，在「閱讀練習」的部分還附設網
上工具，當我們認讀簡化字時遇到困難，可快速
查閱其繁體字，有助提高學習效率。
3. 漢字的結構

簡化是為了書寫方便，繁化是為了改善漢字 3.1 相關概念

的表達和區別功能。例如：
「云」本是象形字，本 (i)「部件」：我們把一個漢字當作一個整體，這
身已具表義功能，後來漢字繁化，加上義符「雨」 個整體由若干部分組成，如「想」字，就由「木」
作部首，
「云」反變了聲符。一般取「雲」為正體 +「目」+「心」而成。換句話說，「木、目、心」
字，
「云」在漢字簡化成為簡體字的正體字。現代 就是「想」字的部件。
的簡化字，是把「云」還原本字的功能。
(ii)「偏旁」：指的是合體字進行第一次切分後所
又例如，一些形近字的字形易相混淆，為了
產生的兩個部分。
增加字形的區別度，以利有效閱讀，就在其中一
例如：「們」的偏旁是「亻」和「門」。
個字形上增點、增線或加形符。如「上」、「下」
二字，古文寫作「 」
、「 」
，容易與數目 例如：「國」的偏旁是「囗」和「或」。

字「二」相混，後來改為「丄」
、「丅」
，最後繁化
(iii) 獨體字和合體字
成「上」、
「下」。
漢字的結構可分為「獨體字」和「合體字」兩類。
—些字有兩個或幾個意義，為了方便識別，
「獨體字」是獨立的形體，不能分拆成兩個或上
各加注形符，造出分化字，如「兩」
，分化出「緉」
的偏旁，例如：
「人、口、手、牛、羊、日、月、
（成對的鞋的單位詞）和「輛」（車的單位詞）。
人」等，大多是象形字。獨體字也可以由獨體字
使用漢字書寫的人要求漢字筆畫簡省，便於
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加上一些筆畫組成，如「刃」由「刀」及「、」
構成；「本」字是指事字，是由「木」字和「一」
所構成。
合體字由兩個或以上的獨體字組成，例如：
「左右結構」：「相」由「木」和「目」組成
「上下結構」：「忠」由「中」和「心」組成
「內外結構」：「國」由「囗」和「或」組成
3.2 六書
漢字的造字法是人們在造字過程中逐漸形成的，
並不是某個人獨自發明，也不是先有造字法，然
後根據法則來造字；而是當漢字有一定的數量
時，才有人歸納出漢字造字方法。
漢字字形構造方式傳統稱為「六書」：象形、
指事、會意、形聲、轉注、假借。
 象形、指事、會意、形聲是「造字法」，
轉注、假借是「用字法」。
 象形字和指事字是獨體字，
會意字和形聲字是合體字。
(a) 象形
早期的漢字多是象形字，它是按照客觀事物的形
狀，描畫其外形特徵。例如：
日； 月
「月」字像一彎明月的形狀，「日」字則勾勒太
陽的圓形特徵。兩個字中間都有一點，表示「光」。
不過，象形造字法往往限於具體事物，所以這類
漢字並不多。
(b) 指事
指事是用一些象徵符號或抽象線條，表達抽象的
事理。例如:
「上」字: 在抽象橫線之上，加上指事符
號「、」，以表示上面。
「下」字: 在抽象橫線之下，加上指事符
號「、」，以表示下面。
純粹用抽象符號表達的指事字很少，而且有較大
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的局限。較多的指事字是在象形字之上加上一些
指事符號。例如：
「本」字是由象形字「木」字，加上指事符
號「一」所構成，意思是「樹的根部」。
(c) 會意
若需要表達較複雜的意義，可把兩個或以上的象
形符號組合成「會意」字。例如：把「日」、「月」
兩個部件合起來，就是「明」字。又例如，把三
個「木」字作為部件組合起來，可造出「森」字。
會意雖有助於表達抽象的概念，但也有一定
的局限。相較之下，形聲造字法更靈活，有強大
的生命力，並成為後來漢字的主要造字方法。形
聲字佔現代漢字總數百分之八十以上。
(d) 形聲
形聲字可分兩部分：一部分表示意義，稱為義
符，也叫形旁；另一部分表示讀音，稱為聲符，
也叫聲旁。形旁和聲旁的結合方式，常見的有以
下六種：
 左形右聲: 「棋、估、江、河」
 右形左聲: 「期、胡、功、郡」
 上形下聲: 「箕、罟、花、草」
 下形上聲: 「基、辜、婆、忍」
 外形內聲: 「圓、固、褒、闊」
 內形外聲: 「問、悶、辯、辨」
形 聲 字的 形旁 多數 用象形 字 ，屬 表意 成
分。聲旁臨時充當標音符號，失去其原有意義。
例如「杜」字，聲旁「土」只表音，字義跟「土」
並無關係。形聲字用聲旁跟其記錄的字音聯繫，
可根據讀音找到一定的聲旁。
形聲字的缺點是：聲符所表示的音有時不
太確定。古今語音有變化，同一聲符的形聲字，
經歷多年的變化後，讀音有差異；而且一個聲符
可以對應多讀音，容易令人混淆。例如，以下的
字均有「工」聲符，但是並非所有字都是同音或
近音字：「江、杠、缸、功、項」。
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(e) 轉注 時想不起來，就找一個同音的字來代替，這叫做
「轉注」的背景：文字不是一個人於一時一地所 通假。例如：把「背叛」的「叛」寫成「畔」。
造的，有時在甲地造出某個字，在乙地卻造了另 假借和轉注二者是用字的方法，而不是造字
一個字，但兩者的意義相同，部首(或部件)相同， 的方法。在造字法來說，「老」是象形字，「考」
只是字形有些不同。它們在某時某地都已普遍使 是形聲字。
「離」是形聲字，「其」是象形字。
用，我們就用「轉相注釋」的方法來處理。
練習 1：試指出下表的字用了哪一種造字法：
轉注字有三個條件：兩字同一部首(或部
(a)象形、(b)指事、(c)會意或(d)形聲。
件)、二字聲音相近、可以互相解釋。轉注字必須
1. 心 7. 花
是一對或一組，不能是一個。例如「老」字和「考」 2. 甘 8. 好
字，就是一對轉注字。 3. 情 9. 月
 「老」字、「考」字都屬「老部」； 4. 願 10. 圓
 對「老」字的解釋：「老、考也」； 5. 初 11. 亦
 對「考」字的解釋：「考、老也」；
6. 二 12. 來
問：上表哪兩個字是假借字？
 兩字的本義都是「長者」。

其他例子有：「顛」、「頂」二字，本義都 4. 正字與錯字

是「頭頂」；又如「竅」、「空」二字，本義都 書寫得正確的字就是正字。正字就是字形正確的

是「孔」
。這些字有著相同的部首(或部件)及解析， 字，不寫別字、錯字，也不寫俗字。要避免錯別

讀音上也是有音轉的關係。 字，宜多注意字義和字形之間的關係。

(f) 假借 錯字:

假借即是同音轉借，嚴格來說，它是借字、 所謂寫錯字，就是筆畫或字形部件不正確，
造成字不成字。有時因為現代人多用電腦打字，
用字，而不是造字。
容易執筆忘字，或主觀地誤以為只差一兩筆是小
口語裏有某詞，但無音無字，於是借甲字的
事，不必計較，於是用謄寫時，把筆畫或字形記
讀音，用來表達乙字的意義。
不準。
假借完全從聲音相同或相近此點出發，借用
例如：例如「步」字 ， 象 兩 腳 走 路 之
後，假借字和被借字間主要是發生聲音的關係，
形 。「步」字下半其實是一個反轉了的「止」字，
完全脫離了意義的關係，被借字只是當做純粹表
如多寫一點，變成「歩」字，就不對了。
音的符號。
再如「閏月」的「閏」字，下面當作「王」
 例如：
「離」本來是一種鳥，後假借爲「離別」
、 而非「玉」
。「閏」字既為「王居門中」之意，如
「分離」的「離」
。 多寫一點，變成「閠」
，便是錯字。寫字時增添了
 例如：
「其」本來是象形字，本義是「筲箕」， 筆畫，會變成錯字，反之亦然。
後來假借爲代詞「其」。
別字:
以上有的字本來有字義，例如「其」字在被 所謂別字，就是把一個字寫成另一個字，寫別字
借用後，人們為了使本義和借義有區別，所以又 的原因可能是混淆與它字音相同或相近的字。例
用形聲來造新字「箕」，以表示「其」的本義。
如「再接再厲」。「厲」是粗的磨刀石，通「礪」
假借的開始多是本無其字，依聲託事，可是
而不通「勵」
，又引申為「勉勵」
。如把它寫成「再
到後來，本來已有的字，在記錄語言時，因為一
接再勵」，就會被認為寫別字。
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練習2: 請在下表中，圈出正寫的詞語。  形近音近，造成誤用。[填充題]
例：「重複」 還是 「重覆」 正確？ 別字 正寫
「主辨」 還是 「主辦」 正確？ 售買 售___
「畢竟」 還是 「不竟」 正確？ 招集 ___集
「脈膊」 還是 「脈搏」 正確？ 驕正 ___正
「精心泡製」 還是 「精心炮製」 正確？ 按排 ___排
體栽 體___
「再接再厲」 還是 「再接再勵」 正確？
委糜 委___
「相形見拙」 還是 「相形見絀」 正確？
戰戰競競 戰戰___
「鬆馳神經」 還是 「鬆弛神經」 正確？
撲素 ___素
「按部就班」 還是 「按步就班」 正確？
 受上下字偏旁影響而造成誤寫。[填充題]
4.1 寫別字的原因 別字 正寫
 字形相近，造成誤用。[填充題] 躹躬 ___躬
別字 正寫 編緝 編___
捐失 __失 清淅 清___
諸候 諸__ 跋踄 跋___
哀心 __心 接授 接___
藉貫 __貫 陝隘 ___隘
辛福 __福 狐獨 ___獨
鬼崇 鬼__
 對原詞語意義理解不足，造成誤寫。
遷徒 遷__
[填充題]
氣慨 氣__
別字 正寫
記憶尤新 記憶___新
 字音相同，造成誤用。[填充題]
破斧沉舟 破___沉舟
別字 正寫
以逸代勞 以逸___勞
暴燥 暴__
穿流不息 ___流不息
介定 __定
既往不究 既往不___
疹斷 __斷
甜言密語 甜言___語
浪廢 浪__
故名思義 ___名思義
款色 款__ 好高鶩遠 好高___遠
興憤 興__
洪溝 __溝 註：「破釜沉舟」釋義：
堂煌 堂__  秦末項羽與秦軍戰於鉅鹿，項羽為使士卒
拚死戰鬥，渡河之後，即將渡船弄沉，把
釜打破，以斷絕士兵後退的念頭。典出自
 形近音同，造成誤用。[填充題]
《史記˙卷七˙項羽本紀》。
別字 正寫
 引申為做事果斷、義無反顧。
成積 成__
引伸 引__ 4.2 寫錯字的原因：
摧促 __促 (i) 筆畫記得不準，造成多筆或少筆。
防礙 __礙  例如：「腳歩」、「荗盛」
完滿 __滿 正寫應是：「腳___」、「___盛」
前題 前__
(ii) 字形記得不準，造成偏旁誤寫。
類形 類__
 例如：「誔生」、「作幣」、「推缷」。
膨漲 膨__
正寫應是：「___生」、「作___」、「推___」
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4.3 如何避免寫錯別字？
5. 他做事總是憂柔寡斷，難以取得成果。
細心辨別字的形、音、義：
 形方面就是注意字的筆畫和構件。 6. 常做運動是保持身心鬆馳的好方法。
 音方面則要讀得準確。 7. 這是極少數的例子，我們不可以偏蓋全。
 義方面要掌握準確，區分出微小的差異。
8. 患上近視的人可佩帶眼鏡以矯正視力。
(i) 辨別字形 9. 家境清貧，並不等於人生沒有前境。
 漢字的筆畫和結構是頗固定的，隨意增加、
減少或變動，都會寫錯。我們要辨別形體相 10. 這只是瑣碎的事，不必小題大造。

似的字，注意辨析不同形旁的意義。 11. 我們須要儲蓄，以備不時之須。

 「刀」和「刃」只差一點。
12. 旅客須細心閱讀入境需知。
 「代」和「伐」只差一撇。

(ii) 辨別字音 附錄: 網上詞典的運用

 漢字絕大部分是形聲字，形聲字是由形符和 (a) 東東錯別字詞典

聲符兩部分構成的，形符表義，聲符表音。 http://www.kwuntung.net/check/
 形聲字的聲符可以幫助記憶字音，而形符則  輸入詞語，可查詢是正寫還是別字。
可用以分析字義，幫助掌握字形。 (b) 漢字多功能字庫
 注意聲旁，辨別同聲旁的字。 http://humanum.arts.cuhk.edu.hk/Lexis/lexi-mf/
 未：寐、味、魅、昧  可查詢粵音、普通話讀音，有繁簡體文字對
 末：沫、茉、抹 應、古文字源流。
 朱：珠、株、茱、蛛、侏、誅
(c) 重編國語辭典修訂本 (《國語辭典》)
(iii) 辨別字義 http://dict.revised.moe.edu.tw/
 漢字是表意文字，見形知義，字義是隨形、 (d) 萌典
音而來，因此，字義理解錯誤，可引致寫錯 https://www.moedict.tw/
別字。 有網絡版和手機應用程式版，包含《國語辭典》
 要準確辨別字義，就要多閱讀，多翻查工具 的資料，而且可用特別的檢索方法：
書。弄清字義，辨別同音或音近而義不同的
(1)「^」表示查詢以某個字為開頭的詞彙，例如：
字。
「^山」，即查詢以「山」為開頭的詞彙。
 「克」、「刻」二字只是同音，字義完全不
同。「克」的本義是戰勝、勝任的意思，引 (2)「$」表示查詢以某個字為結尾的詞彙，例如：
申為「能」。 「山$」，即查詢以「山」為結尾的詞彙。
 「刻」的本義是雕刻，可以借來形容程度極 (3)「.」表示任意一個中文字。
深，所以「很能吃苦」應寫成「刻苦」，而 例如，我們想檢索一個四字詞，但有些字不知道
不應是「克苦」。 怎樣寫，可以用「.」來代替該字。例如：
「一___不振」是四字詞，但我們忘了第二字怎樣
練習 3：以下每句皆有一個錯別字。請把它圏出
寫，那麼，可使用《萌典》檢索：「一.不振」
來，並寫上正確答案。
 用「.」代替未知的字，可得出檢索結果。
1. 他經歷多次挫敗後，決定要發奮努力了。
(e) 成語典
2. 陳先生詢眾要求，再高歌一曲。 http://dict.idioms.moe.edu.tw/cydic/index.htm
3. 我們必須從詳計議，不能匆匆下決定。

4. 一些年輕人對時事總是莫不關心的。