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科目:中國語文 單元一:文字流變、錯別字 頁1

1. 漢字的性質 到了篆書,漢字的字形開始規律化﹑線條
文字可分為表音文字和表意文字兩類﹕表音文字 化,變成長方形,並逐漸脫離圖畫性質。
用字母或符號,直接記錄詞的讀音。例如英語,
 第二階段:由篆書發展為隸書
用元音和輔音為書寫單位,以拼寫讀音。
到了隸書,漢字更由線條構形改為筆畫組
表意文字不直接表音,而是用特定的符號,
字,漢字的圖畫性可說完全消失,外形由長方形
直接表示詞的意義。古代文字例如古埃及文字、
變為扁方形的筆畫文字。
蘇美爾楔形字,多是表意性質的文字,但現在仍
 第三階段:由隸書發展為楷書
在使用的表意文字,只有漢字而已。
由隸書到楷書,由扁方形變為正方形,漢
1.1 漢字是表意的文字 字的字形自此穩定下來,成為方塊字的形式。
 漢字的特點是方塊字,利用字形結構直接揭
圖二:「象」字的字體演變
示意義,從意義方面記錄漢語。 甲骨文 金文 小篆 隸書 楷書
 漢字具有鮮明的形體特徵,以符號或圖像示
意,形體差異很大。漢字憑形體說明意義。 象
事物各異,字型就有差別,不同意義的同音
詞也力求在字形上表現他們的區別。 2.1 甲骨文
甲骨文出現於商代晚期,是相當成熟的文
漢字和語義緊密結合,所以可以: 字,它圖畫性強,以象形字居多。甲骨文刻在龜
 超越地域:漢族不同方言地區的人可以按自 甲﹑牛肩胛骨上,是占卜的紀錄,也有簡單的記
己的方言讀出字音。 事。甲骨文字的線條纖細,直筆居多,棱角鮮
 超越古今:漢族的後代也不因時代的差異, 明,字形瘦削挺拔。
可以用現代語音閱讀古代典籍。
2.2 金文
2. 漢字的流變
金文起源於商代末﹑盛行於西周。它刻在
原始階段的漢字缺乏具體的資料,我們只
鐘鼎一類青銅器上,所以稱為「金文」,又稱「鐘
能從一些原始陶器的刻符 (如圖一) 推測漢字大
鼎文」。金文的形體和結構跟甲骨文非常接近,
約產生於四千多年前的時期。到距今三千多年的
不過金文大多是鑄刻的,可以加工,筆畫粗壯﹑
商代晚期,成熟的漢字才出現。
圓轉,而字的大小比較勻稱。

2.3 篆書
篆書是把筆畫拉長來寫的一種字體。「大篆」
是西周晚期的一種文字,與金文一脈相承。公元
前221年,秦始皇統一中國,實行「書同文」政
圖一:陶器符號 (山東大汶口文化)
策,由李斯等人整理文字,把大篆改造成「小

漢字形體的流變有三個重要階段: 篆」,統一全國字體。

 第一階段:甲骨文﹑金文發展成篆書
2.4 隸書
這時期的漢字脫胎於「記事圖畫」,所以其
隸書由篆書演變而來,它一方面把篆書的
構形同時有橫向和縱向開展,形成一個平面。甲
結構簡化,一方面把篆書圓轉彎曲的線條變為平
骨文和金文保留著很強的圖畫性,形體隨事物而
直的筆畫,令字形結構呈扁方形。此外,筆畫有
定,沒有一定的規律和格局。
了粗細,且有撇捺和棱角。
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後來的楷書就是根據隸書演變而成的。漢 書寫。閱讀的人要求字形清晰,易於辨識。兩者
字發展至此,開始完全符號化,失去古文字的圖 的要是對立而統一的,這使到人們在漢字的發展
畫意味。 中,總是朝着兩個方向來選擇和改造漢字。一是
使字形簡化,以減少書寫的時間,一是使字體適
2.5 楷書 當繁化,字形之間的區別明顯,表音表義功能良
楷書始於漢末,盛行於魏晉南北朝。楷書 好。
改變了隸書的筆勢,並作適當的簡化,使人易於 可是一簡化,易使漢字構形近似,給識別文
書寫。楷書的特點是:形體方正﹑筆畫清楚。它 字帶來困難。如果只顧追求形象豐滿,區別度大,
比以前的字體易寫﹑易認,從魏晉到現在都作為 又會令字形繁複,給記錄帶來負擔。
正式和通行的字體。 漢字在這一對矛盾中相互轉化,通過社會用
字的自然選擇來進行調節,尋找簡易與區別的平
2.6 漢字的繁化與簡化
衡。當一些字繁複至不便書寫時,就要簡省,當
漢字形體發展演變的另一個現象是由簡至繁,即
一些字簡到不便辨形別義時,就要使字形繁化,
是漢字形體由簡單到繁複的變化,簡稱「繁化」

更能適應社會的交際需要。
其主要表現在構字線條或筆畫的增多,以及部件
的增加。
延伸學習:「認讀簡化字自學入門」:
「繁化」和「簡化」
,自有漢字就已存在,都 http://cle.ust.hk/online_resources/common/scc/
是為了應用的需要而發生的。簡化字如:寿 [壽]、 為了加強認讀簡化字的能力,我們可以多閱
礼 [禮]、继 [繼]、万 [萬]、乱 [亂]等,早在漢朝 讀內地的書刊,嘗試理解其內容。以上網站提供
就出現了。唐、宋、元代刊印的書籍也相繼出現 了教材和練習,在「閱讀練習」的部分還附設網
了 亲 [親]、边 [邊]、旧 [舊] 等簡化字。 上工具,當我們認讀簡化字時遇到困難,可快速
1956 年的《漢字簡化字方案》並不是由零開 查閱其繁體字,有助提高學習效率。
始,創作簡化字,而是收集了古今的簡化字,並
整理、研究出新的規範。 3. 漢字的結構

簡化是為了書寫方便,繁化是為了改善漢字 3.1 相關概念


的表達和區別功能。例如:
「云」本是象形字,本 (i)「部件」:我們把一個漢字當作一個整體,這
身已具表義功能,後來漢字繁化,加上義符「雨」 個整體由若干部分組成,如「想」字,就由「木」
作部首,
「云」反變了聲符。一般取「雲」為正體 +「目」+「心」而成。換句話說,「木、目、心」
字,
「云」在漢字簡化成為簡體字的正體字。現代 就是「想」字的部件。
的簡化字,是把「云」還原本字的功能。
(ii)「偏旁」:指的是合體字進行第一次切分後所
又例如,一些形近字的字形易相混淆,為了
產生的兩個部分。
增加字形的區別度,以利有效閱讀,就在其中一
例如:「們」的偏旁是「亻」和「門」。
個字形上增點、增線或加形符。如「上」、「下」
二字,古文寫作「 」
、「 」
,容易與數目 例如:「國」的偏旁是「囗」和「或」。

字「二」相混,後來改為「丄」
、「丅」
,最後繁化
(iii) 獨體字和合體字
成「上」、
「下」。
漢字的結構可分為「獨體字」和「合體字」兩類。
—些字有兩個或幾個意義,為了方便識別,
「獨體字」是獨立的形體,不能分拆成兩個或上
各加注形符,造出分化字,如「兩」
,分化出「緉」
的偏旁,例如:
「人、口、手、牛、羊、日、月、
(成對的鞋的單位詞)和「輛」(車的單位詞)。
人」等,大多是象形字。獨體字也可以由獨體字
使用漢字書寫的人要求漢字筆畫簡省,便於
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加上一些筆畫組成,如「刃」由「刀」及「、」 的局限。較多的指事字是在象形字之上加上一些
構成;「本」字是指事字,是由「木」字和「一」 指事符號。例如:
所構成。 「本」字是由象形字「木」字,加上指事符
號「一」所構成,意思是「樹的根部」。
合體字由兩個或以上的獨體字組成,例如:
「左右結構」:「相」由「木」和「目」組成 (c) 會意
「上下結構」:「忠」由「中」和「心」組成 若需要表達較複雜的意義,可把兩個或以上的象
「內外結構」:「國」由「囗」和「或」組成 形符號組合成「會意」字。例如:把「日」、「月」
兩個部件合起來,就是「明」字。又例如,把三
3.2 六書 個「木」字作為部件組合起來,可造出「森」字。
漢字的造字法是人們在造字過程中逐漸形成的, 會意雖有助於表達抽象的概念,但也有一定
並不是某個人獨自發明,也不是先有造字法,然 的局限。相較之下,形聲造字法更靈活,有強大
後根據法則來造字;而是當漢字有一定的數量 的生命力,並成為後來漢字的主要造字方法。形
時,才有人歸納出漢字造字方法。 聲字佔現代漢字總數百分之八十以上。
漢字字形構造方式傳統稱為「六書」:象形、
指事、會意、形聲、轉注、假借。 (d) 形聲
 象形、指事、會意、形聲是「造字法」, 形聲字可分兩部分:一部分表示意義,稱為義
轉注、假借是「用字法」。 符,也叫形旁;另一部分表示讀音,稱為聲符,
 象形字和指事字是獨體字, 也叫聲旁。形旁和聲旁的結合方式,常見的有以
會意字和形聲字是合體字。 下六種:
 左形右聲: 「棋、估、江、河」
(a) 象形
 右形左聲: 「期、胡、功、郡」
早期的漢字多是象形字,它是按照客觀事物的形
 上形下聲: 「箕、罟、花、草」
狀,描畫其外形特徵。例如:
 下形上聲: 「基、辜、婆、忍」
日; 月
 外形內聲: 「圓、固、褒、闊」
「月」字像一彎明月的形狀,「日」字則勾勒太  內形外聲: 「問、悶、辯、辨」
陽的圓形特徵。兩個字中間都有一點,表示「光」。
形 聲 字的 形旁 多數 用象形 字 ,屬 表意 成
不過,象形造字法往往限於具體事物,所以這類
漢字並不多。 分。聲旁臨時充當標音符號,失去其原有意義。
例如「杜」字,聲旁「土」只表音,字義跟「土」
(b) 指事 並無關係。形聲字用聲旁跟其記錄的字音聯繫,
指事是用一些象徵符號或抽象線條,表達抽象的 可根據讀音找到一定的聲旁。
事理。例如: 形聲字的缺點是:聲符所表示的音有時不
太確定。古今語音有變化,同一聲符的形聲字,
「上」字: 在抽象橫線之上,加上指事符
經歷多年的變化後,讀音有差異;而且一個聲符
號「、」,以表示上面。
可以對應多讀音,容易令人混淆。例如,以下的
「下」字: 在抽象橫線之下,加上指事符 字均有「工」聲符,但是並非所有字都是同音或
號「、」,以表示下面。 近音字:「江、杠、缸、功、項」。

純粹用抽象符號表達的指事字很少,而且有較大
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(e) 轉注 時想不起來,就找一個同音的字來代替,這叫做
「轉注」的背景:文字不是一個人於一時一地所 通假。例如:把「背叛」的「叛」寫成「畔」。
造的,有時在甲地造出某個字,在乙地卻造了另 假借和轉注二者是用字的方法,而不是造字
一個字,但兩者的意義相同,部首(或部件)相同, 的方法。在造字法來說,「老」是象形字,「考」
只是字形有些不同。它們在某時某地都已普遍使 是形聲字。
「離」是形聲字,「其」是象形字。
用,我們就用「轉相注釋」的方法來處理。
練習 1:試指出下表的字用了哪一種造字法:
轉注字有三個條件:兩字同一部首(或部
(a)象形、(b)指事、(c)會意或(d)形聲。
件)、二字聲音相近、可以互相解釋。轉注字必須
1. 心 7. 花
是一對或一組,不能是一個。例如「老」字和「考」 2. 甘 8. 好
字,就是一對轉注字。 3. 情 9. 月
 「老」字、「考」字都屬「老部」; 4. 願 10. 圓
 對「老」字的解釋:「老、考也」; 5. 初 11. 亦
 對「考」字的解釋:「考、老也」;
6. 二 12. 來
問:上表哪兩個字是假借字?
 兩字的本義都是「長者」。

其他例子有:「顛」、「頂」二字,本義都 4. 正字與錯字

是「頭頂」;又如「竅」、「空」二字,本義都 書寫得正確的字就是正字。正字就是字形正確的

是「孔」
。這些字有著相同的部首(或部件)及解析, 字,不寫別字、錯字,也不寫俗字。要避免錯別

讀音上也是有音轉的關係。 字,宜多注意字義和字形之間的關係。

(f) 假借 錯字:

假借即是同音轉借,嚴格來說,它是借字、 所謂寫錯字,就是筆畫或字形部件不正確,
造成字不成字。有時因為現代人多用電腦打字,
用字,而不是造字。
容易執筆忘字,或主觀地誤以為只差一兩筆是小
口語裏有某詞,但無音無字,於是借甲字的
事,不必計較,於是用謄寫時,把筆畫或字形記
讀音,用來表達乙字的意義。
不準。
假借完全從聲音相同或相近此點出發,借用
例如:例如「步」字 , 象 兩 腳 走 路 之
後,假借字和被借字間主要是發生聲音的關係,
形 。「步」字下半其實是一個反轉了的「止」字,
完全脫離了意義的關係,被借字只是當做純粹表
如多寫一點,變成「歩」字,就不對了。
音的符號。
再如「閏月」的「閏」字,下面當作「王」
 例如:
「離」本來是一種鳥,後假借爲「離別」
、 而非「玉」
。「閏」字既為「王居門中」之意,如
「分離」的「離」
。 多寫一點,變成「閠」
,便是錯字。寫字時增添了
 例如:
「其」本來是象形字,本義是「筲箕」, 筆畫,會變成錯字,反之亦然。
後來假借爲代詞「其」。
別字:
以上有的字本來有字義,例如「其」字在被 所謂別字,就是把一個字寫成另一個字,寫別字
借用後,人們為了使本義和借義有區別,所以又 的原因可能是混淆與它字音相同或相近的字。例
用形聲來造新字「箕」,以表示「其」的本義。
如「再接再厲」。「厲」是粗的磨刀石,通「礪」
假借的開始多是本無其字,依聲託事,可是
而不通「勵」
,又引申為「勉勵」
。如把它寫成「再
到後來,本來已有的字,在記錄語言時,因為一
接再勵」,就會被認為寫別字。
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練習2: 請在下表中,圈出正寫的詞語。  形近音近,造成誤用。[填充題]
例:「重複」 還是 「重覆」 正確? 別字 正寫
「主辨」 還是 「主辦」 正確? 售買 售___
「畢竟」 還是 「不竟」 正確? 招集 ___集
「脈膊」 還是 「脈搏」 正確? 驕正 ___正
「精心泡製」 還是 「精心炮製」 正確? 按排 ___排
體栽 體___
「再接再厲」 還是 「再接再勵」 正確?
委糜 委___
「相形見拙」 還是 「相形見絀」 正確?
戰戰競競 戰戰___
「鬆馳神經」 還是 「鬆弛神經」 正確?
撲素 ___素
「按部就班」 還是 「按步就班」 正確?
 受上下字偏旁影響而造成誤寫。[填充題]
4.1 寫別字的原因 別字 正寫
 字形相近,造成誤用。[填充題] 躹躬 ___躬
別字 正寫 編緝 編___
捐失 __失 清淅 清___
諸候 諸__ 跋踄 跋___
哀心 __心 接授 接___
藉貫 __貫 陝隘 ___隘
辛福 __福 狐獨 ___獨
鬼崇 鬼__
 對原詞語意義理解不足,造成誤寫。
遷徒 遷__
[填充題]
氣慨 氣__
別字 正寫
記憶尤新 記憶___新
 字音相同,造成誤用。[填充題]
破斧沉舟 破___沉舟
別字 正寫
以逸代勞 以逸___勞
暴燥 暴__
穿流不息 ___流不息
介定 __定
既往不究 既往不___
疹斷 __斷
甜言密語 甜言___語
浪廢 浪__
故名思義 ___名思義
款色 款__ 好高鶩遠 好高___遠
興憤 興__
洪溝 __溝 註:「破釜沉舟」釋義:
堂煌 堂__  秦末項羽與秦軍戰於鉅鹿,項羽為使士卒
拚死戰鬥,渡河之後,即將渡船弄沉,把
釜打破,以斷絕士兵後退的念頭。典出自
 形近音同,造成誤用。[填充題]
《史記˙卷七˙項羽本紀》。
別字 正寫
 引申為做事果斷、義無反顧。
成積 成__
引伸 引__ 4.2 寫錯字的原因:
摧促 __促 (i) 筆畫記得不準,造成多筆或少筆。
防礙 __礙  例如:「腳歩」、「荗盛」
完滿 __滿 正寫應是:「腳___」、「___盛」
前題 前__
(ii) 字形記得不準,造成偏旁誤寫。
類形 類__
 例如:「誔生」、「作幣」、「推缷」。
膨漲 膨__
正寫應是:「___生」、「作___」、「推___」
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4.3 如何避免寫錯別字?
5. 他做事總是憂柔寡斷,難以取得成果。
細心辨別字的形、音、義:
 形方面就是注意字的筆畫和構件。 6. 常做運動是保持身心鬆馳的好方法。
 音方面則要讀得準確。 7. 這是極少數的例子,我們不可以偏蓋全。
 義方面要掌握準確,區分出微小的差異。
8. 患上近視的人可佩帶眼鏡以矯正視力。
(i) 辨別字形 9. 家境清貧,並不等於人生沒有前境。
 漢字的筆畫和結構是頗固定的,隨意增加、
減少或變動,都會寫錯。我們要辨別形體相 10. 這只是瑣碎的事,不必小題大造。

似的字,注意辨析不同形旁的意義。 11. 我們須要儲蓄,以備不時之須。


 「刀」和「刃」只差一點。
12. 旅客須細心閱讀入境需知。
 「代」和「伐」只差一撇。

(ii) 辨別字音 附錄: 網上詞典的運用

 漢字絕大部分是形聲字,形聲字是由形符和 (a) 東東錯別字詞典


聲符兩部分構成的,形符表義,聲符表音。 http://www.kwuntung.net/check/
 形聲字的聲符可以幫助記憶字音,而形符則  輸入詞語,可查詢是正寫還是別字。
可用以分析字義,幫助掌握字形。 (b) 漢字多功能字庫
 注意聲旁,辨別同聲旁的字。 http://humanum.arts.cuhk.edu.hk/Lexis/lexi-mf/
 未:寐、味、魅、昧  可查詢粵音、普通話讀音,有繁簡體文字對
 末:沫、茉、抹 應、古文字源流。
 朱:珠、株、茱、蛛、侏、誅
(c) 重編國語辭典修訂本 (《國語辭典》)
(iii) 辨別字義 http://dict.revised.moe.edu.tw/
 漢字是表意文字,見形知義,字義是隨形、 (d) 萌典
音而來,因此,字義理解錯誤,可引致寫錯 https://www.moedict.tw/
別字。 有網絡版和手機應用程式版,包含《國語辭典》
 要準確辨別字義,就要多閱讀,多翻查工具 的資料,而且可用特別的檢索方法:
書。弄清字義,辨別同音或音近而義不同的
(1)「^」表示查詢以某個字為開頭的詞彙,例如:
字。
「^山」,即查詢以「山」為開頭的詞彙。
 「克」、「刻」二字只是同音,字義完全不
同。「克」的本義是戰勝、勝任的意思,引 (2)「$」表示查詢以某個字為結尾的詞彙,例如:
申為「能」。 「山$」,即查詢以「山」為結尾的詞彙。
 「刻」的本義是雕刻,可以借來形容程度極 (3)「.」表示任意一個中文字。
深,所以「很能吃苦」應寫成「刻苦」,而 例如,我們想檢索一個四字詞,但有些字不知道
不應是「克苦」。 怎樣寫,可以用「.」來代替該字。例如:
「一___不振」是四字詞,但我們忘了第二字怎樣
練習 3:以下每句皆有一個錯別字。請把它圏出
寫,那麼,可使用《萌典》檢索:「一.不振」
來,並寫上正確答案。
 用「.」代替未知的字,可得出檢索結果。
1. 他經歷多次挫敗後,決定要發奮努力了。
(e) 成語典
2. 陳先生詢眾要求,再高歌一曲。 http://dict.idioms.moe.edu.tw/cydic/index.htm
3. 我們必須從詳計議,不能匆匆下決定。

4. 一些年輕人對時事總是莫不關心的。