Matemáticas

CAPÍTULO V: TERCER PERIODO

Grado: Primero
1.1 Reconozco significados del número en diferentes contex-
tos (medición, conteo, comparación, codificación, localiza-
ción, entre otros). DBA 1, 2, 4 - DBA 2, 3, 9.
2.1 Represento el espacio circundante para establecer rela-
ciones espaciales. DBA 9 - DBA 7.
2.2 Diferencio atributos y propiedades de objetos tridimensio-
nales. DBA 6 - DBA 6.
3.1 Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se
puedan medir (longitud, área, volumen, capacidad, peso y
Desempeños
Grado: Segundo
1.1 Uso representaciones, principalmente concretas y pictóricas, para
realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades
del sistema decimal. DBA 5 - DBA 2.
2.1 Dibujo y describo cuerpos o figuras tridimensionales en distintas
posiciones y tamaños. DBA 8 - DBA 6, 7.
3.1 Comparto y ordeno objetos respecto a atributos medibles. DBA
10 - DBA 5.
4.1 Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concre-
tos, pictogramas y diagramas de barras. DBA 12 - DBA 10.
Grado: Tercero
1.1 Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo men-
tal) y de estimulación, para resolver problemas en situaciones adi-
tivas y multiplicativas. DBA 3, 5 - DBA 2.
1.2 Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variación propor-
cional. DBA 5 - DBA 3.
2.1 Reconozco congruencia y semejanza entre figuras (ampliar, redu-
cir). DBA 9 - DBA 7.
2.2 Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras
geométricas tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidi-
Grado: Cuarto
1.1 Resuelvo y formulo problemas cuya estrategia de solución requie-
re de las relaciones y propiedades de los números naturales y sus
operaciones. DBA 6, 8 - DBA 3.
2.1 Identifico represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclina-
ciones, figuras, puntas y esquinas, en situaciones estáticas y dinámi-
cas. DBA 13 - DBA 6, 7.
3.1 Utilizo y justifico el uso de la estimación para resolver problemas
relativos a la vida social, económica y de la ciencia, utilizando ran-
gos de variación. DBA 12 - DBA 4.
Grado: Quinto
1. Pensamiento Numérico - 2. Pensamiento Geométrico - 3. Pensamiento Métrico - 4. Pensamiento Aleatorio - 5. Pensamiento Variacional
1.1 Uso diversas estrategias de cálculo y de estimación para resolver
problemas en situaciones aditivas y multiplicativas. DBA 2, 6, 7 -
DBA 1.
2.1 Construyo objetos tridimensionales a partir de representaciones
bidimensionales y puedo realizar el proceso contrario en contex-
tos de arte, diseño y arquitectura. DBA 12 - DBA 4.
3.1 Justifico relaciones de dependencia del área y volumen, respecto
a las dimensiones de figuras y sólidos. DBA 14 - DBA 5.
4.1 Uso e interpreto la media (o promedio) y la mediana y comparo lo
Grado: Sexto
1.1 Resuelvo y formulo problemas cuya solución requiere de la poten-
ciación o radicación. DBA 6 - DBA 3.
1.2 Utilizo números racionales, en sus distintas expresiones (fraccio-
nes, razones, decimales o porcentajes) para resolver problemas
en contextos de medida. DBA 1 - DBA 2.
2.1 Represento objetos tridimensionales desde diferentes posiciones
y vistas. DBA 10 - DBA 6.
3.1 Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas de estima-
ción. DBA 5.
Grado: Séptimo
1.1 Justifico la extensión de la representación polinomial de-
cimal, usual de los números naturales, a la representación
decimal, usual de los números racionales, utilizando las propieda-
des del sistema de numeración decimal. DBA 1 - DBA 1.
1.2 Justifico el uso de representaciones y procedimientos en situacio-
nes de proporcionalidad directa e inversa. DBA 2 - DBA 3.
1.3 Resuelvo y formulo problemas en contextos de medidas relativas
y de variaciones en las medidas. DBA 7 - DBA 7.
2.1 Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rí-
Grado: Octavo
1.1 Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y
relaciones de los números reales y de las relaciones y operacio-
nes entre ellos. - DBA 3.
2.1 Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utili-
zadas en demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Tales). DBA
13, 16 - DBA 7.
3.1 Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el
área de regiones planas y el volumen de sólidos. DBA 14 - DBA 5.
4.1 Interpreto y utilizo conceptos de media, mediana y moda y explico
Grado: Noveno
1.1 Utilizo la notación científica para representar medidas de cantida-
des de diferentes magnitudes. DBA 2 - DBA 3.
2.1 Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas uti-
lizadas en demostración de teoremas básicos (Pitágoras y Tales).
DBA 14 - DBA 5.
3.1 Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes,
áreas de superficies, volúmenes y ángulos con niveles de preci-
sión apropiados. DBA 4.
4.1 Resuelvo y formulo problemas seleccionando información rele-
Grado: Décimo
1.1 Comparo y contrasto las propiedades de los números (naturales,
enteros, racionales y reales) y las de sus relaciones y operaciones
para construir, manejar y utilizar apropiadamente los distintos sis-
temas numéricos. DBA 7 - DBA 2.
2.1 Describo y modelo fenómenos periódicos del mundo real usando
relaciones y funciones trigonométricas. DBA 14 - DBA 3, 5.
3.1 Justifico resultados obtenidos mediante procesos de aproxima-
ción sucesiva, rangos de variación y límites en situaciones de me-
dición. DBA 12 - DBA 4, 6.
Grado: Undécimo
1.1 Utilizo argumentos de la teoría de números para justificar relacio-
nes que involucran números naturales. DBA 5 - DBA 3, 5.
2.1 Uso argumentos geométricos para resolver y formular problemas
en contextos matemáticos y en otras ciencias. DBA 12 - DBA 6, 7.
3.1 Resuelvo y formulo problemas que involucren magnitudes cuyos
valores medios se suelen definir indirectamente como razones
entre valores de otras magnitudes, como la velocidad media, la
aceleración y la densidad media. DBA 4 - DBA 3, 8.
4.1 Diseño experimentos aleatorios (de las ciencias físicas, naturales

masa) y, en eventos, su duración. DBA 7 - DBA 5.
4.1 Represento datos relativos a mi entorno usando objetos
concretos, pictogramas y diagramas de barras. DBA 5 -
DBA 10.
5.1 Reconozco y describo regularidades y patrones en distin-
tos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros).
DBA 10 - DBA 8.
5.1 Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utili-
zando el lenguaje natural, dibujos y gráficas. DBA 13 - DBA 9.
mensionales. DBA 10 - DBA 7.
3.1 Realizo estimaciones de medidas requeridas en la resolución de
problemas relativos, particularmente, a la vida social, económica y
de las ciencias. DBA 11 - DBA 4, 5.
4.1 Describo situaciones o eventos a partir de un conjunto de datos.
DBA 13 - DBA 11.
4.2 Predigo si la posibilidad de ocurrencia de un evento es mayor que
la de otro. DBA 13 - DBA 11.
5.1 Reconozco y genero equivalencias entre expresiones numéricas y
describo cómo cambian los símbolos aunque el valor sea igual. DBA
8 - DBA 8.
5.2 Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propie-
dades de los números y de las figuras geométricas. DBA 15 - DBA
9.
4.1 Interpreto información presentada en tablas y gráficas (pictogra- que indican. DBA 11. 4.1 Interpreto, produzco y comparo representaciones gráficas ade- gidas (traslaciones, rotaciones, reflexiones) y homotecias (amplia- sus diferencias en distribuciones de dispersión y asimetría. DBA vante en conjuntos de datos provenientes de fuentes diversas 4.1 Resuelvo y planteo problemas usando conceptos básicos de con- o sociales) para estudiar un problema o pregunta. DBA 15 - DBA 10.
mas, gráficas de barras, diagramas de línea, diagramas circulares). 5.1 Construyo igualdades y desigualdades numéricas como represen- cuadas para presentar diversos tipos de datos. (diagramas de ciones y reducciones) sobre figuras bidimensionales en situacio- 18 - DBA 11. (prensa, revistas, televisión, experimentos, consultas, entrevistas). teo y probabilidad (combinaciones, permutaciones, espacio mues- 5.1 Interpreto la noción de derivada como razón de cambio y como
DBA 17 - DBA 10. tación de relaciones entre distintos datos. DBA 10 - DBA 9. barras, diagramas circulares.) DBA 17 - DBA 11. nes matemáticas y en el arte. DBA 9 - DBA 6. 5.1 Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y po- DBA 15 - DBA 10. tral, muestreo aleatorio, muestreo con reemplazo). DBA 16 - DBA 10. valor de la pendiente de la tangente a una curva y desarrollo mé-
5.1 Represento y relaciono patrones numéricos contables y reglas 5.1 Analizo las propiedades de correlación positiva y negativa entre 3.1 Resuelvo y formulo problemas que requieren técnicas de estima- ner a prueba conjeturas. DBA 10, 11 - DBA 9. 4.2 Calculo probabilidad de eventos simples usando métodos diver- 5.1 Modelo situaciones de variación periódica con funciones trigo- todos para hallar las derivadas de algunas funciones básicas en
verbales. DBA 9. variables, de variación lineal o de proporcionalidad directa y de ción. DBA 5 - DBA 4. sos (listados, diagramas de árbol, técnicas de conteo). DBA 15 - nométricas e interpreto y utilizo sus derivadas. DBA 14 - DBA 5, 7. contextos matemáticos y no matemáticos. DBA 2, 8, 4 - DBA 4.
proporcionalidad inversa en contextos aritméticos y geométricos. 4.1 Uso medidas de tendencia central (media, mediana, moda) para DBA 11.
DBA 7 - DBA 8. interpretar comportamientos de un conjunto de datos. DBA 12 - 5.1 Analizo en representaciones gráficas cartesianas los comporta-
DBA 8. mientos de cambio de funciones específicas pertenecientes a
5.1 Analizo las propiedades de correlación positiva y negativa entre
familias de funciones polinómicas, racionales, exponenciales y
variables, de variación lineal o de proporcionalidad directa y de logarítmicas. DBA 11, 12 - DBA 2, 9.
proporcionalidad inversa en contextos aritméticos y geométricos.
DBA 4 - DBA 7.

A. Números hasta el 75. A. La multiplicación y sus términos. A. Dividiendo por una cifra. A. Ubicación de fraccionarios en la recta numérica. A. M.C.M y M. C.D A. Potenciación, radicación en los números enteros. A. Polinomios aritméticos con racionales A. Descomposición factorial. A. Logaritmación A. Forma trigonométrica o polar de un número complejo. A. Cálculo de límites aplicando propiedades.
B. Comparación de cantidades hasta el 75. B. Multiplicación por una cifra. B. Solución de problemas con división. B. Adición y sustracción de fracciones homogéneas. B. Razones y proporciones B. Logaritmación. B. Polinomios aritméticos con signos de agrupación. B. Situaciones problema que requieran el uso de la potenciación, B. Propiedades de los logaritmos B. Forma rectangular y forma trigonométrica de un número comple- B. Derivada de la suma y resta de una función.
C. Adición y sustracción con números hasta el 75. C. Problemas de multiplicación. C. Relación entre multiplicación y división. C. Adición y sustracción de fracciones heterogéneas. C. Porcentajes. C. Situaciones de aplicación de potenciación y radicación de núme- C. Polinomios aritméticas con potencias y raíces. radicación y la logaritmación.” C. Cambio de base en logaritmos jo. C. Derivada del producto y del cociente de dos funcione
D. Resolución de operaciones de adiciones y sustracciones D. Sólidos y figuras geométricas. D. Números primos y compuestos. D. Multiplicación y división de fracciones. D. Situaciones problema con números naturales, fraccionarios y de- ros enteros. D. Proporcionalidad C. Teorema de Pitagoras D. Notación Científica C. Operaciones multiplicativas con números complejos. D. Derivada de una potencia.
hasta el 75. E. Sólidos geométricos. E. Variación proporcional E. Situaciones problema con fracciones. cimales. D. Números Racionales E. Razones D. Aplicaciones teorema Pitagoras E. Números Imaginarios D. Potencias y raíces de números complejos. E. Asíntotas de una función.
E. Resolución de problemas con sustracción y F. El metro, el decímetro y el centímetro. F. Figuras iguales o congruentes. F. Simetría E. Volumen de paralelepípedos rectangulares E. Orden en los números racionales. F. Porcentajes. E. Teorema de Tales F. Teorema de Pitágoras E. Gráfica de funciones trigonométricas. F. Máximos y mínimos de una función.
F. Ubicación en la recta numérica de los números racionales.
adición hasta el 75.” G. Uso de medidas. G. Teselaciones. G. Poliedros. F. Construcción de objetos con moldes. G. Nociones lenguaje algebraico F. Perímetro y área de la circunferencia. G. Teorema de Tales. F. Amplitud y periodo. G. Rectas secantes y pendiente de una recta tangente.
G. Situación problema con números racionales.
F. El punto. H. Introducción a gráficos de barras. H. Polígonos y poliedros H. Clasificación de poliedros. G. Volumen en figuras geométricas. H. Poliedros. H. Escalas Cartográficas: Representación G. Medidas de posición H. Características de figuras u objetos tridimensionales G. Amplitud y periodo en funciones trigonométricas. H. Problemas de razón de cambio.
G. La líneas rectas y curvas. I. Secuencias numéricas, geométricas y de tiempo. I. Reflexión y Rotación. I. Construcción de poliedros. H. Unidades de volumen. I. Construccion de figuras a partir de moldes I. Plano cartesiano H. Permutaciones I. Conversión de unidades usando notación científica H. Funciones inversas. I. Optimización.
H. Líneas abiertas y cerradas. J. Ubicación espacial en mapas. J. Perímetros. I. Medidas de tendencia central. La Moda J. Sistemas de coordenadas cartesianas. I. Combinaciones J. Área y volumen de prismas I. Ley del seno J. Técnicas de conteo.
Temas

J. Descomposición de figuras
I. Clasificación Figuras Geométricas K. El metro y sus divisiones (decímetros, centímetros y milímetros). K. Unidades de superficie J. El promedio o media aritmética. K. Vistas de figuras desde diferentes posiciones. K. Ubicación de puntos, lineas y figuras geométricas en el plano car- J. Binomio de Newton. K. Área y volumen de pirámides J. Ley del coseno K. Experimentos con espacios muestrales y eventos.
J. Las semanas. L. El perímetro. L. Uso de diferentes representaciones gráficas. K. La Mediana. L. Volúmenes de figuras tesiano. K. Cocientes notables. L. Diagrama de cajas y alambres K. Técnicas de conteo. L. Probabilidad condicional
K. Horas del día. M. Algunas conversiones de medidas. M. Interpretación de gráficos. (moda y mediana) y rango L. Proporciones directa M. Conversiones entre unidades de temperatura. L Distancia entre objetos L. Factorización. M. Técnicas de conteo L. Experimentos con espacios muestrales y eventos aleatorios. M. Límites infinitos y en el infinito.
L. Tablas para tabular información. N. Combinaciones y permutaciones sencillas. N. Patrones, secuencias numéricas y geométricas. M. Proporción inversa N. Conversiones entre monedas internacionales. M. Velocidad M. Casos de factorización. N. Principio multiplicativo M. Identidades trigonométricas. N. Funciones continuas.
M. Secuencias de tiempo y secuencias numéricas O. Nociones de sucesos aleatorios. O. Problemas de conversión de unidades entre unidades de tiempo, N. Velocidad promedio N. Combinación de casos de factorización. O. Permutaciones N. Identidades para la suma y diferencia de ángulos. O. Continuidad de una función.
(dos en dos, tres en tres).” P. Igualdades. temperatua y moneda. O. Medidas de tendencia central. P. Combinaciones. O. Identidades para ángulos dobles y medios. P. Variación de una función.
Q. Encuentra el número desconocido. P. Uso de gráficas estadísticas para presentar datos de variables P. Minimos, maximos y rangos de datos estadísticos Q. Gráfica de la función cuadrática P. Ecuaciones trigonométricas. Q. Derivada de una función.
R. Secuencias numéricas y geométricas. cualitativas y cuantitativas.” Q. Representación gráfica y/o tablas de proporcionalidad directa R. Ecuaciones cuadráticas completas e incompletas. Q. Sistemas de ecuaciones trigonométricas. R. Derivada de dos funciones compuestas.
Q. Interpretación de gráficas y elaboración de conclusiones a partir R. Representación gráfica y/o tablas de proporcionalidad inversa S. Ecuaciones con radicales de grado dos
de la información recolectada y presentada.”
S. Variación porcentual T. Función cúbica
R. Proporcionalidad directa
S. Proporcionalidad inversa U. Gráfica de la función cúbica

Sem 1: 1.1 A, 1.1 B Sem 2: 1.1 C, 1.1 D Sem 1: 1.1 A Sem 2: 1.1 B Sem 1: 1.1A. 1.1B Sem 2: 1.1C, 5.1P Sem 1: 1.1 A, 1.1 B Sem 2: 1.1 C, 1.1 D Sem 1: 1.1 A, 1.1 B Sem 2: 1.1 C, 1.1 D Sem 1: 1.1 A, 1.1 B Sem 2: 1.2 C Sem 1: 1.1 A, 1.1 B Sem 2: 1.1 C, 1.1 D Sem 1: 1.1 A, 1.1 B Sem 2: 5.1 J, 5.1 K Sem 1: 5.1 Q, 5.1 R Sem 2: 5.1 S, 5.1 T Sem 1: 5.1 M, 5.1 N Sem 2: 5.1 O, 5.1 P Sem 1: 1.1 A, 5.1 M Sem 2: 5.1 N, 5.1 O
Semanas

Sem 3: 1.1 E, 5.1 M Sem 4: 2.1 F, 2.1 G Sem 3: 1.1 C, 2.1 D Sem 4: 2.1 D 2.1 E Sem 3: 1.1D, 1.1E Sem 4: 5.1Q, 2.1F Sem 3: 1.1 D, 1.1 E Sem 4: 1.1 E, 2.1 F Sem 3: 1.1 D, 5.1 L Sem 4: 5.1 M, 2.1 E Sem 3: 1.1 D, 1.1 E, 1.1 F Sem 4: 1.1 G, 5.1 R, 5.1 S Sem 3: 1.1 E, 1.1 F, 5.1 Q Sem 4: 5.1 R, 5.1 S Sem 3: 5.1 K, 5.1 L Sem 4: 5.1 L, 5.1 M Sem 3: 5.1 T, 5.1 U Sem 4: 1.1 A, 1.1 B, 1.1 C Sem 3: 5.1 P, 5.1 Q Sem 4: 2.1 E, 2.1 F, 2.1 G Sem 3: 5.1 P, 1.1 Sem 4: 5.1 M, 5.1 N
Sem 5: 2.1 G, 2.1 H Sem 6: 2.2 I Sem 5: 2.1 E, 3.1 F Sem 6: 3.1 F Sem 5: 2.2G, 2.2I Sem 6: 2.2J, 2.1H Sem 5: 2.1 G, 2.1 H Sem 6: 2.1 I, 3.1 J Sem 5: 2.1 F, 3.1 H Sem 6: 3.1 G Sem 5: 2.1 H, 2.1 I, 2.1 J Sem 6: 2.1 K, 2.1 L Sem 5: 5.1 T, 1.1 G, 2.1 H Sem 6: 2.1 (I,J), 3.1 L Sem 5: 5.1 N, 2.1 C Sem 6: 2.1 D, 2.1 E Sem 5: 1.1 C, 1.1 D, 1.1 E Sem 6: 2.1 (F,G,H) Sem 5: 2.1 H, 3.1 I Sem 6: 3.1 (I, J) 1.1 A Sem 5: 5.1 O, 1.1 B, 1.1 C Sem 6: 2.1 E, 2.1 F, 2.1 G
Sem 7: 3.1 J, 3.1 K Sem 8: 4.1 L Sem 7: 3.1 G, 5.1 I Sem 8: 4.1 H Sem 7: 3.1K, 3.1L Sem 8: 3.1M, 4.1N, 4.1M Sem 7: 3.1 K, 5.1 N Sem 8: 4.1 L, 4.1 M Sem 7: 3.1 G, 4.1 I Sem 8: 4.1 J, 4.1 K Sem 7: 3.1 M, 3.1 (LN), 3.1 O Sem 8: 4.1 P, 4.1 Q Sem 7: 3.1 (M,N) Sem 8: 4.1 (O,P) Sem 7: 3.1 F, 4.1 G Sem 8: 4.1 G, 4.1 H, 4.1 I Sem 7: 3.1 (I,J,K) 4.1 L Sem 8: 4.2 (M,N,O,P) Sem 7: 1.1 B, 1.1 C,1.1 D Sem 8: 4.1 K, 4.1 L Sem 7: 3.1 H, 3.1 I Sem 8: 4.1 (J,K,L)
Sem 9: Evaluaciones Sem 10: Refuerzo y Superación Sem 9: Evaluaciones Sem 10: Refuerzo y Superación Sem 9: Evaluaciones Sem 10: Refuerzo y Superación Sem 9: Evaluaciones Sem 10: Refuerzo y Superación Sem 9: Evaluaciones Sem 10: Refuerzo y Superación Sem 9: Evaluaciones Sem 10: Refuerzo y Superación Sem 9: Evaluaciones Sem 10: Refuerzo y Superación Sem 9: Evaluaciones Sem 10: Refuerzo y Superación Sem 9: Evaluaciones Sem 10: Refuerzo y Superación Sem 9: Evaluaciones Sem 10: Refuerzo y Superación Sem 9: Evaluaciones Sem 10: Refuerzo y Superación

La planeación propuesta en este cuadro consta de la organización semanal de los componentes identificados con un numeral (por ejemplo: 1, 2, 3), transversalizados con los diferentes niveles de desempeño (por ejemplo: 1.1, 2.1, 3.1), además, su correlación con los diferentes ítems de contenido los cuales están identificados con un literal (por ejemplo: A, B, C). En conclusión, en cada semana se encontrará la nomenclatura transversal (por ejemplo: semana 2: 1.1A, 1.1B, 2.1C, 3.1A).

Desempeños a evaluar

Los Tres Editores S.A.S.